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Planificación Mes de Noviembre 2009

Planificación Mes de Noviembre 2009

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Colegio Santa Luisa Pre - Kinder A y B

EL MUNDO DE LOS ANIMALES

Ámbito

Núcleo

Aprendizaje esperado

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Motricidad y vida saludable 5- Expandir sus capacidades motoras y de coordinación, ejercitando sus habilidades de fuerza, resistencia y flexibilidad con o sin implementos livianos en pequeños y grandes volúmenes en espacios al aire libre y en contacto con la naturaleza.

Experiencia de aprendizaje Se motivara a los niños y niñas, con láminas alusivas a la unidad, nominar, describir y diferenciar su hábitat de los animales domésticos y salvajes. Se realizan juegos, haciendo especial énfasis en su lateralidad izquierda/derecha. Observan láminas de animales domésticos los cuales deben describir. Aprenden sobre el cuidado que debemos tener con los animales. Observación y descripción de láminas sobre animales mamíferos. Tomar conciencia del cuidado y limpieza de su entorno donde come. La educadora, explica la diferencia entre los animales mamíferos y los reptiles.

Evaluación

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Autonomía Objetivo General: Adquirir en forma gradual una autonomía que le permita valerse adecuadamente e integralmente en su medio, a través del desarrollo de la confianza y de la conciencia y creciente dominio de sus habilidades corporales, socio emociónales e intelectuales.

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Escala de apreciación. Observación directa.

Formación personal y social

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Iniciativa y Confianza 4-Proponer ideas y estrategias para contribuir a resolver situaciones que le permitan llevar a cabo sus iniciativas y propuestas.

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Participación colaboración y

Adornan sala de clases Nombrar salvajes. animales

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3-Inventar juegos con reglas y procedimientos a partir de necesidades e intereses que surgen de un proyecto colectivo. Convivencia Objetivo General: Establecer relaciones de confianza, afecto, colaboración, comprensión y pertenencia basadas en el respeto de las personas y en las normas de valores de la sociedad a la que pertenece. Pertenencia y diversidad 4-Apreciar e incorporar elementos significativos de la cultura chilena en prácticas cotidianas y expresiones artísticas. Valores y normas 2-Solicitar y aceptar ayuda de los demás niños y adultos en actividades personales y colectivas juegos y situaciones desafiantes, apreciando la necesidad de apoyo mutuo.

Dibujan lo que le falta a la mariposa. Unirán con una línea las figuras que tienen igual forma. Trabajan rellenando un caracol con material de desecho. Escala de apreciación. Dado el material de desecho, los niños construirán una maqueta (cajas de remedio). Confeccionan una mariposa con cono de confort. Cantan canciones alusivas a la unidad. Conversación acerca del 12 de octubre. Confeccionan las tres carabelas con material de desecho.

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Formación personal y social

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Observación directa

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1. Lenguaje verbal Objetivo General: Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, acontecimientos e ideas; a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje verbal. 2. Lenguaje Artístico Objetivo General: Expresar y recreara la realidad, adquiriendo sensibilidad estética, apreciación artística y capacidad creativa; a través de distintos leguajes artísticos que le permiten imaginar, inventar y transformar desde sus sentimientos, ideas y experiencias. Lenguaje oral 2-Expandir progresivamente su vocabulario explorando los fonemas y significados de nuevas palabras que son parte de sus experiencias. Lenguaje escrito Comunicación

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Disertaciones. Confeccionan un collage de animales. Relacionar cada dibujo con su sonido inicial. Memorizar contenidos. y repetir Escala de apreciación. Observación directa

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1-Descubrir que los textos escritos pueden ofrecer oportunidades tales como, informar, entretener, enriquecer la fantasía y brindar nuevos conocimientos. 13-Recrear situaciones, ideas, hechos y sentimientos mediante el humor, el absurdo y la fantasía.

Invitar a los niños y niñas a crear un chiste para que lo cuenten a sus compañeros. Manipulan arcilla para confeccionar el animal que más les gusta. Nombran animales en INGLÉS. Colorean y recortan animales salvajes y domésticos. Agrupan animales salvajes y domésticos. Cada niño dibuja el animal que mas le gusta y luego comentara con sus pares. Experimentaran a través del hielo, agua y vapor los distintos estados del agua. La educadora, les mostrara distintas láminas alusivas a las estaciones de año, las cuales observaran y comentaran.

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1- Comprender que algunas características de los seres vivos referidas a la alimentación y locomoción, se relacionan con su hábitat. 3-Experimentar con las diferentes manifestaciones de la naturaleza: flores, árboles, plantas, arenas, piedras, a través de sus colores, olores, formas y contexturas diferentes.

Seres vivos y su entorno Objetivo General: Reconocer seres vivos y elementos que forman parte de su medio habitual, a partir de sus características y necesidades que implican para los seres humanos.

Relación con el medio natural y cultural

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Lista de Cotejo. Observación directa.

Relación matemática lógico 9- Reconocer y nominar los números desarrollando el lenguaje matemático para establecer relaciones, describir y cuantificar su medio y enriquecer su comunicación.

Trabajan números (9,10) Grafican números. y dibujan

Ejercitan conceptos arriba-abajo, derechaizquierda, grande-chico, delante-atrás. Trabajan rincones (arte, matemática, lectura, ciencia). Pintan con tempera cuerpos geométricos. Dados las figuras geométricas ordenan del más grande al más chico para pegar en una hoja. Ordenan secuencia. Encierran en un círculo y pintan el dibujo que es diferente al que indica el modelo.

Relación con el medio natural y cultural

Objetivo general: Interpretar y explicarse la realidad estableciendo relaciones lógicomatemáticas y de causalidad; cuantificando y resolviendo diferentes problemas en que éstas se aplican.

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Lista de Cotejo. Observación directa

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