CUANTO AL TRANSITO

PLUTON

CUADRATURA REALIDAD...

PLUTON,

ES QUE PARA MI ES

QUIZAS EL TRANSITO MAS FUERTE Y CLARO, ES UNA PEQUEA MUERTE EN

ES UN TRANSITO LENTO QUE VA HACIENDO TODO UN REPASO DE LO VIVIDO, DE LOS ACIERTOS Y DE LOS ERRORES... COMO TODO, SEGURO QUE EN LA INTERPRETACION DEL TRANSITO INFLUYE MUCHO COMO TENGA CADA UNO PLUTON EN LA NATAL, Y ES DIFICIL A VECES QUIZAS EL SEPARAR QUE ES QUE Y DE QUIEN ES QUIEN, O SEA, A LA VEZ QUE SUCEDE ESTE TRANSITO SUELE HABER OTROS TRANSITOS GENERACIONALES MUY IMPORTANTES, COMO LA OPOSCION DE URANO A URANO NATAL... PERO EN FIN, LO HE VISTO ACTUAR EN MUCHOS AMIGOS DURANTE LOS ULTIMOS AOS Y CREO TENERLO BASTANTE CLARO A PESAR DE TODO... SE COMENTA POR AHI QUE EN EL MOMENTO DE LA MUERTE PASA POR DELANTE TODA NUESTRA VIDA, PUES PLUTON CUA PLUTON ES ALGO MUY SIMILAR, EN EL PROCESO DE 4 AOS VA HACIENDO UN REPASO PROFUNDO DE TODO LO QUE HEMOS VIVIDO, Y ES CURIOSO COMO MUCHAS DE NUESTRAS CONVICCIONES Y CREEENCIAS MAS PROFUNDAS LAS PUEDE CAMBIAR Y DEMOLER, DESPUES DEL TRANSITO HA SURGIDO OTRA PERSONA CASI EN REALIDAD... ES UN ANTES Y UN DESPUES, NIEZ Y JUVENTUD, MADUREZ Y VEJEZ, LA FRONTERA CREO QUE ES MUY CLARA EN LA CUADRATURA PLUTON A PLUTON NATAL... EN MIS AMIGOS Y CONOCIDOS HE VISTO COMO HA IDO HACIENDO MELLA TODO EL PROCESO, COMO PRIMERO SE DAN CUENTA DE QUE SE ACABA UN CICLO - CASI TODOS MIS CONOCIDOS SON MAS JOVENES QUE YO, PUES A LOS MAYORES QUE YO SIEMPRE LOS HE CONSIDERADO MUY SERIOS Y ABURRIDOS, ME MOLESTA LAS PERSONAS QUE SIGUEN MUY FIELMENTE LOS PROCESOS NORMALES DE LA VIDA, DE JOVENES SON ASI, DE MEDIANA EDAD SON ASA, DE MAYORES MAYORES SON OSA, O SEA, SIGUEN MUY BIEN EL CICLO DE NACER, CRECER, REPRODUCIRSE Y MORIR, MI SOL URANO LE MOLESTA EL SEGUIR TAN FIELMENTE UNOS PATRONES, Y CASI SIEMPRE LA GENTE MAS MAYOR QUE YO ME HA ABURRIDO MUCHO COMO AMIGOS, Y DEBIDO A ESTA CARACTERISTICA HE PODIDO VER UN POCO DESDE ARRIBA PERO DE CERCA COMO HASTA QUE LES VINO PLUTON A PLUTON AUN ERA MOMENTO DE JUEGO, Y COMO A PARTIR DE LOS 36 AOS EL PROCESO COMIENZA LENTAMENTE, PERO COMO UNA APISONADORA TAMBIEN -, SE DAN CUENTA DE QUE TIENEN QUE PONERSE LAS PILAS PARA CONSEGUIR LOS SUEOS DE JUVENTUD, QUE LA VIDA NO SE LOS ESTA DANDO Y QUE NO LES QUEDA MUCHO TIEMPO, SE CAMBIA DE AMIGOS, DE HOBBYS, SE REPASAN LOS ACIERTOS Y LOS ERRORES DE LA VIDA, SE MEDITA MUCHO CREO, PLUTON VA HACIENDO SU LABOR PSICOLOGICA, SE COMPRENDEN COSAS QUE ANTES NO SE VEIAN, Y SE PREPARA UNO PARA ESA GRAN SEGUNDA FASE DE MADUREZ Y VEJEZ QUE SE LE AVECINA... COMO HE COMENTADO MUCHAS VECES, EL SALTO GENERACIONAL SE PRODUCE AHI, EL OTRO DIA SEGUN IBA A MADRID, ESPERANDO AL TREN, ESTUVE HABLANDO CON UN CHAVAL DE ! AOS DE MI URBANIZACION, Y BUENO, ME HABLABA DE USTED, SI MI EDAD FUERA DE ANTES DEL TRANSITO DE PLUTON A PLUTON, ME HABLARIA DE TU... JEJE... SIEMPRE HE VISTO ESTO BASTANTE CLARO, HASTA LA CUADRATURA PLUTON PLUTON PUEDES TENER 3" Y TANTOS Y HABLAR CON UN CHVAL DE 6, Y NO HAY SALTO GENERACIONAL CLARO, DESPUES DE LA CUADRATURA YA LO HAY... AUNQUE HAY PERSONAS QUE SE CONSERVAN MUY JOVENES Y PUEDEN SOBRELLEVAR BIEN ESTO, ALGUN CASO HE CONOCIDO... EN FIN, ESO, ES COMO UNA ESPECIE DE MUERTE EL TRANSITO, EN LAS EMPRESAS SUELE SER LA EDAD EN QUE YA NO TE QUIEREN, A NO SER QUE SEAS UN FUERA DE SERIE, O SEA, BUSCAS ANUNCIOS DE

OFERTAS DE TRABAJO, Y TODOS NO QUIEREN ALGUIEN MAYOR DE NUESTRO QUERIDO

3# AOS, QUE ES CUANDO COMIENZA PLUTON HA HACER CIRUGIA PSICOLOGICA EN EL INDIVIDUO, EMPIEZA A DARLE UN BUEN REPASO...$$$

LA SALUD DA UN BAJON, SE NOTA QUE YA NO HAY LAS MISMAS ENERGIAS QUE ANTES... ES UN TRANSITO DURO DE TODAS FORMAS, GENERACIONAL, PARTE DE LA VIDA, NECESARIO QUIZAS
PARA CUMPLIR METAS, PERO MUY DURO, AUNQUE TAMBIEN MUY PROFUNDO E INTERESANTE CREO, ES A LA VEZ UN TRANSITO INTERESANTE REALMENTE PUES

PLUTON BAJA A LO MAS PROFUNDO Y LO SACA A

LA LUZ, AUNQUE NO SEA AGRADABLE EL VERLO, PARA QUIEN LE AGRADE DESCUBRIR MISTERIOS, ES MUY INTERESANTE ESTE TRANSITO...

PERO HAY UN ANTES Y HAY UN DESPUES EN LA CUADRATURA PLUTON-PLUTON... %%%%%%%%%%%%%%%%%

TRANSITO

PLUTON CUADRATURA PLUTON, ES QUE PARA MI ES QUIZAS EL TRANSITO MAS FUERTE Y CLARO, ES UNA PEQUEA MUERTE EN REALIDAD...

ES UN TRANSITO LENTO QUE VA HACIENDO TODO UN REPASO DE LO VIVIDO, DE LOS ACIERTOS Y DE LOS ERRORES... COMO TODO, SEGURO QUE EN LA INTERPRETACION DEL TRANSITO INFLUYE MUCHO COMO TENGA CADA UNO PLUTON EN LA NATAL, Y ES DIFICIL A VECES QUIZAS EL SEPARAR QUE ES QUE Y DE QUIEN ES QUIEN, O SEA, A LA VEZ QUE SUCEDE ESTE TRANSITO SUELE HABER OTROS TRANSITOS GENERACIONALES MUY IMPORTANTES, COMO LA OPOSCION DE URANO A URANO NATAL... PERO EN FIN, LO HE VISTO ACTUAR EN MUCHOS AMIGOS DURANTE LOS ULTIMOS AOS Y CREO TENERLO BASTANTE CLARO A PESAR DE TODO... SE COMENTA POR AHI QUE EN EL MOMENTO DE LA MUERTE PASA POR DELANTE TODA NUESTRA VIDA, PUES PLUTON CUA PLUTON ES ALGO MUY SIMILAR, EN EL PROCESO DE 4 AOS VA HACIENDO UN REPASO PROFUNDO DE TODO LO QUE HEMOS VIVIDO, Y ES CURIOSO COMO MUCHAS DE NUESTRAS CONVICCIONES Y CREEENCIAS MAS PROFUNDAS LAS PUEDE CAMBIAR Y DEMOLER, DESPUES DEL TRANSITO HA SURGIDO OTRA PERSONA CASI EN REALIDAD... ES UN ANTES Y UN DESPUES, NIEZ Y JUVENTUD, MADUREZ Y VEJEZ, LA FRONTERA CREO QUE ES MUY CLARA EN LA CUADRATURA PLUTON A PLUTON NATAL... EN MIS AMIGOS Y CONOCIDOS HE VISTO COMO HA IDO HACIENDO MELLA TODO EL PROCESO, COMO PRIMERO SE DAN CUENTA DE QUE SE ACABA UN CICLO - CASI TODOS MIS CONOCIDOS SON MAS JOVENES QUE YO, PUES A LOS MAYORES QUE YO SIEMPRE LOS HE CONSIDERADO MUY SERIOS Y ABURRIDOS, ME MOLESTA LAS PERSONAS QUE SIGUEN MUY FIELMENTE LOS PROCESOS NORMALES DE LA VIDA, DE JOVENES SON ASI, DE MEDIANA EDAD SON ASA, DE MAYORES MAYORES SON OSA, O SEA, SIGUEN MUY BIEN EL CICLO DE NACER, CRECER, REPRODUCIRSE Y MORIR, MI SOL URANO LE MOLESTA EL SEGUIR TAN FIELMENTE UNOS PATRONES, Y CASI SIEMPRE LA GENTE MAS MAYOR QUE YO ME HA ABURRIDO MUCHO COMO AMIGOS, Y DEBIDO A ESTA CARACTERISTICA HE PODIDO VER UN POCO DESDE ARRIBA PERO DE CERCA COMO HASTA QUE LES VINO PLUTON A PLUTON AUN ERA MOMENTO DE JUEGO, Y COMO A PARTIR DE LOS 36 AOS EL PROCESO COMIENZA LENTAMENTE, PERO COMO UNA APISONADORA TAMBIEN -, SE DAN CUENTA DE QUE TIENEN QUE PONERSE LAS PILAS PARA CONSEGUIR LOS SUEOS DE JUVENTUD, QUE LA VIDA NO SE LOS ESTA DANDO Y QUE NO LES QUEDA MUCHO TIEMPO, SE CAMBIA DE AMIGOS, DE HOBBYS, SE REPASAN LOS ACIERTOS Y LOS ERRORES DE LA VIDA, SE MEDITA MUCHO CREO, PLUTON VA HACIENDO SU LABOR PSICOLOGICA, SE COMPRENDEN COSAS QUE ANTES NO SE VEIAN, Y SE PREPARA UNO PARA ESA GRAN SEGUNDA FASE DE MADUREZ Y VEJEZ QUE SE LE AVECINA...

COMO HE COMENTADO MUCHAS VECES, EL SALTO GENERACIONAL SE PRODUCE AHI, EL OTRO DIA SEGUN IBA A MADRID, ESPERANDO AL TREN, ESTUVE HABLANDO CON UN CHAVAL DE ! AOS DE MI URBANIZACION, Y BUENO, ME HABLABA DE USTED, SI MI EDAD FUERA DE ANTES DEL TRANSITO DE PLUTON A PLUTON, ME HABLARIA DE TU... JEJE... SIEMPRE HE VISTO ESTO BASTANTE CLARO, HASTA LA CUADRATURA PLUTON PLUTON PUEDES TENER 3" Y TANTOS Y HABLAR CON UN CHVAL DE 6, Y NO HAY SALTO GENERACIONAL CLARO, DESPUES DE LA CUADRATURA YA LO HAY... AUNQUE HAY PERSONAS QUE SE CONSERVAN MUY JOVENES Y PUEDEN SOBRELLEVAR BIEN ESTO, ALGUN CASO HE CONOCIDO... EN FIN, ESO, ES COMO UNA ESPECIE DE MUERTE EL TRANSITO, EN LAS EMPRESAS SUELE SER LA EDAD EN QUE YA NO TE QUIEREN, A NO SER QUE SEAS UN FUERA DE SERIE, O SEA, BUSCAS ANUNCIOS DE OFERTAS DE TRABAJO, Y TODOS NO QUIEREN ALGUIEN MAYOR DE 3# AOS, QUE ES CUANDO COMIENZA NUESTRO QUERIDO PLUTON HA HACER CIRUGIA PSICOLOGICA EN EL INDIVIDUO, EMPIEZA A DARLE UN BUEN REPASO...$$$ LA SALUD DA UN BAJON, SE NOTA QUE YA NO HAY LAS MISMAS ENERGIAS QUE ANTES... ES UN TRANSITO DURO DE TODAS FORMAS, GENERACIONAL, PARTE DE LA VIDA, NECESARIO QUIZAS
PARA CUMPLIR METAS, PERO MUY DURO, AUNQUE TAMBIEN MUY PROFUNDO E INTERESANTE CREO, ES A LA VEZ UN TRANSITO INTERESANTE REALMENTE PUES

PLUTON BAJA A LO MAS PROFUNDO Y LO SACA A

LA LUZ, AUNQUE NO SEA AGRADABLE EL VERLO, PARA QUIEN LE AGRADE DESCUBRIR MISTERIOS, ES MUY INTERESANTE ESTE TRANSITO...

PERO HAY UN ANTES Y HAY UN DESPUES EN LA CUADRATURA PLUTON-PLUTON... %%%%%%%%%%%%%%%%%

TUTORIAL - RAPID&SIMO '# MINUTOS( - COMO LOCALIZAR EN INCLUSO SEGUNDOS MOMENTOS ALTAMENTE TENSOS EN UNA CARTA TUTORIAL ) - MAS DETALLADO EL USO DE LA VENTANA DE CICLOS ADQUIRIR ZODIAC - CLIC* AQU& ! EUROS- SOLO PAGAS VEZ EN LA VIDA Y NO HAY MODULOS, SOFT+ARE COMPLETO ES UNICO POR ALGUNAS CARACTER&STICAS COMO LA VENTANA DE CICLOS MUY DIFERENTE A LOS DEM,S PROGRAMAS
DESEAS

SI

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Ciclos y Trnsitos. Revoluciones Solares. Progresiones "nviar respuesta

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#$ posts % Pgina 1 de 2 % 1& ' Pluton cuadratura Pluton por Carmina el (ie )ic *#& '++, ,-'. pm /ola a todos0 Soy nueva en este foro... 1lego 2asta a3ui buscando informacion sobre la cuadratura 3ue forman pluton en transito con pluton natal de cada uno de nosotros rondando los *4 aos de vida... alguien puede ayudarme a refle5ionar al respecto6 Como significar esta fase cuatro6 "s posible pensar& en ese momento especifico& a pluton vinculado al desarrollo y a la nutricion de la forma6 Pero si pluton esta vinculado a la destruccion de la misma0 Ambas cosas se plasman6 Articulandose como6 Agrade7co opiniones0

Carmina Posts: $ Registrado: (ie )ic *#& '++, ,-+4 pm Arriba Re: Pluton cuadratura Pluton por federicar el 8ue "ne +#& '++. #-9' am 2ola Carmina& eli! a"o nuevo# no s: si 2ay 3ue pensar los trnsitos de los traspersonales en t:rminos de fases personales. por3ue 3ui:n va a vivir& por a2ora& un ciclo entero de plut;n6 creo 3ue es un 2ilo muuy largo& y somos un par de perlitas noms en un collar largusimo. y como tiene una ;rbita muy elptica no todos viven la cuadratura a la misma edad& depende de la generaci;n en 3ue 2ayas nacido. una por3uera para el <o =e....... rado: 8ue )ic #*& '++> #'-9* am Arriba Re: Pluton cuadratura Pluton por $umi el 8ue "ne +#& '++. #-94 am /ola carmina Primer post del '++.00 "stoy un poco inflada de tanto pan dulce& asado y c2ampagne pero intentar: una punta 3ue

luego seguir algun otro forero. )urante la uno 2abr tomado una #ra forma en su vida con esa energa& el tema pasa por& a partir de a2 conservar a toda costa lo obtenido& mientras la vida pide mayor potencia a?n. "s muy fuerte la pulsi;n& el des:o y el miedo a darle forma& fuer7a y claridad a la propia potencia& por esa ra7;n suele ser una etapa de grandes tensiones& e5igencias tanto internas como e5ternas. Pensemos 3ue es el planeta mas lento de todos& asi3ue nunca 2abra una & yo por lo menos no cono7co a nadie )espu:s me fi=o en mi biografia de vida en 3ue andube en esa fase plutoniana y te comento si 2ay algo relevante& seguramente 3ue si . 2umi

2umi Posts: 4>, Registrado: )om )ic #$& '++> ,-'' pm Arriba Re: Pluton cuadratura Pluton por $umi el 8ue "ne +#& '++. #-9$ am federicar0 feli7 '++.0 le 2emos contestado a carmina en simultneo0

2umi Posts: 4>, Registrado: )om )ic #$& '++> ,-'' pm Arriba Re: Pluton cuadratura Pluton por Carmina el 8ue "ne +#& '++. #-4+ pm "sta bueno el punto& /umi. @n deseo& una pulsi;n de darle forma a la propia potencia0 Ao entend bien lo de si luego eso se conserva o se acrecenta... si tenes ganas contame un po3uito mas... de todos modos te agrade7co tus palabras... me inspiraron0

Carmina

Posts: $ Registrado: (ie )ic *#& '++, ,-+4 pm Arriba Re: Pluton cuadratura Pluton por Carmina el 8ue "ne +#& '++. #-4> pm /ola edericar0 eli7 '++. para ti tambien... Podemos debatir un poco sobre los transitos transpersonales. "n mi e5periencia& estos repercuten muc2o en el mbito personal0 Sobre todo cuando el transpersonal en cuesti;n est en una posici;n fuerte en la carta natal de la persona. )e todos modos est bueno lo 3ue decs... siempre viene bien recordar 3ue somos unas pocas cuentas en un largo collar& gracias0

Carmina Posts: $ Registrado: (ie )ic *#& '++, ,-+4 pm Arriba Re: Pluton cuadratura Pluton por Torni% el 8ue "ne +#& '++. *-** pm Bienvenida Carmina0000 &'() 2**+ para todos####### Bueno& ya 3ue estamos inaugurando el ao con :sto... "s cierto& es un proceso de manifestaci;n de una cualidad de uno& un encarnar la energa niana en el mundo Cy en nosotros mismosD "s donde aparece nuestro poder en =uego& ya sea nos 2agamos cargo o no. Todo depende desde d;nde venga esa & ya 3ue sin dudas estar conectada con la posici;n del natal y sus particularidades de Casa y Aspectos. T.

Torni5 Posts: >#* Registrado: Eie )ic ',& '++> #-44 pm

Arriba Re: Pluton cuadratura Pluton por Carmina el 8ue "ne +#& '++. .-'+ pm Te agrade7co la bienvenida& Torni50 < coincido con lo 3ue escribis...

Carmina Posts: $ Registrado: (ie )ic *#& '++, ,-+4 pm Arriba Re: Pluton cuadratura Pluton por $umi el Eie "ne +'& '++. #-*> am Como di=o federicar seg?n la generacion& el tema ocurre a diferentes edades . A mi me coincidi; con la asi3ue imaginate el descontrol sumado a la potencia & no fue simultneo e5actamente pero viste 3ue los ciclos se FarrastranF unos sobre otros. Asi3ue solt: todo lo vie=o y arme a la niana otra situaci;n de vida obviamente casada con 1o 3ue fu: impresionante es 3ue ambas polaridades venian FdirectasF y en el cambioGfuera 3uede FinversaF varios aos (e revolviste las tripas con este temita Carmina 2umi

2umi Posts: 4>, Registrado: )om )ic #$& '++> ,-'' pm Arriba Re: Pluton cuadratura Pluton por Carmina el Eie "ne +'& '++. '-+* pm Claro /umi0 Por3ue esta cerca siempre de 3ue yunta0 Ao lo 2abia pensado... 3ue movido0 A2ora& volviendo a & vos sentis 3ue durante esa & te repolari7aste con respecto a de directo a inverso... te pregunto... repolari7ar& en ese caso& deriv; en lo 3ue me sugeriste al principio6 es decir... te ayud; a darle forma a tu potencia6

Carmina Posts: $ Registrado: (ie )ic *#& '++, ,-+4 pm Arriba Re: Pluton cuadratura Pluton por Torni% el Eie "ne +'& '++. '-** pm ...aun3ue la forma fuera e5terna0 Cdice 3ue se cas; con forma& pero no la ayud; muc2o a asumirla. D Asi 3ue 3ui7 le dio una

1a CcrecienteD da forma& es inevitable. A2ora 3ue esa forma se asuma concientemente o no& ya es otro problem... T. Torni5 Posts: >#* Registrado: Eie )ic ',& '++> #-44 pm Arriba Re: Pluton cuadratura Pluton por tagus el Eie "ne +'& '++. 4-'* pm HHBienvenida& Carmina00 )espu:s de cavilar y recordar& coincidi; apro5imadamente con & *$ y *> aos. (i vida di; un giro radical& mi mam entr; en 2emodilisis y yo tuve 3ue reorgani7ar mi vida y pedir un traslado en el traba=o para venirme a C;rdoba a cuidarla& con lo cul en el traba=o fui para atrs& no me import; por3ue mi prioridad era ellaI tambi:n cambiaron mis estructuras mentales y mi conciencia y realidad de lo 3ue es vivir con un enfermo terminal en fase II. 1a enfermedad la vive toda la familia& cambia todo& normas& costumbres& alimentaci;n...esta situaci;n dur; > aos. (am falleci; durante y tagus Posts: ',. Registrado: (ie )ic #.& '++> 4-#9 pm Arriba

Re: Pluton cuadratura Pluton por $umi el Sab "ne +*& '++. #-++ am Tagus& es claro la forma a partir de la cual tuviste 3ue aprender & mientras te sac; de una situaci;n anterior para 3ue descubras nuevas maneras creativas de e5istir en medio de la oscuridad. )espu:s miro tu carta& pero recuerdo 3ue 2ay muc2a CIE y muc2a CEIII. "n relaci;n a tu pregunta Carmina& es como dice Torni5& las energias vienen y cada uno 2ace lo 3ue va pudiendo de acuerdo a su Carta Aatal. "n mi caso& antes de la & yo vivia muy a la niana directa& esto 3uiere decir 3ue 2acia lo 3ue mi creatividad y libertad mandara 1o niano tambi:n era mas directo 3ue inverso& me manifestaba con muc2a potencia. natal en E& me sentia invencible y poderosa. Por supuesto 2ay capas y niveles& nadie es totalmente niano ni niano& sin; estariamos internados& en una isla o presos "n la etapa del trnsito fuerte& pegu: un salto al vaco sintiendo 3ue aba=o 2abia una pileta a7ul con aguas climati7adas natal al mango ocultando la realidad A los pocos aos del trnsito& yo vivia asustada& sometida y en una =aula de oro& por eso digo 3ue se puso inverso& es decir & ya no mas creatividad y libertad sin pedir permiso. < inverso por3ue si bien disfrutaba de muc2as cosas relacionadas con el poder& ese poder era de otra persona& asi3ue mi potencia se desinfl; y la canc2era del ao cero se fu: a dormir unos cuantos aos. A2ora estoy un poco mas cerca de un mas integrado y un cito tran3ui...3ue cada tanto manda a guardar ciertas cuc2illadas sino me de=an tran3uila Cr:o 3ue uno no "S ninguna cosa determinada ni estable& eso es una fantasa de la 2umanidad& los multiples ciclos y trnsitos nos van transformando en diferentes seres a trav:s del tiempo. Ao soy la 3ue fu ni ser: la 3ue soy. 2umi5 2umi Posts: 4>, Registrado: )om )ic #$& '++> ,-'' pm Arriba Re: Pluton cuadratura Pluton por Carmina el Sab "ne +*& '++. #+-4> am /ola Tagus0 (uy concreto lo 3ue contas0 (uy contundente0 (e 3uede pensando en el ciclo de & 3ue aparece en los relatos& tanto de Tagus como de /umi. tiene cierta simultaneidad& a veces J y a veces K& con ... "n el caso de Tagus& lo 3ue se manifesto a partir de la de & concluy; claramente en la ... < en

el caso de /umi& al parecer el proceso devino en una mayor integraci;n de ... Buscando sinteti7ar un poco todo lo c2arlado e invocando a & podriamos decir 3ue los *4& los *$ o los *> son un momento en el 3ue varios ciclos planetarios coinciden en sus puntos fuertes... 2ay una confluencia grande de energias... a esta altura del foro& ya me es imposible pensar a aisladamente... !ue bueno000

Carmina Posts: $ Registrado: (ie )ic *#& '++, ,-+4 pm Arriba Re: Pluton cuadratura Pluton por tagus el Sab "ne +*& '++. #-9* pm Cierto& mis casas IEC en & aun3ue la c?spide est en D y EIII C en D estn muy ocupadas ue muy contundente& tuve 3ue priori7ar al m5imo& si 2ubiera seguido en a3uel destino un par de aos ms& el salto 2acia delante 2abra sido tremendo& pero en a3uellas circunstancias La 3u: precio6 Tengo claro 3ue entre mi carrera y mi familia& siempre primero mi familia...aun3ue en mi otra vida 2ubiera sido antes el triunfo &lo cual demuestra lo boba 3ue era

tagus Posts: ',. Registrado: (ie )ic #.& '++> 4-#9 pm Arriba Siguiente (ostrar posts previosIr

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CUARTO PERIODO DE PROTECCION A LA INFANCIA (1919-1931)

1. Ley 10.903 de Patronato de Menore o !Ley A"ote# En 1913, El Dr. R. Seeber y sus colegas de la C ara de !pelaciones en lo Cri inal y Correccional, recla aron por nota al "inistro de #usticia $ue pusiera %in a la brbara y cruenta situaci&n de los ni'os abandonados, procesados y condenados. ! ra() de ese se*ero lla ado de atenci&n y del aporte $ue +icieran autores estudiosos del "inisterio ,-blico de "enores, co o el Dr. E. ". .a&n/ 0El "inisterio ,-blico co parado12 el Dr. 3. 4on)le)/ 0El "inisterio ,-blico de "enores12 el Dr. #. 5. !raya/ 05a %unci&n del "inisterio ,upilar1, y otros escritos de si ilar en*ergadura, se produce un +ec+o de transcendencia nacional/ el 6171871919 se sanciona la Ley 10.903 o Ley Agote de Patronato de Menores , por +aber sido el diputado !gote $uien obtu*iera su sanci&n. Seg-n el !sesor de "enores Dr. Clodo iro Cordero, en una nota en*iada al De%ensor de "enores de la Capital Dr. E. 3. !rana del 979719:1, el autor del proyecto de la ley 18.983 +abr(a sido el Dr. #. E. Coll $uien a poco de sancionada la is a, en una con%erencia en la ;ni*ersidad .acional de C&rdoba sobre 0Instituciones del Estado1 procla aba/ 0El ca bio se opera cuando el dolor llega a la conciencia colecti*a. C& o no i aginar $ue ese ser delicado y te eroso por la is a ternura de sus a'os, su%re en este instante la soledad y el %r(o, el +a bre, o la %iebre de las en%er edades1. 5a nue*a 5ey de ,atronato de "enores odi%ica las disposiciones del C&digo Ci*il sobre ,atria ,otestad y <utela2 regla enta las %unciones de los De%ensores de "enores2 acuerda %acultades a los =ueces para disponer pre*enti*a o de%initi*a ente de todo enor $ue +ubiere incurrido en contra*enci&n o delito o %uere *(cti a del is o2 autori)a a los =ueces a i poner penas disciplinarias a los padres culpables de negligencias gra*es con sus +i=os2 establece $ue los <ribunales de !pelaci&n en lo Cri inal y Correccional de la =usticia nacional y ordinaria de la capital y territorios nacionales, pueden designar uno o s =ueces $ue entiendan en los procesos en $ue se acuse a enores de 1> a'os, regla entando la %or a de cooperaci&n policial en los su arios o in%or aciones respecti*as, la cooperaci&n de los particulares o de estableci ientos p-blicos y pri*ados, y la *igilancia $ue corresponde a los =ueces. 5a 5ey !gote %ue regla entada el 6:71871919 por la C ara de !pelaciones, estableciendo los

re$uisitos de in%or aci&n pre*ia respecto de la situaci&n del enor y su %a ilia2 la %or a y lugar de detenci&n de los enores2 el secreto de las audiencias =udiciales2 las condiciones de libertad *igilada, y la cooperaci&n de las instituciones tanto o%iciales co o pri*adas. El 6>71871919 acord& ade s designar los =ueces de enores en lo correccional de instrucci&n y de sentencia. El Departa ento de ,olic(a de la Capital +abilit& el 17?71968 la Alcaida de Menores en la calle <acuar(, no brando co o director al Dr. Carlos de !rena)a, $uien organi)& un Establecimiento de Recepcin y Clasi icacin , incluyendo un cuerpo de delegados para el ser*icio in%or ati*o de *ida y costu bres de los enores y sus %a ilias, los cuales se dese pe'ar(an a re$ueri iento de los =ueces de enores. ,re*io a la organi)aci&n de la !lcaid(a para *arones enores, los c+icos detenidos en la *(a p-blica eran lle*ados a calabo)os de co isar(as y de all( a los depsitos de contra!entores los cuales, seg-n el Dr. Coll constitu(an/ 0*erdaderos antros de iseria y corrupci&n1, recordando a las conciencias $ue 0en estas dependencias se ostenta la bandera nacional1. Co o agente %iscal, y una *e) sancionada la ley 18.983, orden& $ue se abrieran las puertas de una crcel a sesenta enores, negando al Estado el derec+o a 0recluir a estos ni'os para per*ertirlos y en%er arlos a t(tulo de a paro y protecci&n o%icial1. Sar iento dec(a al respecto en 1>93/ 0Buenos !ires, ciudad populosa donde nadie se cuida de eter el bra)o calando la super%icie tran$uila +asta el %ondo del %ango, *icio y iseria $ue a$uellas apariencias encubren1. El propio "inistro de #usticia al regla entar esta ley, ase*eraba $ue el ayor delito era co etido por el Estado, anteniendo a estos enores depositados en pro iscuidad con adultos *iciosos, corruptos y asesinos. 5a ley 18.983 procla a $ue 0el delito del ni'o es un desgraciado episodio i putable a la ignorancia o incapacidad de sus %a ilias2 a la iseria, la en%er edad o el *icio, y sobre todo al ol*ido en $ue el Estado de=& al ni'o, *(cti a de la indi%erencia o inco prensi&n social1. De a$u( en adelante las leyes por las $ue +abr(a de =u)garlos ser(an de educaci&n y no de castigo. ;na *e) +abilitada la !lcaid(a para *arones enores, restaba s&lo resol*er el proble a de las enores u=eres, situaci&n @sta $ue el Dr. de !rena)a recla & en 1963, y en reiteradas oportunidades, +asta *erla concretada en 193> con la inauguraci&n del "ogar #$anta Rosa# de Recepcin y Clasi icacin/ 0...casi al %inal de la =ornada de la *ida, contribuyo a abrir las puertas de esta casa para alo=a iento de estas ni'as s necesitadas de apoyo $ue de castigo1. ,re*io a la inauguraci&n del "ogar $anta Rosa, la reclusi&n de las ni'as abandonadas, delincuentes o en peligro oral, se reali)aba en el Asilo #$an Mig%el& y en la C'rcel Correccional de M%(eres. Se internaban all( criaturas desa paradas por uerte, abandono o eAtre a indigencia de los padres. 0.i'as adres, adolescentes, *(cti as de abusos y artirios2 criaturas ra$u(ticas por ali entaci&n insu%iciente, agobiadas por traba=os i propios o eAcesi*os, cuando no debilitadas por ser*icias gra*es2 pe$ue'as

tuberculosas sin aire ni trata iento adecuados2 d@biles entales y retardadas pro%undas2 ciegas y sordo udas2 es decir, ni'as de eAcelente oral pero sin la protecci&n debida, eApuestas a de%initi*a corrupci&n y per*ersi&n, con pocas probabilidades de recuperaci&n oral1. El Dr. Coll las describ(a as(/ 0<odas encerradas en trgica pro iscuidad, co o un re)ago de la +u anidad $ue %uera necesario ol*idar para no sentir el reproc+e de la conciencia1. Seg-n @l, la nue*a instituci&n de ad isi&n y estudio psicol&gico para u=eres enores con%or an lega=os de 0+istorias *(*idas llenas de triste)a y dolor las s de las *eces1. El 117B71961, el <ribunal de !pelaciones %or & un cuerpo de delegados con carcter ad )onorem para la 5ibertad Cigilada. ,osterior ente %ueron creados los cargos rentados de los Inspectores de !sistencia de "enores en 5ibertad Cigilada dependientes de dic+a C ara, debido al %racaso de la tarea reali)ada anterior ente. 05a Libertad *igilada cient(%ica ente organi)ada y con recursos econ& icos para sol*entar sueldos y gastos de los delegados, con direcci&n y personal co petente, es un edio irre pla)able de acci&n en %a*or del enor necesitado de a paro1. ,er ite de=arlo en poder de sus padres, tutores o guardadores. El delegado lo gu(a, ayudando a la %a ilia en la educaci&n del +i=o, e in%or a al =ue) de sus resultados. Este le*anta la *igilancia o la prolonga. 5os =ueces pueden disponer del enor por tie po indeter inado y +asta los 61 a'os si se +allare oral o aterial ente abandonado o en peligro oral. Estas dos %unciones, recl%sin o libertad !igilada, son las %or as de aplicaci&n de la ley 18.983, $ue a su *e) deter ina co o abandono material o moral o en sit%acin de peligro moral, a la incitaci&n por los padres, tutores o guardadores a la e=ecuci&n por el enor de actos per=udiciales a su salud %(sica o oral2 la endicidad o *agancia2 la %recuentaci&n del ni'o en sitios in orales o de =uego, con ladrones, gente *iciosa o de al *i*ir, o $ue traba=aren antes de los 1> a'os en lugares p-blicos. 5a aplicaci&n de la 5ey 18.983 se apartaba de la %a) =ur(dica y trascend(a a lo social, considerando ante todo la salud %(sica y oral de los enores. 3ue incorporada posterior ente a los C&digos Ci*il y ,enal y, por ende, go)a de la pri ac(a $ue le con%iere el art(culo 31 de la Constituci&n .acional. 5os bene%icios de esta ley %ueron alogrados en parte por no +aberse *otado los %ondos necesarios para crear estableci ientos de a paro a la in%ancia, de lo $ue se desprende $ue el tribunal puede resguardar al ni'o, sie pre y cuando se creen las instituciones $ue integran el teAto legal de esta ley de protecci&n a la in%ancia. En 1966 se re%or a el C&digo ,enal $ue eAi e de pena al enor de 1? a'os2 $uedan odi%icadas en sentido s %a*orable las disposiciones $ue rigen a los enores autores de delito, aun$ue sin guardar concordancia con la ley 18.983. En este is o a'o, el Dr. C. de !rena)a presenta su traba=o #Menores +elinc%entes , Clasi icacin y Est%dio M-dico Psicolgico& en el II Congreso .acional de Cri inolog(a.

El 1871871963 el <ribunal crea la Secci&n "enores en el ,alacio de #usticia, con el prop&sito de %or ar una especie de ,olic(a de la In%ancia, pero su eAistencia %ue precaria, al clausurarse en 1969. $. A o%&a%&'n T(te)ar de Menore Esta instituci&n pri*ada surge al sancionarse la ley 18.983 en 1919, organi)ada por el Dr. !gote. Su principal @rito consiste en +aber i ple entado por pri era *e) en nuestro pa(s el r-gimen amiliar, por oposici&n al de agrupaci&n nu erosa o de pabellones, y con el concepto de $ue 0@ste es el -nico siste a capa) de obtener la %or aci&n de la in%ancia abandonada1. 5a !sociaci&n <utelar ad ite s&lo pupilos con%iados por =ueces, de%ensores, y becados por el ,atronato .acional de "enores. !l a'o 19:6, sus institutos eran/ aD Esc%ela .nd%strial #/eneral *ictorica& E<igre, sobre el R(o 5u=nD. Con capacidad para 1?8 ni'os en 9 +ogares. bD Esc%ela Agrcolo,/anadera #.nc)a%sti& E"arcos ,a)D. Con capacidad para 98 alu nos, en dos %a ilias. cD Esc%ela /ran(a #Emilia y Man%el Pati0o& E5o as de Fa oraD. Con capacidad para 98 ni'as en dos %a ilias. dD Esc%ela "ogar #1rs%la Llona de .nc)a%sti& ECangallo 68:?D. Con capacidad para ?8 enores. El r@gi en %a iliar no ad ite s de treinta ni'os por +ogar. Reciben educaci&n industrial y agr(coloGganadera los *arones, y de gran=a y anualidades las u=eres, estableci@ndose ade s el tie po necesario para acti*idades gi nsticas. Se %i=a un peculio co o est( ulo a los e=ores, y co o %actor educati*o $ue re*ela al ni'o $ue 0el traba=o +onesto y retribuido es la base del bienestar %(sico y oral1. 3. Ley 11.31* o+re !Tra+a,o de M(,ere y Menore # Ante%edente 3ue sancionada el 38797196: y regla entada por decreto en ayo de 196?. El Dr. !ugusto Bunge se inspir& en la Con*enci&n de Has+ington para proyectar esta ley =unto a otros legisladores. Inglaterra tiene el @rito de +aber sido la pri era .aci&n $ue dict& una ley en 1>86 regla entando el traba=o de los enores. ! la %rase de los industriales 0para *encer a la co petencia internacional to e os al ni'o y a la u=er1, se la ree pla)a con otra del inistro ,itt $ue dice/ 0Sal*e os a la u=er y al ni'o1. <a bi@n la eAcelente 5egislaci&n de Indias $ue Espa'a i plant& en sus colonias de la $ue +iciera enci&n en el Cap(tulo I, proteg(a al traba=ador en todo sentido sin descuidar al ni'o y a la u=er. Este cuerpo de doctrina ter ina cuando la Rep-blica !rgentina se independi)a. En 1>98, coincidiendo con la crisis lla ada 0del progreso1, co ien)a la pri era ani%estaci&n de una industria incipiente en nuestro pa(s.

En 1>96, el Dr. #os@ ,enna presenta un ,royecto para regla entar la #ornada de los "enores, y el Dr. E ilio Coni un traba=o sobre #ornada de "enores. En 1>93, el Dr. #os@ !. de .e*ares presenta un nue*o ,royecto sobre la #ornada de "enores, al igual $ue el Senador ". Can@ en 1986. En 198B se dicta la pri era 5ey Ibrera en la !rgentina .J ?691 sobre 0Descanso Do inical1. En su art(culo dedicado a la u=er y al ni'o dice/ 0.o se ad ite ninguna eAcepci&n respecto al derec+o al descanso en do ingo $ue tienen la u=er y los enores de 19 a'os1. El Dr. #oa$u(n C. 4on)le), "inistro del Interior, prepar& un ,royecto de C&digo de <raba=o $ue no %ue tratado por el ,arla ento. 05a cuesti&n social y obrera tan aguda1, co o la describ(a el Dr. ;nsain, al relatar la brutal prepotencia patronal $ue trataba de in*adir los derec+os de los obreros, encuentra eco en un brioso orador, publicista y pro%esor uni*ersitario, el diputado !l%redo ,alacios, $uien presta sus pri eras ar as de colaboraci&n parla entaria a tra*@s de un proyecto sobre <raba=o de "enores $ue presenta en 1989 y es sancionado gracias a su tes&n el 387117198B, por ley ?691. 5a ley 11.31B de 196: *iene posterior ente a corregir algunos errores i portantes/ li ita la =ornada laboral a 9 +oras diarias o 39 se anales, con una edad (ni a de 16 a'os2 establece la obligatoriedad de =usti%icar su asistencia a la escuela o presentar un certi%icado $ue acredite el (ni o de instrucci&n escolar eAigido por la ley, con el consenti iento del De%ensor de "enores. ,ro+(be las labores nocturnas entre las 68/88 y las 9/88 & B/88 +oras, seg-n sea in*ierno o *erano, y ade s de la edad de 16 a'os de carcter absoluto para toda clase de tareas, se establecen edades (ni as seg-n la naturale)a de las is as. El art(culo ?J de esta ley constituye una *alla de protecci&n al e pleo y salario de los ayores para $ue no sean sustituidos por enores de edad, con iras al abarata iento de la producci&n ediante el pago de re uneraciones in%eriores. 5os incon*enientes $ue encuentran los industriales a esta ley, estn re%eridos a la li itaci&n de la =ornada a 9 +oras y por ende no se acepta a los enores co o aprendices, lo $ue redunda en una ayor *agancia de los is os. 5os legisladores aducen $ue debe re%or arse la ley 11.31B intensi%icando el %unciona iento de las escuelas pro%esionales $ue cubran el per(odo entre los 1: y 1> a'os a %in de %or ar obreros especiali)ados2 ele*ar el l( ite de ad isi&n en traba=os en la *(a p-blica de 1> a 66 y %i=ar la edad (ni a para toda acti*idad laboral en 1: a'os. Esta ley, seg-n el Dr. #. #. IKConnor, 0desconoci& la realidad social y su consecuencia es la *iolaci&n a sus disposiciones. Si se +ubiese resuelto el proble a del +ogar obrero, y si el ni'o al egresar de la escuela a los 16 & 13 a'os tu*iera ante s( las puertas abiertas de las instituciones de artes y o%icios, la ley +ubiera sido eAitosa1. Cabe recordar $ue en 191? se dict& la pri era ley $ue dio protecci&n a $uienes e=erc(an tareas en su do icilio2 Len su ayor(a u=eresL y en 19:8 se la a pli&. .u erosas situaciones de traba=o a desta=o, con pagas insu%icientes, en +abitaciones insalubres y sucias, y la s de las *eces con en%er os *i*iendo en ellas, lle*& a deno inar 0+orrores1 a este tipo de tareas.

5as obligaciones por parte de los e presarios de tener salasGcunas en los estableci ientos2 de proporcionar a la u=er tie po para dar de a ar a su +i=o2 las ele*ad(si as inde ni)aciones por accidentes de traba=o insertas en disposiciones de las leyes de protecci&n2 la 5ey de la Silla E1931D, el seguro de aternidad E193:D, y otras co ple entarias, protegen aspectos *isibles y %unda entales del traba=o de la u=er y del ni'o $ue pueden co ple entarse y per%eccionarse. 5a legislaci&n laboral en su totalidad, contribuy& as( a dis inuir las posibilidades de abandono de enores. -. Re.)e/&one M llega os a la 5ey por eAcelencia de a paro a la ni'e) a la $ue +abr de a=ustarse su trata iento/ la 18.983 de ,atronato de "enores. Esta nor a +a to ado tal agnitud co o pri era de%ensora y rectora de los derec+os de los ni'os, $ue las instituciones intentaron cu pli entarla y la +onraron por su =uste)a. 5a ley 18.983 regla enta los re$uisitos de in%or aci&n pre*ia al =ue), libertad *igilada, y en especial $ue los institutos de internaci&n conser*en un estilo de r@gi en %a iliar, por oposici&n al siste a congregado nu eroso o de pabellones. 5uego de +aber obtenido preceptos de base tan traba=osa ente es%or)ados, continuaba el dile a re%erido a las alas condiciones laborales de los enores, %lanco @ste $ue a-n $uedaba por resol*er. 5os distintos proyectos no atinaron a ponerse de acuerdo sobre si deb(a o no traba=ar2 si deb(a o no educarse obligatoria ente2 si deb(a o no per anecer s o enos +oras en su tarea, en $u@ lapso te poral, y a $u@ edades. ,arecer(a $ue sie pre +a sido di%(cil ubicar el lugar =usto de los c+icos/ si tienen o no discerni iento respecto al delito2 si son c+icos o grandes, dado $ue +acen cosas de grandes2 si deben ree pla)ar a sus ayores en el traba=o cuando @stos no lo +acen, por$ue no pueden o por$ue lo $ue reciben por su tarea, no resulta un precio =usto para sostener a sus +i=os. Si el ni'o o =o*en por su realidad debe traba=ar, -sto por %uer)a lo +ace distinto, discri inable, arginable en uc+os casos. Si reali)a tareas de 0grandes1, de adultos, la pregunta es/ Nba=o cul7es ley7es ubicarloO Si transgrede Nes penali)able o es su acci&n resultado de 0cosas de c+icos1O <a bi@n en nuestra +istoria, +a sido di%(cil ubicar en un lugar espec(%ico a la u=er. Si se la +a necesitado en la industria, se la +a utili)ado a desta=o en condiciones de des*enta=a si ilares a las de los ni'os2 o por el contrario, co o en el caso de las da as integrantes de la Sociedad de Bene%icencia, se las encu braba en lugares de poder, por$ue pro*en(an de espacios de poder. Cuando las leyes laborales +u ani)aron las condiciones en el traba=o de la u=er, e=oraron la situaci&n del ni'o2 cuando dieron protecci&n social al salario del *ar&n, dis inuyeron las posibilidades de $ue el enor sea abandonado.

Esto nos lle*a a preguntarnos acerca del lugar de los c+icos dentro de la sociedad2 cul el de sus padres y cul el de las autoridades guberna entales. Si el responsable es el ni'o por$ue delin$ue, sus padres $ue lo en*(an o %a*orecen, o los %uncionarios $ue +an de to ar las pre*isiones necesarias para e*itarlo, instando al cu pli iento de la *asta ga a del orden socioGlegislati*o, y adelantndose en la pre*enci&n del resurgi iento de estas cr&nicas situaciones. El Estado i ple enta su accionar a tra*@s de una estructura organi)acional. !si is o toda instituci&n no s&lo es una organi)aci&n de regulaci&n y control social, sino ta bi@n ser(a deseable $ue %uera un instru ento de regulaci&n y e$uilibrio de la personalidad, en la $ue cada indi*iduo co pro eta partes de s( is o y se *ea in%luenciada por @sta/ encuentre apoyo, ele entos de seguridad, identi%icaci&n, inserci&n social y pertenencia. Cuanto s integrada es la personalidad de un su=eto, enos depende del soporte $ue @sta le presenta, y cunto s in adura y dependiente su relaci&n con la instituci&n, todo ca bio o separaci&n de la is a resulta s di%icultoso. !s( una instituci&n puede o%recer ade s grati%icaci&n, posibilidades de reparaci&n y desarrollo e%iciente de la personalidad, o ser %uente de e pobreci iento o estereotipia. 5o $ue interesa, es la clara discri inaci&n entre los ob=eti*os reales y las satis%acciones y co pensaciones nor ales o neur&ticas $ue obtienen sus integrantes de ellas. ;n organis o ine%iciente, probable ente est@ con%or ado por integrantes en cuyo grupo pri ario E%a iliaD, predo inaron las identi%icaciones proyecti*as asi*as, en d@%icit de la di%erenciaci&n e identidad. Este olde obtenido del grupo %a iliar seg-n E. ,ic+&n Ri*iPre, se contin-a en la instituci&n co o un grupo de pertenencia %uerte, pero con un grupo de tarea d@bil. Esta situaci&n rige tanto para el personal directi*o del Estado, de organis os no guberna entales, ad inistrati*o y operati*o de las instituciones, y para los enores auAiliados por @stas. !si is o, el contacto diario con enores o ayores con proble as de abandono, en%er edades, altrato, delincuencia, drogadicci&n, uerte, abuso seAual, de%iciencias %(sicas y entales, y con carencias de distinto tipo, resulta una tarea alta ente ansi&gena $ue despierta de%ensas en el e$uipo $ue se ocupa de ellos, de%ensas uc+as *eces despla)adas al personal auAiliar y a las personas asistidas. ,or, o a causa de estas de%ensas respecto de los ni'os, 5ebo*ici especi%ica $ue 0las instituciones de nuestra sociedad, proceden con discordancia entre nuestra conciencia social $ue eAige es%uer)os i personales para proteger al ni'o Ecuidados, casas cuna, etc.D y nuestra %alta de aptitud para crear arti%icial ente arcos personales en $ue los ni'os reciban atenci&n adecuada1. 0Sabe os de las escasas o nulas posibilidades con las $ue cuenta un ni'o para decidir respecto a su *ida y su %uturo1, dice !. Can Iost*eld. Seg-n este autor, el resultado $ue *a os a ad*ertir de su %or aci&n, es directa ente proporcional a su origen y su %a ilia. 5as 0picard(as1 por %alta de direcci&n, se i ponen en %or a de delito, por lo $ue llegan los c+icos a los institutos con el r&tulo de 0delincuentes1, y co o tales son tratados.

5a directri) .J ? de Riad, presenta el co porta iento de los =&*enes 0$ue no se a=ustan a los *alores y nor as generales de la sociedad1, co o debido %recuente ente a parte del proceso de adure) $ue luego tiende a desaparecer espontnea ente en la adulte). ,or lo $ue cali%icar a un =o*en de 0eAtra*iado1, 0delincuente1 o 0predelincuente1, a enudo %a*orece en los =&*enes el desarrollo de pautas per anentes de co porta iento indeseable. !lgunos prra%os del 5ic. #orge S. Colotto, L$uien estu*iera en (nti o contacto con =&*enes institucionali)ados por proble as 0sociales1 o de abandonoL, describen en su libro 0,rostituci&n y ni'e) abandonada1, $ue 0El enor descarriado, casi sie pre producto de +ogares utilados y de la iseria, no tiene la consideraci&n p-blica de la $ue debe ser acreedor1. 05a is a sociedad destro)a su persona y destruye su oral en %or a pre atura...1. Respecto de los directi*os agrega $ue 05a incapacidad de los %uncionarios los lle*& nue*a ente a s% despac)o sin saber $ue all( de=aban *erdaderas tu bas de =&*enes ol*idados...1 0... algunos de ellos no conocieron nunca la caricia de una adre, pero s( el garrote del celador...1. !spira a $ue 0... no aldigan co o lo +acen a+ora, +asta el +aber nacido en esta tierra1. M nos insta a co prender $ue 0... ;n beso, ser(a capa) de derrotar el cora)&n s %r(o de cual$uiera de ellos1. <a bi@n la Dra. E*a 4i*erti, se re%iere a 0 Los c)icos 2%e no ren1 y describe en 199? las ani%estaciones de la depresi&n en los ni'os. Si bien +abla de 0padres depri idos y adultos galopando estreses1, ta bi@n alude a los ni'os $ue +an perdido la sonrisa y la carca=ada. EApone $ue 0a$uello $ue no se eApresa, pero $ue puede registrarse sin $ue edien palabras, re ite a la espera del ni'o1. Ese estar callados, 0suele encubrir un grito solitario1. 0... caen en su propia irada y precisan desesperada ente de la irada, la palabra y el contacto %(sico con alguien $ue les garantice a or y respeto, posibilidad de con%iar1. 0Qoy conta os con los a*ances de la neuro$u( ica $ue per ite edicarlos... N$u@ s *an a tener $ue producir los c+icos para $ue les e*ite os la iseria, la soledad, el abandono, el ego(s o parental y la indi%erenciaO1. Si to a os co o posibles respuestas las ase*eraciones de ". 3oucault en 0Cigilar y Castigar1, respecto del 0continuo carcelario1 y de la 0nor ali)aci&n1 Eco o estandari)aci&nD LteAto por otra parte reco endado por las autoridades $ue representan a nuestros enores en se inarios y congresosL, *ere os $ue los integrantes in*olucrados *i*irn en continuo duelo por 0lo $ue $uisieran +acer1 y las li itaciones $ue les o%rece el 0no poder1. ,ara este autor, 0si bien el aparato del gran encierro clsico %ue des antelado en parte, uy pronto %ue reacti*ado, reorgani)ado, desarrollado en ciertos puntos. ,ero lo $ue es s i portante toda*(a es $ue %ue +o ogenei)ado por inter edio de la prisi&n, de una parte con los castigos legales y de otra parte con los castigos disciplinarios. 5as %ronteras, $ue estaban con%undidas en la @poca clsica entre el encierro, los castigos =udiciales y las instituciones de disciplina, tienden a borrarse para constituir un gran contin%o carcelario $ue di%unde las t@cnicas penitenciarias +asta las s inocentes disciplinas, trans ite las nor as disciplinarias +asta el cora)&n del siste a penal y +ace pesar sobre el enor ilegalis o, sobre la s pe$ue'a irregularidad, des*iaci&n o ano al(a, la a ena)a de la delincuencia1.

0... Sin arbitrariedad, pero seg-n los t@r inos de regla entos, por *(a de atestiguaci&n y de edidas, =erar$ui)an, di%erencian, sancionan, castigan y conducen poco a poco de la sanci&n de las des*iaciones al castigo de los cr( enes1. El delincuente est seg-n 3oucault, desde el co ien)o dentro del cora)&n is o de la ley. 5os regla entos de las casas de disciplina pueden reproducir la ley2 las sanciones i itan los *eredictos y las penas, la *igilancia repetir el odelo polic(aco y por enci a de todos estos estableci ientos -ltiples, la prisi&n, $ue es respecto de todos ellos una %or a pura, sin e)cla ni atenuaci&n, les da una especie de garant(a estatal. 5o carcelario 0naturali)a1 el poder legal de castigar, co o 0legali)a1 el poder t@cnico de disciplinar al +o ogenei)arlos as(, borrando lo $ue puede +aber de *iolento en el uno y de arbitrario en el otro, atenuando los e%ectos de rebeli&n $ue a bos pueden suscitar...1 0Se *uel*e natural y aceptable el ser castigado1. 3oucault plantea la cuesti&n in*ersa y se7nos pregunta/ NC& o se +a +ec+o para $ue se acepte el poder de castigar o si ple ente para $ue los castigados toleren serloO 5a teor(a del 0contrato1 puede responder a ello por la %icci&n de un su=eto =ur(dico $ue da o autori)a a los de s el poder de e=ercer sobre @l el derec+o $ue @l is o tiene sobre ellos. 0El siste a carcelario constituye una de las ar a)ones de ese poderGsaber $ue +a +ec+o +ist&rica ente posibles las ciencias +u anas. El +o bre cognoscible Eal a, indi*idualidad, conciencia, conductaD es el e%ectoGob=eto de esta in*asi&n anal(tica, de esta do inaci&nGobser*aci&n. Esto eAplica para @l, la eAtre a solide) de la prisi&n, 0este pobre in*ento criticado sin e bargo desde su aparici&n2 si no +ubiera sido otra cosa $ue un instru ento de rec+a)o o de aplasta iento al ser*icio de un aparato estatal, +ubiera sido posible odi%icar sus %or as o encontrarle un sustituto s co pensable. 0,ero +undida co o est en edio de dispositi*os y estrategias de poder, le es posible oponer a $uien $uisiera trans%or ando una gran %uer)a de inercia1. Citando a 5a ,+alange, 3oucault recuerda $ue en el 0centro del poder no +ay un n-cleo de %uer)as, sino una red -ltiple de ele entos di*ersos/ uros, espacio, instituci&n, reglas, discursos2 $ue el 0 odelo de ciudad carcelaria1 es una distribuci&n estrat@gica de ele entos2 $ue el tribunal resulta por relaci&n a la prisi&n, eAterior y subordinado a ella/ 0... $ue la prisi&n no est sola, sino ligada a una serie de otros dispositi*os 0carcelarios1 $ue son en apariencia destinados a ali*iar, a curar, a socorrer, pero $ue tienden todos co o ella a e=ercer un 0poder de nor ali)aci&n1. Rue otros dispositi*os se aplican en torno al aparato de producci&n Lel 0co ercio1 y la 0industria1L una *erdadera ultiplicidad de ilegalis os con su di*ersidad de (ndole y de origen. !grega al respecto $ue 0El siste a capitalista se *io obligado a elaborar un con=unto de t@cnicas pol(ticas, t@cnicas de poder, por los $ue el cuerpo y el tie po de los +o bres se con*ierten en tie po de traba=o y %uer)a de traba=o y pueden

ser e%ecti*a ente utili)ados para trans%or ar en plusGganancia2 una tra a icrosc&pica de poder pol(tico se estableci& para %i=ar al +o bre al aparato de producci&n1. 0.o +ay plusGganancia sin subGpoder1 e=ercido por el con=unto de pe$ue'os poderes e instituciones situados en un ni*el s ba=o. Este subGpoder seg-n 3oucault, es el $ue pro*oc& el surgi iento de las ciencias +u anas y el +o bre co o ob=eto de la ciencia. 05a descripci&n de la plusGganancia i plica el cuestiona iento y el ata$ue al subGpoder y c& o se *incula @ste al cuestiona iento de las ciencias +u anas y del +o bre co o ob=eto pri*ilegiado y %unda ental de un tipo de saber1. Citando a .iets)c+e, y para saber $u@ es el conoci iento Leste tipo de saber L, en $u@ consiste, 0debe os co prender cules son las relaciones de luc+a y de poder co o seres pol(ticos1, no co o %il&so%os. 0Sola ente en esas relaciones de luc+a y poder, en la anera co o las cosas entre s( se oponen, en la anera co o se odian unos a otros, $uieren e=ercer relaciones de poder unos sobre otros, co prende os en $u@ consiste el conoci iento. 5a reclusi&n del Siglo SIS es una co binaci&n del control oral y social nacido en Inglaterra, y la instituci&n propia ente %rancesa y estatal de la reclusi&n en un local, un edi%icio, una instituci&n, en %n espacio cerrado1. El control ya no se e=erce por el grupo sobre un indi*iduo o indi*iduos $ue pertenecen a este grupo co o en el siste a ingl@s, ni la internaci&n con el odelo %ranc@s del Siglo SCIII, de 0recl%sin de e3cl%sin&, a di%erencia de la reclusi&n del Siglo SIS $ue intenta %i=ar Eno eAcluirD al indi*iduo a un aparato de producci&n, a un aparato de trans isi&n del saber EescuelaD, a un aparato de correcci&n y nor ali)aci&n E+ospital psi$uitricoD2 tr'tese de %na incl%sin por e3cl%sin para la normali4acin. El Estado y a$uello $ue no es estatal se con%unde, se entrecru)a dentro de las instituciones. 3oucault las lla a 0instit%ciones de sec%estro1, cuya primera %ncin es la de la eAplotaci&n de la totalidad del tie po/ 0el ecanis o del consu o y la publicidad e=ercen este control general del tie po en los pa(ses desarrollados1, y su seg%nda %ncin, la eAplotaci&n de sus cuerpos Ecuerpo para ser ator entado y castigado E+asta el Siglo SCIIID2 recibir cualidades, cuerpo capa) de traba=ar/ %uer)a de traba=o y tie po de traba=o. 5a tercera %ncin/ 0El icroGpoder $ue %unciona en el interior de estas instituciones es al is o tie po un poder =udicial1, Eguardianes y director de la prisi&n $ue d(a y noc+e los castiga seg-n su co porta ientoD. El sistema escolar ta bi@n presenta esta situaci&n/ se castiga y se reco pensa, se e*al-a y clasi%ica, $ui@n el e=or y $ui@n el peor. 5a c%arta caracterstica del poder $ue atra*iesa y ani a los anterior ente descriptos, el poder episte ol&gico, de eAtraer un saber de y sobre los indi*iduos so etidos a la obser*aci&n y controlados por estos di%erentes poderes. 05a prisi&n se absuel*e de ser tal por$ue se ase e=a al resto y al is o tie po absuel*e a las de s instituciones de ser prisiones por$ue se presenta co o *lida -nica ente para $uienes co etieron una %alta1. Esto eAplica su @Aito, la

%acilidad con $ue se las acept& a pesar de $ue todo el undo sab(a en 1>1B a 1>38 cules eran sus incon*enientes y su carcter %unesto y da'ino1. Si to a os co o *lidos los postulados de esta eAtensa eAposici&n7s(ntesis de algunos conceptos %unda entales del autor, tal *e) nos introdu)ca os en una de las eAplicaciones posibles acerca de los oti*os pro%undos o encubiertos por los cuales una sociedad $ue anta'o parec(a *i*ir en una co unidad espiritual y religiosa, se +aya tras utado en una sociedad estatal, donde sus integrantes estn so etidos a una -nica *igilancia/ la 0Sociedad ,an&ptica1, co o la describe Bent+a , $ue posee los tres aspectos/ *igilancia, control y correcci&n, y $ue opaca la 0teor(a legalista1, cuya %igura s i portante es Beccar(a, $uien intenta indi*iduali)ar al autor del acto Ede lo $ue se es o de lo $ue se puede +acerD. Si bien la prisi&n sanciona la delincuencia, @sta es la continuaci&n natural de esa =erar$u(a recorrida paso a paso/ nuestros delincuentes son producto de instituci&n. 0.o es en los rgenes, y por un e%ecto de destierros sucesi*os co o nace la cri inalidad, sino gracias a inserciones cada *e) s co pactas...1 0... el arc+ipi@lago carcelario asegura en las pro%undidades cuerpo social, la %or aci&n de la delincuencia a partir de los ilegalis os le*es...1. Ilegalis os le*es Eaparente enteD $ue en pri era instancia co eten o +an co etido sus ayores, y $ue luego, dentro de este 0continuo carcelario1 corresponder a sus +i=os en di%icultades perpetuas. 5a Co isi&n de 5egislaci&n ,enal de la C ara de !pelaciones, proyecta en consecuencia, dis inuir el l( ite de i putabilidad de los c+icos, $ue pasar(a de 19 a 1: a'os, proponiendo co o soluci&n pri era al proble a de la #marginalidad 5 delinc%encia seg%ra& L edidas de tipo represi*o $ue intentan seg-n !tilio !l*are), e$uiparar a los ayores de 1: a'os con los adultos. 05as transgresiones no con*ierten a los c+icos en adultos. .o se puede igualar al ni'o con los ayores para poder sancionarlos1. 3oucault no +a co ple entado el resultado de sus in*estigaciones con el estudio de las causales psicol&gicas personales y sociales Ldesde el punto de *ista de la psicolog(a estructuralista psicoanal(ticaL, $ue lle*an a la creaci&n de este continuo $ue %inali)a en la prisi&n por un lado y en el ane=o del aparato de producci&n y de la plusGganancia por el otro con la consiguiente %i=aci&n del *alorGsalario, $ue cierra el c(rculo de la iseria, la pobre)a, la arginalidad y la delincuencia de nuestros enores $ue no tienen acceso o espacio con sus ayores en la sociedad de todos. .uestros c+icos 0de1 y 0en1 la calle, abandonados, traba=adores a desta=o, en%er os, y portadores de todas las posibles patolog(as y iserias +u anas descriptas y conocidas por de s, pueden *islu brar, aparte de leyes $ue no se cu plen con el debido proceso y las reales garant(as de enalteci iento de su condici&n de 0ni'os1, un espacio seguro dentro de las prisiones 0ale=adas lo s posible1 de los centros co unitarios Ey de sus %a iliasD, y $ue pasarn a con%or ar en el %uturo, el ree pla)o del actual B8T de =&*enes presos $ue pre*io a trocarse en delincuentes, +icieron su paso obligado a tra*@s del siste a carcelario de los institutos de enores, en detri ento de su dignidad personal y de la i ple entaci&n de siste as de apoyo a las %a ilias y7o de ree pla)o de las

is as, ba=o la ayuda tan *aliosa de la instituciones de 05ibertad Cigilada1 y7o 05ibertad !sistida1. De esta anera, y coincidiendo con 3oucault, 05a idea de una penalidad $ue intenta corregir etiendo en prisi&n a la gente es una idea policial, nacida paralela ente a la =usticia, %uera de ella, en una prctica de controles sociales o en un siste a de interca bio entre la de anda del grupo y el e=ercicio de poder1. Concepci&n, $ue su a a la situaci&n original de altrato, abandono y uerte de los in%antes ni'os y =&*enes, y a las posteriores alas soluciones intentadas a ni*el de las organi)aciones inoriles estatales y pri*adas, las in=usticias deri*adas de las luc+as por el poder y por el do inio social, *istas a tra*@s del ane=o de los aparatos de producci&n, de la plusGganancia y consecuente ente de la %i=aci&n del salario $ue +a de ser*ir 7 no satis%acer el digno sost@n econ& icoGsocioGcultural de la %a ilia y por ende de los +i=os.