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INVENTARIO DE Actitudes hacia la vida (ESCALA DE RESENTIMIENTO (IAhv-ER)

de Ramn Len
Ficha Tcnica Nombre : Autor : Ao Edicin : Versin Final : Forma a$licacin: (iem$o a$licacin: Escala de Resentimiento. Ramn Len y Cecilia Romero 1988 Len Romero !199"# %ndi&idual y'o colecti&a. No )ay tiem$o determinado. *i+ni,icacin: Escala $sicom-trica $ara obtener $unta.es y cate+or/as del +rado de resentimiento.

La escala consta de 19 /tems 6ue e&al7an resentimiento !10 80 90 :0 ;0 80 1"0 110 1<0 1:0 1=0 180 19 <10 <<0 <90 <:0 <;0 <8#0 mas 9 de la escala L del %n&entario de >ersonalidad de Eysenc50 $re&iamente trans,ormados en a,irmaciones. La escala $ro$one res$uestas en t-rminos de ?SI@ y ?NA@ arro.ando un $unta.e +en-rico de e&aluacin de resentimiento sin 6ue se es$eci,i6uen ,actores con res$ecto a -l. Cada /tem tiene un $unta.e de 1 < se+7n 6ue la res$uesta indi6ue $resencia o ausencia de resentimiento0 res$ecti&amente0 de tal modo 6ue0 cuanto m4s alto es el $unta.e tanto menor es tericamente el resentimiento. b) Validez de la Escala La &alide1 de la escala est4 determinada $or un estudio de los autores de la misma de las bases tericas com$render al tema y con ello res$aldada $or una de,inicin i+ualmente elaborada. *in embar+o0 se da una mayor consistencia a esta &alide1 a tra&-s de un estudio de contenido e.ecutado $or un con.unto de .ueces0 $ro,esionales 6ue laborando tanto en el 4rea dia+nstica como tera$-utica0 ,ueron considerados como conocedores del tema. Estos dieron sus cali,icati&os en t-rmino de si los /tems ?si@ discriminaban resentimiento0 o ?no@ lo )ac/an0 entendi-ndose como a$robatorios a a6uellos /tems en los cuales 9 o m4s .ueces consideraron 6ue ?si@. Fue as/ como de los =" /tems ori+inalmente $lanteados 6uedaron 89 6ue reun/an una &alide1 de contenido ace$table. c) Confiabilidad de la Escala

cecilia R!me"! (#$$%)&

a) Caractersticas de la escala de Resentimiento El $resente traba.o estudia el resentimiento desde un $unto de &ista )istrico0 ,ilos,ico y $sicol+ico. Es un ,enmeno /ntimamente asociado con la a+resin y la &iolencia0 $ara actos como Niet1sc)e y 2a3 *c)eler es muy im$ortante en el estudio de la moral. Con el ,in de in&esti+ar el resentimiento0 los autores desarrollaron una escala usando la metodolo+/a $sicom-trica m4s a&an1ada. La escala ,inal tiene 19 /tems !m4s otros 9 tomados de la escala L de mentiras de Eysenc5#.

Con el ,in de otor+ar0 mayor consistencia a la escala0 -sta ,ue a$licada a una muestra de estudiantes uni&ersitarios0 resultados 6ue al recibir el tratamiento estad/stico in,erencial a tra&-s de un an4lisis de re+resin lineal multi&ariada0 demostr 6ue cada uno de estos /tems colaboraba con un +rado de a.uste de ".99B en la deteccin de la $resencia de resentimiento. >ara e&aluar la con,iabilidad de la escala se a$lic el an4lisis de &arian1a de dos &/as a los 19 /tems0 conteni-ndose el coe,iciente de con,iabilidad de Cerlin+er !19;:#. El coe,iciente de Cerlin+er es de ".:: 6ue es ace$table !Len Romero0 199"#. Ale+re !<""1# con el mismo m-todo sea un coe,iciente de Cerlin+er V,t D ".=:. d ) Estandarizacin >ara el $resente estudio se con,eccion normas estandari1adas con una muestra de :" adolescentes tom4ndose -sta de los $rotocolos de las estudiantes seleccion4ndolas al a1ar y $or estratos de edad0 resultados 6ue se $resenta en la tabla 1. TAB A ! Earemos de la Escala de Resentimiento $ara adolescentes
Ran"o #ercentilar " F 1: 1= G <: <= G :" :1 G ;= ;= F 99 #$nta%es Br$tos " F 1; 18 G <; <8 G 81 8< G 88 89 F 88 Cate"oras de resentimiento (endencia 2uy Acentuada (endencia Acentuada Ni&el medio Ni&el ba.o No >resenta

Antecedentes. Eas4ndose en la de,inicin de resentimiento se elabor un con.unto de =" /tems0 $re$arados de modo inde$endiente $or los autores Ramn Len y Cecilia Romero0 seleccionando ellos :< /tems0 los cuales ,ueron sometidos a un con.unto de .ueces0 con,ormado $or $ersonas 6ue $ose/an e3$eriencia como $sicotera$eutas o $sicodia+nsticadores o 6ue ten/an conocimiento terico del tema. Estos .ueces ,ueron: Leo$oldo C)ia$$o !>siclo+o# Amelia Ar-ste+ui !>siclo+a#0 Leonardo Hon14les Norris !>si6uiatra de Arientacin $sicoanal/tica#0 IosA+uayo !>siclo+o es$eciali1ado en >sicotera$ia de la ,amilia#0 Rosa >uente !>siclo+a es$eciali1a en $sicotera$ia con nios adolescentes#. A cada uno de ellos le ,ue entre+ado el con.unto de /tems 6ue )ab/a sido seleccionado instruy-ndolos $ara 6ue cali,icaran de modo inde$endiente cada uno de los /tems en t-rminos de si e&aluaban o no el resentimiento. >ara el e,ecto se les dio a conocer la de,inicin del traba.o indicados asimismo0 6ue tomaran en consideracin su $ro$io conce$to. (ras ser recabadas las res$uestas de todos los .ueces se $rocedi $or seleccionar solo a6uellos /tems 6ue )ab/an obtenido como m/nimo la a,irmacin de .ueces 8"B de acuerdo en el sentido de 6ue e,ecti&amente e&aluaban resentimiento0 6uedando un total de 89 /tems. Elaboraba as/ la escala se $rocedi se+re+ar a los /tems 6ue la inte+raban los nue&e de la Escala L del %n&entario de >ersonalidad de Eysenc50 $re&iamente trans,ormados en a,irmaciones !e.em$lo: ?Je.o al+unas &eces $ara maana lo 6ue deber/a )acer )oy@: ?Contesto siem$re una carta $ersonal tan $ronto como $uedo des$u-s de )aberla le/do@.

e) Constr$ccin de la escala

*u.etos. La muestra a la 6ue se a$lic G de modo +ru$al y annimo estu&o con,ormada $or alumnos de $sicolo+/a de dos uni&ersidades $articulares de Lima !Kombres 88L 2u.eres: 1"90 cuya edad $romedio ,ue de <" $ara ambos se3os#. >ara e,ectos de la a$licacin la escala ,ue $resentada como ?%n&entario de Actitudes )acia la &ida@. >rocedimiento. >ara la a$licacin se $rocedi a la cali,icacin de la escala L0 descartando a todos a6uellos su.etos 6ue obten/an un $unta.e de "9 o m4s. Atro +ru$o de su.etos ,ue descartado $or no )aber res$ondido com$letamente a la $rueba0 6uedando ,inalmente la muestra constituida $or 111 su.etos !)ombres: <8L mu.eres: 88#. Resultado. *e $rocedi a determinar cuales eran los /tems 6ue mostraban )allarse in,luidos $or el se3o de los su.etos. >ara el e,ecto se a$lic una tabla de contin+encias 6ue $ermiti obser&ar 6ue dos /tems !el < ?mis $adres no )an sido ca$aces de considerarme como una $ersona con derec)os0 sentimientos y necesidades i+uales a las de ellos0 y <8: 2uy $ocas &eces renie+o $or todo lo 6ue )e &i&ido y &i&o@# eran sensibles al ,actor se3o0 ra1n $or la cual ,ueron descartados. Con los /tems restantes se $rocedi a determinar un $unta.e e6ui&alente a la suma total de todos los /tems0 de tal modo 6ue un mayor $unta.e si+ni,icaba mayor n7mero de res$uestas ?no@ 6ue indicaban ausencia de resentimiento !sal&o en al+unos /tems0 en los 6ue ?no@ $recisamente indica la $resencia de resentimiento. >re&iamente0 se )ab/a asi+nado el $unta.e 1 a

las res$uestas 6ue denotaban resentimiento0 y < a las 6ue no lo denotaban#. A ,in de $recisar la ?colaboracin@ de cada /tem a $unta.es totales se a$lic una re+resin lineal multi&ariada entre estos0 determinando as/ 6ue <8 /tems contribu/an de modo si+ni,icati&o al $unta.e total. Los <8 /tems $reseleccionados ,ueron ordenados de mayor a menor0 de acuerdo con el +rado con el 6ue colaboraban en el $unta.e total de la escala0 seleccionando ,inalmente 19 de ellos !6uedando descartados los /tems 1"0 110 8< y 8:#. *e coloc0 nue&amente el $unta.e total basado en estos 19 /tems0 siendo este el $unta.e de la escala $ro$uesta. *e+uidamente se $rocedi a a$licar solo a estos /tems un nue&o an4lisis de re+resin lineal a ,in de com$robar la ?bondad de a.uste de los /tems seleccionados. C AVES #ARA A CA IFICACI&' (E A ESCA A (E RESE'TI)IE'T& ITE) *! *+ *, **. */ *0 *1 *2 !* !! !+ SI '& 3 33 3 3 3 33 3 3 33 3 3 3 ITE) !. !/ !0 !1 !2 +* +! ++ +, ++. +/ SI 3 3 3 3 33 3 3 33 3 3 33 '& 33

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I'VE'TARI& (E ACTIT4(ES 5ACIA


Nombre:MMMMMMMMMMMMMMMMMMMEdad:MMMMMMMMM. *e3o:..........................Ao y *eccin:................................................ Fec)a:MMM.

A VI(A

I'STR4CCI&'ES6 A continuacin Nsted &a a leer un con.unto de a,irmaciones0 lue+o de leerlas debe colocar un as$a !O# en la )ilera corres$ondiente a *% o NA0 se+7n lo 6ue indi6ue me.or sus sentimientos )acia la a,irmacin. Nsted debe res$onder de acuerdo con sus $ro$ios sentimientos y no de acuerdo con lo 6ue crea debe ser. A6u/ no )ay res$uestas buenas ni malas. Conteste $or ,a&or lo m4s r4$ido 6ue $ueda. 1. Con ,recuencia me )an ec)ado in.ustamente la cul$a $or cosas. <. *e me )ace m4s ,4cil +anar 6ue $erder un .ue+o. 8. Los seres 6ue 6uiero me tratan con desconsideracin a $esar de todo lo 6ue )a+o $or ellos. 9. Cuando $uedo0 )a+o sentir 6uien soy yo. :. Puisiera 6ue los 6ue des$reciaron mi a,ecto lle+aran a arre$entirse y terminar4n $idi-ndome $erdn. =. >ocas &eces me .acto de las cosas. ;. Com$rendo 6ue al+unas $ersonas0 $or sus errores y con,lictos me traten in.ustamente. 8. *iento clera )acia la +ente 6ue )a abusado de mi bondad e in+enuidad. 9. A &eces me eno.o. 1". A $esar de 6ue otras $ersonas son menos sim$4ticas 6ue yo0 &eo 6ue tienen me.or suerte en la &ida0 la amistad y el amor. 11. 2uc)as &eces siento en&idia. 1<. A &eces siento 6ue soy mar+inado in.ustamente $or las $ersonas. 18. Estoy com$letamente libre de $re.uicios de cual6uier ti$o. 19. Je.o al+unas &eces $ara maana lo 6ue deber/a )acer )oy. 1:. A &eces me lamento de 6ue mi in,ancia )aya sido menos ,eli1 6ue la de otros. 1=. Creo 6ue mis an)elos e ilusiones nunca se reali1ar4n $or las $ocas o$ortunidades 6ue los otros me brindan. 1;. Contesto siem$re una carta $ersonal tan $ronto como $uedo des$u-s de )aberla le/do. 18. 2is cualidades $ersonales no )an sido debidamente reconocidas. 19. Eso de 6ue Qlas a$ariencias en+aanQ es muy cierto0 sobre todo con +ente 6ue $arece muy buena o muy amable. <". 2e ri a &eces de c)istes +roseros. <1. A &eces $ienso 6ue otros tienen0 sin merecerlo0 m4s cosas 6ue yo. <<. 2e molesta saber 6ue no ten+o tanta ro$a como otros.

<8. En mi in,ancia )acia siem$re lo 6ue me dec/an0 sin re,un,uar. <9. 2e $arece 6ue mis $adres ,ueron demasiado se&eros conmi+o. <:. Es duro reconocer 6ue siem$re e3istiremos los o$rimidos $or deba.o de los o$resores. <=. Ke dic)o al+unas &eces mentiras en mi &ida. <;. Ke sido discriminado $or mi ra1a. <8. 2e com$lace saber 6ue )ay $ersonas 6ue &i&en m4s ,elices en sus )o+ares0 de lo 6ue yo &i&o.