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Algunas estadísticas sobre el uso de las TIC en México

Algunas estadísticas sobre el uso de las TIC en México

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Estadisticas sobre el uso de TIC por estudiantes mexicanos con base en datos proporcionados por el INEGI
Estadisticas sobre el uso de TIC por estudiantes mexicanos con base en datos proporcionados por el INEGI

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Algunas estadísticas sobre el uso de las TIC en México Las siguientes cifran fueron tomadas del censo realizado

por el INEGI en 2010. Por cuanto a los usuarios de TIC’s en los ogares el dise!o metodol"gico de la encuesta se orienta a la po#laci"n de seis a!os o ma$ores $ capta informaci"n principalmente so#re% computadora& Internet $ telefon'a celular. Es decir& los resultados (ue a(u' se presentan est)n referidos a ese grupo de edad. Se ha definido un usuario de TIC como el individuo de seis años o más que a regunta ex resa! declara tener el conocimiento " habilidad necesarios ara! de ro ia manera! encender " reali#ar alguna actividad en la com utadora o en internet! inde endientemente del ti o de la actividad o su destre#a hacerlo$ Por lo (ue se refiere a la edad de los usuarios& el actual le*antamiento confirma (ue el uso de las TIC se da predominantemente entre la po#laci"n +o*en del pa's. Casi la mitad de los usuarios de computadora se encuentra entre los 12 $ los 2, a!os -gr)fica 12.. ara

%e esta gráfica odemos inferir que el gru o de la oblaci&n que más utili#a internet es el corres ondiente al nivel secundaria " bachillerato! siguiéndole el de nivel su erior$

/l analizar los lugares de uso de TIC’s in(uiridos en la encuesta& los ogares se an constituido como el principal lugar de acceso% apro0imadamente la mitad de los usuarios lo acen en el propio domicilio -gr)fica 1.. 3e los resultados del e+ercicio 2010& el uso de Internet como recurso para la consulta de informaci"n es el de ma$or recurrencia% 45. por ciento -gr)fica 14.. tiene una proporci"n del 46.... por ciento& mientras (ue el uso con fines de a o"o a las actividades escolares es la siguiente con una menci&n del '($) .. La acti*idad relacionada con la comunicaci"n personal -correo electr"nico& c at& etc. Es rele*ante se!alar (ue las escuelas no destacan como un sitio pri*ilegiado para el uso de TIC’s a pesar de (ue 1como se *er) m)s adelante2 entre sus principales usos esta el apo$o a las acti*idades escolares& lo (ue podr'a ser indicati*o de falta de infraestructura de TIC en los centros de estudio.

ogares -2010. erramientas $ se aga tam#i7n *ebgrafía$ Encuesta so#re 3isponi#ilidad $ :so de Tecnolog'a de Informaci"n $ Comunicaciones en los .1 por ciento.or ciento.. Es tam#i7n o#ser*a#le (ue el uso con fines de entretenimiento -+ugar o descargar *ideos& para o#tener pel'culas& m8sica& soft9are& etc. Estad'sticas so#re disponi#ilidad $ uso de las tecnolog'as de informaci"n $ comunicaciones& 2010 < Instituto Nacional Estad'stica $ Geograf'a. En las instituciones escolares& como se mencion"& su impacto no es el esperado principalmente de#ido a la falta de infraestructura. =70ico . Conclusiones Lo anterior nos a#la claramente de (ue los +"*enes en edad escolar son los (ue m)s est)n utilizando las TIC& pero gran parte del tiempo 7stas s"lo de utilizan con fines de entretenimiento. es recurrente& con el 25. Como docentes de#emos incorporar las TIC a nuestras acti*idades con el prop"sito de realmente marcar una diferencia entre la ense!anza tradicional #asada principalmente en la transmisi"n de conocimientos $ la ense!anza inno*adora en la cual el alumno utilice estas responsa#le de su propio conocimiento..

org.INEGI& c2011.m0<prod?ser*<contenidos<espanol<#*inegi<productos<encuestas<especi ales<enduti <2010<enduti 2010. >ecuperado de% ttp%<<999.pdf .inegi.

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