INFORME TCNICO PEDAGGICO 2013

I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 I.E. 1.2 NIVEL/MODALIDAD 1.3 DIRECTOR 1.4 PROFESOR : LOS NGELES : SECUNDARIA / MENORES : NESTOR MAQUERA MAMANI : MARCELO ROQUE LAQUE.

II.

REA Y/O ASIGNATURA

LOGROS

: EDUCACIN PARA EL TRABAJO

DIFICULTADES SUGERENCIAS

1. Programacin Curricular Anual.

Se pudo dar culminacin a la Programacin Curricular Anual y a las Unidades Didcticas de acuerdo a la diversificacin curricular establecido en el PCI y DCN - Se pudo desarrollar con los estudiantes proyectos de enseanza aprendizaje que mejor el proceso educativo. - Se elaboraron prcticas, en el huerto escolar. - Aplicacin de estrategias metodolgicas productivas.

La programacin por proyectos, ya que trabajamos el huerto escolar. Dificultaba en un mnimo porcentaje el avance curricular.

Programar jornadas de capacitacin especficamente proyectos en el rea de Educacin para el trabajo

2. Metodologa y estrategias de enseanza aprendizaje.

- Algunos alumnos no ponen de su parte para poder desarrollar diversos mtodos y por el contrario lo confunden con el juego. - Algunos estudiantes no cuentan con textos escolares. - Limitadas herramientas para ser usadas en el huerto escolar - No se cuenta con una adecuada instalacin de agua en el huerto escolar

Desarrollar jornadas de interaprendizaje sobre estrategias metodolgicas activas.

Adquisicin de ms herramientas para el huerto escolar. Instalacin de riego tecnificado para los rboles frutales

3. Materiales educativos

Se utilizaron diversos materiales, sobretodo del tipo agrcola e informticos

4. Evaluacin Curricular

La evaluacin fue en dos partes, una prctica sobre el proyecto agrcola, y sobre las unidades programadas

Poco inters por parte de algunos alumnos.

5. Plan Lector

Confusin en la formulacin Se logr aplicar la evaluacin de indicadores de logro dentro del enfoque Problmico. -El Plan lector se aplic de - Bajo nivel de comprensin acuerdo a lo planificado. lectora de los estudiantes.

Programar jornadas de capacitacin sobre evaluacin de los aprendizajes.

- Establecer la hora de lectura en todas las reas.

-Se apoy la hora de lectura en su oportunidad. -Sensibilizacin e inters por el hbito de la lectura en los estudiantes. -Toma de conciencia de los docentes sobre la importancia del Plan Lector.

-Falta de conocimientos previos para la comprensin lectora. - Desconocimiento inicial de estrategias de lectura. Falta de manejo de la evaluacin criterial. Confusin entre criterios e indicadores de logro Comprensiva.

- Adquirir textos sencillos para la lectura sobre todo ecolgicos.

INFORMACIN ESTADSTICA GRADO 3

1 MATRICULADOS PROMOVIDOS APLAZADOS TRASLADADOS TOTAL

2 17 10 01 06 17

4 12 11 00 01 12

5 19 19 00 00 19

Moquegua, 31 de Diciembre del 2013

.... Firma del Profesor