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Diagnóstico general

Diagnóstico general

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El Diagnóstico general debe ser descriptivo y valorativo.

Sería importante que se profundizara en los datos de la realidad, preguntándose por los aspectos que funcionan más y menos, los puntos fuertes y débiles, las causas explicativas, las ventajas e inconvenientes de determinada manera de hacer,.... De hecho, el proyecto debería ser una respuesta clara y una toma de posición ante una realidad que se quiere cambiar.

Realidad Institucional con respecto a las TIC de la Escuela Especializada en ingeniería ITCA FEPADE Regional La Unión
En el proceso de Enseñanza – Aprendizaje de ITCA – FEPADE participan las Tecnologías de la Información y Comunicación, la institución ha realizado inversión para adquirir tecnologías y también para formar recurso humano capaz de utilizarlas, muchos de los procesos académicos y financieros están automatizados por lo tanto, la mayoría de las actividades humanas relacionadas a estos rubros son realizados por ordenados u otras tecnologías. También en el aula se dispone de muchos recursos para el desarrollo de las temáticas y existe tecnología disponible a los estudiantes para realizar sus prácticas y/o investigaciones.

De manera general, con lo descrito anteriormente, podemos apresuradamente creer que organizativamente existe disposición a la integración de las TIC’s en el proceso de E-A, se percibe el escenario tecnológico propicio para la trasferencia de conocimiento efectiva, más y sin embargo, a continuación se detalla un análisis a los factores internos y externos que inciden o benefician en la efectividad y en la disposición organizacional de la integración de las TIC’s. • Infraestructura y recursos: En infraestructura las TIC son funcionales, por mencionar algunos ejemplos: biblioteca, salas de cómputo, red telefónica, red de datos, videoconferencia, entre otros. En cuanto a los recursos podemos encaminar el análisis en dos direcciones: la primera a aquellos que no presentan un aprovechamiento significativo, es decir que no se han integrado de la mejor manera como lo es el caso de la video conferencia, esta no está siendo empleada para el proceso EA como, contamos con la ventaja de poseer todo el equipo mas no se aprovecha. Otro caso es la red de datos, esta incluso tiene cobertura inalámbrica total en el campus pero no tenemos servicios interesante que ofrecer a través de servicios Web y muy relacionada está el sitio web institucional, que no ofrece más que allá de una consulta de notas a los alumnos. En infra estructura y recursos se destaca como punto fuerte lo novedoso, la mayoría de los equipos e instalaciones son de última generación, como contraparte a esto, muchos de los recursos que se destacan como herramientas didácticas son limitadas o utilizadas inadecuadamente. Consejo de Gestión de Calidad: La regional de La Unión, que es sobre la que se está realizando este diagnostico, forma parte de un Sistema de Educación Tecnológica (SET)que esta con formado por una sede Central y cuatro centros regionales. Una ventaja grande para el SET es el Consejo de gestión de calidad, las actividades de este permiten conocer fortalezas y puntos de mejora en el SET, para establecer progresivamente acciones que ayuden a eliminar o minimizar los puntos de mejora encontrados. Los lineamientos, políticas y directrices del Sistema de Gestión de Calidad, son formulados por los miembros del Consejo de Calidad vigente.

Resulta funcional por la distribución del consejo en comités entre los cuales se destaca el Comité de calidad en el área de educación y el comité de área académica que tienen como objetivo garantizar el buen uso y aprovechamiento de los recursos didácticos (aquí se incluyen los tecnológicos) requeridos por el alumnos y por el docente en el desarrollo de las clases. Una desventaja al consejo es que opera desde la sede central y no cuenta con embajadores en ninguna de las regionales, las medida para determinar puntos de mejora y el plan de acción para subsanarlas son aplicados desde la sede central cada regional.

Convenios internacionales: Esta es una característica de la Escuela Especializada en Ingeniería, la cual se convierte de manera general en una ventaja porque las relaciones internacionales se hacen notorias con instituciones educativas y organizaciones a fin de países como Alemania, México, Inglaterra, La India, Corea, Japón, entre otros. Cuenta con varios proyectos con tecnología de punta producto de estos convenios y que están a disposición de sus estudiantes y personal; el inconveniente mayor para el aprovechamiento de estas oportunidades es la centralización, en su mayoría estos proyectos de capacitación son instalados en sede central y para gozar de ellos cada una de las cuatro regionales se debe desplazar, lo que limita la cantidad de participantes de las regionales por los costos que genera. Además, una vez finalizado el proyecto, los equipos tecnológicos utilizados son donados a la institución y por lo general pasan a formar parte de los recursos de sede central Certificaciones de calidad Integración de la tecnología en la institución. Virtualización de currículas Diseños curriculares a distancia Capacitación Docente Proveer soporte adecuado al estudiante Ampliar su oferta de formación Desempeño del docente Fallas técnicas Desarrollar contenidos locales Adecuar la oferta curricular para que se enfoque bajo competencias laborales

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