Excursin a las lomas de Lachay

FECHA

15 de abril

SALIDA

9 de la maana

REGRESO

6 de la tarde

PRECIO

10 nuevos soles

Pueden ir todos los nios y nias de 2 grado.

El punto de partida y de llegada ser la puerta del colegio

CLARA BLCIDO
Profesora
Pp. 96 Comunicacin 2

1. A qu lugar se realizar la excursin?

a)

A las lomas de Lachay

INDICADOR:

b) A las lomas de Lancay

c)

Ubica datos que se encuentra al inicio del texto

A las lomas de Luya

2. Para qu se escribi este texto?

a)

Para instruirnos

INDICADOR:

b) Para entretenernos
c)

Deduce el propsito del texto

Para informarnos

3. Segn el texto: A qu hora saldrn de excursin?

a)

9:00 pm
INDICADOR:

b) 9:00 am
c)

6:00 pm

Ubica datos e informacin que se encuentra al inicio, medio y final de un texto.

4. Segn el texto, excursin es igual a decir:

a)

Pasaje

b) Partida
c)

Paseo

INDICADOR:
Deduce el significado de palabras de acuerdo al contexto

5. Quin invita a la excursin?

a)

Los padres de familia

b) La profesora

c) El director

INDICADOR:
Ubica informacin que se encuentra al final de un texto

El gallo y la zorra
Una vez iba el gallo por un camino. Luego de recorrer un buen trecho, se subi a un rbol para cantar.
Despus de un rato, lleg la zorra hambrienta y le dijo:
- Bjese de ah, don gallo, para darle un abrazo y felicitarlo por el gran triunfo que tuvo usted el domingo
pasado en la granja de don Jacinto.
Pero el gallo conoca las malas intenciones de la zorra. Por eso, con toda naturalidad le respondi:
- Le agradezco mucho su deseo, doa zorra, pero esperemos un momento mientras viene mi amigo el perro,
que tambin me va a dar un abrazo de felicitacin.
Al escuchar estas palabras, la zorra se vio descubierta en su situacin, sali corriendo y no volvi a pasar
nunca por aquel lugar.
Moraleja: No confes en personas desconocidas, te pueden hacer dao.
Esopo (Adaptacin) Pp. 166. Comunicacin 2

1. De acuerdo al texto, el gallo subi al rbol para:

a)

Cantar

b)

Salvarse de la zorra

c)

Indicador: Ubica informacin que se encuentra al inicio de un texto.

Dormir

2. Segn el texto, qu quiere decir, malas intenciones.

a)

Deseo de brindar amor

b)

Deseo de hacer dao

c)

Deseo de felicitar

INDICADOR: Deduce el significado de palabras o

expresiones a partir de la informacin explcita

3. Segn el texto, quin era el amigo del gallo.

a)

La zorra

b)

El gato

c)

El perro

INDICADOR: Ubica informacin presente en el texto

4. La actitud del gallo frente a la de la zorra es de:

a)

Amistad

b)

Confianza

c)

Desconfianza

INDICADOR: Deduce las cualidades de los

personajes de una narracin.

5. Qu hubiera sucedido si el gallo bajaba a saludar a la zorra?

a)

La zorra hubiera comido al gallo.

b)

El gallo hubiera abrazado a la zorra.

c)

La zorra hubiera felicitado al gallo.

INDICADOR: Deduce la causa de un hecho

causa efecto.

La diversidad de animales
En la Tierra viven muchsimos animales. Algunos son grandes, como las ballenas y los elefantes.
Otros, en cambio, son pequeos, como las hormigas, los mosquitos y los picaflores.
Hay animales que viven en el agua, como los peces; otros en la tierra, como las palomas o los
monos.
Los animales se desplazan de un lugar a otro utilizando sus extremidades. As, unos vuelan con
sus alas; otros caminan, corren y saltan con sus patas y algunos nadan con sus aletas. Tambin
hay animales, como los gusanos y las serpientes, que no tienen extremidades y reptan.
Pp. 178 Comunicacin 2
1. Los animales pequeos que se mencionan en el texto son:
a)

Ballenas y elefantes

INDICADOR: Ubica informacin que se

encuentra fcilmente en el texto

b) Hormigas y mosquitos
c)

Gusanos y serpientes

2. Segn el texto, los animales que habitan en la tierra son:

a)

Peces y ballenas

INDICADOR: Ubica informacin que se

encuentra fcilmente en el texto

b) Monos y peces
c)

Palomas y monos

3. Segn el texto, la palabra reptan significa:

a)

Caminan

b) Arrastran
c)

INDICADOR: Deduce el significado de las palabras o

expresiones a partir de la informacin explicita

Vuelan

4. Con qu finalidad se escribi el texto?

a)

Para instruir

b) Para informar
c)

INDICADOR: Deduce el propsito del texto

Para entretener

5. Menciona los animales de tu entorno

INDICADOR: Identifica los animales de su

entorno

Mejor es prevenir que lamentar

Para prevenir accidentes, es necesario tomar medidas de seguridad. Por ejemplo:
* Evita jugar en la cocina. Si la comida o el agua se derraman sobre ti, te quemars.
* Mantn los pisos secos y recoge tus juguetes, para que nadie resbale o caiga.
* Sube y baja las escaleras caminando.
Pp. 53 Personal Social 2
1. De qu trata el texto?:
a)

Cmo prevenir accidentes de trnsito.

b) Cmo prevenir accidentes domsticos.

c)

Cmo prevenir accidentes en la calle.

INDICADOR: Deduce el tema del texto

2. Para que nadie resbale o caiga se debe mantener:

a)

Los pisos hmedos

b) Los pisos secos

c)

Las escaleras limpias

INDICADOR: Ubica informacin en el texto.

3. De acuerdo al texto. Donde no debes jugar:

a)

En la cocina

b) En el patio
c)

En la escuela

INDICADOR: Ubica informacin en el texto.

4. De acuerdo al texto, cmo debes subir y bajar las escaleras:

a)

Corriendo

b) Caminando
c)

Saltando

INDICADOR: Ubica informacin de acciones de un texto.

5. Con qu finalidad se escribi el texto?

a)

Para contar una historia sobre accidentes

b) Para ensear a los nios sobre limpieza

c)

Para prevenir accidentes domsticos

INDICADOR: Deduce el propsito del texto.

Vamos a ponernos de acuerdo

Algunas veces tenemos dificultades para trabajar en equipo porque no nos ponemos de acuerdo.
Las discusiones pueden producirse por varias razones. Por ejemplo, cuando no escuchamos a los
dems o no cumplimos con nuestras responsabilidades.
Para trabajar en armona, debemos respetar las opiniones de los dems y ayudarnos unos a
otros. Asimismo, tenemos que seguir estas normas.

Pedir la palabra antes de hablar, as como atender cuando alguien interviene.

Colaborar con los dems para terminar las tareas.

Turnarnos en el uso de materiales.

Pp. 69 Personal Social 2

1. El texto tiene el propsito de:

a)

INDICADOR:

Poner dificultades para trabajar en equipo

b) Seguir normas para trabajar en equipo

c)

Deduce el propsito del texto

Explicar las razones por las cuales no nos entendemos

2. Segn el texto, respetar las opiniones de los dems y ayudarnos unos a otros, sirve para:
a)

Trabajar en armona.

INDICADOR:

b) Turnarnos en el uso de los materiales

c)

Seguir las normas

Ubica informacin que est escrita de una

manera diferente a la que se pregunta

3. Por qu algunas veces tenemos dificultades para trabajar en equipo?

a)

Porque no ayudamos a los dems

b) Porque respetamos la opinin de los dems

c)

Porque no nos ponemos de acuerdo

INDICADOR:
Ubica informacin que est escrita de una
manera diferente a la que se pregunta

4. Segn el texto la expresin: colaborar con los dems significa:

a)

Escuchar la opinin de los dems

b) Ayudarnos unos a otros

c)

Ponernos de acuerdo

INDICADOR:
Deduce el significado de palabras o expresiones a
partir de la informacin explcita

1. .
a)

b)
c)

2. .
a)

b)
c)

3. .
a)

b)
c)

4. .
a)

b)
c)

5. .
a)

b)
c)

Los huaicos
Los huaicos o llocllas son torrentes de lodo y piedras que caen por las laderas de las montaas y
van arrasando lo que hay a su paso.
Se forman en las partes altas de las montaas durante la poca de lluvias (entre diciembre y
abril). Afectan a las reas que se encuentran en las quebradas.
Pp. 153 Personal Social 2

1. Segn el texto: los torrentes de lodo y piedra son:

a)

Montaas

b)

Laderas

c)

Huaycos

2. En qu poca de lluvias se originan los huaycos?

a)

Diciembre y mayo

b)

Diciembre y abril

c)

Diciembre y junio

3. Segn el texto, con qu otro nombre se le conoce a los huaycos

a)

Llocllos

b)

Llocllas

c)

Llocllus

4. Los huaycos en qu lugar se originan

a)

En la costa

b)

En la sierra

c)

En la selva

5. Paraqu se escribi este texto?

a) Para dar instrucciones
b) Para informar
c) Para entretener

Los animales que se alimentan de carne, como el otorongo, la nutria y el caimn, se les llama
carnvoros.
Los animales que slo se alimentan de vegetales, como el venado rojo, reciben el nombre de
herbvoros.
Finalmente, los omnvoros son los animales que se alimentan de otros animales y de vegetales.
Pp. 96 Pp. 96 Ciencia y Ambiente 2
1. .
a)

b)
c)

2. .
a)

b)
c)

3. .
a)

b)
c)

4. .
a)

b)
c)

5. .
a)

b)
c)

Los animales invertebrados no tienen columna vertebral ni ningn otro hueso, es decir, no tienen
esqueleto.
Muchos tienen el cuerpo blando, como los gusanos; algunos tienen una concha que protege su
cuerpo, como los caracoles; y otros tienen caparazn, como los cangrejos.
Pp. 105 Ciencia y Ambiente 2
1. .
a)

b)
c)

2. .
a)

b)
c)

3. .
a)

b)
c)

4. .
a)

b)
c)

5. .
a)

b)
c)