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Liderando el cambio

Recursos de HOY para un futuro CERCANO

IV Congreso Nacional Siglo XXI Educacin y Ceibal

Colonia 2013

Qu entendemos por recursos digitales educativos?


Los materiales digitales se denominan Recursos Educativos Digitales cuando su diseo tiene una intencionalidad

educativa, cuando apuntan al logro de un objetivo de


aprendizaje y cuando su diseo responde a unas caractersticas didcticas apropiadas para el

aprendizaje. Estn hechos para: informar sobre un tema,


ayudar en la adquisicin de un conocimiento, reforzar un

aprendizaje, remediar una situacin desfavorable, favorecer


el desarrollo de una determinada competencia y evaluar conocimientos. (Garca, 2010).

Cmo integrarlos a las prcticas?


MODELO TPACK
CONOCIMIENTO DISCIPLINAR TECNOLGICO

CONOCIMIENTO

TECNOLGICO

CONOCIMIENTO TECNOLGICO PEDAGGICO

CONOCIMIENTO PEDAGGICO DISCIPLINAR TECNOLGICO TPACK

CONOCIMIENTO DISCIPLINAR
CONOCIMIENTO DISCIPLINAR PEDAGGICO

CONOCIMIENTO PEDAGGICO

Punya Mishra y Matthew J. Koehler han desarrollado su modelo T-Pack, a partir de la

idea de Lee Shulman, en la cual la integracin de conocimientos pedaggicos y


curriculares no debe estar descontextualizada de la materia que se

imparte. Es necesario conocer lo que se ensea y cmo debe ser enseado. La integracin de
las TIC como un elemento ms de la ecuacin.

El gran desafo consiste en integrar estos tres tipos de conocimiento para poder incluir de manera cabal la tecnologa a la enseanza. Este nuevo tipo de conocimiento que deben desarrollar los docentes es complejo, multifactico, dinmico y contextualizado.

Decisiones que debe tomar el docente


Decisiones disciplinares
Qu contenido se selecciona?

Decisiones pedaggicas
Qu tipo de actividad se propone?

Decisiones tecnolgicas
Qu recursos se seleccionarn?

Qu objetivos de aprendizaje se definen?

Qu rol desempear el docente? y los alumnos?

Para qu se elige ese recurso?

Qu conocimientos previos se tendrn en cuenta?

Qu estrategias de evaluacin se plantearn?

Cmo se utilizar ese recurso?

Conocimiento tecnolgico: qu requiere del docente?

Conocer el lugar de las TIC en la vida del estudiante, el trabajo y el aprendizaje.

Dominar habilidades digitales, saber buscar y seleccionar informacin, compartir, gestionar y producir contenidos digitales.

Conocer y dominar herramientas y entornos virtuales con potencial educativo.

Dominar el uso de distintos dispositivos digitales, (computadoras, tabletas, celulares, pizarras, etc.)

Cmo integrar este nuevo conocimiento?


En este proceso de cambio, el docente atravesar distintas etapas de cuestionamiento y reflexin:

Qu puedo ganar si sustituyo la tecnologa antigua por la nueva?

AUMENTO
He incorporado nuevas formas de abordaje que con otras tecnologas no poda? Cambi mi forma de planificar?

SUSTITUCIN

Cmo se ve afectada la comprensin del contenido por los alumnos? Esta modificacin depender del uso de la tecnologa?

REDEFINICIN
Cul es la nueva propuesta? En qu difiere de las anteriores? Puedo realizarla sin tecnologa?

MODIFICACIN

Por qu utilizar recursos educativos digitales?


Textos multimedia que favorecen el inters de los estudiantes por la lectura. Simulaciones y laboratorios que promueven la comprensin de procesos.

Variedad y diversificaci n en el abordaje de los contenidos. Atencin a la diversidad en cuanto a los tiempos y dificultades de aprendizaje.

Mayor autonoma de los estudiantes.

Tipologa de un recurso digital


Recursos educativos

De informacin ( RI)

De colaboracin (RC)

De aprendizaje (RA)

Permiten obtener datos e informacin actualizada de un tema.

Permite trabajo colaborativo y reflexin sobre recursos.

Permiten distintas formas de trabajar los contenidos y actividades

Ejemplo: webgrafa, web 2.0, youtube, slideshare

Ejemplos: wiki, blog, webinar

Ejemplos: repositorio de recursos, tutoriales, e- books, cuestionarios on line

Algunas interrogantes para seguir


Debemos adaptar la tecnologa a

nuestras prcticas de enseanza? En qu medida el uso de recursos digitales favorece los aprendizajes? Son necesarios cambios institucionales o solo a nivel de aula?

Webgrafa
http://unipe.edu.ar/cultura-digital/novedades/el-modelo-tpack/ http://www.slideshare.net/ravsirius/modelo-tpack http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/component/c ontent/article/1092-monografico-introduccion-de-las-tecnologiasen-la-educacion?start=1 Revista Puente 1 Revista Puente 3

Fuente de las imgenes


http://blogs.elpais.com/traspasando-la-linea/2013/07/la-realidad-aumentada-y-su-aplicabilidad-enel-%C3%A1mbito-educativo.html https://encryptedtbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQTgxbvmZ3d4TErSavrrMJWqa3Q2nQbn3 WkBs1cZnWBOYA76-Up http://www.ceibal.edu.uy/Articulos/PublishingImages/1-labs%20002_mod2muybaja.jpg

Responsables Responsables

Mtra. Mtra. Mtra. Mtra.

Laura Prez Helena Ferro Manuela Castro Patricia Pacheco