PERCEPCIONES Y CIFRAS DE LA EDUCACIÓN: Caminando entre creencias y realidades

Carmen Montero – Ricardo Cuenca
Foro Educativo – Conferencia Nacional 2009

Objetivo
Traer a este foro de opinión y debate el punto de vista de la población peruana sobre lo que sucede y lo que se espera de la educación.
Fuente  ENAED 2007

Ficha técnica de la ENAED


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Tipo de estudio: Cuantitativo Técnica: Encuestas personales en hogares. Universo y ámbito: Hombres y mujeres de 18 años a 65 años, de todos los NSE a nivel nacional. (Lima Metropolitana, La Libertad, Lambayeque, Piura, Tacna, Loreto, Ucayali, Junín, Cajamarca, Arequipa y Cusco). Instrumento: Cuestionario estructurado y pre-codificado. Trabajo de campo: Las encuestas se realizaron entre el 31 de octubre y el 18 de noviembre del 2007. Muestreo: Probabilístico, estratificado y polietápico Tamaño de la muestra: 1504 encuestas. Margen de error ± 2,53. Nivel de confiabilidad 95%.

¿QUÉ SE DEBERÍA APRENDER Y QUÉ SE APRENDE EN LA ESCUELA?

Capacidades y valores

Lo más importante que deberían aprender los estudiantes

Base: Total de entrevistados (1504)

Los aprendizajes mejor logrados por los estudiantes

Base: Total de entrevistados (1504)

Los aprendizajes: lo más importante y lo mejor logrado

Base: Total de entrevistados (1504)

¿Se aprende a ser mejores personas?

Base: Total de entrevistados (1504)

Valores más promovidos por la educación

Base: Total de entrevistados (1504)

Valores más promovidos: comparativo

Base: Total de entrevistados (1504)

¿CUÁL / CÓMO ES LA MEJOR ESCUELA?

Qué tipo de escuela garantiza mejores aprendizajes

Percepciones de la mejor escuela

Base: Total de entrevistados (1504)

¿Por qué la del extranjero o del Perú?
Del extranjero: (81%) - Más avanzada - Más avance tecnológico - Profesores más preparados
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Del Perú (15%) Ve nuestra propia historia, nuestra realidad No conozco otra

¿Por qué privada o pública?

Privada, particular (79%)
Profesores mejor preparados Profesores más esforzados Más estricto, más exigente Cuando pagas tienes derecho a exigir

Pública, estatal (20%)
Es gratuita Es para toda clase de gente Tiene mejor calidad Profesores mejor preparados

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¿Por qué la de Lima o de provincias?
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De Lima (71%) Profesores mejor preparados Por el centralismo Más avanzada Tiene más apoyo del Estado

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De las provincias (25%) Profesores y alumnos más dedicados Hay menos corrupción

¿Por qué religiosa o laica?
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Religiosa (64%) Enseñan buenos valores Enseñan a creer en Dios Es más estricta, más disciplina

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Laica (34%) Hay libertad de elección Se respeta la religión de c/u Se dedican solo a enseñar, no engañan

¿Por qué mixta o no mixta?
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Mixta (60%) Se aprende a socializar Se ve a todos por igual, sin discriminación Se aprende respeto entre h. y m.

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No mixta (38%) Los alumnos no se distraen No pierden el tiempo enamorándose

¿CÓMO ESTAMOS Y QUÉ HACER?

Evaluación y propuestas

Opiniones sobre la educación peruana

Base: Total de entrevistados (1504)

Lo que funciona y no funciona en el sistema educativo

Base: Total de entrevistados (1504)

Calificación de la educación

Promedio 11.6

Base: Total de entrevistados (1504)

Problemas que afectan la calidad educativa

* No se midió en 2005 Base: Total de entrevistados (1504)

Factores de la escuela que más influyen en el aprendizaje

Base: Total de entrevistados (1504)

Principales medidas de política

* No se midió en 2005 Base: Total de entrevistados (1504)

¿Cómo podría o preferiría colaborar?

* No se midió en 2005 Base: Total de entrevistados (1504)

ENCUESTA NACIONAL DE EDUCACIÓN 2007

Muchas gracias

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