Escuela, Arte y Educación

Componente cualificación:

Curso Arte y pedagogía en contextos escolares: Culturas hegemónicas y populares. Prácticas de resistencia y
construcción de subjetividad.

TALLER SESIÓN 8

INDUSTRIAS CULTURALES

NOMBRE: __________________________ I.E_______________________________

1. ¿Qué elementos de la exposición del profesor Grosso nos permiten problematizar el concepto de industrias culturales con
respecto a nuestra propuesta de gestión cultural?

2. Después de haber asistido a ocho sesiones de cualificación en el diplomado de gestión cultural, donde se han expuesto
diferentes miradas de las prácticas culturales desde el ámbito de lo popular, ya es hora que revisemos el camino
recorrido para fortalecer nuestra propuesta de gestión cultural.
A manera de conclusión, reflexión, comentario u otras formas de expresión, tratemos de definir cuáles han sido los
aportes conceptuales, metodológicos o experienciales para la transformación de las propuestas de gestión cultural en
este momento.

Escuela, Arte y Educación

Componente cualificación:

Curso Arte y pedagogía en contextos escolares: Culturas hegemónicas y populares. Prácticas de resistencia y
construcción de subjetividad.

TALLER SESIÓN 8

INDUSTRIAS CULTURALES

NOMBRE: __________________________ I.E_______________________________

1. ¿Qué elementos de la exposición del profesor Grosso nos permiten problematizar el concepto de industrias culturales con
respecto a nuestra propuesta de gestión cultural?

2. Después de haber asistido a ocho sesiones de cualificación en el diplomado de gestión cultural, donde se han expuesto
diferentes miradas de las prácticas culturales desde el ámbito de lo popular, ya es hora que revisemos el camino
recorrido para fortalecer nuestra propuesta de gestión cultural.
A manera de conclusión, reflexión, comentario u otras formas de expresión, tratemos de definir cuáles han sido los
aportes conceptuales, metodológicos o experienciales para la transformación de las propuestas de gestión cultural en
este momento.