Técnicas terapéuticas. 1.

Resolución de conflictos: Materiales: Cartulina diversas miniaturas, piedras, plumas, lanas, cosas de caja de juego etc. Todo sirve. Procedimiento: En la cartulina se dibujan dos círculos, en el del interior se le dice al niño que será el problema que más lo afecta en ese momento, y que debe representarlo con lo que él quiera. En el círculo de afuera, se trabajan las soluciones al conflicto, las que también debe representar. La idea es que haya más soluciones que problemas. Se trabaja posteriormente conversando con el niño sobre porque eligió los objetos para representar el problema y las soluciones. Solo se interviene en las soluciones, acá se detiene más tiempo y se pueden mostrar elementos que le puedan ayudar, la idea es que aparezcan varios elementos externos: como colegio, familia amigos, las que también sirven para evaluar las redes de apoyo.

Alternativas de solución Conflicto.

2. Genograma familiar: Materiales: animales, miniaturas, juguetes, lanas, piedras, etc. Cartulina. Procedimiento: En la cartulina se le pide al niño que represente a las personas con las que vive (se les dice así porque hay niños que viven con más gente que solo sus padres, también se les dice que pueden incluir a sus mascotas y a las nanas.) con un cuadrado a los hombres y círculos a las mujeres. Luego se le dice que escoja entre todos los materiales lo que más represente a cada integrante que colocó. La idea es que no lo piense mucho. Luego que deja en cada integrante el objeto de representación, se comienza a intervenir. Primero se le pregunta al niño quienes son, y porque eligió ese objeto, porque representa tanto a esa persona, y ahí se van haciendo preguntas en función de lo que el niño vaya señalando de ese objeto, por ejemplo si es una piedra: porque siente que es una piedra, que tiene esa persona de ese objeto, porque actúa así, etc. Después se le puede pedir que con los mismos objetos que están en la mesa, represente las relaciones que tiene el con cada integrante (esto son las relaciones distantes, agresivas, etc., esa es la información

que se pone en los Genograma para representar). Cuando cada uno tenga su elemento listo. Después que terminan de crear su elemento. por eso la idea es tener pocos elementos. plasticina. En primera instancia se observa cómo se relacionan en familia. Después se interviene preguntándole a cada uno lo que vio. edades y lo que representan los integrantes. y se le agradece su participación (en general esto se hace en todas las técnicas) 3. vamos a construir el mundo en el que viven”. etc.) finalmente se les pide que le pongan nombre. se les pasa la cartulina para que creen el mundo. lo que menos. que fue lo que más le costó elegir. Consigna: “van a trabajar en familia. por ejemplo una tijera o pegamento si son 3 integrantes. En la cartulina no se dibuja nada. Cada uno va a construir o crear un elemento marino (si no se les ocurre se les pueden dar ejemplo de cosas del mar como algas. Para cerrar se les hace una devolución. peces. Para realizar el cierre se le pregunta cómo se sintió. cuál de todos los objetos es el más representativo. si logran realizar la historia etc. y se les pide que cuenten una historia en conjunto (la idea es que se observe quien parte. vamos a jugar. la idea es que participe toda la familia. si se critican. cangrejos etc. y también se comienza a intervenir en función de cada objeto escogido.). lápices etc. donde se les muestran las interacciones. . Acuario familiar: Materiales: cartulina celeste. Finalmente se le puede preguntar al niño que tiene el de cada integrante de su familia. porqué.

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