P. 1
Técnicas terapéuticas

Técnicas terapéuticas

|Views: 12|Likes:

More info:

Published by: اِريسي كاتيريني on Dec 21, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/05/2014

pdf

text

original

Técnicas terapéuticas. 1.

Resolución de conflictos: Materiales: Cartulina diversas miniaturas, piedras, plumas, lanas, cosas de caja de juego etc. Todo sirve. Procedimiento: En la cartulina se dibujan dos círculos, en el del interior se le dice al niño que será el problema que más lo afecta en ese momento, y que debe representarlo con lo que él quiera. En el círculo de afuera, se trabajan las soluciones al conflicto, las que también debe representar. La idea es que haya más soluciones que problemas. Se trabaja posteriormente conversando con el niño sobre porque eligió los objetos para representar el problema y las soluciones. Solo se interviene en las soluciones, acá se detiene más tiempo y se pueden mostrar elementos que le puedan ayudar, la idea es que aparezcan varios elementos externos: como colegio, familia amigos, las que también sirven para evaluar las redes de apoyo.

Alternativas de solución Conflicto.

2. Genograma familiar: Materiales: animales, miniaturas, juguetes, lanas, piedras, etc. Cartulina. Procedimiento: En la cartulina se le pide al niño que represente a las personas con las que vive (se les dice así porque hay niños que viven con más gente que solo sus padres, también se les dice que pueden incluir a sus mascotas y a las nanas.) con un cuadrado a los hombres y círculos a las mujeres. Luego se le dice que escoja entre todos los materiales lo que más represente a cada integrante que colocó. La idea es que no lo piense mucho. Luego que deja en cada integrante el objeto de representación, se comienza a intervenir. Primero se le pregunta al niño quienes son, y porque eligió ese objeto, porque representa tanto a esa persona, y ahí se van haciendo preguntas en función de lo que el niño vaya señalando de ese objeto, por ejemplo si es una piedra: porque siente que es una piedra, que tiene esa persona de ese objeto, porque actúa así, etc. Después se le puede pedir que con los mismos objetos que están en la mesa, represente las relaciones que tiene el con cada integrante (esto son las relaciones distantes, agresivas, etc., esa es la información

Después que terminan de crear su elemento. plasticina. Para realizar el cierre se le pregunta cómo se sintió. peces. Cada uno va a construir o crear un elemento marino (si no se les ocurre se les pueden dar ejemplo de cosas del mar como algas. En la cartulina no se dibuja nada. . lápices etc. lo que menos. si logran realizar la historia etc.). cuál de todos los objetos es el más representativo. y se le agradece su participación (en general esto se hace en todas las técnicas) 3. que fue lo que más le costó elegir. y se les pide que cuenten una historia en conjunto (la idea es que se observe quien parte. etc. Finalmente se le puede preguntar al niño que tiene el de cada integrante de su familia. porqué. y también se comienza a intervenir en función de cada objeto escogido. edades y lo que representan los integrantes. Consigna: “van a trabajar en familia. En primera instancia se observa cómo se relacionan en familia. vamos a jugar. cangrejos etc. por ejemplo una tijera o pegamento si son 3 integrantes. por eso la idea es tener pocos elementos. Cuando cada uno tenga su elemento listo.) finalmente se les pide que le pongan nombre. Acuario familiar: Materiales: cartulina celeste. Para cerrar se les hace una devolución. la idea es que participe toda la familia. donde se les muestran las interacciones. se les pasa la cartulina para que creen el mundo. si se critican. vamos a construir el mundo en el que viven”. Después se interviene preguntándole a cada uno lo que vio.que se pone en los Genograma para representar).

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->