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Tipos de diseños de investigación. Ejemplos

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Tipos de diseños de investigación Ejemplos

Teniendo en cuenta el TIEMPO de ocurrencia de los hechos y registros de la información (retrospectivo / prospectivo)
Se desea establecer una relación entre la obesidad (variable dependiente) y hábitos de sedentarismo (variable independiente). En un estudio retrospectivo indagará a personas obesas y no obesas sobre sus actividades físicas en los últimos diez años. En un estudio prospectivo estudiaría personas con intensa, mediana y moderada actividad física y los seguirá evaluando por diez años controlando el desarrollo o no de obesidad. Un estudio Retroprospectivo, es aquel en el cual por ejemplo, la información se obtiene, en parte, de las historias clínicas de determinados casos (pasado) y, en parte, de la entrevista que se hará para utilizando un cuestionario estructurado de factores de riesgo (Futuro).

Teniendo en cuenta el NÚMERO de mediciones de la variable (transversal/ longitudinal)
Diseños Transversales: el estudio del número de extranjeros que ingresan al Pais en un determinado momento y las características de los mimos. -. Diseños Longitudinales: Estudio del número de ingresantes a la Universidad durante un período de 20 años, para lo cual se toman grupos de nuevos ingresantes cada cinco años, con el objeto de hacer la medición de la variable.

Teniendo en cuenta el CONTROL de las variables intervinientes
Diseños no experimentales: El investigador observa el comportamiento de las variables, sin intervención. También se conocen como observacionales. No se manipulan las variables. Los diseños descriptivos-Prevalencia de hipoacúsicos en niños escolares de Olavarría, provincia de Buenos Aires. -Variaciones anatómicas del páncreas en roedores de la provincia de Corrientes. Los diseños comparativos- Ecografía abdominal versus Radiología convencional en el diagnóstico de apendicitis aguda.-Análisis de tres técnicas de diagnóstico directo en Chagas agudo. 1

Argentina. Diseños experimentales: Se caracterizan por la manipulación del factor causal o de riesgo (variable independiente) para la determinación posterior del efecto (variable dependiente). Diseño con preprueba y postprueba Se decide poner en funcionamiento un nuevo sistema de entrenamiento cognitivo en un grupo de alumnos y evalúa sus habilidades al respecto al empezar (medición preprueba) y al terminar (medición post prueba) Series cronológicas Con repetición de postpruebas Evaluar el efecto del crecimiento de un hongo sobre la superficie escamosa de un pez luego de 4. C1 V1-C1 V2-C1 C2 V1-C2 V2-C2 V1 V2 2 . 8.Los diseños correlacionales-Ingesta de lácteos y maduración ósea en niños de Misiones. el interés recae en el efecto que la intervención tiene en los sujetos estudiados. como la administración de un fármaco. y 16 días post-infección Con repetición de prepruebas y postpruebas Evaluar el efecto del hipoclorito de sodio en la curva de crecimiento bacteriano de Staphylococcus aureus. Con repetición de la intervención Desarrollar un nivel de anticuerpos protectores luego de varios refuerzos vacunales. donde V1 tiene una concentración de 10 mg/kg y V2 de 20 mg/kg. El esquema sería el siguiente: Analgésico Celeste: C. Diseños factoriales se desea estudiar el efecto de la combinación de dos concentraciones de analgésicos en el tiempo de aparición del dolor en pacientes con una enfermedad reumática crónica. donde C1 tiene una concentración de 10 mg/kg y C2 de 20 mg/kg Analgésico Verde: V.-Relación entre la actividad física y el sobrepeso en adolescentes de la provincia de Córdoba. 12. Diseño con post-prueba únicamente realización de una biopsia hepática para realizar estudios histoquímicos en pacientes con hepatitis B crónica tratados con interferón versus no tratados.Ejemplo una actividad controlada por el investigador.

Viernes y Sábado les recetará la dieta “clásica” para diabéticos. evaluará los resultados de la intervención mediante el análisis comparativo de 25 parámetros diferentes. 3 . Decide que a los pacientes que concurran a su consultorio los días Lunes.Diseños Cuasiexperimentales. Mientras que en un estudio cuasiexperimental el tratamiento se aplica a todos los pacientes seleccionados y se compara los resultados antes y después del tratamiento Con postprueba únicamente Un investigador se propone evaluar el efecto de una dieta “innovadora” en pacientes diabéticos. Martes y Miércoles les recetará la nueva dieta y a los pacientes de los días Jueves. quienes evolucionarían hacia la muerte. Luego de cumplidos los plazos establecidos. En un estudio experimental tendríamos que dejar sin tratamiento a un grupo de estos pacientes. Con preprueba y postprueba: Estudio de los efectos a mediano y a largo plazo de un fármaco en grupos de pacientes predeterminados (falta de aleatorización). Sólo lo hará postprueba porque la determinación de los 25 parámetros es muy costosa. Con grupo autocontrol se desea estudiar el efecto sobre pacientes con tuberculosis multirresistente de un nuevo antimicrobiano que en las pruebas “in vitro” ha demostrado su acción contra cepas multirresistentes de Mycobacterium tuberculosis.

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