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PEI-MODELO-DERMUM

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Este documento contiene todo el Proyecto Educativo Institucional una IEI de Satipo - Perú.
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07/06/2015

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Debemos asumir que la evaluación del aprendizaje se entenderá
corno el proceso de interacción que el profesor intencionalmente
realiza con los alumnos para comprender y emitir un juicio pedagógico
sobre los avances y problemas de los alumnos en el logro de
determinadas capacidades, con el de estimular permanentemente sus
aprendizajes, fortalecer su autoestima y tomar decisiones en el
proceso de enseñanza aprendizaje de las distintas áreas de desarrollo.

CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN

FORMATIVA

Orientar y regular el proceso de aprendizaje permitiendo modificar el
proceso de acuerdo a las necesidades y posibilidades de los alumnos.

CONTINUA

Efectuar a lo largo de todo el proceso enseñanza aprendizaje.

INTEGRAL

Evaluar todos los elementos y procesos (programación, metodología,
materiales, etc.).

INDIVIDUALIDAD

Ajustar a las características individuales de cada alumno, respetando
la diversidad de estilos y estrategias de aprendizaje.

CUALITATIVA

36

Interpretar y analizar los procesos considerando a todos los elementos
que intervienen en el proceso enseñanza aprendizaje.

DEMOCRÁTICA

los criterios con que se evalúan deben ser reconocidos y compartidos
por los alumnos, profesores y padres de familia.

CONTEXTUAL

En las decisiones de evaluación, se considerará el contexto donde se
desenvuelve el educando.

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