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TEST DE CONNERS I.

- IDENTIFICACIN DEL ALUMNO NOMBRE DEL : ALUMNO FECHA DE : NACIMIENTO EDAD : CURSO : PROFESORA JEFE : ESTABLECIMIENT : O Sr. Especialis a: espera!"s s# e$al#aci%& ' (ia)&%s ic" para as* p"(er ap"'ar a &#es r" al#!&". Na (a + ,-. I&0#ie "1 (e!asia(" ac i$" --. E2ci a3le1 i!p#lsi$" /-. M"les a a " r"s &i4"s 5-. N" er!i&a l" 0#e c"!ie&6a 7-. Se !#e$e c"&s a& e!e& e e& la silla 8-. Se (is rae c"& 9acili(a( :-.Ha' 0#e sa is9acerle (e i&!e(ia "1 &" "lera la 9r#s raci%& ;-. Ll"ra 9<cil!e& e =-. Ca!3ia (e .#!"r 3r#sca!e& e ,+-. Pa ale as1 c"&(#c a e2pl"si$a RESPECTO A SU APRENDI>AJE INDICADORES Su lectura silabeante? es poco fluida y a SI A ?ECES NUNCA P"c " , Bas a& e M#c. " /

Le cuesta comprender lo que le!do? Le cuesta escribir al dictado?

"iene dificultades para copiar a tiempo? Comete muc as orto#raf!a? faltas de

Le cuesta demasiado el c$lculo matem$tico Reci3e !e(icaci%& e& la esc#ela @Ha &" a(" !eA"r*a e& s# c"&(#c aB SI %OCA NO A

SI

NO

&ECES I&(ica("res CMar0#e (e , a :D C"&(#c a Re&(i!ie& " Relaci%& c"& l"s c"!pa4er"s Relaci%& c"& l"s pr"9es"res , / 5 7 8 :

TEST DE CONNERS Cc"!ple "D Cate#or!as' NADA %OCO ,AS"AN "E M ./C0O N P B El &i4" &" prese& a es a c"&(#c a " ac i #(. El ni(o presenta esta actitud o conducta rara )e*+ El ni(o presenta abitualmente esta conducta- es notoria El ni(o presenta esta actitud o conducta permanentemente N P B M

I&(ica("res Cuando debe permanecer quieto tiende a manipular al#1n ob2eto Coordinaci3n motora pobre Se in ibe frente a interro#atorios E4citable5 se altera- ale#ra- etc+- con poca estimulaci3n Inquieto Cuando est$ quieto Canta- ace ruidos? Dificultad en la concentraci3n Sue(a despierto o parece estar en la luna Emoti)o 6se eno2a- ale#ra o entristece f$cilmente7 Es un ni(o serio Es un ni(o triste Es un ni(o ale#re E#o!sta %eleador Destructi)o Roba .iente %resenta pataletas de rabia "iene iniciati)a "iene tics Se c upa el dedo 6L$pices7 Se come las u(as %resenta tartamude* PARTICIPACIN EN ERUPO 8ue#a con los dem$s Es aceptado por el #rupo Es- influenciable- se de2a lle)ar por el #rupo "iene sentido del 2ue#o limpio Se comporta como l!der %refiere 2u#ar con ni(os mayores

%refiere 2u#ar con ni(os menores Se entiende con los ni(os del mismo se4o Se entiende con los ni(os del se4o opuesto .olesta a otros ni(os o interfiere en sus acti)idades ACTITUD FRENTE A LOS ADULTOS Sumiso Desafiante "!mido "emeroso Demanda afecto de los adultos Independiente "estarudo Ansioso de a#radar Cooperador N P B M

+ P"r 9a$"r1 a)re)#e c#al0#ier " r" c"!p"r a!ie& " " s#)ere&cia 0#e A#6)#e #s e( (e i& erFs acerca (e " ras 9ace as (el &i4". A(e!<s1 c"!e& e c#al0#ier pr"3le!a 9a!iliar 0#e U(. e&)a c"&"ci!ie& " ' 0#e p#e(a e&er 0#e $er c"& s# c"&(#c a.

P"r 9a$"r (escri3a las c"&(#c as " carac er*s icas !<s p"si i$as (el &i4".

Si el &i4" prese& a al)G& pr"3le!a1 p"r 9a$"r1 (escri3a la 0#eAa pri&cipal.

AN"ECEDEN"ES DEL ES"A,LECI.IEN"O ED/CACIONAL+ Nombre del profesor' .arina .arlene S$nc e* Oli)ares 9irma' :::::::::::::::::::::::::::

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