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lemel|te ce ae ieje ie :erjreaier, :e|re leie, tea ca jreie ie
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l|emje ie |e |alere:eale WKN IUKN ie Ke| 't|m|il, ie |e me:
|alere:eale CK||| ie C|r|:lej|er 'm|l|, jceiea :er etl|rjeie:,
iemeie: rei|m|ie:, e |e: ce :e jceiea e:lea |e :cl|t|ealemeale
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|et|eaie ce l|ae|meale e| ejce tealem|aeie :e etjerle ea
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ie |e je||tc|e, :e|eme: ce e:lere tealem|aeie, teme terre:jeaie e
ca e:tcre l|ae| ie t|ae ie lerrer.
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|el|lcie: ejeae: e| lerr|ler|e emer|teae.. |aicie||emeale, e| jc|ea e:
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e|emeale:, ecace e| je:e ie |e |iee|ej|e ae |ete me: ce j|:eleer
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re|eaie e ca je:|||e |ajea|ere e mei|te, jer:eae: |mjerleale:
jere e:le :et|eiei e|:crie.
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teaeter e| mcaie. || |cjer ae e: me: ce ca jcale ie eatcealre ie
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mcerle aeie me:. |:le e: |e ce eaie |e temjea|e |||le hcal|aj.
c:lei jeje, |e elretea cae |tl|me ca tcerle jrejereie tea leie: |e:
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|eme|e:: |e: ||ee|ea e ca jrei|e ie tete, e lem||ea ||K/C|N
C/C|K|/ ie !e|a Wee, tea !eea C|ecie \ea 9emme, ea :|m||er
jrejce:le lemel|te, :|emjre e:e:|aeaie me:etreaie ea |cjere: ie|
|aler|er emer|teae. |a h'I||, e| me| e:le |eje: (e| emer|teae ce ae
|eje jceie ceier:e lreac||eJ, |e \|tl|me /mer|teae e: |e me: tere
ie leie: |e: |ie: |cmeae: elret|ie: jere |e mcerle. i|e jer |e
jcerre ce e||e: ete:|eaerea |e ie:lrctt|ea ce iejerea! 'ere e|je
meret|ie! |:lerea jrejea|eaie ca mee tc|je! 9e||ereme: iet|r
elre mee tc|je! Ne |e tree. || mct|et||le ae ieje ie :er elre |eree tea
|cea teretea, ce ce|e e |c:ter e cae ie |e: |tl|me: jere :e|er|e
(icreale ca releJ, ie :c mcerle :ejcre. |:e :|, e| mct|et|e e: ca
meret||le |el|ae, |e |tl|me :e|eie, cae er|eale|. Ua jete ie
terret|ea je||l|te.
Cree ce h'I|| :e|e lemeale mc|l|j|emeale ie |e jeer meaere |e
jereae|e aelcre| ie ca jce||e ete:lcm|reie e :eal|r:e e| me:
ei|eie, e| me: |atemjreai|ie, ce :|jce e:leaie :ejcre ie :er
mejer ce |e: rc:e:. '| jea:eme: ce |l|K|' 9| |9|/NCh| e
tcmj||e te:| lre|ale eae:, |e :|lcet|ea ie| i|:tcr:e e:, tceale meae:,
jreetcjeale.
Ceme i|j|me: eale:, e| |cea meaeje ie| jc|ea ce :e |e||e |:le ea
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tete. |e: jr|mere: e|re: lrej|te: :crjea e meie ie |mjre|:et|ea, tea
ca tere i|:lreteie ie :el|re: ce ealeae|ea teale: e|reieier ie| e|ler
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ie:|erie e je:er ie e||e :e ejeae e |e m|:me, jer |e ce e|l|eae ca
ie:ea|ete lele|, jci|eaie :er |e mcerle l|:|te e meale| (|etcreJ.
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teale ie| terleje. |a ca jr|at|j|e :e lrele|e ie l|e:le: ie teraee|,
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e|caie|e |e e|:tea|iei. /| |jce| ce |e Irejei|e, tea e| l|emje :e
je:e ie |e: |mjre|:et|eae: e |e je|e|re e:tr|le :e e:le||et|erea
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|e: teretler|:l|te: ie |e temei|e ea e| t|ae :ea.
- |relejea|:le: ealrealeie: e |e: i|l|tc|leie: ie |e |ie tel|i|eae,
aerme|meale ||eeie: |et|e ie:ea|ete: le||te:.
- |e: erjcmeale: :ce|ea e:ler |et|e: ea leae jete:e, me:lreaie
:|lcet|eae: tel|i|eae: ea leae |cmer|:l|te e :|lcet|eae: e|:crie:.
- |ceie |e|er jej:, i|e|eje: tea t||:le: er|e|e: e |mejeae:
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'|emjre |e |aleat|ea ie |e temei|e :ere |eter re|r e| e:jetleier.
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|mjerleat|e teme :c: jreiete:ere:. |: jer e:e ce |e mejer meaere ie
aem|rer|e:, e m| |cm||ie tr|ler|e, e: |e ie jeaere: ||je:, e ce e||e:
m|:me: |ea |mjce:le :c: rej|e: iealre ie |e aerrel|e |ea eic|r|ie
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ce e| l|ae| l|eaea cae re:e|ct|ea eier:e, :| ||ea e| jrelejea|:le
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teme :e ||eje e ie:tc|r|r |e etcae tealre |e je||em|e||l|:, jer
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- 'jete jere. /c| :e :cteiea eje:|eaeale: |eje:
|ele||e: e:jet|e|e:, j|eaele: etel|te:, i|:leale: lclcr|:le:.
- C|erjca|. 'e ||eme e:| jer jre:ealer cae tem||aet|ea
ealre |e t|eat|e eeateie e| ie:eriea |e ie:|alejret|ea
jec|el|ae ie |e :et|eiei le| teme |e teaeteme:. 'e jre:eale ca
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|e|rere !J. '.|. e:tr||e :c c|l|me erl|tc|e "'e|re e| t|ae ea te|er' ea
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Cceire l. Ua |a:l|lcle aet|eae| ie| t|ae ce ie:l|ae :c: retcr:e:
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jer |e: le:l|e|e: |aleraet|eae|e: e:jet|l|te:, re:c|le, teme m|a|me,
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Cceire &. Uae temca|iei erl|:l|te, e tea etet|ea ie le|, ce
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merteal|| ce |e: e|||je e :c jrej|e ett|c:|e :c:leale l|aeat|ere,
:|a ee|cer :c cl|||iei eteaem|te tc|lcre| ea |e jreett|ea ie :c:
re:c|leie: :e|re |e ee|ct|ea ie |e :et|eiei ea :c teajcale, e:le
teaieaeaie e| lclcre ie| erle aet|eae| e ||r|eaie ie mcerle e| t|ae
ecletleae, ieie: |e: teretler|:l|te: ie :c jreictt|ea e| jeier ie |e:
|aic:lr|e:/temert|e: ce eaiea :c: jreictle: eci|e|:ce|e: e|
merteie mcai|e|.
Cceire 7. Uae ie||| etl||iei ie |iee t|aee:le: |aiejeai|eale:,
|mj|ie :c ie:erre||e tea:e||iet|ea jeaere lrc:lret|ea. |er e|
tealrer|e, ea |e: etlce|e: t|rtca:leat|e:, cae lcerle jrelc:e
etl||iei "|aiejeai|eale', ea :c :eal|ie me: emj||e ecleal|te,
jeaere etjer|eat|e, je||tc|e: cae lcerle lrc:lret|ea e| ae leaer
etjei|le e| tem|ae jere :c i|lc:|ea ie||ie e |e tereat|e ie cae
e:lrctlcre eietceie ce |e: teae||te |e: jreetle e :c erieiere
ie:l|aeler|e, e| jc|||te.
Cceire !J. Uae etjre:|ea ie |ceae: ie:ee: ca ejee e:j|r|lce|
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Cuadro 11: Una identidad nacional abierta al
mundo construye un ciudadano integrado y
solidario y universaliza la cultura, sin distincin de
origen, aprehendida desde un lugar en el mundo.
Cceire !!. Uae |ieal|iei aet|eae| e||erle e| mcaie tea:lrce ca
t|cieieae |alejreie :e||ier|e ca|er:e||te |e tc|lcre, :|a
i|:l|at|ea ie er|jea, ejre|eai|ie ie:ie ca |cjer ea e| mcaie.
Cceire !Z. Uae tc|lcre ce e|eaieae e :c: mejere: e|re: e :c
:cerle, e:jereaie, ea e| mejer ie |e: te:e:, ce |e etl||iei jr|eie
:e teaice|e e |alere:e jer :c jre:eret|ea mealea|m|eale,
iei|teaie, ea ca etle ie ecleal|te e|calei, jerle ie |e lerlcae ce
:cje tea:ejc|r e e:le e|jel|e ie |alere: jeaere|, lerm|ae :|eaie
re|ea ie |e: tejr|t|e: /e jc:le: ie :c: |eaeletlere: e tea|rl|eaie
ea iele: e:lei|:l|te: :c: me: teameeiere: mea|le:let|eae:.
Cceire !J. Ua jce||e ce e||ie e :c: erl|:le: e||ie cae |ceae
teal|iei ie :c: jretere: j|erie jrea jerle ie :c ||:ler|e.
Cceire !+. |erce aei|e j|ealee ea :er|e, me: e||e ie t|erle reler|te
e|:|eie, ce e|er eictel|e jceie leaer e| t|ae!
Cceire !S. \e|e |e jeae jrejcaler:e :| e| t|ae (|aiejeai|ealemeale
ie :c :ejerle e lerme ie jreictt|eaJ e: ca e|emeale/ietcmeale ie
|mjerleale tealr||ct|ea e| "e:jet|e ie |e memer|e', teme le:l|mea|e
ie ca je:eie temca, jere lem||ea, teme cae |a:leat|e ie
tea:lrctt|ea ie |e memer|e lclcre!
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||ej|te. || t|ae e:et|eie e |e le|e|:|ea e: cae teatem|leat|e
teaea|eale reteae||e. || t|ae iejeai|eale ie |e le|e|:|ea e:
:|emjre cae re|et|ea jerer:e.
Cceire !l. 9|retlere: erjeal|ae: i|r|j|eaie jreictt|eae:
etlreajere: e tej|lc|e: ie :er|e: le|e|:|e: tea:ejreie: :ea,
|aicie||emeale, ca teajcale e||e:e ie et|le: jer:eae|e: ie |e:
le|eale: ecletleae:, jere re:c|le i|l|t|| e:|m||er tej|le||ter le|e:
t|rtca:leat|e: teme cae teac|:le jere e| t|ae aet|eae|.
Cceire !&. "|e jcle ce e|e |e jeae e:ler |e' |e :|ie cae lre:e
|||jeai|eie ie ace:lre t|ae, jere re:c|le cae etjre:|ea ce
:|alel|te, teme jete:, e| e|er ce |e |amea:e meer|e ie |e: |iee
t|aee:le: teaieaeiemeale |aiejeai|eale: |e iea e cae etl||iei
merj|ae|, merj|aeie, tce: re:c|leie:, |aiejeai|ealemeale ie :c
te||iei, e:lea ie:l|aeie: e| e:lret|:me.
Cceire !7. |: |e :e|e ie t|ae ca |cjer ie ealrelea|m|eale e ca
em||le jere tea:cm|r cae je||tc|e ce ealreleaje!
Cceire ZJ. |a meler|e tc|lcre|, e| teatejle ie iemetret|e, ae jerete
:c:lealeie jer e| e|jel|e ie ce :|emjre |e me: :eae e: ce :e
|mjeaje |e meer|e. |a meler|e ie t|ae, |ete le|le cae rejc|et|ea
jermeaeale re:jea:e||e ie| |:leie -teme |a:leat|e jc|||te- jere
ce :e tea:ejre t|erle :eal|ie ie jc:l|t|e, jere e:le: ett|eae: terrea e|
r|e:je ie :er eleteie: jer ecler|ler|e: ||m|leale: ie |e |||erlei, jer
|e: jerle: eletleie:, ce te:| :|emjre l|eaea jeiere:e: |alere:e: ce
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Cceire Z!. Ua terlemelreje lcat|eae jerletlemeale :| ree||te ca
|cea j|ealee ie:erre||e e| teal||tle jr|at|je| |e:le e| t||met. |a
meler|e ie jreictt|ea lcat|eaem|eale ie| t|ae aet|eae|, |e:
tr|ler|e: ie| terle ae e|teatea, e: aete:er|e, teme ea e| |erjemelreje,
ce e| teal||tle :e re:ce|e, tce:l|ea ce eca jermeaete |ateat|c:e.
Cceire ZZ. K|e:|ew:|| :e:lea|e ce e| e||meale ie| tcerje e: cae
t|rtca:leat|e e|:e|clemeale aete:er|e |ai|:tcl|||e-, jere t|eremeale
|a:cl|t|eale :| ae :e temj|emeale tea e| e||meale ie| e:j|r|lc. he|re
ce e:jerer ce teie erjeal|ae leaje :cl|t|ealemeale aclr|ie :c
j|ele ea |e me:e, jere eaterer |e :e|ct|ea e |e: jre||eme: ie |e
jreictt|ea tc|lcre| ea e| je|:!
Cuadro 23: Se destacan los valores artsticos del
cine de autor, como un signo individual y solitario
de la capacidad excelsa del ser humano hombre o
mujer-. Dadas las caractersticas de la realizacin
cinematogrfica: Pueden concebirse sus
pelculas, simplemente, como la obra de un nico
individuo inspirado que puede darse el lujo de
prescindir de los aportes que el grupo realizativo
otorga a la concrecin de su obra?
Cceire ZJ. 'e ie:letea |e: e|ere: erl|:l|te: ie| t|ae ie ecler, teme
ca :|jae |ai||ice| :e||ler|e ie |e tejet|iei ette|:e ie| :er |cmeae
|em|re e mcjer-. 9eie: |e: teretler|:l|te: ie |e ree||tet|ea
t|aemelejrel|te. |ceiea teate||r:e :c: je||tc|e:, :|mj|emeale,
teme |e e|re ie ca ca|te |ai||ice |a:j|reie ce jceie ier:e e| |cje
ie jre:t|ai|r ie |e: ejerle: ce e| jrcje ree||tel|e elerje e |e
teatret|ea ie :c e|re!
Cuadro 24: Un hombre mayor no viejo- que ama
el cine, y que cada tanto, con enormes sacrificios
filma pelculas, con el apoyo de un enorme grupo
de amigos igual de enamorados que l-, y
escasos resultados desde el punto de vista de los
modelos vigentes de xito-, es invitado por un
hermano de la vida a escribir un artculo, para una
revista tambin "independiente, donde se
exprese y se ilusione con hacer un aporte sobre
aquello que ama. Frente a la inmensidad de la
hoja en blanco comienza con sus primeras
palabras "24 cuadros sueltos., invadido
repentinamente de un desusado entusiasmo,
levanta su mirada al cielo (raso) y, abriendo los
Cceire Z+. Ua |em|re meer ae |eje- ce eme e| t|ae, ce teie
leale, tea eaerme: :etr|l|t|e: l||me je||tc|e:, tea e| ejee ie ca
eaerme jrcje ie em|je: |jce| ie eaemereie: ce e|-, e:te:e:
re:c|leie: ie:ie e| jcale ie |:le ie |e: meie|e: |jeale: ie et|le-,
e: |a|leie jer ca |ermeae ie |e |ie e e:tr|||r ca erl|tc|e, jere cae
re|:le lem||ea "|aiejeai|eale', ieaie :e etjre:e :e ||c:|eae tea
|eter ca ejerle :e|re ece||e ce eme. |reale e |e |amea:|iei ie |e
|eje ea ||eate tem|eate tea :c: jr|mere: je|e|re: "Z+ tceire:
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:aa|.a|a)a
...Con toda esta excitacin no
se si dispar 5 o 6 tiros
asi que no te hagas el loco con
la 24 cuadros...