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Proyectos: Una ventana abierta a nuevos aires

1. Autora.
La autora de este artculo se llama Mara del Carmen Puertas Velarde. Tiene la carrera de Magisterio Infantil en el CEIP Virgen de la Paz, de Puebla de Vicar (Almera).

2. Qu nos plantea la autora?


Algo distinto a seguir las directrices de un libro de texto. Otra cosa a nivel metodolgico en el aula: Los proyectos.

3. Cmo nace esta idea?


La primera vez que escuch hablar sobre los proyectos era estudiante en la Universidad de Almera. Cansada de seguir las directrices esperadas por las familias y compaeros de trabajo decide probar algo nuevo.

4. Nueva propuesta.
El proyecto se denomin El jorobado de Notre Dame o los gitanos. Su objetivo era que aprendieran sus alumnos y, personalmente, como maestra no cometer los mismos errores del pasado.

5. Cmo surge un nuevo proyecto?


Los proyectos de trabajo surgen de un modo a veces inesperado, pero siempre que sale la temtica del alumnado viene dada por situaciones vividas.

6. Condiciones mnimas que ha de tener un maestro para desarrollar un proyecto.


Prerrequisitos docentes a la hora de trabajar por proyectos: Escuchar y estar atentos.

7. Metodologa de trabajo.
Un proyecto se puede trabajar de muchas formas metodologas: -La asamblea, dando el profesor la informacin de que dispone o bien explicando los alumnos su informacin al resto. -Rincones de investigacin en el aula o varios rincones clasificados por materiales. -Talleres de trabajo relacionados con las propuestas con las propuestas que surgen en el aula sobre cmo trabajar dichos materiales.

8. Cmo aprende el alumno en un proyecto de trabajo?


Todos los alumnos deben dar respuesta a las dudas comunes, de modo que el grupo se convierte en una comunidad cientfica que comparte sus aprendizajes y conclusiones, y que el aprendizaje se enfoca desde dos vertientes: -Exploracin/Investigacin personal o en equipo. -Escucha del recorrido y el trabajo de los dems: compartir nuestra vivencia personal a travs del lenguaje oral, de la expresin.

9. Instrumentos de evaluacin.
La evaluacin del proyecto dar cuenta del proceso vivido, de ah que el diario de clase sirva como material de anlisis no solo del propio proyecto. Nos preocupa demostrar a las familias qu hacemos, convirtindose los nios terminan fichas que luego entregan en casa. Hacer ms fichas no significa aprender ms.