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PROGRAMA DE ESTUDIOS-ESCUELA DE VACACIONES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGA PROFESORADO DE ENSEANZA MEDIA EN PEDAGOGA Y TCNICO EN ADMINISTRACIN EDUCATIVA E03.01 ESTUDIOS SOCIOECONMICOS DE GUATEMALA Y SUS INTERRELACIONES CON LA EDUCACIN REQUISITO: F30 DOCENTE: Lic. Henry Abigail Lpez Yol CORREO: hlopezyol@fahusac.edu.gt __________

I. PRESENTACIN Los procesos de diseo y programacin curricular de la Facultad de Humanidades hicieron necesaria la incorporacin del curso Estudios

Socioeconmicos de Guatemala y sus Interrelaciones con la Educacin . El mismo se inscribe dentro del pensum y constituye parte importante en la formacin del estudiante, porque se vincula Institucionales. El curso se potencializa en el enfrentamiento de problemticas diversas, el desarrollo de estructuras integradas y la construccin de conocimientos relevantes surgidos de necesidades e intereses compartidos, en interaccin permanente con el contexto. El programa es producto de la consulta a diversos actores. En virtud de ello su contenido goza de validez general que deber ser desarrollado, evaluado y lgicamente, retroalimentado. Sin embargo, su carcter flexible permite la inclusin de experiencias de aprendizaje, que la demanda estudiantil y el entorno local, con la Visin, Misin y los Objetivos

objetivamente sugieren. II. PERFIL De la naturaleza del curso Explica comprensiblemente las interacciones existentes entre la educacin y los fenmenos naturales, econmicos, sociales y culturales. III. DESCRIPCIN Este curso se propone lograr que el estudiante se forme una concepcin general de la realidad socioeconmica de Guatemala y establezca sus vinculaciones en los procesos educativos del pas. Se estudian los indicadores que han influido en su desarrollo, as como las interrelaciones que se marcan permanentemente con los fenmenos educativos. Un elemento muy importante es la realizacin de investigaciones para el enriquecimiento de la teora. Pgina 1 de 5

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IV. COMPETENCIAS: Identifica los componentes sociales, econmicos, culturales, histricos y su incidencia en la educacin guatemalteca. Analiza el panorama socioeconmico de Guatemala y su interrelacin con la educacin. Elabora ensayos de la realidad econmica, social y educativa de Guatemala. Demuestra a travs de trabajos escritos su capacidad de redaccin. Planea, ejecuta y evala programas de informacin orientados al

mejoramiento y la solucin de problemas educativos. Aplica la teora de la que responda a las necesidades y problemas de la educacin nacional. Intercambia informacin sobre realidad social guatemalteca en la perspectiva de su comunidad.

IV. CONTENIDO UNIDAD I: RECURSOS NATURALES DE GUATEMALA Orografa Hidrografa Climatologa Recursos del suelo Recursos del subsuelo (minera y petrleo) El recurso agua: Agua subterrnea Uso y abuso del agua.

UNIDAD II: ECOGRAFA ECONMICA DE GUATEMALA Actividades productivas Sector agrcola Sector minera Sector industria Micro, mediana y pequea empresa Sector maquila Sector artesana Sector turismo

UNIDAD III: PANORAMA SOCIECONMICO DE GUATEMALA Empleo Subempleo Pgina 2 de 5

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Desempleo El salario Fuerza de trabajo femenino Fuerza de trabajo infantil-adolescente Fuerza de trabajo de la nia Problema de la deuda Interrelaciones con la educacin

UNIDAD IV: REALIDAD SOCIAL GUATEMALTECA Pobreza Pobreza extrema Enfermedades pluricarenciales (beribi, Kwashiorkor) Enfermedades endmicas, epidmicas y pandmicas El sida (VIH) Diabetes Fiebre A1N1 Problemas de la marginalidad Problemas de la vivienda Drogadiccin Alcoholismo Delincuencia Violencia

UNIDAD V: REALIDAD DE LAS POBLACIONES NDIGENAS EN EL PAS Acceso al empleo Acceso a la salud Acceso a la escolaridad Participacin poltica de gnero Problemas de exclusin y discriminacin tnica. Interrelaciones con la educacin

UNIDAD VI: REALIDAD EDUCATIVA DE GUATEMALA Fenmenos educativos Desercin Ausentismo Matrcula Cobertura educativa Retencin Pgina 3 de 5

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Calidad educativa Presupuesto asignado a la educacin

V. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE* Las estrategias de aprendizaje debern reforzarse con la investigacin del contexto, la interaccin y la participacin activa del estudiante. El soporte del curso lo constituye el desarrollo de experiencias vivenciales, las observaciones guiadas, la crtica de textos, los estudios dirigidos, en funcin de mdulos educativos virtuales, talleres, laboratorios y otras experiencias de conocimiento. Desarrollo de: Espritu crtico, espritu creativo, trabajo en equipo, trabajo individual, la investigacin, procesos integrados de aprendizaje, la participacin, la tolerancia, la autoestima, la inclusin. Estructuras de pensamiento: imaginacin, clasificacin, comparacin, integracin, induccin, deduccin, anlisis, sntesis, abstraccin y generalizacin. Se enfocar en la metodologa activa, efectuando: a) Exposiciones b) Trabajos de Investigacin c) Lecturas dirigidas d) Comentarios de textos escogidos e) Presentaciones magistrales apegadas al constructivismo f) Discusin de casos g) Estudio dirigido y exposiciones grupales utilizando mapas conceptuales VI. RECURSOS* Materiales: Preparados por el docente (laboratorios, documentos, hojas de trabajo, etc.). Elaborados por los educandos (comentarios, anlisis, recortes, artculos, crticas, propuestas, fichas, glosarios) Tcnicos: Planificacin curricular. Centro de recursos audiovisuales. Retroproyector, teatro en casa, biblioteca. Humanos: educandos, educadores, autoridades.

VII. EVALUACIN* Se realizarn actividades

enfocadas

en

autoevaluacin,

coevaluacin

heteroevaluacin. Cada actividad tiene diferentes ponderaciones enfocadas en el desarrollo integral de capacidades. Los porcentajes generales de las actividades son los siguientes:

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No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Actividad Dos Pruebas Parciales Elaboracin de Portafolio Digital Exposicin de grupos e individual Investigaciones Guas de Trabajo individual y grupal en clase Redaccin de Ensayos Asistencia, puntualidad, permanencia y Punteo 30 puntos 05 puntos 05 puntos 05 puntos 05 puntos 10 puntos 10 puntos 05 puntos 75 PUNTOS 25 puntos TOTAL VIII. REFERENCIAS VIRTUALES o www.biblioteca.usac.edu.gt o www.eduteka.org o http://www.rae.es o http://www.wikipedia.com BIBLIOGRFICAS 1. Editora Educativa. (1998). Problemas socioeconmicos de Guatemala. Guatemala. S.G. 361.1 P962 2. GUERRA, Borges Alfredo. (2000). Compendio de Geografa Econmica y Humano. IIES. Guatemala USAC 330.97281 G934c. 3. NACIONES UNIDAS, (2000). Guatemala: la fuerza incluyente del desarrollo humano. Sistema de Naciones. Guatemala. S.G. CD(45) 4. HORTON, Paul y HUN, Chester. (1977). Sociologa. Editorial McGraw-Hill. Mxico. 301 H823:2 5. CHINOY, Ely, (1990), introduccin a la Sociologa: conceptos bsicos y aplicaciones. Editorial PAIDOS, Barcelona. 301 C539. 100 PUNTOS

responsabilidad en la entrega de trabajos 8. Portafolio SUB TOTAL ZONA (Parciales 30 Pts. ms 40 Pts. de Actividades) 1. Prueba Final

Lic. Henry Abigail Lpez Yol Colegiado: 18943

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