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MÉTODOS EN EDUCACIÓN PARA LA SALUD

MÉTODOS EN EDUCACIÓN PARA LA SALUD

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“MÉTODOS EN EDUCACIÓN PARA LA SALUD” Existen dos métodos que son los siguientes: A)Métodos Cuantitativos en educación para

la salud: Tiene mayor relación con las evaluaciones de producto y sumativas, caracterizándose por el control de variables y las medidas de resultados expresados, preferentemente de forma numérica. Este método estudia la validez interna y externa, y el control de las variables lo realiza por procedimientos aleatorios, apareamiento, bloqueo, estratificación y exclusión. Los datos deben de ser objetivos y proceden de indicadores sanitarios y educativos. B)Métodos cualitativos en educación para la salud: Tiene más relación con la evaluación de proceso y formativa. Su interés se centra en la descripción de los hechos observados para interpretarlos y comprenderlos en el contexto global en que se producen, con el fin de explicarlos, y previsiblemente, modificarlos. Los datos proceden de cuestionarios semiestructurados, entrevistas, observación, análisis de documentos, anotaciones de campo, notas, grabaciones y vídeo. “MEDIOS EN EDUCACIÓN PARA LA SALUD”

Los medios utilizados en educación para la salud deben ser los adecuados para la salud deben ser los adecuados para los objetivos del programa y, aunque existe una gran variedad, es necesario estimular su desarrollo. Para los medios en educación para la salud se utiliza lo siguiente: • Carteles • Charla • Cine • Prensa • Vídeo • Folletos • Televisión • Clase • Discusión • Dialogo • Diapositivas El medio usado con más frecuencia es el verbal porque establece una relación directa con el individuo o grupo. La eficacia de los métodos de enseñanza y del medio verbal aumenta considerablemente con el uso de AYUDAS A LA PALABRA o ayudas audiovisuales. Los motivos más comunes para utilizar ayudas audiovisuales: Acentuar o recalcar un punto considerado central o básico del tema.

Introducir en la enseñanza otros elementos que ayuden a la memorización. Clarificar determinados puntos o aspectos Añadir variedad a una exposición. Ilustrar aspectos de difícil explicación verbal. Sintetizar todos los puntos tratados. Utilizar el tiempo económicamente. Estos métodos y ayudas pueden dividirse en • No proyectables como pizarra, murales… • Proyectables como las diapositivas. La selección del método y ayuda está influida por los siguientes factores: El tema a tratar, sus objetivos y contenidos. Características del individuo o grupo (edad, sexo…) Los recursos con los que se cuenta.

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