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Gua y Modelos para la Elaboracin de Proyectos Socioproductivos

Realmente cuando muere un Libro?


Cuando no lo socializamos y creemos que ser poseedor nicos de este, nos hace mejores y/o superiores. El texto muere cuando no lo compartimos y lo guardamos en un podio, como referencia de un trofeo. Muere, cuando el libro no nos permite generar dilogo y discusin con otros; llmense: amigos, estudiantes, colegas, docentes, e incluso cuando este no nos permite establecer una lectura de contexto de nuestra propia realidad y la que nos rodea y en la que interactuamos. Sin embargo, tambin nuestra comunidad y sociedad contribuye con su extincin al no incentivar en la familia, el barrio o la institucin; espacios de encuentro dialgico con un libro. En definitiva, lo terminamos de matar y casi enterrar cuando lo dejamos olvidado y descuidado en alguna frgida Biblioteca; por lo que recomendamos su explotacin en un 100 %. GUA Y MODELOS PARA LA ELABORACIN DE PROYECTOS SOCIOPRODUCTIVOS PEDIDO DE ESTE Y OTROS PROYECTOS EDUCATIVOS TEXTOS A LA CUENTA DEL: Miguel Angel Zilvetty Torrico DERECHOS RESERVADOS Copyright 2013. Miguel Angel Zilvetty Torrico BANCO UNIN 2 Edicin 2013. N DE CUENTA: 1-13232230 1000 ejemplares Miguel Angel Zilvetty Torrico Diseo y diagramacin: Grupo Editorial EDUCA Pedidos: 71504000 - 70652832 La Paz - Bolivia Prologado por: Waldo Albarracn Correccin Estilo: Lilia Torrico Pereira Colaboradores: Shirley Grisel Callisaya Vela Jos Luis Zilvetty Funes Edicin y Produccin: Grupo Editorial EDUCA Depsito Legal: 4-1-1170-13 ISBN: 978-99954-2-785-6 Impreso en Bolivia SERIE PROYECTOS EDUCATIVOS Esta Publicacin hace uso de imgenes que permiten reconstituir e interpretar grficamente nuestra realidad. www.seduca.com.bo Miguel Angel Zilvetty Torrico 2

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NDICE
PRESENTACIN I. GUA PARA ELABORAR PROYECTOS Planificacin Qu es un proyecto Clasificacin y Tipos de Proyectos Qu es un Proyecto Socioproductivo? Qu debe generar un Proyecto Socioproductivo? Qu es un enlace Productivo? Quines participan? Procedimiento para iniciar el Proyecto Socioproductivo Estructura y Elaboracin del PSP 1.LOCALIZACIN 2. DIAGNSTICO DE NECESIDADES Y PROBLEMA DE LA COMUNIDAD, ZONA O BARRIO Qu es un Diagnstico? Qu significa FODA? Por qu usar un FODA? Cmo usar un FODA? Anlisis FODA Matriz FODA Estratgias Sintetizador de Estratgias Diagrama de Espina de Pescado (Diagrama de Ishikawa) Kaouru Ishikawa Qu es el DEP? Gua de Puntuacin Por qu usar el Diagrama de Espina de Pescado? Cmo se hace un Diagrama de Espina de Pescado? rbol de Problemas rbol de Problemas rbol de Objetivos Mapeo de Actores Mapeo de Niveles de relacin de los Actores Mapeo de Relaciones Lnea de Intensin del Proyecto Socioproductivo Predeterminacin del Problema Miguel Angel Zilvetty Torrico 5 9 11 13 15 17 21 22 24 25 28 29 30 30 32 33 34 35 37 39 40 41 41 42 44 44 45 49 51 52 55 56 57 58 59 3

Gua y Modelos para la Elaboracin de Proyectos Socioproductivos Marco Lgico del Proyecto Productos del Proyecto Qu entendemos por Necesidad? Qu entendemos por Problema? 4. TTULO DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO 5. FUNDAMENTACIN 6. OBJETIVO DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO 7. PLAN DE ACCIN Cmo elaborar un Plan de Accin? 8. PRESUPUESTO 9. SISTEMA DE SEGUIMIENTO Y MONITOREO 10. EVALUACIN FINAL DEL PROYECTO Relevancia Impacto Sostenibilidad Eficacia Eficiencia Efectividad Criterios II. MODELOS PARA ELABORAR PROYECTOS SOCIOPRODUCTIVOS 1. Produciendo forraje mejoramos nuestro ganado vacuno 2. PRODUCIENDO QUINUA ORGNICA MEJORAMOS NUESTRA ALIMENTACIN Y NUTRIMOS NUESTRO CUERPO 3. Brigadas integrales de seguridad ciudadana 4. Recuperando nuestros valores fortalecemos nuestra identidad 5. Consumiendo productos naturales mejoramos nuestra alimentacin 6. Cultivando hortalizas mejoramos nuestra alimentacin 7. Consumiendo las verduras que producimos en nuestra comunidad 8. Constituyendo nuestra asociacin comunitaria de acopio, reciclaje y clasificacin de la basura 9. Produciendo hortalizas fomentamos su consumo 10. Fortaleciendo y mejorando nuestras reas productivas BIBLIOGRAFA Anexo 1 Anexo 2 Miguel Angel Zilvetty Torrico

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PRESENTACIN
Las generaciones pasadas, vivieron preocupadas por su pasado, las generaciones actuales y futuras tambin, sin embargo la preocupacin radica en la consolidacin y el desarrollo de su cultura; entendida como el conjunto de costumbres, creencias, valores, ritos y mitos. Lastimosamente estar preocupados las 24 horas al da, 7 das a la semana y doce meses al ao nos estanca en la reinvencin, y revisin nostlgica de acciones realizadas con y sin propsitos, objetivos, metas y un fin previsto explcitamente. Quedando inicialmente fundamentado que las acciones pasadas necesariamente no siguieron un curso de situaciones planificadas e incluso respondieron a realidades impuestas desde contextos distintos y diferentes al nuestro. En el mbito educativo heredamos la metodologa de proyectos 1, inicialmente asumida como una novedad innovadora, creativa y constructivista (denominada Reforma Educativa); se gastaron miles de dlares en capacitar, actualizar y especializar a maestras y maestros preseleccionndolos en funcin a criterios: pedaggicos, meritocrticos, ideolgicos, polticos y hasta criterios asumidos como recprocos y complementarios. Parece que nuestra memoria es episdica y de corto plazo que rpido que olvidamos y fcilmente aceptamos. A inicios de este ao el Ministerio de Educacin, convoco al Taller de Planificacin Curricular del cual participaron Directores Departamentales y Directores Distritales de los nueve Departamentos. Las actividades a tratar fueron las siguientes: 1. Inauguracin. 2. Presentacin del cuaderno de planificacin y la metodologa de trabajo. 3. Presentacin de los lineamientos de Educacin Inclusiva. 4. Organizacin por subsistemas de educacin y distribucin de espacios. 5. Desarrollo de los talleres.
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Proyecto de aula, Proyecto Educativo de Unidad, Proyecto Educativo Institucional, Proyecto de Red, Proyecto de Ncleo, Proyecto de Desarrollo Municipal, etc.

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Gua y Modelos para la Elaboracin de Proyectos Socioproductivos La estrategia metodolgica asumida para estos procesos es denominada socializacin en Cascada2, para dar a conocer muchos de sus contenidos mediante instructivos; lastimosamente dicha metodologa en Cascada 3, no llega tal cual. Recurramos a la siguiente explicacin: En la Primera Cada de la Cascada el agua es cristalina y llega con una potente fuerza, a medida que esta va generando otras cadas, la fuerza se va perdiendo e incluso la pureza del agua; hasta que en las ltimas cadas no llega agua y si llega, solo son gotas, lodo e incluso no llega nada. Lastimosamente a muchas y muchos maestros ni gotas y ni lodo les llego. Similar a la tcnica del cuchicheo o dinmica de la carta, donde la informacin inicial en el proceso se tergiversa por una serie de factores y barreras comunicacionales; entre estas el hecho de que muchos de los Directores estn ms ocupados en los procesos administrativos e incluso solucionando problemas de cocina. Dichas autoridades no estn ligados a procesos Pedaggicos Curriculares, lo cual es una gran debilidad para estos procesos de transformacin, siendo esta la realidad y no la culpa de los Directores. En funcin a estas necesidades, problemas y especficamente problemtica identificada y vivida, se plantea el contenido del siguiente texto el cual se pone en consideracin mediante la socializacin de documentos trabajados en diferentes talleres en los que se respeta la descripcin de situaciones de acuerdo a diferentes contextos de nuestro pas y explicando cada uno de sus contenidos terico-prcticos y su
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En Ingeniera de software el desarrollo en cascada, tambin llamado modelo en cascada, es el enfoque metodolgico que ordena rigurosamente las etapas del proceso para el desarrollo de software, de tal forma que el inicio de cada etapa debe esperar a la finalizacin de la etapa anterior.1 Un ejemplo de una metodologa de desarrollo en cascada es: 1. Anlisis de requisitos, 2. Diseo del Sistema, 3.Diseo del Programa, 4.Codificacin, 5.Pruebas, 6.Implantacin. y 7.Mantenimiento. La palabra cascada sugiere, mediante la metfora de la fuerza de la gravedad, el esfuerzo necesario para introducir un cambio en las fases ms avanzadas de un proyecto. 3 Dentro los modismos asumido en nuestro contexto la palabra cascada tiene significados: denotativo y connotativo, respecto a este punto cascada implica asumir un castigo corporal por malos comportamientos(te voy a cascar, le cascado, etc.), nombre de una Embotelladora La Cascada

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Gua y Modelos para la Elaboracin de Proyectos Socioproductivos proceso de elaboracin, esperando generar procesos de reflexin para su implementacin productiva mediante su elaboracin con la participacin de la comunidad. Estructura del texto est dividida en tres partes: En la primera parte se da a conocer la estructura de elaboracin del Proyecto Socioproductivo, sus elementos practico-tericos, necesarios para su comprensin y elaboracin. En la segunda parte se socializan 10 Modelos diferentes de Proyectos Socioproductivos, que responden a diferentes contextos, concepciones y puntos de vista asumidos en su elaboracin reflexiva y socioproductiva. Como ltimo punto se socializan dos documentos del Ministerio de Educacin, que responden a propuestas para su elaboracin, entendiendo que son antecedentes del PSP.

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Planificacin
La planificacin es un proceso de reflexin en el que se piensa, siente y se prev anticipando acciones futuras respetando nuestra realidad; en convivencia con la madre tierra, cosmos y espiritualidades para la toma de decisiones dirigidas al logro de metas y objetivos (situacin deseable), manejando y empleando recursos; tanto materiales como econmicos. La planificacin es un conjunto de acciones racionales, relacionadas entre s y previstas con anticipacin, dirigidas a resolver problemas sociales, satisfacer necesidades, transformar nuestra realidad y lograr una situacin deseada, mediante el uso eficiente de recursos limitados en un lapso predeterminado. Por qu planificar? - Porque es necesario evitar la improvisacin, la incertidumbre y la dispersin de recursos. - Porque la seleccin objetiva y racional de alternativas slo se puede hacer sobre la base del conocimiento de la realidad. - Porque nos sirve para transformar situaciones actuales y nos prepara para situaciones futuras. Cules son los instrumentos o herramientas de la planificacin? Miguel Angel Zilvetty Torrico 11

Gua y Modelos para la Elaboracin de Proyectos Socioproductivos La planificacin como proceso utiliza instrumentos que se concretan en documentos o papeles de trabajo denominados planes, programas y proyectos, los cuales responden a los distintos niveles de concrecin de la planificacin: Nivel Macro, mediante la elaboracin de planes; Nivel Meso, a travs de programas, y a Nivel Micro con la formulacin de proyectos. Diferencia entre plan, programa y proyecto Segn Ander-Egg (2007), aunque estos trminos se emplean comnmente como sinnimos, en el campo de la planificacin se deben distinguir. Plan: Tiene un carcter general y global muchas veces de alcance nacional, con una perspectiva que puede variar de mediano a largo plazo. Abarca programas y proyectos. Un claro ejemplo es el Plan Nacional de Desarrollo, el cual incluye a todos los sectores esenciales para la vida de un pas: economa, salud, vivienda, educacin, seguridad, produccin etc. Programa: Comprende una serie de acciones y procesos enfocados en reas especficas y ejecutados mediante proyectos relacionados entre s. En la mayora de los programas se trazan metas a mediano plazo. Proyecto: Es la unidad operativa o herramienta ms especfica del proceso de planificacin. Se desarrolla a travs de actividades y tareas con un impacto a corto plazo.

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Gua y Modelos para la Elaboracin de Proyectos Socioproductivos Ejemplos: - Plan Nacional de Desarrollo (PND). - Programa de Formacin Complementaria (PROFOCOM). - Proyecto Socioproductivo (PSP)

Qu es un Proyecto?
El proyecto es el medio para concretar una idea, y transformar una realidad que satisfaga necesidades, problemas y mejor si son problemticas especficas. A continuacin se presentan otras definiciones que permiten ampliar nuestra concepcin terica hacia lo prctico: Conjunto de actividades interrelacionadas para alcanzar objetivos, en un tiempo y espacio determinado, combinando trabajo organizado, aprovechamiento de recursos y coordinacin de esfuerzos, de modo que Miguel Angel Zilvetty Torrico 13

Gua y Modelos para la Elaboracin de Proyectos Socioproductivos sus efectos permanezcan en el tiempo y modifiquen una situacin que afecta negativamente la vida de un grupo de personas, produciendo cambios favorables para su desarrollo. Acontinuacin ponemos a consideracin suya las siguientes definiciones: Conjunto de actividades concretas, interrelacionadas y coordinadas entre s, que se realizan con el fin de producir determinados bienes y servicios capaces de satisfacer necesidades o resolver problemas. (Ander-Egg, 2007, p. 64). Conjunto de elementos o partes interrelacionadas en una estructura diseada para lograr objetivos especficos. En algunos casos puede referirse a un conjunto de recursos y etapas diseadas para resolver problemas mediante procesos que se consideran adecuados. (Cerda, 2001, p.11). El proyecto es un plan de trabajo con carcter de propuesta que concreta los elementos necesarios para conseguir unos objetivos deseables. (Prez Serrano, 1999, p. 20). Serie de acciones que deben ejecutarse para satisfacer necesidades o para resolver problemas prcticos, de carcter social o econmico. Tales acciones deben tener fundamento en un diagnstico previo. El proyecto constituye la principal herramienta o instrumento del proceso de planificacin. (Arias, 2006, p. 32).

Por tanto son un conjunto de acciones desarrolladas y dirigidas en un tiempo y espacio determinado, y emprendidas en modo articulado combinando la utilizacin de diferentes recursos para lograr un objetivo previamente determinado, el cual se justifica por la existencia de una determinada situacin-problema que se quiere transformar. Estas acciones estn dirigidas a mejorar las condiciones de vida de nuestra sociedad, comunidad, zona, barrio o grupo de personas, involucrando la utilizacin de recursos para el logro de los beneficios esperados, en un tiempo determinado. Miguel Angel Zilvetty Torrico 14

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Clasificacin y Tipos de Proyectos


Aun cuando el concepto de proyecto es general, debemos considerar que existen muchos y diferentes tipos de proyectos. Debido a que la experiencia en el desarrollo de proyectos ha demostrado que son muchos y distintos los problemas que confrontan las comunidades y, por consiguiente, diferentes los tipos de proyectos que pueden disearse para solucionar esos problemas. A continuacin se ponen en consideracin una clasificacin flexible y no excluyente, por cuanto un tipo de proyecto puede ubicarse en ms de una clase y podemos distinguir los siguientes: Sociales: encaminados a Proyectos segn el rea de atender situaciones y reducir atencin o intervencin: carencias de servicios comunitarios de atencin social, tales como: nios abandonados, adolescentes en situacin de riesgo, nios y jvenes excluidos del sistema escolar, y programas dirigidos a la atencin de personas de la tercera edad. Entre los cuales los productivos, educativos, de salud, tursticos, culturales, artsticos, deportivos, recreativos. Econmicos: de inversin, comerciales, de produccin de bienes, de prestacin de servicios, de construccin, proyectos de impresin y edicin de documentos, etc. De Infraestructura: proyectos arquitectnicos y de ingeniera que sirven de apoyo, generando condiciones que faciliten e induzcan a la realizacin de actividades productivas, propiciando efectos econmicos y sociales en distintos grupos poblacionales. Como ejemplo podemos citar: desarrollos viales, electrificacin, agua potable, mercado de mayoristas, sistemas de riego. De accin social o proyecto comunitario. Proyectos segn la De investigacin: bsqueda de saberes y naturaleza del nuevos conocimientos. problema que se Tecnolgicos: informticos, del sector enfrenta: telecomunicaciones. Miguel Angel Zilvetty Torrico 15

Gua y Modelos para la Elaboracin de Proyectos Socioproductivos Proyectos segn el alcance: Micro proyectos Proyectos de mediano alcance Mega proyectos

Proyectos segn el nmero de responsables:

Grupales o colectivos: asociaciones civiles, sociedades, cooperativas, equipos de trabajo. Individuales: firmas unipersonales, microempresas familiares.

Proyectos segn el beneficio econmico que persigue:

Sin fines de lucro o sociales Con fines de lucro o empresariales

Proyectos segn el contexto ante el cual se presenta:

Proyectos acadmicos o escolares No acadmicos o profesionales

Proyectos segn el sector de la economa:

Sector primario (extraccin de materias primas): proyectos agrcolas, proyectos de minera, proyectos pisccolas. Sector secundario (proceso transformador de materias primas): proyectos de refinacin, proyectos agroindustriales, proyectos siderrgicos, proyectos petroqumicos. Sector terciario (produccin de bienes y prestacin de servicios): proyectos de salud, proyectos educativos, proyectos de seguridad ciudadana.

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Qu es un Proyecto Socioproductivo?
Para la consolidacin del Modelo de Educacin Sociocomunitario se prioriza el Plan de Unidad Educativa como instrumento de accin inicial que permita integrar contenidos del Desarrollo Curricular con actividades Pedaggico-Productivas de y en la comunidad, asumiendo esta ltima un papel protagnico, como actores con la finalidad de responder desde la escuela a demandas; mediante la resolucin de necesidades, problemas y problemticas de la comunidad.

A partir de que toda comunidad tiene deseos y necesidades, que de manera racional y ordenada y con el uso de los recursos necesarios, pueden ser objeto de una satisfaccin inteligente, a travs de acciones que reflejen sus preferencias y aspiraciones prioritarias y no de individuos concretos, facciones o grupos de poder dentro de ella o de agencias externas. Una forma de satisfacer los deseos de nuestra comunidad o sociedad, a travs del Proyecto Socioproductivo.

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Gua y Modelos para la Elaboracin de Proyectos Socioproductivos Por lo que el PEU4, desemboca en un Proyecto Socioproductivo, permitiendo vincular los procesos educativos a diversos mbitos de la realidad y consolidarse como Estrategia Metodolgica que impulsan el desarrollo de actividades generadoras de bienes y servicios tiles para nuestra comunidad5, enmarcndose dentro del concepto de desarrollo Sociocomunitario6, generando redes productivas para el desarrollo de una economa comunitaria productiva. Su finalidad no es generar ganancias que enriquezcan a un individuo, sino garantizar, la produccin de bienes y servicios sin explotar a los involucrados en el proceso productivo, garantizndoles una calidad de vida digna y la satisfaccin de necesidades colectivas y potencializar actividades productivas del contexto. Una vez planteado el Proyecto Socioproductivo, este debe ser sustentable y sostenible, generando enlaces productivos que permitan a la comunidad vivir bien y su empoderamiento como beneficiarios directos. Fundamentalmente los Proyectos Socioproductivos articulan y relacionan procesos de formacin integral y holstica mediante actividades que preparen a las y los estudiantes con contenidos propios del contexto y articulados a realidades, experiencias y vivencias de lo cotidiano tomando en cuenta saberes y conocimientos tanto locales como universales orientndose desde los campos y reas de saberes y conocimientos a.7: Fortalecer el compromiso comunitario para transformar nuestra realidad.

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Plan de Unidad Educativa, a desarrollarse a lo largo de una gestin anual. Utilizaremos esta categora para hacer referencia al colectivo social de la Zona, Barrio, Villa y espacio de interaccin, interaccin e interdependencia cultural, poltica, cultural y lingstica ubicada en un territorio; tanto en el rea dispersa como concentrada. 6 Como proceso de desenrollo colectivo, comn y unitario en bien de toda la comunidad. 7 Extrado del Tema2, Los Proyectos Sociocomunitarios y los Elementes Curriculares de la Planificacin Curricular, Unidad de Formacin N 4, PROFOCOM-MINEDU: 2013.

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Gua y Modelos para la Elaboracin de Proyectos Socioproductivos Desarrollar prctica de defensa respecto y cuidado de la Madre Tierra. Desarrollar el sentido de comunidad promoviendo la eliminacin de todo tipo de discriminacin e intolerancia a la adversidad en todos los mbitos de la vida. Desarrollar la creatividad para la expresin, innovacin y produccin en las artes, las ciencias y tecnologa, as como la produccin del conocimiento favorable a la equidad social. Desarrolla actitudes y valores favorable a la interculturalidad y a la convivencia armnica, el libre pensamiento y a la libertad de conciencia, facilitando el desarrollo de la integralidad del ser humano.

Estos primeros dos momentos son la base generadora de procesos reflexivos que permitan transformar su realidad consolidando una autonoma en su voluntad por formarse y producir en lo educativo mediante la generacin de recursos pedaggicos y en lo econmico mediante el desarrollo de cualidades y capacidades que permitan la transformacin futura de nuestra matriz productiva. En el Documentos de Trabajo: Unidad de Formacin N 4 del PROFOCOM, se menciona que los proyecto Socioproductivo constituyen una propuesta revolucionaria e educacin y marcan el horizonte de transformacin educativa etc., sin embargo al hablar de marcar un horizonte parece que seguimos el horizonte de transformacin marcado por modelos educativos venezolanos, mexicanos y de otros contextos debido a que seguimos una lnea de accin propuesta por estos pases y que tienen la intencionalidad de potenciar su produccin y economa local. Por el contrario su horizonte tiende hacia un vivir bien como horizonte de vida en el marco del pluralismo y dilogo.

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En resumen, se podra decir, que los proyectos Socioproductivos son herramientas del proceso de Planificacin del Desarrollo Curricular y tienen como propsito resolver un problema o satisfacer una necesidad importante de un determinado sector de la poblacin, para lo cual se pueden aplicar diferentes enfoques, tcnicas e instrumentos.

PEDIDOS AL 00591-71504000 mizito@hotmail.com


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