Aportes al concepto de estrategia de enseanza: Consideramos relevantes algunas expresiones cmo: la estrategia es la organizacin secuenciada de la accin.

n. Ello comporta una actividad consciente, previsora y planificadora; una secuenciacin u ordenacin de los pasos a dar. la combinacin y organizacin del conjunto de mtodos y materiales escogidos para alcanzar ciertos objetivos. La estrategia tiene en cuenta la realidad contextual a la que debe adaptar la accin. Incluye, consideraciones tericas, inalidad, secuencia de la accin en el proceso, adaptacin al contexto, agentes, e icacia de los resultados. plani icar, controlar y valorar su actuacin, intentando utilizar de orma re lexiva las tcnicas y los procedimientos aprendidos el uso re lexivo de los procedimientos tilizar una estrategia, pues, supone algo m!s !ue el conocimiento y la utilizacin de tcnicas o procedimientos en la resolucin de una tarea determinada.

"#ntesis: Coincidiendo con "onereo, consideramos !ue existe confusin terminolgica en la literatura pedaggica en relacin a estrategia de ense#anza. $lgunas cuestiones comunes !ue %acen referencia a las estrategias de ense#anza son: &e determinan y comparten o'(etivos &e trata de intervenciones planificadas y ordenadas.

 &e reflexiona so're las t)cnicas y procedimientos utilizados. &e adapta al contexto &e decide so're: materiales y acciones. *or tanto consideramos estrategia de ense#anza: a a!uella intervencin del maestro, planificada, con o'(etivos definidos, contextualizados y compartidos con el alumnado. +esarrollada en forma organizada, teniendo en cuenta recursos, t)cnicas, acciones y decisiones utilizadas.

*ro'lema: El desconocimiento por parte de la supervisin, de las estrategias de ense#anza de escritura, desarrolladas por los docentes del tercer nivel de nuestras escuelas. En el rastreo 'i'liogr,fico realizado *reguntas:

-./*lanifica la intervencin docente orientada a la ense#anza de la escritura0 1. /Cmo fundamenta su planificacin0 2./Cmo fundamenta su intervencin0 3./Cu,ndo ense#a el docente a escri'ir0 a4 /En !u) momento de la (ornada0 '4 /$ lo largo de todo el curso0 5. /6u) recursos utiliza0 a4 /Cmo emplea esos recursos0 '4 /Cmo inicia la clase0 c4 /La consigna es la misma para todos0 /6u) momentos de la actividad se diferencian0

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