“LEER Y ESCRIBIR PARA

COMPRENDER Y TRANSFORMAR”
 
Construir una comunidad
lectora y escritora a través
del uso sistemático de la
comunicación oral y escrita,
la animación a la lectura y la
escritura y la formación y
acompañamiento a docentes
desde una perspectiva
interdisciplinaria
Se desarrolla a través de las siguientes estrategias:

• Comprensión lectora en todas las áreas

• La toma de notas
• Los conversatorios
• Los talleres de comprensión y producción de textos: A través de
ellos se trabajan las principales tipologías textuales, desde
preescolar hasta grado once En cada taller se presenta un modelo
de un tipo de escrito, de a cuerdo con el tipo de texto propuesto.
Luego, se plantea su lectura y la identificación de su estructura e
intencionalidad.
Se desarrolla a través de las siguientes estrategias:

• El plan lector: los estudiantes y padres de familia leen un libro por

periodo y por grado.
• Cine-taller: los estudiantes y padres de familia ven una película por
periodo, la comentan y escriben sobre ésta.
• Las publicaciones: lectura en voz alta en el ámbito del aula, murales;
en el ámbito de la institución: murales, folletos, periódico escolar, página
Web.
• Biblioteca rotativa: los estudiantes, docentes, administrativos y padres
de familia llevan libros en préstamo y leen en su tiempo libre.
• Lectura en voz alta: los estudiantes y docentes leen en voz alta
distintos tipos de textos, dentro del espacio del aula, al comenzar la
clase. También en las reuniones de padres de familia.
• Vinculación al proyecto de biblioteca escolar: los docentes y los
estudiantes participan en las actividades programadas por la biblioteca
escolar y proponen actividades de encuentro con la lectura, la escritura
y la oralidad, incluida la visita a otras bibliotecas y el intercambio con
ellas.
• Comunicación interactiva: lectura y escritura de textos en la red.
• Participación de un representante de las
otras áreas en el Comité PILE: un docente
de cada área participa en el Comité. El es
el encargado de dinamizar el proyecto en
sus distintas fases.

2. Seminarios – taller: con docentes de

primaria y bibliotecarios, cada mes, en su
respectiva jornada. Con docentes de las
otras áreas en el marco de las reuniones
de área de acuerdo con sus intereses y
necesidades
PROPOSITO :

•Elaborar una página web que permita a los docentes y

alumnos a participar de los procesos lectores y escritores de
una manera interactiva, lúdica y creativa, utilizando las
diferentes herramientas multimediales que nos ofrece la red.

•Una web pensada para todos desde los chicos de primaria

hasta los docentes, donde se conozcan propuestas innovadoras,
interesantes que se hayan aplicado en un aula y que se puedan
fortalecer de forma virtual.

•Una web que permita navegar entre un mundo de escritores y

lectores, puedan socializar un tema determinado en un foro o
un chat, ver los trabajos de los demás
HERRAMIENTAS WEB UTILIZADAS

Fotos y videos
clutrsMaps
Visitantes

Encuestas

Videos – música
Libros Virtuales
Email por sedes

pilemazueraestud@gmail.com
mazuerasedeb@gmail.com
mazuerasedec@gmail.com
mazueraseded@gmail.com
mazuerasedea@gmail.com
pilemazuera@gmail.com
¿Qué puedes hacer en tu sección?
Se puede hacer:

APLICACIONES APARIENCIA CONTROL INVITAR

DE
FUNCIONES

SUBIR VIDEOS Y FOTOS

FORO DE DISCUSION