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PLANIFICACION MENSUAL 1

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PLANIFICACION MENSUAL Tema:…………………………………………………. Nivel:………………………………………………….

Fecha:…………………………………………………
Areas Lenguaje y Comunicación Objetivos Actividades Materiales Evaluación

Lecto-escritura

Cálculo

Percepciones

Entorno Social

Artístico

Fisico Motor

Vocacional

Social

Huinchas pegadas a la pared .Diccionarios creados manualmente . . D.Crear domino de números . recreación e higiene. amigos. Materiales . ubicarse en su lugar de trabajo.Imágenes .Responden preguntas de comprensión de textos y de su vida cotidiana . cortar. escuela.Leer y escribir los 10 primeros números Desarrollar habilidades para conocer y comprender elementos naturales básicos del mundo en que vive.Imágenes para colorear . . Motor . Familia.Pegan. .Identifican visualmente vocales y consonantes en estudio según nivel de destrezas .Tarjetas de vocales y consonantes .Carpeta de trabajo Evaluación Observación directa del trabajo realizado en clases Pruebas formativas Lecto-escritura .Libro de manualidades .Cuentos .Reconocer y manejar numerales en el ámbito de la U. greda.Componer y descomponer números .guías de trabajo .Desarrollar grafomotricidad .Conocer y seguir las instrucciones para cada uno. Imágenes q ayuden en la comprensión de conceptos claves ej. pegar. Observan película que ayude en la comprensión de valores .Crean colgante con diferentes figuras en donde deben pintar. limpiar su lugar de trabajo.Imágenes según método global .A través de imágenes reconocen nuevos conceptos relacionándolos con objetos que lo componen.Pintan dibujo de bienvenida .Material concreto .Crean figuras con material moldeable.Útiles de higiene personal .Identificar consonantes y vocales .Escuchan y leen textos simples de acuerdo a su nivel de destrezas . Carreras Ejercicios usando balón Saltos con dificultad Juegos que estimules habilidades de equilibrio.Cuaderno de trabajo .Lavar sus dientes individualmente .Crean textos simples usando imágenes (carta e invitaciones) . rellenan y adornan sus llaveros Social .Realizan sumas con y sin material concreto .Reconoce nociones cuantitativas asociadas a signos aritméticos . locomoción y manipulación usando diferentes elementos.Cuaderno de trabajo . .Recordamos valor posicional U.Trabajar ubicación espacial Desarrollar proyecto “llaveros en pañolenci” . .Material concreto .identificar pendas adecuadas a la estación a través de imágenes.slideshare. .Desarrollar capacidad para identificarse a sí mismo.Aplica evaluación diagnostica -Relacionan imágenes con sonido inicial y final .resolver guías de trabajo .Pañolenci . sustantivos. . Desarrollar hábitos que favorezcan la independencia personal .Trabajan en cuaderno de grafomotricidad o copia de textos según su nivel de destrezas .Recordamos aspectos gramaticales artículos. manejar sus pertenencias y ubicar lugares de trabajo.PLANIFICACION MENSUAL Tema: Diagnostico y bienvenida Nivel: Básico 7 Fecha: marzo Áreas Lenguaje y Comunicación Objetivos Expandir su vocabulario Comprender textos de acuerdo a su nivel de destrezas Expresar en forma clara sus ideas Actividades .Resolver tareas motoras que demandan coordinar movimientos fundamentales de locomoción.Diseños .Aprenden como se escribe su nombre a través de huinchas colgadas en la pared.Videos .Trabajan con mini diccionarios con imágenes y creados para la ocasión. manipulación y equilibrio. . . verbos.Escribir textos cortos Cálculo Entorno Social Artístico . .Material para crear tarjetas y domino .Útiles de aseo Lista de cotejo con indicadores Lista de cotejo usando indicadores http://www.Jugar con tarjetas numéricas y unir según correspondencia.Material audiovisual . C. .Material concreto Bitácora de trabajo Lista de cotejo individual Observación directa Pruebas formativas Material audiovisual Material concreto Cuaderno Lápices .Material concreto . .Cuaderno de calculo .tijeras Pelotas Aros Tablones Registro de actividades en su cuaderno Lista de cotejo con indicadores Físico Motor Observación directa Vocacional .A través de videos e imágenes conocer la importancia de la higiene personal. Desarrollar las capacidades a través de las manualidades .Eligen imágenes para crear sus llaveros . D. .Marcan y cortan sus modelos .Plastilina.Crear momentos establecidos en donde puedan ordenar sus pertenencias.net/sucuine/actividades-de-controlpostural Actividades y juegos Fis.Evaluar conocimientos previos .

Material concreto .vedoque.Trabajan en cuaderno de grafomotricidad o copia de textos según su nivel de destrezas . greda. .Leer y escribir los 10 primeros números .com/juegos/granja-matematicas.Trabajan en cuaderno .Imágenes método global . Motor http://www.Útiles de higiene personal .Marcan y cortan sus modelos . Desarrollar hábitos de comportamiento Desarrollar las capacidades a través de las manualidades .Crean una pirámide alimenticia para pegar en su sala de clases.Mostacilla .PLANIFICACION MENSUAL Tema: Alimentación saludable Nivel: Básico 7 Fecha: abril Áreas Lenguaje y Comunicación Objetivos . l y vocales .Responden preguntas de comprensión de textos y de su vida cotidiana .Material concreto Evaluación Observación directa del trabajo realizado en clases Pruebas formativas Bitácora de trabajo Lista de cotejo individual Lecto-escritura Cálculo Entorno Social Artístico .Observan videos que ayuden a fomentar la alimentación saludable . .Material concreto .Imponer normas dentro de la sala de clases que vayan en beneficio de la salud Materiales .juegos . locomoción y manipulación usando diferentes elementos. Desarrollar hábitos que favorezcan la independencia personal .Diseños .tijeras Pelotas Aros Tablones Lista de cotejo con indicadores Observación directa Vocacional Social . . limpiar su lugar de trabajo.Realizan sumas con y sin material concreto .Jugar con tarjetas numéricas y unir según correspondencia.Imágenes .Adquirir y desarrollar la comunicación oral y expresiva de acuerdo a sus potencialidades .Material concreto .Carpeta de trabajo . .net/sucuine/actividades-de-controlpostural Actividades y juegos Fis. .Lavar sus dientes individualmente . D.Juegos de roles y situaciones comunicativas .Trabajar ubicación espacial Desarrollar proyecto “llaveros en pañolenci” .identifican objetos que comiencen con consonante en estudio .html software mat http://www.hilo .Eligen imágenes para crear sus llaveros . . .Desarrollamos juegos que ayuden a trabajar ubicación espacial .Escuchan y leen textos simples de acuerdo a su nivel de destrezas .Escribir textos cortos Actividades .interpretan símbolos que forman parte de su vida .Útiles de aseo Lista de cotejo con indicadores Lista de cotejo usando indicadores http://www.Videos . .vedoque.Crean figuras con material moldeable.Material para crear tarjetas y domino .Realizamos salida a museo Carreras Ejercicios usando balón Saltos con dificultad Juegos que estimules habilidades de equilibrio.trabajan con frases pequeñas identificando las letras que ya conocen.Identificar y nombrar consonantes m. Conocer tipos de alimentos y sus características.Comprender órdenes simples y de mediana complejidad.Material audiovisual .A través de videos e imágenes conocer la importancia de la higiene personal.Conocer y seguir las instrucciones para cada uno. C. manipulación y equilibrio.slideshare.Cuaderno de trabajo .Crean collares con mostacilla .Pegan.Crear domino de números . ubicarse en su lugar de trabajo.Lograr la adquisición de la suma Apreciar la importancia de la alimentación sana y equilibrada.Pañolenci . rellenan y adornan sus llaveros Físico Motor . .com/ .Cuentos .Desarrollar capacidad para identificarse a sí mismo. . . .Libro de manualidades .visualmente diferencias formas y tamaños de letras .Cuaderno de trabajo .Cuaderno de calculo .Crear momentos establecidos en donde puedan ordenar sus pertenencias. manejar sus pertenencias y ubicar lugares de trabajo.símbolos . recreación e higiene. .Desarrollar grafomotricidad .Reconocer y manejar numerales en el ámbito de la U.identificar pendas adecuadas a la estación a través de imágenes.nombran y reconocen números .Plastilina.N° de goma eva Observación directa Pruebas formativas Material audiovisual Papelógrafo Imágenes para pintar Registro de actividades en su cuaderno .Resolver tareas motoras que demandan coordinar movimientos fundamentales de locomoción.

Observan videos y responden preguntas de comprensión . rellenan y adornan sus llaveros Observación directa Vocacional Social .Promover estilos de vida saludables.Completan oraciones según lógica .conocen concepto de quitar .Tarjetas de vocales y consonantes .Poemas .Libro de manualidades .Cuaderno de calculo . .Canciones infantiles .domino numérico .Conocer y seguir las instrucciones para cada uno.Trabajar ubicación espacial Desarrollar proyecto “llaveros en pañolenci” . .Realizamos ejercicios simples al inicio de la clase para fomentar la actividad física.Aprenden poemas simples con mímica .hilo .Desarrollar hábitos que favorezcan la independencia personal Actividades . con especial incidencia en la alimentación y en la actividad física.desarrollar aspectos gramaticales .Desarrollar habilidades sociales .pintan dibujos siguiendo instrucciones indicadas por números .Material audiovisual .Desarrollar comprensión audiovisual .Realizan sumas y restas con y sin material concreto .Material concreto .Desarrollar las capacidades a través de las manualidades .slideshare.Escribir textos cortos .Reconocer y manejar numerales en el ámbito de la U.desarrollan guías de trabajo de las consonantes en estudio.semillas para sumar y restar .tijeras . l .guías de trabajo Cálculo Observación directa Pruebas formativas Entorno Social Material audiovisual Imágenes para pintar Cuentos Videos Frutas y verduras Recetas de cocina Registro de actividades en su cuaderno Artístico . locomoción y manipulación usando diferentes elementos.Guías de trabajo Evaluación Observación directa del trabajo realizado en clases Pruebas formativas Bitácora de trabajo Lista de cotejo individual Lecto-escritura .Diseños .Marcan y cortan sus modelos .Discriminar e identificar objetos e imágenes por su uso .Relacionan objetos según categoría semántica a través de imágenes .Un día a la semana realizamos taller de cocina promoviendo la alimentación saludable .Pegan.A través de imágenes y dibujos observan consecuencias de una alimentación saludable .Realizan dibujo del mes del mar Materiales . las marcan para encontrar semejanzas y diferencias.Aprenden coreografía simple .Trabajan en cuaderno de grafomotricidad o copia de textos según su nivel de destrezas . p y vocales . C. .Desarrollar grafomotricidad .Pañolenci .Realizamos salida a museo .Leer y escribir los 15 primeros números .Imágenes método global .Radio Pelotas Aros Tablones Lista de cotejo con indicadores Físico Motor Carreras Ejercicios usando balón Saltos con dificultad Juegos que estimules habilidades de equilibrio.comprenden que es y la importancia de la solidaridad. manipulación y equilibrio. .Escuchan historias relacionadas con el tema tratado .Resolver tareas motoras que demandan coordinar movimientos fundamentales de locomoción.nombran y reconocen números . .Material concreto .Carpeta de trabajo . s.Aprenden canciones infantiles con mímica .Crean pulseras con mostacilla .net/sucuine/actividades-de-controlpostural Actividades y juegos Fis.Material audiovisual .Cuaderno de trabajo .Unen según cantidad .Realizamos paseo a alguna plaza cercana llevan fruta . Motor .CD musical .Pintan sus manos con tempera.Lograr la adquisición de la suma .Identifican y cuentan elementos en un conjunto indicando el número correspondiente .Desarrollamos juegos que ayuden a trabajar ubicación espacial .jugar con domino de números .Útiles de higiene personal .Mostacilla .PLANIFICACION MENSUAL Tema: Alimentación saludable Nivel: Básico 7 Fecha: mayo Áreas Lenguaje y Comunicación Objetivos . relacionan imagen con palabra .Útiles de aseo Lista de cotejo con indicadores Lista de cotejo usando indicadores http://www. .Identifican sustantivos y acciones en oraciones -Relacionan imágenes con sonido inicial y final .cuentos .Material concreto .Desarrollar habilidades artísticas a través de la danza .Identificar y nombrar consonantes m. identifican palabras igual al modelo. . .iniciar aprendizaje de la resta .Fabrican recuerdos para sus compañeros . .Fomentar actividades recreativas que giren entorno a la idea central del tema tratado. D.

motriz. democracia y sociedad como palabras claves en Chile. d.Identificar y nombrar Cálculo consonantes m. .Asociar palabras a imágenes . relacionan imagen con palabra . p.Conocer y seguir las instrucciones para cada uno.creamos un kiosko que ayude a ejemplificar los problemas.Guías de trabajo Evaluación Observación directa del trabajo realizado en clases Pruebas formativas Bitácora de trabajo Lista de cotejo individual Lecto-escritura .net/LiceoMatovelle/educacion-fisica-primaria Educación física.nombran y reconocen números .net/aiispina/pic-1901 Juegos para desarrollar habilidades http://www.Radio .Realizan restas con y sin material concreto .Explorar diferentes formas de equilibrio . .Cuaderno de trabajo . -Expresan emociones en conversaciones en que participen todos los alumnos de acuerdo a su nivel de destrezas.Desarrollar habilidades artísticas a través de la danza Desarrolar habilidades perceptivo.Desarrollar grafomotricidad .jugar con bingo de números .Figuras de papel lustre .Desarrollar las capacidades a través de las manualidades . .Desplazarse en forma libre en diferentes trayectorias y direcciones .Juegos .Comprenden los términos de justicia.Marcan y cortan sus modelos .identifican palabras igual al modelo.Mostacilla . .Resolver secuencias con material concreto .Resolver problemas de la vida cotidiana .Observan videos y responden preguntas de comprensión .Guías de evaluación Entorno Social Artístico -Comprender el significado de ser ciudadano -Conocer los derechos y deberes como ciudadano chileno -Desarrollar una actitud de respeto por las normas que rigen a nuestra sociedad.bailan diferentes ritmos .resuelven problemas simples.tijeras .CD musical . .Pegan.témpera . . .Lograr la adquisición de la resta .interpretar información de acuerdo a claves .Crean pulseras con mostacilla .música Lista de cotejo con indicadores Observación directa .Creamos y pintamos cuadros usando elementos de la naturaleza como calco Físico Motor Vocacional Social Desarrollar proyecto “llaveros en pañolenci” .Desarrollan el conocimiento mutuo a través del juego.Aprenden coreografía simple .Diseños .Libro de manualidades . . Salvador Allende. Francisco Bilbao.Pelota . consonantes) .slideshare. Materiales -Guías de trabajo .juegos en donde deben seguir instrucciones .Relacionan objetos según categoría semántica a través de imágenes .desarrollan guías de trabajo de las consonantes en estudio.Bancas . t.aplicar evaluación de acuerdo a su nivel de destrezas .Arman y crean rompecabezas .guías de trabajo .Juegos .PLANIFICACION MENSUAL Tema: Educación cívica Nivel: Básico 7 Fecha: Junio Áreas Lenguaje y Comunicación Objetivos .hilo .desarrollo del pensamiento . Desarrollar capacidades coordinativas .Leer y escribir los 15 primeros números .Material concreto .Identifican sustantivos y acciones en oraciones .Explorar posibilidades de movimientos .Material audiovisual Lista de cotejo con indicadores Lista de cotejo usando indicadores http://www. etc.) .Lee silabas o textos simples de acuerdo a su nivel de destrezas .Material concreto .Conocen la historia de algunos líderes ciudadanos característicos de nuestro país (Arturo Alessandri Palma.Espacio libre .Pañolenci .Tempera Internet Guías de trabajo Votos Urnas Cuaderno de trabajo Observación directa Pruebas formativas Registro de actividades en su cuaderno .Carpeta de trabajo .slideshare.bingo numérico .Lecturas simples de sílabas o textos con ayuda de la profesora.Cuaderno de calculo .Material concreto .Discriminar e identificar objetos e imágenes por su uso .Implementan algunos ejemplos de votación dentro de la sala de clases favoreciendo la democracia.semillas para restar . rellenan y adornan sus llaveros . s.Imágenes método global .Poemas . l .hojas de block .Desarrollar habilidades sociales .Juegan bingo de imágenes que les son familiares (vocales. .desarrollar aspectos gramaticales Actividades .

Material audiovisual .Pañolenci . . s.identifican palabras igual al modelo.Juegos .Realizamos praxias imitando imágenes.Marcan y cortan sus modelos . d.Lee silabas o textos simples de acuerdo a su nivel de destrezas .Realizan restas con y sin material concreto . Materiales -Guías de trabajo .Conocer quiénes son los personajes que rigen nuestra sociedad. relacionan imagen con palabra .Evaluación . l.Identifican palabras que significan lo mismo y opuestos (sinónimo y antónimo) .cuentos .Leer y escribir los 20 primeros números . n. .Pintan dibujos alusivos al tema tratado.Comprender que todas las personas con o sin N. t.PLANIFICACION MENSUAL Tema: Educación Cívica Nivel: Básico 7 Fecha: Julio Áreas Lenguaje y Comunicación Objetivos .Desarrollamos juegos que ayuden a trabajar ubicación espacial . etc. Crean collage entre todos los alumnos y alumnas usando recortes de diarios y revistas.Conocer al presidente. manipulación y equilibrio.Mejorar su lenguaje oral .guías de trabajo .Evaluar aprendizajes adquiridos .Pelota .Desarrollar comprensión y expresión de ideas .Escuchan cuentos y responden preguntas de comprensión .desarrollan guías de trabajo de las consonantes en estudio.Diseños .Trabajar ubicación espacial Desarrollar proyecto “llaveros en pañolenci” . .semillas para restar . rellenan y adornan sus llaveros .Revistas Lista de cotejo con indicadores Lista de cotejo usando indicadores http://www.Material concreto .Resolver problemas de la vida cotidiana Evaluar aprendizajes .Textos Bitácora de trabajo Lista de cotejo individual Cálculo .Visitar alguna institución que ayude a los alumnos y alumnas a comprender el tema en estudio .Imágenes método global .Papelógrafo .CD musical .Pegan.Libro de manualidades .imágenes de praxias .E.jugar con bingo de números .slideshare. .Leen textos simples o sílabas con apoyo docente . r. Cada alumno expresa características positivas de los demás .Desarrollar pensamiento .Relacionan objetos según categoría semántica a través de imágenes .Guías de evaluación .net/aiispina/pic-1901 Juegos para desarrollar habilidades . locomoción y manipulación usando diferentes elementos.Material concreto .Aprenden coreografía simple .Radio Lista de cotejo con indicadores Físico Motor Vocacional Carreras con obstáculos Carreras con diferentes velocidades Ejercicios usando balón Saltos con dificultad Juegos que estimules habilidades de equilibrio.Carpeta de trabajo .Cuaderno de calculo . con elementos.bingo numérico .aplicar evaluación de acuerdo a su nivel de destrezas .Identificar y nombrar consonantes m. diputados y senadores de nuestro país. b.resuelven problemas simples.Resuelven adivinanzas simples . .E.Aprender a expresarse a través del teatro .Conocer y seguir las instrucciones para cada uno.Lograr la adquisición de la resta . p.Material concreto . -Desarrollar habilidades sociales e interpersonales. .trabajan en quiosco que ayude a ejemplificar los problemas.Mejorar y aplicar aspectos gramaticales .Cuaderno de trabajo Evaluación Observación directa del trabajo realizado en clases Pruebas formativas Lecto-escritura .Arman y crean rompecabezas . .Cuaderno de trabajo .Espacio libre Observación directa Social Dibujan y expresan de diferentes formas lo que significa.Resuelven evaluación .Evaluar aprendizajes . imitan a la profesora.Creamos un pequeño taller de teatro en donde cada alumnos pueda representar un personaje . . . . deben aplicar tanto sus derechos como sus deberes cívicos.Bancas . Actividades .Evaluación de aprendizajes Internet Guías de trabajo Cuaderno de trabajo Material audiovisual Observación directa Pruebas formativas Entorno Social Registro de actividades en su cuaderno Artístico .nombran y reconocen números .Desarrollar habilidades artísticas a través de la danza Resolver tareas motoras que demandan coordinar movimientos fundamentales de locomoción.rompecabezas .

Identificar los diferentes símbolos patrios. .Copian frases o textos de acuerdo a su nivel de destreza. .Miden objetos cercanos.Desarrollan guías de comprensión lectora o auditiva. . gliter. UM .Resolver tareas motoras que demandan coordinar movimientos fundamentales de locomoción. .Reconocer los símbolos patrios.Responden preguntas . .Suman con y sin reserva usando material concreto . . craf.Identificar y nombrar consonantes m. .Desarrollar un taller de comida típica. recreación e higiene.Desarrollar las capacidades a través de las manualidades .Diarios y revistas. .Jugar con tarjetas numéricas y unir según correspondencia.Responder preguntas en forma oral o escrita. rellenan y adornan sus llaveros Materiales .A través de videos e imágenes conocer la importancia de la higiene personal.Trabajar ubicación espacial Desarrollar proyecto “llaveros” .Material concreto .Componer y descomponer números . .Favorecer todo tipo de actividades lúdicas que tiendan a estimular el baile y juegos tradicionales. .Comprender la importancia de valorar nuestro país. . .guías de trabajo .Libro de manualidades .Restan con y sin reserva usando material concreto.Diseños .Juegan con domino de números . locomoción y manipulación usando diferentes elementos. . . . l.Estimular su lenguaje oral y gestual a través de diversas estrategias.Resolver guías de trabajo . .Lavar sus dientes individualmente .Eligen imágenes para crear sus llaveros .Aplican conceptos sobre aspectos gramaticales estudiados.Cuaderno de trabajo .Aprender diversos textos estimulando su memoria y expresión. y UM según destrezas .Identifican visualmente vocales y consonantes en estudio según nivel de destrezas -Leen o escuchan textos cortos y simples .Leen o escuchan textos y responden preguntas abiertas y/o cerradas. revistas.Útiles de higiene personal . d. D.Comprender lo que lee . limpiar su lugar de trabajo. .Aplicar conceptos gramaticales Actividades .Crean tarjetas con imágenes y palabras. manipulación y equilibrio. ubicarse en su lugar de trabajo. -Trabajan en su cuaderno de grafomotricidad o copia .Libros de lectura .Resolver operaciones aritméticas básicas.Desarrollar grafomotricidad . formas y tamaños. D.Leer y escribir los 20 primeros números . Reconocen izquierda y derecha en su propio cuerpo .Regla Observación directa Pruebas formativas Material audiovisual Material concreto Cuaderno Lápices Mapas Guias de trabajo Símbolos patrios . .Útiles de aseo Lista de cotejo con indicadores Lista de cotejo usando indicadores .Medir objetos y relacionar según metro o centímetro.Interpretan emociones con su rostro relacionando sentimientos y emociones.Desarrollar capacidad para identificarse a sí mismo.Material concreto . .Pañolenci . C.Material concreto . .Lentejuelas.Crear momentos establecidos en donde puedan ordenar sus pertenencias.Marcan y cortan sus modelos .Conocer y seguir las instrucciones para cada uno.Recordamos valor posicional U.Libros Cálculo Entorno Social Artístico Físico Motor .Adivinanzas Evaluación Observación directa del trabajo realizado en clases Pautas de cotejo Pruebas formativas Bitácora de trabajo Lista de cotejo según grupo de trabajo Lecto-escritura .Cuaderno de trabajo .Imágenes para colorear Pelotas Aros Tablones Registro de actividades en su cuaderno Lista de cotejo con indicadores Observación directa Vocacional Social . . manejar sus pertenencias y ubicar lugares de trabajo. r. . .Aprender a expresarse a través del teatro . .Escuchan textos comprendiendo su significado. b.Material para crear tarjetas y domino .Creamos un pequeño taller de teatro en donde cada alumnos pueda representar un personaje Carreras Ejercicios usando balón Saltos con dificultad Juegos que estimules habilidades de equilibrio.Lee y escribe silabas o textos simples de acuerdo a su nivel de destrezas.Cuaderno de calculo .identificar pendas adecuadas a la estación a través de imágenes.Carpeta de trabajo .Identificar nuestro país a través del mapa chile y sus regiones.Videos .Escuchan y aprenden poemas y canciones repitiendo frases o estrofas de acuerdo a destrezas. . . . p.Crean textos con letras encontradas en diarios y revistas . . t.Cuentos . . n. . .Material concreto . C.PLANIFICACION MENSUAL Tema: Conociendo Chile y sus tradiciones Nivel: Básico 7 Fecha: Agosto Áreas Lenguaje y Comunicación Objetivos .Reconocer y manejar numerales en el ámbito de la U.Comprender textos de acuerdo a su nivel de destrezas. .Pegan. diario. s.Conocer las diferentes formas de separación geográfica chilena. .Relacionan sonido inicial y final.Imágenes según método global .papel de regalo.Material audiovisual . . .Confeccionan bolsitas de regalo usando diferentes elementos. .

nombran y reconocen números .Conocer y seguir las instrucciones para cada uno.net/aiispina/pic-1901 Juegos para desarrollar habilidades .identifican palabras igual al modelo. .slideshare. manipulación y equilibrio.Papelógrafo . presente y futuro) .Cuaderno de trabajo .Material concreto .Interpretar bailes.Textos en pictogramas .papel volantín Lista de cotejo con indicadores Físico Motor .Reconocen el concepto de verbos (pasado.Juegos .CD musical .material concreto Bitácora de trabajo Lista de cotejo individual Observación directa Pruebas formativas Internet Guías de trabajo Cuaderno de trabajo Material audiovisual Mapas Registro de actividades en su cuaderno . . Cada alumno expresa características positivas de los demás .Bailan danzas típicas .Mejorar y aplicar aspectos gramaticales . .Cuaderno de calculo .Sumar y restar con y sin reserva de acuerdo a destrezas .Desarrollamos juegos que ayuden a trabajar ubicación espacial .Confeccionan volantín .regla .Desarrollar habilidades artísticas a través de la danza .rompecabezas .Leer silabas o textos simples de acuerdo a su nivel de destrezas . .cuentos . .Material concreto .desarrollan guías de trabajo de las consonantes en estudio.Degustar comidas y bebidas típicas. para dar a conocer nuestra cultura a través de la comida.observan tipos de textos y descubren sus partes principales .Evaluar aprendizajes adquiridos .Pegan.Diseños . Crean collage entre todos los alumnos y alumnas usando recortes de diarios y revistas.resuelven problemas simples.Observa diversas expresiones y reconocen a que sentimiento corresponde.Realizan muestra por zona. .Pañolenci .Identificar y nombrar Cálculo Entorno Social Artístico consonantes . . canciones típicas de nuestro país .suman usando material concreto . . locomoción y manipulación usando diferentes elementos.PLANIFICACION MENSUAL Tema: Conociendo Chile y sus tradiciones Nivel: Básico 7 Fecha: Septiembre Áreas Lenguaje y Comunicación Objetivos .Espacio libre Observación directa Vocacional Social Dibujan y expresan de diferentes formas lo que significa cada valor. .Desarrollar habilidades manuales Resolver tareas motoras que demandan coordinar movimientos fundamentales de locomoción.Carpeta de trabajo .Medir instrumentos .resuelven sumas y restas con reserva . .Expresar ideas en forma clara Actividades .Libro de manualidades .relacionan imagen con palabra . rellenan y adornan sus llaveros Materiales -Guías de trabajo .Identifican palabras que significan lo mismo y opuestos (sinónimo y antónimo) . .guías de trabajo .Leen textos simples o sílabas con apoyo docente .Conocen diferentes mitos y leyendas de nuestro país.Cantan y escuchan ritmos típicos de nuestro país .Cuaderno de trabajo Evaluación Observación directa del trabajo realizado en clases Pruebas formativas Lecto-escritura . el vestuario y los bailes. realizan imitaciones.Trabajar ubicación espacial Desarrollar proyecto “llaveros en pañolenci” .miden instrumentos con regla diferencian si deben usar concepto de cm o mt.Aprender el himno patrio Carreras con obstáculos Carreras con diferentes velocidades Ejercicios usando balón Saltos con dificultad Juegos que estimules habilidades de equilibrio.Conocer las diferentes tradiciones patrias.Ordenan secuencia de acciones .Marcan y cortan sus modelos .Resolver problemas de la vida cotidiana .Bancas . .Imágenes método global .Revistas Lista de cotejo con indicadores Lista de cotejo usando indicadores http://www.Material audiovisual .Material concreto .Pintan símbolos patrios y juegos típicos .Pelota .Radio .Leen cuentos con pictogramas . -Reforzar el trabajo en valores a través de material concreto.Escuchan cuentos comprendiendo y respondiendo preguntas de forma oral o escrita .Creamos tarjetas para pegar en nuestra sala .

Cuaderno de trabajo .Leen textos cortos .Productos .Narrar experiencias personales Grupo 2 .Responder a preguntas inferenciales o literales.Crean afiches sobre el cuidado de su cuerpo .Reconocer la importancia de cuidar su cuerpo.trabajan en quiosco que ayude a ejemplificar los problemas y el uso del sistema monetario.Observan videos explicando el funcionamiento de nuestro cuerpo.Desarrollan grafomotricidad .Resuelve problemas simples aplicando la operatoria que corresponda con y sin material concreto.Imágenes método global .Realizar trazos grafomotrices .crean valores para diferentes productos .Copian tablas de multiplicar desde la pizarra . . .Realizan trazos sin ayuda .Sumar y restar con y sin material concreto Grupo 2 .10 .Comprensiones de texto Bitácora de trabajo Lista de cotejo individual Cálculo .guías de trabajo .Copiar textos cortos .Leen textos simples o sílabas con apoyo docente .Trabajan en silabario .Manejan el valor del sistema monetario .imágenes Evaluación Observación directa del trabajo realizado en clases Pruebas formativas Lecto-escritura .Identificar valor de monedas y billetes .Comprender textos escuchados . .PLANIFICACION MENSUAL Tema: Mi cuerpo Nivel: Básico 7 Fecha: Áreas Lenguaje y Comunicación Objetivos Grupo 1 .Resuelven crucigramas.Identifican sonido inicial y final -Segmentan sílabas en palabras hasta polisílabas.Cuaderno de calculo . adivinanzas. .Observan videos sobre las consonantes . sopas de letras. .Responden preguntas escritas.Resuelven guías siguiendo instrucciones de acuerdo a sus destrezas . j.Mejorar y aplicar aspectos gramaticales .Conocer cuáles son las partes principales de nuestro cuerpo (externas e internas) Actividades . b.Describir oralmente imágenes Grupo 3 .Resuelven sumas y restas con reserva .Leer textos de mediana extensión Grupo 1 . comprenden la importancia de los hábitos saludables . .Responder preguntas según sus destrezas . v.material concreto Observación directa Pruebas formativas Entorno Social .A través de rutinas diarias.Leen pictogramas de acuerdo a sus destrezas .Carpeta de trabajo . .silabario .Sumar y restar con material concreto .Reconocen adjetivos y verbos .Textos en pictogramas .Comprender el proceso de comprar y vender productos .Describir por escrito u oral imágenes Grupo 1 .Comprender textos de mediana complejidad .Guías de evaluación .Observan laminas y videos alusivos al tema .Iniciar aprendizajes de consonantes c.relacionan imagen con palabra .Aprender tablas de multiplicas 2.Comprender textos escuchados.Realizan trazos grafo motrices Grupo 2 .monedas y billetes .Resolver problemas de la vida cotidiana .Inventan cuentos según sus habilidades . .Crucigramas.Identificar valor de billetes y monedas Grupo 3 .3. adivinanzas.Ordenan secuencias contando una historia .Material concreto . r. . Internet Guías de trabajo Cuaderno de trabajo Material audiovisual Laminas del cuerpo humano Papelografo Videos Ppt Registro de actividades en su cuaderno .Lograr la adquisición de la multiplicación .4.5. f.Copian textos cortos de la pizarra .Observan imágenes y las describen Materiales -Guías de trabajo .Trabajan con láminas del cuerpo humano .Crean y expresan en forma oral oraciones correctamente construidas .Resolver problemas de la vida cotidiana .Desarrollar conciencia fonológica Grupo 3 .Leer pictogramas .Observan cuentos y opinan .Identificar valor de billetes y monedas .Responden preguntas con alternativas.Identifican en revistas valores de productos .desarrollan guías de trabajo de las consonantes en estudio. sopas de letras .Resuelven guías de trabajo .Cuaderno de trabajo . .trabajan en su cuaderno . .

cajas de cartón .Papelógrafo .Conocer y seguir las instrucciones para cada uno.Con botellas de vidrio recicladas confeccionamos adornos Saltos Lanzamientos y recepción de balón Realizamos ejercicios de relajación y respiración Identifican con su propio cuerpo izquierdaderecha.Desarrollar habilidades manuales . . arriba. Un día a la semana cocinan una receta en el taller de cocina.Cada alumno crea un cuento lo adorna y creamos entre todos un libro que luego podamos leerlo entre todos.Artístico . -Comprender la importancia de conocerse y respetarse a sí mismos y a los demás. rellenan y adornan sus llaveros . Creamos un collage usando como principal imagen sus manos.Trabajar ubicación espacial Observación directa Vocacional Social Desarrollar proyecto “llaveros en pañolenci” .Radio .cartulina . correr.Desarrollar habilidades artísticas a través del teatro .Espacio libre Lista de cotejo con indicadores Físico Motor Resolver tareas motoras que demandan coordinar movimientos fundamentales de locomoción.libros . manipulación y equilibrio.Pañolenci . saltar.block . comprenden que son un grupo de trabajo y que deben apoyarse y quererse.papel lustre Lista de cotejo con indicadores Cada uno dibuja un retrato de sí mismo lo cometamos.arpillera .abajo. . Alumnos siguen instrucciones en juegos ej. . descansar.net/aiispina/pic-1901 Juegos para desarrollar habilidades . Lista de cotejo usando indicadores http://www.Pegan.slideshare.Trabajan con arpillera . levantarse.Marcan y cortan sus modelos .Pelota . .lápices . luego con partes de rostro y arman uno usando diferentes expresiones para crearlo.tempera .Material audiovisual .Bancas . Agacharse.CD musical .Jugamos a las mímicas. expresan lo que sienten.Diseños . cada uno debe interpretar un animal u objeto a través de sonidos y gestos.Material concreto .Material concreto . Desarrollar habilidades para su independencia .papel entretenido .

Responder preguntas según sus destrezas .A través de rutinas diarias.block .Resuelven guías de trabajo .Resuelve problemas simples aplicando la operatoria que corresponda con y sin material concreto.Leen textos cortos usando pictogramas .Creamos tarjetas para regalar .10 .5.Crucigramas.Identifican en revistas valores de productos .Identificar valor de billetes y monedas . b.Escuchan cuentos comprendiendo su significado . cada uno debe interpretar un animal u objeto a través de sonidos y gestos.Resuelven sumas y restas con y sin reserva . .Realizan guías con las consonantes en estudio .Leen textos simples o sílabas con apoyo docente .Crean afiches sobre el cuidado de su cuerpo . .Trabajan con láminas del cuerpo humano .Desarrollar habilidades manuales .Radio .Sumar y restar con y sin material concreto Grupo 2 .relacionan imagen con palabra .Resuelven crucigramas.Reconocer palabras nueva a través de vocabulario. adivinanzas. .Adquieren hábitos saludables: higiene.Desarrollan actividades siguiendo las instrucciones de la profesora hasta hacerlo progresivamente más autónomos .Resolver problemas de la vida cotidiana . . .Realizamos ejercicios de discriminación figurafondo auditivo con instrumentos musicales y discriminación auditiva.Identificar valor de billetes y monedas Grupo 3 .Comprender textos de mediana complejidad . .Aprender tablas de multiplicas 2.Describir por escrito u oral imágenes Grupo 1: -Aprender nuevas consonantes c.Observar imágenes y describirlas.Resolver problemas de la vida cotidiana . .Realizan multiplicaciones simples .Jugamos a las mímicas. prevención de enfermedades. Actividades .tarjetas de imágenes Bitácora de trabajo Lista de cotejo individual Cálculo Entorno Social Artístico Grupo 1 .libros .tempera . prevención de riesgos . f.Material concreto .Desarrollar habilidades artísticas a través del teatro .guías de trabajo .Identifican antónimos y sinónimos (Contarios) . adivinanzas. descanso.Lograr la adquisición de la multiplicación . alimentación.Comprender textos escuchados . sopas de letras .Responder a preguntas inferenciales o literales.Imágenes método global . sopas de letras.3. .4.papel entretenido .trabajan en silabario .cajas de cartón . r. ejercicio físico. Materiales -Guías de trabajo .reconocen verbos .Narrar experiencias personales Grupo 2 . .Carpeta de trabajo .CD musical .Identificar y aprender algunos hábitos para cuidar su cuerpo.Observan laminas y videos alusivos al tema .Cuaderno de trabajo Evaluación Observación directa del trabajo realizado en clases Pruebas formativas Lecto-escritura .monedas y billetes .lápices Registro de actividades en su cuaderno Lista de cotejo con indicadores . comprenden la importancia de los hábitos saludables .Describir oralmente imágenes Grupo 3 .Ordenan secuencia de imágenes contando una historia.guías de trabajo .Productos Observación directa Pruebas formativas .Sumar y restar con material concreto .Cuaderno de calculo .Mejorar y aplicar aspectos gramaticales .Comprender textos escuchados.desarrollan guías de trabajo de las consonantes en estudio.PLANIFICACION MENSUAL Tema: Mi cuerpo Nivel: Básico 7 Fecha: Noviembre Áreas Lenguaje y Comunicación Objetivos Grupo 1 . j.Leer textos cortos y pictogramas Grupo 2: .Cuaderno de trabajo .Realizan trazos sin ayuda .Confeccionamos adornos navideños con material reciclado Internet Guías de trabajo Cuaderno de trabajo Material audiovisual Laminas del cuerpo humano Papelografo .Realizar trazos grafomotrices . v .

Revistas Lista de cotejo con indicadores Lista de cotejo usando indicadores Desarrollar habilidades para su independencia http://www.Libro de manualidades .Marcan y cortan sus modelos .Pañolenci .slideshare.Trabajar ubicación espacial Desarrollar proyecto “llaveros en pañolenci” .Conocer y seguir las instrucciones para cada uno.Trabajan con arpillera realizan cuadro con diferentes dibujos navideños Cada uno trae fotos de sus familias y de acuerdo a sus capacidades presentan a cada uno y algunas características Confeccionamos regalos navideños los alumnos más destacados apoyan el trabajo de sus pares Un día a la semana cocinan una receta en el taller de cocina.Diseños . manipulación y equilibrio.Desarrollamos juegos que ayuden a trabajar ubicación espacial .net/aiispina/pic-1901 Juegos para desarrollar habilidades . Vocacional Carreras con obstáculos Carreras con diferentes velocidades Ejercicios usando balón Saltos con dificultad Juegos que estimules habilidades de equilibrio. .Físico Motor Resolver tareas motoras que demandan coordinar movimientos fundamentales de locomoción.Papelógrafo .Pegan.Material concreto . rellenan y adornan sus llaveros . .Material audiovisual .Material concreto .Pelota .Espacio libre Observación directa Social . -Desarrollar habilidades sociales e interpersonales. locomoción y manipulación usando diferentes elementos.Bancas . .

Papelógrafo .Cuaderno de trabajo .monedas y billetes .block .lápices .Productos Observación directa Pruebas formativas Entorno Social Artístico .Manejan el valor del sistema monetario .Resuelven evaluación . sopas de letra etc.Crean y expresan en forma oral oraciones correctamente construidas . .trabajan en su cuaderno .Resuelve problemas simples aplicando la operatoria que corresponda con y sin material concreto.Carpeta de trabajo .tempera . estaciones del año Materiales -Guías de trabajo .Material concreto .Desarrollar habilidades artísticas a través del teatro .Resolver problemas de la vida cotidiana .Identificar valor de monedas y billetes .Utilizar criterios para orientarse en el tiempo y en el espacio.Aprenden a usar el reloj y leer la hora .Evaluar aprendizajes adquiridos .Tempera Lista de cotejo con indicadores Lista de cotejo usando indicadores http://www.Pañolenci . adivinanzas.Estimular la imaginación Actividades .guías de trabajo . manipulación y equilibrio.Realiza trazos grafomotrices . rompecabezas.Resuelven crucigramas.Conocer y seguir las instrucciones para cada uno.Expresar ideas en forma clara .Libro de manualidades .Diseños .Desarrollamos juegos que ayuden a trabajar ubicación espacial Observación directa Vocacional .Identifican en revistas valores de productos .papel entretenido .Lee textos cortos y pictogramas .Confeccionar informe de cada alumno . sopas de letras.Resuelven guías siguiendo instrucciones de acuerdo a sus destrezas .Trabajan con arpillera realizan cuadro con diferentes dibujos navideños Confeccionamos regalos navideños los alumnos más destacados apoyan el trabajo de sus pares Jugamos al amigo secreto A través de videos comprenden el sentido de la navidad Social .Material audiovisual . sopas de letras .Trabajar ubicación espacial Desarrollar proyecto “llaveros en pañolenci” . adivinanzas.Creamos tarjetas para regalar .Radio .Evaluar aprendizajes adquiridos a través de la lista de indicadores .PLANIFICACION MENSUAL Tema: Navidad Nivel: Básico 7 Fecha: Diciembre Áreas Lenguaje y Comunicación Objetivos .Evaluar a través de lista de cotejo las habilidades desarrolladas en el año Resolver tareas motoras que demandan coordinar movimientos fundamentales de locomoción.Desarrollar habilidades manuales .Bancas .Revistas .Resuelven evaluación escrita y oral Leen pictogramas de acuerdo a sus destrezas . . y reconocer el papel que desempeñan convenciones establecidas con este fin .desarrollan grafomotricidad con la técnica del puntillismo .slideshare. . -Desarrollar habilidades Manuales .Pelota .Crucigramas. locomoción y manipulación usando diferentes elementos.Pegan.Imágenes método global .Desarrollar habilidades sociales Reloj Calendario Registro de actividades en su cuaderno .Guías de evaluación Bitácora de trabajo Lista de cotejo individual Cálculo Evaluar aprendizajes adquiridos . semana-mes.cajas de cartón .Cuaderno de trabajo . rellenan y adornan sus llaveros .Orientación en el espacio y en el tiempo: distinciones antes-después.libros . aquí-allá.Confeccionamos adornos navideños .Leen textos simples o sílabas con apoyo docente .Realizan trazos sin ayuda .Material concreto .Marcan y cortan sus modelos .Cuaderno de calculo .Informes Evaluación Observación directa del trabajo realizado en clases Pruebas formativas Lecto-escritura -Evaluar aprendizajes adquiridos . .Trabajamos en la confección de regalos .Comprender la importancia y uso del calendario .net/aiispina/pic-1901 Juegos para desarrollar habilidades .Descubrir la solución de puzles simples. día-noche.crean valores para diferentes productos .Material concreto .Espacio libre Lista de cotejo con indicadores Físico Motor Carreras con obstáculos Carreras con diferentes velocidades Ejercicios usando balón Saltos con dificultad Juegos que estimules habilidades de equilibrio.Evaluación de aprendizajes adquiridos .CD musical . .

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