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Escuela de Educacin Especial N507 Servicio de T.E.L.

Lomas de Zamora

Comportamiento comunicativo del nio en el aula - Para el docente

a)

escri!ir una "ornada t#pica del ni$o en la escuela.

!) %&u' (reas el ni$o normalmente dis)ruta a lo lar*o del d#a+

c)

escri!ir la participacin del ni$o en esas actividades. %Se inclu,e de )orma m(s activa en al*una tarea determinada+

d) Entendiendo por -comunicacin. la capacidad /ue tiene el ni$o para intentar e0presar deseos1 ideas , sentimientos %cu(ndo se comunica me"or+ %con /ui'n+ %2aciendo /u' cosas+

e)

esde tu punto de vista %tiene este ni$o un -pro!lema de comunicacin.+ Si es as# %cmo descri!ir#as tal pro!lema+

)) %3u(ndo tiene el ni$o ma,ores pro!lemas para comunicarse+ %en actividades o situaciones no estructuradas , m(s li!res 1 o en situaciones estructuradas es decir m(s plani)icadas+

*) %3u(les son sus actividades )avoritas +

2) %&u' 2ace el ni$o para satis)acer sus necesidades1 deseos+ 42a!la1 *esticula1 no 2ace nada).

i) %3mo )ormula pre*untas el ni$o+ 4se$ala un o!"eto1 utili5a los interro*ativos /u' 1 /ui'n 1 para /u'1 por /u'6 utili5a la prosodia).

") %7nicia el ni$o re*ularmente conversaciones+ En caso a)irmativo descri!ir con /ui'n 4ni$os1 adultos1etc.). En caso ne*ativo /u' estrate*ia utili5a el docente para enta!lar un di(lo*o o )acilitar su e0presin.

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8) %Se inte*ra el ni$o a actividades con otros ni$os o adultos+. En caso ne*ativo /u' 2ace el docente para modi)icar esta situacin .

l) % 9ecuerda , e0presa rutinas /ue repite con re*ularidad+ 4por e". todo lo /ue 2ace antes de venir al cole*io por la ma$ana1 las rutinas del 2o*ar1 etc. ) %3mo lo e0presa+ 4ver!almente1 con *estos1 otros).

m) Por )avor1 comenta otros aspectos relevantes desde tu punto de vista relacionados con la conducta en clase del ni$o.