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BUGS WORLD 2

JUSTIFICACIN Y DESARROLLO CURRICULAR


rea: Lengua Extranera !Ing"#$%
Eta&a: E'u(a()*n +r),ar)a
Cur$-: 2.
/er C)("-
1
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/1 Intr-'u(()*n1 4
a) |ustfcacn de a programacn. 4
b) Contextuazacn. 4
21 O3et)4-$1 6
a) Ob|etvos generaes de a etapa y de cco. 6
b) Ob|etvos especfcos de rea o matera. 7
51 C-,&eten()a$ 32$)(a$1 8
a) Competencas Bscas y contrbucn de rea de engua extran|era 8
b) Descrptores de as Competencas Bscas. 12
c) Actvdades y evauacn de as Competencas Bscas. 15
61 C-nten)'-$1 Estructura y casfcacn. 16
71 8et-'-"-g9a1 Orentacones ddctcas. 18
a) Metodooga genera y especfca de rea o matera. 18
b) Actvdades y estrategas de enseanza y aprendza|e. 22
:1 E4a"ua()*n1 31
a) Crteros de evauacn. 31
b) Instrumentos de evauacn. 32
c) Tpos de evauacn. 34
d) Crteros de cafcacn. 34
e) Atencn a a dversdad: Actvdades de refuerzo y ampacn. 35
f) Evauacn de proceso de enseanza y aprendza|e. 36
;1 8e')'a$ 'e aten()*n a" a"u,na'- (-n ne(e$)'a' e$&e(9<)(a 'e a&-=- e'u(at)4- - (-n ne(e$)'a'
'e (-,&en$a()*n e'u(at)4a1
37
>1 F-,ent- 'e "a "e(tura1 37
?1 C-nten)'-$ Inter@(urr)(u"are$ = Te,a$ Tran$4er$a"e$ 38
/A1 Ba"-re$ = A(t)tu'e$ 39
//1 Ut)")Ca()*n 'e "a$ te(n-"-g9a$ 'e "a )n<-r,a()*n = "a (-,un)(a()*n1 39
/21 Re(ur$-$ ')'2(t)(-$ = -rgan)Cat)4-$1 40
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/51 A(t)4)'a'e$ (-,&"e,entar)a$1 44
/61 Un)'a'e$ D)'2(t)(a$ = Te,&-ra")Ca()*n1 T9tu"- Bugs world 2 45
Undad ddctca de Introduccn 46
Undad ddctca 1 66
Undad ddctca 2 97
Undad ddctca 3 127
Undad ddctca 4 158
Undad ddctca 5 188
Undad ddctca 6 219
Halloween 250
Christmas 269
Easter 288
Elimnese lo que no proceda
E desarroo de cada Un)'a' D)'2(t)(a contene:
1. Ttuo de a undad y temporazacn tota estmada.
2. Ob|etvos Generaes de Etapa en reacn a os Ob|etvos Generaes de Area.
3. Ob|etvos especfcos de a undad y Ob|etvos de Atencn a a Dversdad.
4. Contendos estpuados en e Decreto de Enseanza Mnmas en reacn a Contendos especfcos de a Undad.
5. Panes de Fomento de a Lectura en reacn con as accones de fomento de a ectura ntegradas en a Undad.
6. Contendos Inter-currcuares.
7. Vaores y acttudes.
8. Competencas Bscas, prncpaes Indcadores y sus correspondentes actvdades en a Undad.
9. Batera de actvdades y tareas de a undad, crteros de casfcacn y temporazacn estmada.
10. Actvdades extra de Atencn a a Dversdad.
11. Crteros de evauacn estpuados en e Decreto de Enseanza Mnmas en reacn a Crteros de evauacn especfcos de a
Undad. 12. Instrumentos de Evauacn.
13. Rbrca: Evauacn por Competencas.
Elimnese lo que no proceda
3
/1 INTRODUCCIN
/1A% JUSTIFICACIN DE LA +ROGRA8ACIN1
La me|ora sustanca de os medos de comuncacn, |unto a desarroo y extensn de as tecnoogas de a nformacn y a
comuncacn, han propcado un ncremento de as reacones nternaconaes sn precedente. Por tanto, en a socedad de sgo XXI hay
que preparar a aumnos y aumnas para vvr en un mundo progresvamente ms nternacona, mutcutura y mutnge. Adems,
nuestro pas se encuentra comprometdo como membro de a Unn Europea en e fomento de conocmento de otras enguas
comuntaras. Por su parte, e Conse|o de Europa en e Marco comn europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseanza,
ealuaci!n, estabece drectrces tanto para e aprendza|e de enguas como para a vaoracn de a competenca en as dferentes
enguas de un habante. Estas pautas han sdo un referente cave en e currcuo de rea.
E rea de Lengua extran|era tene como ob|eto formar personas que puedan utzara para comprender, habar y conversar, eer y
escrbr, por o que su uso debe ser e punto de partda desde e nco de aprendza|e. En a Educacn prmara se parte de una
competenca todava muy eementa en a engua extran|era, por eo, durante toda a etapa, sern de gran mportanca os conocmentos,
capacdades y experencas en as enguas que nos y nas conocen para comprender y construr sgnfcados, estructuras y estrategas
durante su partcpacn en actos de comuncacn. La comprensn de as dferentes stuacones de comuncacn y e conocmento de a
estructura de os textos, es ayudar a dentfcar y adqurr os eementos ngstcos concretos presentes en un acto comuncatvo
determnado.
/1B% CONTEDTUALIEACIN1
E proyecto "ugs world 2, y su correspondente matera ddctco se enmarca en as drectrces egsatvas de Area de Lenguas
extran|eras cuyo ob|etvo currcuar no es ensear una engua en s msma, sno ensear a comuncarse con ea medante su uso, as
como en o estabecdo en e Conse|o de Europa en e Marco de referenca Comn Europeo para e aprendza|e de enguas extran|eras,
segn e cua os aumnos y aumnas debern ser capaces de efectuar progresvas tareas de comuncacn para desarroar graduamente
a competenca comuncatva en dchas enguas.
"ugs world 2 ha sdo eaborado sguendo as pautas menconadas en os sguentes documentos:
Le= Org2n)(a 2F2AA:G 'e 5 'e ,a=-G 'e E'u(a()*n !LOE%
4
REAL DECRETO /7/5F2AA:G 'e ; 'e ')()e,3reG &-r e" Hue $e e$ta3"e(en "a$ en$eIanCa$ ,9n),a$ 'e "a
e'u(a()*n +r),ar)a

Los &r)n()&)-$ genera"e$ en esta etapa, de acuerdo con e REAL DECRETO 1513/2006, de 7 de dcembre, por e que se estabecen as
enseanzas mnmas de a educacn Prmara, son os sguentes:
1. La Educacn prmara tene carcter obgatoro y gratuto. Comprende ses cursos acadmcos, que se segurn ordnaramente entre
os ses y os doce aos de edad. Con carcter genera, os aumnos y as aumnas se ncorporarn a prmer curso de a Educacn
prmara en e ao natura en e que cumpan ses aos.
2. La Educacn prmara comprende tres ccos de dos aos cada uno y se organza en reas con un carcter goba e ntegrador.
Los <)ne$ en esta etapa son os sguentes:
La fnadad de a Educacn prmara es proporconar a todos os nos y nas una educacn que permta afanzar su desarroo persona
y su propo benestar, adqurr as habdades cuturaes bscas reatvas a a expresn y comprensn ora, a a ectura, a a escrtura y a
ccuo, as como desarroar habdades socaes, hbtos de traba|o y estudo, e sentdo artstco, a creatvdad y a afectvdad.
5
21 OBJETIBOS1
21A% OBJETIBOS DE ETA+A1
La educacn prmara contrbur a desarroar en os nos y nas as capacdades que es permtan:
Conocer y aprecar os vaores y as normas de convvenca, aprender a obrar de acuerdo con eas, prepararse para e e|ercco
actvo de a cudadana y respetar os derechos humanos, as como e purasmo propo de una socedad democrtca.
Desarroar hbtos de traba|o ndvdua y de equpo, de esfuerzo y responsabdad en e estudo, as como acttudes de confanza
en s msmo, sentdo crtco, ncatva persona, curosdad, nters y creatvdad en e aprendza|e.
Adqurr habdades para a prevencn y para a resoucn pacfca de confctos, que es permtan desenvoverse con autonoma en
e mbto famar y domstco, as como en os grupos socaes con os que se reaconan.
Conocer, comprender y respetar as dferentes cuturas y as dferencas entre as personas, a guadad de derechos y
oportundades de hombres y mu|eres y a no dscrmnacn de personas con dscapacdad.
Conocer y utzar de manera apropada a engua casteana y, s a hubere, a engua coofca de a Comundad Autnoma y
desarroar hbtos de ectura.
Adqurr en, a menos, una engua extran|era a competenca comuncatva bsca que es permta expresar y comprender mensa|es
sencos y desenvoverse en stuacones cotdanas.
Desarroar as competencas matemtcas bscas e ncarse en a resoucn de probemas que requeran a reazacn de
operacones eementaes de ccuo, conocmentos geomtrcos y estmacones, as como ser capaces de apcaros a as
stuacones de su vda cotdana.
Conocer y vaorar su entorno natura, soca y cutura, as como as posbdades de accn y cudado de msmo.
Incarse en a utzacn, para e aprendza|e, de as tecnoogas de a nformacn y a comuncacn desarroando un esprtu
crtco ante os mensa|es que recben y eaboran.
Utzar dferentes representacones y expresones artstcas e ncarse en a construccn de propuestas vsuaes.
Vaorar a hgene y a saud, aceptar e propo cuerpo y e de os otros, respetar as dferencas y utzar a educacn fsca y e
deporte como medos para favorecer e desarroo persona y soca.
Conocer y vaorar os anmaes ms prxmos a ser humano y adoptar modos de comportamento que favorezcan su cudado.
Desarroar sus capacdades afectvas en todos os mbtos de a personadad y en sus reacones con os dems, as como una
acttud contrara a a voenca, a os pre|ucos de cuaquer tpo y a os estereotpos sexstas.
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Fomentar a educacn va y acttudes de respeto que ncdan en a prevencn de os accdentes de trfco.
Conocer, aprecar y vaorar as pecuardades fscas, ngstcas, socaes y cuturaes de terrtoro en que se vve.
21B% OBJETIBOS DEL REA DE LENGUA EDTRANJERA
De acuerdo con e currcuo ofca estabecdo para a Educacn Prmara, "ugs world 2 tene como ob|etvo desarroar en os aumnos as
destrezas menconadas en os ob|etvos especfcos apara e rea de Lengua extran|era:
Escuchar y comprender mensa|es en nteraccones verbaes varadas, utzando as nformacones transmtdas para a reazacn
de tareas concretas dversas reaconadas con su experenca.
Expresarse e nteractuar oramente en stuacones sencas y habtuaes que tengan un contendo y desarroo conocdos, utzando
procedmentos verbaes y no verbaes y adoptando una acttud respetuosa y de cooperacn.
Escrbr textos dversos con fnadades varadas sobre temas prevamente tratados en e aua y con a ayuda de modeos.
Leer de forma comprensva textos dversos, reaconados con sus experencas e ntereses, extrayendo nformacn genera y
especfca de acuerdo con una fnadad preva.
Aprender a utzar con progresva autonoma todos os medos a su acance, ncudas as nuevas tecnoogas, para obtener
nformacn y para comuncarse en a engua extran|era.
Vaorar a engua extran|era, y as enguas en genera como medo de comuncacn y entendmento entre personas de
procedencas y cuturas dversas y como herramenta de aprendza|e de dstntos contendos.
Manfestar una acttud receptva y de confanza en a propa capacdad de aprendza|e y de uso de a engua extran|era.
Utzar os conocmentos y as experencas prevas con otras enguas para una adquscn ms rpda, efcaz y autnoma de a
engua extran|era.
Identfcar aspectos fontcos, de rtmo, acentuacn y entonacn, as como estructuras ngstcas y aspectos xcos de a engua
extran|era y usaros como eementos bscos de a comuncacn.
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51 CO8+ETENCIAS BSICAS
51 A% CO8+ETENCIAS BSICAS Y CONTRIBUCIN DEL REA DE LENGUA EDTRANJERA
Las competencas bscas son aqueas que debe desarroar un aumno o una aumna a o argo de toda a enseanza obgatora (prmara
y secundara) para poder ograr su reazacn persona, e|ercer a cudadana actva, ncorporarse a a vda aduta de manera satsfactora
y ser capaz de desarroar un aprendza|e permanente a o argo de a vda.
Es decr, e desarroo y a adquscn de as competencas bscas se reaza a o argo de toda a vda escoar obgatora y partcpan en
ese ogro todas as reas y materas de currcuo |unto con as meddas organzatvas y funconaes de centro, mprescndbes para su
desarroo.
Dcho de otro modo, a adquscn de as competencas bscas no depende n de una asgnatura en concreto, n de un cco educatvo
determnado. Cada una de as reas contrbuye a desarroo de dferentes competencas y, a su vez, cada una de as competencas
bscas se acanza como consecuenca de traba|o en varas reas o materas.
Las competencas bscas
1
son:
C/1 C-,&eten()a en (-,un)(a()*n ")ngJ9$t)(a1
C21 C-,&eten()a ,ate,2t)(a1
C51 C-,&eten()a en e" (-n-(),)ent- = "a )ntera(()*n (-n e" ,un'- <9$)(-1
C61 Trata,)ent- 'e "a )n<-r,a()*n = (-,&eten()a ')g)ta"1
C71 C-,&eten()a $-()a" = ()u'a'ana1
C:1 C-,&eten()a (u"tura" = art9$t)(a1
C;1 C-,&eten()a &ara a&ren'er a a&ren'er1
C>1 Aut-n-,9a e )n)()at)4a &er$-na"1
C?1 C-,&eten()a e,-()-na" !Ca$t)""a "a 8an(Ka%
1
A partir de este punto se nombrar a cada una de las competencias como C1, C2, C3
8
"ugs world contrbuye a a adquscn de dchas competencas y en especa, a a competenca en comuncacn ngstca.
La C1 se refere a a utzacn de engua|e como nstrumento de comuncacn ora y escrta, de representacn, nterpretacn y
comprensn de a readad, de construccn y comuncacn de conocmento y de organzacn y autorreguacn de pensamento,
as emocones y a conducta.
Los conocmentos, destrezas y acttudes propos de esta competenca permten expresar pensamentos, emocones, vvencas y
opnones, as como daogar, formarse un |uco crtco y tco, generar deas, estructurar e conocmento, dar coherenca y cohesn a
dscurso y a as propas accones y tareas, adoptar decsones, y dsfrutar escuchando, eyendo o expresndose de forma ora y escrta,
todo o cua contrbuye adems a desarroo de a autoestma y de a confanza en s msmo.
E aprendza|e de una engua extran|era contrbuye drectamente a a adquscn de a C1 en a medda en que e aumnado adquere y
desarroa as habdades de escuchar, habar y conversar. Adems, me|ora a C1 a desarroar a habdad para expresarse, oramente
y por escrto, utzando y comprendendo as convencones y e engua|e apropado a cada stuacn. Por otra parte, e reconocmento
y e aprendza|e progresvo de regas de funconamento de sstema de a engua extran|era, me|ora a adquscn de esta
competenca.
En a programacn podemos ver cmo se practca esta competenca a o argo de todo e curso, ya que en todas as actvdades de as
dstntas undades se utza e engua|e como nstrumento de comuncacn. Podemos encontrar ee,&"-$ en "ugs world taes como
saudar y despedrse, cantar cancones o decr raps.
La C2 se refere a a habdad para utzar nmeros y sus operacones bscas, os smboos y as formas de expresn y razonamento
matemtco para producr e nterpretar nformacones, para conocer ms sobre aspectos cuanttatvos y espacaes de a readad y
para resover probemas reaconados con a vda dara.
Nnguna de as asgnaturas reaconadas con a engua (engua casteana, teratura, engua extran|era) estn mpcadas en e
desarroo de a competenca matemtca. Sn embargo, estamos afrmando que a C1 permte razonar, argumentar, formuar
hptess, deducr, nducr, etc., De manera ndrecta, con "ugs world estamos favorecendo que e aumnado aprenda a nterpretar
correctamente os enuncados de os probemas matemtcos. En cada undad podemos encontrar actvdades que hacen referenca a
a comprensn, tanto goba como especfca, de nstruccones en textos oraes y escrtos. Aparte de esto, en "ugs world podemos
encontrar ee,&"-$ de a competenca matemtca en varas undades en as que os nos aprenden os nmeros o en as actvdades
de contar.
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La C3 es a habdad para nteractuar con e mundo fsco, tanto en sus aspectos naturaes como en os generados por a accn
humana, de modo que facte a comprensn de sucesos, a predccn de consecuencas y a actvdad drgda a a me|ora y
preservacn de as condcones de vda propa, de os dems hombres y mu|eres y de resto de os seres vvos. En este caso, a engua
extran|era ntervene en a adquscn de a C3 en a msma medda que en a C2. Es decr, s e aumno tene a capacdad de entender
un mensa|e, escuchar, eer, escrbr, etc. ser capaz de comprender esos sucesos, de expresar as consecuencas, de entender as
opnones de os dems sobre una accn. Ms concretamente, en "ugs world hay ee,&"-$ de C3, taes como dentfcar os
anmaes de un cuento o habar sobre a comda favorta.
La C4 consste en dsponer de habdades para buscar, obtener, procesar y comuncar nformacn, y para transformara en
conocmento. Tener acceso a a nformacn n sgnfca aprendza|e n conocmento. Transformar a nformacn en conocmento
sgnfca comprendera e ntegrara en os esquemas prevos de conocmento y saber comuncar a nformacn y os conocmentos
adqurdos. Es obvo que a engua extran|era contrbuye a desarroo de a C4 en a medda en que e aumnado aprende a
comprender un texto (ora o escrto y en cuaquer formato), a dscrmnar e contendo ms reevante, a organzar en prrafos, a
producr textos sguendo un modeo pero con dstnta nformacn, a resumr, rebatr, dscutr, compartr esa nformacn. Adems,
os aumnos pueden entrar en a pgna web de "ugs world y utzar e CD-Rom, a travs de os cuaes tendrn acceso a dferentes
actvdades e nformacn para ayudares a adqurr a C4.
C5. Adems de ser vehcuos de transmsn de conocmento, as enguas forman parte de una cutura y srven para comuncarse en e
entorno soca. E aprendza|e de a engua ngesa permte conocer nuevas cuturas, favorece e respeto, e nters y a comuncacn
con otros aprendces de engua extran|era o con habantes de enguas extran|eras. Y todo eo coneva e reconocmento y a
aceptacn de dferencas cuturaes y de comportamento. En consecuenca, e aprendza|e de a engua ngesa contrbuye a
desarroo y adquscn de a C5. En as programacones de "ugs world queda caramente refe|ado en os apartados referentes a
Aspectos sococuturaes y en e resto de apartados con referencas a traba|ar en pare|as o grupo, ntercambar nformacn persona,
partcpar, debatr, expresar opnones o deas y escuchar as de os dems, construr dogos, vaorar y respetar as aportacones de
os compaeros, etc. Podemos encontrar ee,&"-$ de C5 en "ugs world donde os aumnos tenen que habar de prestar |uguetes o
dentfcar membros de a fama.
La C6 supone conocer, comprender, aprecar y vaorar crtcamente dferentes manfestacones cuturaes y artstcas, utzaras como
fuente de enrquecmento y dsfrute y consderaras como parte de patrmono de os puebos.
"ugs world ncuye ee,&"-$ reaconados con temas cuturaes (Mezcar coores para obtener coores nuevos o decr e nterpretar
una rmas y cancones), y por tanto contrbuye a a adquscn de C6 factando tambn a posbdad de expresar as propas
opnones, deseos y emocones que surgen a partr de estas demostracones cuturaes.
10
La C7 supone dsponer de habdades para ncarse en e aprendza|e y ser capaz de contnuar aprendendo de manera cada vez ms
efcaz y autnoma y comporta tener concenca de as capacdades que entran en |uego en e aprendza|e, como a atencn, a
concentracn, a memora, a comprensn y a expresn ngstca. Como e engua|e es e medo de transmsn de pensamento y
a herramenta de aprendza|e por exceenca, a asgnatura de engua extran|era contrbuye de manera fundamenta a desarroo de a
competenca para aprender a aprender porque ofrece ms posbdades y recursos dferentes para comprender, nterpretar, expresar
opnones o sentmentos y emocones y formuar hptess de funconamento de a engua. Los contendos necesaros para a
adquscn de a C7 se ven caramente refe|ados en "ugs world, donde os aumnos tenen que ser capaces de desarroar estrategas
para comprender e proceso de aprendza|e rectando os cuentos o sguendo as nstruccones de cada undad.
La C8 se refere, por una parte, a a adquscn de a concenca y apcacn de un con|unto de vaores y acttudes personaes y por
otra parte, a a capacdad de eegr con crtero propo, de magnar proyectos, y de evar adeante as accones necesaras para
desarroar as opcones y panes personaes -en e marco de proyectos ndvduaes o coectvos- responsabzndose de eos. E
conocmento de una engua extran|era contrbuye a a adquscn de a C8 porque fomenta e traba|o cooperatvo en e aua y as
habdades socaes (ponerse en e ugar de otro, vaorar as deas de os dems, daogar.) y porque permte e desarroo de
ncatvas sobre a panfcacn, organzacn y gestn de traba|o, propcando de esta manera a autonoma e ncatva persona. E
respeto por as opnones de os dems, a organzacn de os materaes de estudo, y e fomento de traba|o cooperatvo, entre otros,
estn presentes en todas as undades de "ugs world.
C9 se refere a desarroo de a propa auto-estma de aumno, aprender a superar dfcutades y no mostrar sentmentos de
superordad ante os propos xtos. Tambn anma a os aumnos a tomar e error como parte norma de proceso de aprendza|e y a
aceptar as propas mtacones sn sentrse desanmados. Todas as actvdades de pare|a y de grupo ayudan a os aumnos a
mostrarse respeto mutuo y a vaorar tanto su propo xto como e de os compaeros.
Sabemos que e prncpa vehcuo de conocmento y aprendza|e es a engua, sea cua sea e formato, ora, escrto, en soporte pape o
dgta. Sn ea sera cas mposbe a adquscn de as competencas anterormente descrtas. Por todo eo podemos afrmar que
"ugs world como bro de aprendza|e de engua extran|era, favorece e desarroo y a adquscn de todas as competencas bscas.
11
51 B% DESCRI+TORES DE LAS CO8+ETENCIAS BSICAS
Con e fn de que as Competencas Bscas puedan ser utzadas y evauadas de una manera efcaz, es necesaro desgosaras en
De$(r)&t-re$G os cuaes descrben, especfcan y matzan con un mayor nve de detae os ogros que os aumnos deben obtener en
cada competenca.
Los descrptores son una herramenta t para hacer hncap en aqueos aspectos y caracterstcas que se consderan esencaes en e
aprendza|e de os aumnos. A contnuacn se detaan os descrptores para todas as competencas bscas tenendo presente que e
rea que nos ocupa es a de engua extran|era.
De$(r)&t-re$ &ara &r),er ()("- 'e &r),ar)a:
C-,&eten()a en (-,un)(a()*n ")ngJ9$t)(a
ESCUCHAR
Dscrmna fontca y fonogcamente os sondos, patrones de rtmo, entonacn y acentuacn
Interpreta os eementos parangstcos
Identfca eementos de contexto comuncatvo
Identfca nformacn reevante
Comprende de manera goba as audcones
Vaora os textos escuchados
Dsfruta escuchando
HABLAR
Se expresa con rtmo, pronuncacn y entonacn adecuados
Utza de manera actva y efectva cdgos y habdades ngstcas y no ngstcas
Usa e vocabuaro adecuado
Responde a preguntas reatvas a una nformacn presentada
Autovaora a ntervencn propa
Es progresvamente competente en a expresn y comprensn de os mensa|es oraes que se ntercamban en stuacones
comuncatvas dversas
CONVERSAR
12
Expresa pensamentos, emocones, vvencas y opnones
Comprende y sabe comuncar
Comprende os eementos parangstcos de ntercambo comuncatvo
Respeta as normas y convencones propas de a nteraccn ora (turno de paabra, nterpeacn, tono, gestos, .)
Inca a conversacn: saudo, presentacn persona y presentacn temtca
Mantene e dogo y a comuncacn de manera ordenada
Usa e vocabuaro adecuado
Es progresvamente competente en a expresn y comprensn de os mensa|es oraes que se ntercamban en stuacones
comuncatvas dversas
Autovaora su ntervencn
Vaora a conversacn y e dogo en stuacones cotdanas
LEER
Lee de forma expresva (pronuncacn, acentuacn y entonacn de paabras, frases y textos) para me|orar a comprensn
de texto
Acepta que a ectura facta a nterpretacn y comprensn de cdgo que permte hacer uso de a engua escrta
Comprende gobamente e texto: ttuo, ntencn genera ...
Autovaora e nve de comprensn acanzado
Dsfruta con a ectura autnoma
ESCRIBIR
Presenta de forma cara, ordenada y adaptada a formato
Usa vocabuaro adecuado
Integra eementos de apoyo (ustracones, grfcos, caracterstcas tpogrfcas, .)
Revsa e texto
Autovaora e texto
C-,&eten()a 8ate,2t)(a
Conoce, utza y reacona os nmeros en engua ngesa
Conoce, utza y reacona fguras geomtrcas en comparacn con ob|etos de a vda cotdana
C-,&eten()a &ara e" (-n-(),)ent- = "a )ntera(()*n (-n e" ,e')- <9$)(-
Interacta con e mundo fsco, tanto en sus aspectos naturaes como en os generados por a accn humana
13
Percbe y comprende e espaco fsco en e que se desarroan a vda y a actvdad humana.
Es conscente de a nfuenca que tene a presenca de as personas en e entorno
Adopta una dsposcn a una vda fsca saudabe en un entorno natura y soca, tambn saudabe.
Trata,)ent- 'e "a )n<-r,a()*n = (-,&eten()a ')g)ta"
Utza frecuentemente os recursos dgtaes con ncatva
C-,&eten()a $-()a" = ()u'a'ana
Comprende a readad soca en a que vve
Coopera y convve
Partcpa, toma decsones, ege cmo comportarse en determnadas stuacones
Demuestra nters por otras cuturas
Tene sentdo de pertenenca a a socedad en a que vve
Se conoce y vaora
Expresa as propas deas y escucha as a|enas
Vaora as dferencas
Acepta y practca as normas de convvenca estabecdas en su entorno
C-,&eten()a (u"tura" = art9$t)(a
Conocer y comprende dferentes manfestacones cuturaes y artstcas como as cancones y os cuentos
Dsfruta y muestra nters por as manfestacones cuturaes de otros pases
Apreca, dsfruta y partcpa en as actvdades reaconadas con a msca, os cuentos e hstoras.
A&ren'er a a&ren'er
Aumenta progresvamente su segurdad para afrontar nuevos retos de aprendza|e
Tene concenca de aqueas capacdades que entran en |uego en e aprendza|e, como a atencn, a concentracn, a
memora, a comprensn y a expresn ngstca o a motvacn de ogro
Observa de manera sstemtca de hechos y reacones
Panfca y organza as actvdades y os tempos de forma efectva
Se pantea preguntas
Persevera en e aprendza|e
Aut-n-,9a e )n)()at)4a &er$-na"
Es responsabe
Persevera
Se conoce a s msmo y se vaora
14
Es creatvo e magnatvo
Es autocrtco
Tene y apca mecansmos de contro emocona
15
51 C% ACTIBIDADES Y EBALUACIN DE LAS CO8+ETENCIAS BSICAS
Las a(t)4)'a'e$ ncudas en esta programacn han sdo dseadas para desarroar os contendos, practcar as competencas bscas y
as acanzar os ob|etvos estabecdos. Dchas actvdades son de tpooga y de duracn muy varada: e|erccos ordenados
secuencamente que traba|an as dstntas destrezas, ben sean de tpo ndvdua, o de tpo coaboratvo por pare|as o en grupos,
combnando a refexn autnoma de aumno con e traba|o cooperatvo, a nvestgacn y a nterreacn de os dstntos temas
abordados con sus propos ntereses y apcados a stuacones reaes de a vda cotdana.
La e4a"ua()*n 'e "a$ (-,&eten()a$ 32$)(a$ debe ser un proceso paraeo a de a evauacn de aprendza|e de os contendos,
tenendo en cuenta que dcho aprendza|e debe seres t en a prctca para abordar cuaquer aspecto de su vda dara y ograr su
reazacn persona. De manera que con esta evauacn de as competencas e profesor debe ser capaz de dctamnar cmo os
conocmentos adqurdos contrbuyen a su proceso maduratvo y a su preparacn para a vda aduta en todos os mbtos, tanto e
persona como e acadmco.
La evauacn por competencas, como cuaquer tpo de evauacn, debe reazarse en su fase nca, durante e desarroo de curso y en
a fase fna de consecucn de resutados, y consste en determnar a capacdad de aumno para apcar os conocmentos adqurdos a
a resoucn de stuacones reaes, en dferentes contextos y prxmas a su cotdandad.
Esta evauacn no consste tanto en una cuantfcacn sno en una herramenta que nos srva para adaptar e propo proceso de
enseanza a cada stuacn pedaggca concreta, para ograr que a evauacn sea un proceso contnuo, para o cua ser necesaro
utzar nstrumentos de evauacn como por e|empo a "RL3r)(aM.
La rbrca consste en una matrz de evauacn en a que se proporconan cuatro nvees de consecucn de ogro para cada uno de os
descrptores.
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61 CONTENIDOS1 E$tru(tura = ("a$)<)(a()*n
B"-Hue /@ E$(u(KarG Ka3"ar = (-n4er$ar
Comprensn y uso de as expresones reaconadas con os hbtos y rutnas para a organzacn de os espacos, e uso de ob|etos
y materaes y e contro de fu|o de tempo durante a |ornada escoar.
Escucha y comprensn de mensa|es sencos procedentes de dferentes soportes audovsuaes e nformtcos.
Produccn de textos oraes conocdos medante a partcpacn actva en rutnas de case, representacones, cancones, rectados,
dramatzacones, reptendo y reproducendo frases cortas o partes de un poema.
Interaccn ora en stuacones reaes o smuadas a travs de respuestas verbaes y no verbaes de uso frecuente en as rutnas de
comuncacn.
Desarroo de estrategas bscas para apoyar a comprensn y expresn ora: uso de contexto vsua, gestua y verba y de os
conocmentos prevos sobre e tema o a stuacn transferdos desde as enguas que conoce a a engua extran|era.
Reproduccn en grupo de textos oraes sencos, con carcter dco o teraro (poemas, cancones, cuentos.), reptendo partes o
a totadad de texto.
Vaoracn de a engua extran|era como nstrumento para comuncarse.
Acttud de cooperacn y de respeto en stuacones de aprendza|e compartdo.
Acttud de vaoracn y respeto de as normas que rgen a nteraccn ora (turnos de paabra, voumen de voz y rtmo adecuado).
B"-Hue 2@ Leer = e$(r)3)r
Lectura de paabras, expresones y frases sencas, prevamente conocdas a travs de nteraccones oraes reaes o smuadas.
Incacn en e uso de estrategas de ectura: uso de contexto vsua y verba y de os conocmentos prevos sobre e tema o a
stuacn transferdos desde as enguas que conoce.
Escrtura de paabras y frases, conocdas prevamente en nteraccones oraes y ectura posteror, para transmtr y compartr
nformacn, o con ntencn dca.
Produccn de dferentes textos sencos a partr de modeos, utzando expresones y frases muy conocdas oramente, para con
dversas ntencones comuncatvas (hacer un stado, una nota o competar textos).
Incacn a a utzacn de programas nformtcos educatvos para eer y escrbr mensa|es sencos.
Inters por a correccn y a presentacn de os textos escrtos.
17
Inters por os textos escrtos como medo de expresn y comuncacn de experencas y de organzacn de a convvenca.
B"-Hue 5N C-n-(),)ent- 'e "a "engua a tra4#$ 'e" u$-
C-n-(),)ent-$ ")ngJ9$t)(-$:
Uso de agunos aspectos eementaes fontcos, de rtmo, de acentuacn y entonacn, para a comprensn y para a produccn
ora.
Uso de formas y estructuras bscas en nteraccones oraes, utzando as ms adecuadas as como os recursos expresvos que
apoyen a comuncacn: saudar y despedrse; dar as gracas; presentarse; pedr permso, pedr ayuda; expresar y preguntar por
gustos de forma breve; descrbr de forma eementa cosas de su entorno; decr cmo se sente).
Reconocmento y uso de xco y expresones habtuaes en e mbtos persona y de as reacones socaes, a partr de os
conocmentos adqurdos en as nteraccones reaes o smuadas en e aua y de os conocmentos y experencas adqurdos a
travs de as enguas que conoce.
Asocacn goba de grafa, pronuncacn y sgnfcado a partr de modeos escrtos que representan expresones oraes conocdas.
Famarzacn con e uso de as estrategas bscas de a produccn de textos a partr de un modeo: seeccn de destnataro,
propsto y contendo.
Inters por utzar a engua extran|era en stuacones varadas.
Re<"ex)*n $-3re e" a&ren')Cae:
Uso de habdades y procedmentos como repetcn, memorzacn, asocacn de paabras y expresones con eementos gestuaes
y vsuaes y observacn de
modeos, para a adquscn de xco y estructuras eementaes de a engua.
Utzacn progresva de medos grfcos de consuta e nformacn y de as posbdades que ofrecen as tecnoogas de a
nformacn y a comuncacn.
Confanza en a propa capacdad para aprender una engua extran|era y gusto por e traba|o cooperatvo.
B"-Hue 6@ A$&e(t-$ $-()-(u"tura"e$ = (-n()en()a )nter(u"tura"
Reconocmento y aprendza|e de formas bscas de reacn soca en engua extran|era.
Acttud receptva haca as personas que haban otra engua y tenen una cutura dferente a a propa.
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71 8ETODOLOG0A1
71A% 8ETODOLOG0A GENERAL Y ES+EC0FICA DEL REA DE LENGUA EDTRANJERA1 +ROYECTO BUGS
WOR! 2
CRITERIOS 8ETODOLGICOS
La$ ne(e$)'a'e$ = (ara(ter9$t)(a$ 'e "-$ a"u,n-$ ,2$ &eHueI-$
En "ugs world 2 a etapa de desarroo emocona, fsco, pscogco, soca y cogntvo en que se encuentran os ms pequeos se toma
como punto de partda de aprendza|e y esto se refe|a en os procedmentos de case, os cuentos, as actvdades y as tareas
propuestas. E prncpo bsco subyacente es e reconocmento de que os nos partcpan actvamente en su aprendza|e y que,
medante actvdades y tareas que atragan su nters y ampen sus destrezas de forma progresva, son capaces de nterorzar a engua
y consderara propa.
Los materaes de "ugs world 2 tenen en cuenta que os nos necestan ser actvos, descubrr cosas soos, expermentar y |ugar. A a vez,
se tene en cuenta que as actvdades de aua deben estar organzadas sguendo unos parmetros caramente defndos que potencen a
mxmo a prctca de engua|e, fomenten e desarroo de as destrezas socaes y estmuen os sentmentos de segurdad y confanza de
os nos en su propa capacdad de aprender.
E" 4a"-r 'e "a$ rut)na$ 'e a&ren')Cae
La creacn de rutnas de aprendza|e es un factor vta para a gestn efectva de a case nfant. Las rutnas no so crean un contexto
de aprendza|e nada ntmdatoro, sno que tambn ayudan a fomentar un aprendza|e cada vez ms responsabe e ndependente. La
utzacn de rutnas |uega un pape mportantsmo en a creacn de un cma afectvo postvo a comenzo de as eccones. Con as
actvdades #isten and respond a prncpo de as eccones de "ugs world, os nos tenen oportundades no forzadas de procesar e
nterorzar
a engua, consderndoa de esta manera como propa.
En "ugs world se reconoce que hay muchas rutnas de aprendza|e dstntas y adecuadas que puedes utzar en tus cases. Este es e
motvo por e que en
as $eacher%s &otes (pgnas 198 y 199) se ncuye e #earning 'outines 'esource "an( como una seccn aparte. Se dvde en dos
apartados. En e prmero hay
dez sugerencas para crear rutnas bscas que te ayudarn a gestonar as cases de forma efectva, como por e|empo, rutnas para
pasar sta, formar pare|as y/o grupos, r a avabo y recoger a case. En e segundo apartado, hay doce sugerencas para otras rutnas de
aprendza|e de a engua que puedes
escoger y utzar como aternatvas a as sugerencas de as $eacher%s &otes cuando te parezca oportuno.
En estas rutnas se enfatzan as actvdades sencas que crean momentos para e contacto personazado e ndvdua a prncpo de as
eccones con e ob|etvo
19
de atraer a os nos y crear un ambente de aprendza|e postvo y aegre. En agunos casos, tambn te permten fortaecer e
reconocmento y a comprensn de engua|e que va ms a de que conforma e ob|etvo especfcado en a
programacn.
A&ren'er a a&ren'er
Uno de os ob|etvos de "ugs world es ayudar a os nos a ser estudantes responsabes, ndependentes y refexvos, o que es mportante
no so en Prmara, sno tambn en sus estudos futuros y en sus vdas.
Para ograro, es mportante que e no sea conscente no so de o que aprende, sno de cmo o hace. En trmnos generaes, es t,
por e|empo, que te dgan o dgas t expctamente os motvos que os evan a reazar agunas actvdades (p. e|., Por qu |ugamos con
as flashcards? / Para recordar os nombres de os anmaes.) y formuar en voz ata os procesos mentaes que os nos necestan evar a
cabo para reazar tareas (p. e|., en una actvdad de secuencas: mouse, lion, lion, mouse podras decr ... one mouse, two lions, one
mouse ... por o tanto, ahora toca lion). Respadando de esta forma e aprendza|e de os nos, puedes ayudar a fomentar
comportamentos y acttudes haca e aprendza|e que, con e tempo, es permtrn desarroar sus estrategas de aprendza|e propas y
ser cada vez ms autnomos y responsabes en a forma de aprender.
En "ugs world 2 aprender a aprender se ha ntegrado en e curso de dstntas maneras:
Rutnas de aprendza|e. Gracas a a cara organzacn de as eccones y as rutnas de aprendza|e, os nos se senten confados y
seguros en su forma de aprender.
Instruccones y smboos grfcos. Gracas a uso de nstruccones sencas acompaadas de smboos grfcos en e )upil%s *oo(, os
nos son cada vez ms autnomos a a hora de entender qu deben hacer para competar as tareas.
Pegatna de a oruga Colin. Cuando competan e repaso y a evauacn de o aprenddo en a Leccn 8, os nos pegan una pegatna
de a oruga Con para mostrar que han acabado a undad satsfactoramente. Esto fomenta un sentmento de ogro y acttudes
postvas en cuanto a a confanza de os nos en su capacdad para aprender.
)icture +ictionar,- A termnar a undad, os nos repasan e vocabuaro cave que han aprenddo y aprenden a autoevauarse. Esto os
motva para refexonar sobre o que han aprenddo y es hace tomar concenca de su progreso.
Ho|as de autoevauacn. Los nos evaan su aprendza|e a competar cada undad con as .elfealuation /or(sheets. En "ugs world
a autoevauacn est reaconada con os prncpaes ob|etvos de aprendza|e de a undad y con a forma en a que os nos
partcpan en case.
0ast finishers, readng and wrtng actvtes y "us, *oo(. Gracas a os materaes extra de uso opcona que se proporconan como
parte ntegra de "ugs world, se anma a os aumnos a traba|ar con ndependenca y a adoptar una acttud postva y responsabe haca
su aprendza|e.
E" 'e$arr-""- 'e "a$ 'e$treCa$ (-,un)(at)4a$
En "ugs world as destrezas comuncatvas se ampan de forma gradua y sstemtca segn a edad y e nve. En "ugs world as
caracterstcas cave son as que se resumen a contnuacn.
Los listenings
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Escuchando as grabacones, os nos se famarzan con os sondos, e rtmo y a entonacn de ngs. Estas actvdades es permten
reconocer y entender os estmuos ngstcos y reacconar a eos antes de producr e engua|e soos. En "ugs world, gracas a as
cancones, rmas y chants empezan a escuchar y responder a vocabuaro y a engua|e cave. Tambn se utzan otras actvdades
de audcn, como pequeos dogos entre os persona|es, para desarroar destrezas audtvas especfcas.
E input audtvo ms mportante de cada undad es e cuento. Aunque os nos empezan escuchando un engua|e que va ms a de su
competenca productva, a ayuda que es brndan a preparacn (en a Leccn 1), e contexto, as ustracones y os efectos sonoros de
CD facta a comprensn goba antes de traba|ar e engua|e de forma ms detaada.
Desde e comenzo, se anma a os nos a que predgan, ancen hptess e ntenten advnar mentras escuchan, y a aumentar a
confanza en su propa capacdad de escuchar para entender tanto e cuento en su con|unto, como agunas cosas concretas.
Habar con os dems
En "ugs world, os nos desarroan destrezas de expresn ora como, por e|empo, rectar rmas y chants o vover a contar un cuento, y
destrezas de
nteraccn bscas, por e|empo cuando responden y cuando se turnan contgo o con os compaeros en os |uegos y as actvdades de
teatro. Las actvdades
oraes se centran sobre todo en proporconar marcos que os motven a utzar e ngs por razones con as que puedan dentfcarse, que
entendan y que es
parezcan motvadoras y amenas. Medante un ampo abanco de actvdades mutsensoraes drgdas por t, os nos van cogendo
confanza en su capacdad
de responder e nteractuar en ngs en e aua. En as $eacher%s &otes se dan sugerencas para reazar actvdades en pare|as y/o en
grupos, s es convenente
para tus cases. En "ugs world e nfass recae ms en frases competas que smpemente en vocabuaro asado, o que fomenta e
desarroo de destrezas
dscursvas y senta as bases para e desarroo ngstco sstemtco en os nvees posterores.
La pronuncacn
En "ugs world a famardad con aspectos de a pronuncacn como e rtmo, e acento tnco y a entonacn va en aumento de una
forma natura medante a exposcn a un ampo abanco de cancones, cuentos, rmas, chants y otros
ntercambos en ngs. "E rap de Anne", en cada Leccn 4, centra a atencn de os aumnos en a produccn de os sondos de ngs.
Los nos se dan
cuenta de a correcta pronuncacn de sondos concretos escuchando y reptendo una frase corta y dvertda en forma de rap.
E ob|etvo prncpa es factar a mtacn natura y sentar as bases que ayudarn a no a percbr y reconocer os sondos de ngs y a
habar de forma ntegbe desde e prncpo.
E vocabuaro
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En "ugs world os nos aprenden e vocabuaro en con|untos xcos cercanos a sus ntereses, su experenca y su mundo nmedato. La
ntroduccn de vocabuaro est sempre gada a aprendza|e de un engua|e funcona senco para garantzar que se produzca a
comuncacn. E con|unto de flashcards
de "ugs world es a base de aprendza|e de vocabuaro por parte de os aumnos y en as $eacher%s &otes tambn se proporconan
numerosas deas sobre |uegos y otras actvdades que desarroan e vocabuaro. E vocabuaro cave que
os aumnos aprenden se repasa y evaa en a Leccn 8 de cada undad con a dobe pgna de pegatnas de )upil%s *oo(. Aparte de ser
muy amatva, a actvdad de evauacn medante pegatnas proporcona a os nos un fuerte sentdo de ogro persona y de progreso a
medda que avanzan en e )upil%s *oo(.
La ectoescrtura
E desarroo de as destrezas de ectoescrtura en ngs va en aumento de forma gradua y sstemtca a o argo de os ses nvees de
"ugs world.
En "ugs world se tene en cuenta que se necesta un enfoque dferencado de a ectoescrtura, puesto que a convenenca de fomentar
estas destrezas en nos
pequeos vara segn os contextos y depende de cosas como os conocmentos prevos de ngs de os aumnos, su/s prmera/s engua/s
y su nve de ectoescrtura en a L1. Por este motvo "ugs world es un mtodo fexbe en cuanto a desarroo de estas destrezas. Una
descrpcn de a forma en a que cada componente fomenta as destrezas de ectoescrtura te ayudar a escoger adecuadamente os
materaes de "ugs world que queras usar adems de )upil%s *oo(:
)upil%s *oo(. E )upil%s *oo( enfoca a ntroduccn de a ectura y a escrtura de una forma goba. Las word cards ntroducen con
suavdad a forma escrta de vocabuaro cave. En a Leccn 8 de cada undad, os nos tenen a oportundad de reconocer y practcar
as formas escrtas de vocabuaro cave que han aprenddo oramente/audtvamente y a medda que competan e )icture +ictionar, a
fna de esta eccn, repasan as paabras que han aprenddo.
Las prmeras destrezas de ectura (o pre-ectura) tambn se fomentan cuando se pde a os nos que ean e nterpreten as
ustracones de cuento en
a Leccn 2 y que sgan e cuento en os mnbros (afabetzacn vsua) en a Leccn 7. Las prmeras destrezas motoras fnas y de
escrtura (o preescrtura)
se fomentan con actvdades en as que os aumnos deben, p. e|., resover aberntos trazando una nea a pz o unr neas de puntos
para crear
un dbu|o. Las word cards ntroducdas en as Leccones 3, 4 y 8 ensean a os nos a f|arse en a forma escrta de as paabras y a
desarroar destrezas de reconocmento y, fnamente, a competenca para eer paabras cortas.
Adems se anma a os nos de forma natura a famarzarse con os sondos de ngs medante e ampo abanco de cancones, rmas y
chants ncudos en os materaes, ago que es ampamente aceptado como una ayuda efcaz cuando empezan a eer y escrbr de una
manera ms forma.
'eading and /riting /or(sheets. Estas ho|as de actvdades (ver a seccn 1.4 en e Mut-ROM) consodan y refuerzan as prmeras
destrezas de ectoescrtura ntroducdas en e )upil%s *oo(. Se centran en e reconocmento y a prmera escrtura de vocabuaro cave.
Pueden utzarse para practcar ms o para repasar.
22
"us, *oo(. E "us, *oo( es adecuado utzaro en contextos en os que sea convenente ampar e desarroo de as destrezas de
ectoescrtura de os
nos ms a de o que hacen en e )upil%s *oo(.
Adems de reconocer paabras y empezar a escrbr, en e "us, *oo( 1 os nos reazan actvdades motvadoras y amenas que hacen
que, p. e|., ean a nve de frases, seecconen nformacn senca, ordenen etras para formar paabras, resuevan rompecabezas fces,
respondan a preguntas escrtas y competen textos muy cortos. Tambn egan a ampar e vocabuaro aprenddo con actvdades
adconaes sobre cada con|unto xco.
Macmillan Children%s 'eaders. Las cnco ecturas que acompaan a "ugs world pueden utzarse como un atractvo recurso adcona
para desarroar as destrezas de ectoescrtura durante e ao acadmco o as vacacones. Adems de as
actvdades que hay detrs de cada ectura, os nos pueden competar as 'eader%s /or(sheets que acompaan a cada ttuo (ver a
seccn 1.4 en e
Mut-ROM). En este nve, utzar as ecturas srve para presentar a os nos destrezas de ectura ms ampas y para fomentar en eos e
nters por a ectura desde pequeos.
71B% ACTIBIDADES Y ESTRATEGIAS DE ENSEOANEA Y A+RENDIEAJE1 +ROYECTO BUGS WOR! 2
L-$ -3et)4-$ &r)n()&a"e$ 'e Bugs world
Fomentar e nters en aprender ngs y e dsfrute hacndoo;
Potencar un deseo sero por parte de os aumnos de comuncarse en ngs;
Refe|ar os ntereses, as edades y as etapas de desarroo de os nos de manera apropada en cada nve de curso;
Desarroar as destrezas comuncatvas de una forma sstemtca, apropada y totamente ntegrada durante os ses nvees;
Reaconar e aprendza|e de ngs con otras reas de aprendza|e de Prmara, ncuyendo as nuevas tecnoogas y os recursos
mutmeda;
Fomentar e aprendza|e responsabe, persona y refexvo;
Potencar e apreco, e nters, a curosdad y e respeto por a engua de destno, sus gentes y sus cuturas;
Proporconar una base sda para os estudos futuros en trmnos de desarroo de as destrezas comuncatvas, e vocabuaro, a
pronuncacn y a gramtca;
Combnar, en todos os nvees, un enfoque metodogco caro y eno de vda con materaes que son nteresantes, amenos y
motvadores;
Prestar especa atencn a a ntroduccn y a desarroo gradua y sstemtco de as destrezas de ectoescrtura.
23
L-$ -3et)4-$ &r)n()&a"e$ 'e Bugs world 2
Dentro de os ob|etvos gobaes de "ugs world, os ob|etvos prncpaes de "ugs world 2 son:
Proporconar un punto de partda motvador a os nos que aprenden ngs por vez prmera o que han hecho ya un curso nca;
Utzar cuentos para desarroar as destrezas comuncatvas y para fomentar e pacer y a segurdad a a hora de aprender ngs;
Introducr a os nos de forma gradua en a ectura y a escrtura en ngs, fomentando e aprendza|e vsua, e reconocmento de
vocabuaro cave y as prmeras destrezas de escrtura;
Anmar a os nos a ser actvamente constructvos en su aprendza|e;
Contrbur a desarroo de no (fsco, soca, emocona, pscogco, cogntvo);
Fomentar acttudes postvas haca a engua extran|era y sobre a propa capacdad para aprender.
CO8+ONENTES DEL CURSO
Pupil"s #oo$1
88 pgnas a todo coor que contenen ses undades basadas en cuentos, tres seccones croscurrcuares, tres eccones de repaso
basadas asmsmo en cuentos, matera para tres festas (Halloween, Navdad y Pascua), doce recortabes y un
)icture +ictionar, de tres pgnas, que proporcona una compacn de vocabuaro prncpa aprenddo en cada undad. E )upil%s *oo(
tambn ncuye una pgna dobe de adhesvos con 12 pegatnas de fotos e ustracones para cada undad. Cada undad est formada por
ocho pgnas, que ncuyen un cuento de dos pgnas y ses pgnas de actvdades. En cada pgna hay dos actvdades con nstruccones
sencas para os nos antes de cada una. |unto a as nstruccones hay smboos dbu|ados y, en a parte nferor de cada pgna, hay
nstruccones ms detaadas para e profesor.
Au')- CD.
Los CD de case contenen as grabacones de todos os cuentos, cancones, rmas, chants, baes y |uegos muscaes ncudos en "ugs
world. Todas as cancones van segudas de su versn karaoke, para utzara cuando os nos se hayan famarzado con as paabras.
Stor% cards.
24
Hay 48 stor, cards (ocho por cuento) ms 18 'eiew .tor, cards a todo coor para contar os cuentos a a case. Por un ado tenen una
versn ampada de as ustracones de cada cuento que hay en e )upil%s *oo( y, en e reverso, e texto que corresponde a cada dbu|o.
&lashcards.
Se ncuye un |uego de 64 flashcards a todo coor que ustran e vocabuaro cave y en as que se apoya e aprendza|e de os nos. En
todas as undades de esta gua ddctca se proporconan nstruccones detaadas para su uso.
Word cards.
Se ncuye un |uego de 36 word cards que ntroducen vocabuaro escrto como apoyo para e aprendza|e de os nos. En todas as
undades de esta gua ddctca se proporconan nstruccones detaadas para su uso.
Gu9a ')'2(t)(a.
Su ob|etvo es proporconar una ayuda detaada y exhaustva a os profesores que
utzan "ugs world. La ncusn de reproduccones de as pgnas de )upil%s *oo( y e Actvty Book a converte en una herramenta muy
prctca y de uso
senco en case. La Gua ddctca ncuye:
Programacn de "ugs world
Introduccn
$eacher%s &otes Contenen un esquema de as undades, con os ob|etvos de cada una. A contnuacn se encuentran unas ndcacones
muy detaadas para dar todas as eccones, ncuyendo os ob|etvos de cada eccn, as rutnas para empezar y acabar as cases, e
engua|e que se sugere utzar, as transcrpcones, y actvdades y materaes opconaes.
Recortabes fotocopabes. Pgnas con as que eaborar materaes para as seccones de repaso, Halloween, Navdad y Pascua, ms a
cuberta de mnbro (para as portadas de os brtos que os nos confecconan en a Leccn 7 de as undades 1, 3 y 5).
DVD scrpts. Se ncuyen a fna de cada undad y contenen a transcrpcn de as actvdades opconaes de DVD.
#earning 'outines 'esource "an(. Una seccn con sugerencas para rutnas bscas de aua y doce deas adconaes y opconaes para
otras rutnas de aprendza|e que pueden usarse para centrar a atencn de os nos y desarroar e engua|e a prncpo de as
eccones.
Ideas para |uegos adconaes con as tar|etas. Vente actvdades y |uegos adconaes que se reazan con as picture cards que os
nos confecconan en a Leccn 3 de cada undad.
8u"t)@RO81
E Mut-ROM de "ugs world contene wor(sheets fotocopabes para os nos que termnen sus tareas antes que e resto, prctcas de
ectura y escrtura y Children%s 'eaders, as como ho|as de evauacn, cuyos detaes se pueden consutar en a seccn 4, Ealuation n
"ugs world.
E Mut-ROM contene e sguente matera:
25
Cartas para os padres o tutores. Son cartas que puedes mandar a os padres o a os tutores a prncpo de cada undad expcndoes
resumdamente e enfoque de "ugs world y sugrendo formas de ayudar a os nos a aprender.
/or(sheets para fast finishers- Una seccn de 14 pgnas con dos actvdades por undad para os nos que termnen sus tareas de
)upil%s *oo( antes que sus compaeros y necesten ocupar e tempo restante.
/or(sheets de ectura y escrtura Una seccn de 14 pgnas con dos actvdades por undad dseadas para desarroar as prmeras
destrezas de ectura y escrtura y que pueden utzarse segn sea oportuno, de manera ndvdua o con toda a case.
Macmillan Children%s 'eaders /or(sheets- Es una seccn de 12 pgnas con dos ho|as de actvdades por ectura para usaras
opconamente con as ecturas que aparecen en "ugs world: 0antastic 0redd,, Eddie%s E1ercise, 2s it a "utterfl,3 Colin%s Colours , )ip
the )irate-
DVD /or(sheets- 26 pgnas de actvdades que pueden usarse con e DVD de "ugs world.
Evauacn: Seccn de 24 pgnas que ncuye una ntroduccn expcatva y os sguentes fotocopabes:
+iagnostic test (vaoracn forma)
4nit tests (vaoracn forma)
End5of5term tests (vaoracn forma)
End5of5,ear test (vaoracn forma)
$ests 6nswer (e,
$est 6udioscripts
$eacher%s Ealuation of a 4nit (vaoracn no forma)
6ssessment of indiidual child (vaoracn no forma)
Class assessment sheet 7vaoracn no forma)
/or(sheets de autoealuaci!n 7Portfoo):
#anguage )assport
#anguage "iograph,
+ossier
Certfcado de fnazacn de "ugs world para entregrseo como premo a os nos a fnazar e curso.
+2g)na Pe3.
Se trata de un sto web con ses nvees que puede usarse a modo de dagnstco, para poner deberes y para segur e progreso de a
case y de cada aumno de manera ndvdua. Supone una herramenta de gran vaor para e profesor y desarroa a competenca de os
nos en e uso de as nuevas tecnoogas (4; ver a sta de competencas bscas de a LOE). Con ocho actvdades por cada
undad de "ugs world, os nos traba|an con e vocabuaro y as estructuras cave de cada una a travs de sete tpos de smptcas
actvdades, y pueden ver
sus progresos y su puntuacn a termnar cada e|ercco. A fna de cada undad, hay tambn una actvdad de repaso para reafrmar o
aprenddo.
'nteractive Classroom !igital Boo$s
26
Son versones dgtaes de )upil%s *oo( y de "us, *oo( con as que se pueden seecconar y enfocar pgnas y actvdades cave para
poderas traba|ar en una presentacn efectva deante de toda a case. Los archvos de audo, os cuentos, as cancones y as actvdades
de listening tambn estn ncudos y pueden usarse as sn necesdad de CD de case.
Bus% #oo$1
Se trata de un bro de actvdades opcona, de 56 pgnas, concebdo para desarroar as prmeras destrezas de ectoescrtura. Puede
utzarse como compemento de )upil%s *oo( de "ugs world, s o consderas apropado en tu
contexto. Contene actvdades anmadas y varadas que ampan e aprendza|e, hacendo que os nos vayan ms rpdo en e desarroo
de as destrezas de
ectoescrtura que s usan so e )upil%s *oo(. Cada undad est compuesta de sete pgnas e ncuye actvdades reaconadas con e
cuento, otras basadas
en a etra de cancones y chants seecconados y una pgna de evauacn, adems de actvdades que ntroducen vocabuaro adcona
por s deseas
ampar e aprendza|e de os nos. E "us, *oo( tambn contene matera adcona para as festas de "ugs world (Halloween, Navdad y
Pascua) y un
)icture +ictionar,. Es adecuado para os nos que son muy ndependentes de profesor a a hora de traba|ar y que van a su rtmo. Se
recomenda que os nos hagan as actvdades de "us, *oo( a a vez que traba|an as undades correspondentes de )upil%s *oo( desde
a Leccn 3 en adeante.
CD 'e (uent-$ = (an()-ne$.
Con cada )upil%s *oo( se ncuye un CD que contene as cancones, rmas, chants y cuentos de "ugs world. Esto permte a os nos
escucharos en casa y enserseos a su fama y a sus amgos.
CD@R-,.
Con cada )upil%s *oo( se ncuye tambn un CD-ROM de actvdades y |uegos nteractvos reaconados con as undades de bro. Puede
ser utzado de forma ndependente, tanto en case como en casa. Es un componente adcona muy
atractvo que motva a os nos a practcar y ampar conocmentos ya que proporcona actvdades de refuerzo y ampacn basadas en
e cuento de cada
undad. Aparte de ayudaros a me|orar a pronuncacn, tambn desarroa sus prmeras destrezas de ectura.
DBD1
E DVD de "ugs world contene sketches de anmacn y con actores, cancones y rmas nterpretadas por nos, y/o matera documenta
reaconado con e contendo de cada undad. En cada undad hay un s(etch que se ttua 0un with Colin y proporcona un anmado repaso
de o que os nos han aprenddo con e persona|e prncpa, a oruga Con. En as notas ddctcas se sugere cundo utzar e DVD en
cada undad. (En e Mut-ROM se pueden encontrar /or(sheets de actvdades.)
DESCRI+CIN DE LOS 8ATERIALES DEL CURSO
27
L-$ (uent-$
Los cuentos de "ugs world proporconan e contexto en e que se presenta e engua|e nuevo de cada undad. Todos son orgnaes,
excepto e de a Undad 6, $he three *ears, que est basado en un conocdo cuento tradcona. Son cuentos reaes en e sentdo de que
se nspran en gneros y tradcones consodados de a teratura nfant y se han escrto especamente, sempre tenendo presentes as
necesdades y os ntereses de os estudantes de ngs ms |venes. En os cuentos hay equbro y varedad en trmnos de:
os tpos de hstoras, ya que se basan en e humor, en a fantasa, en o un cuento tradcona, o estn muy reaconados con a
experenca cotdana de os aumnos;
os tpos de estructura narratva, que puede ser acumuatva o repettva;
os tpos de persona|es , pues hay bchtos, nos, anmaes y persona|es fantstcos, como e duende de a Undad 2;
o que os nos aprenden de cuento, pues en unos e aprendza|e est reaconado con su experenca y conocmento de mundo y en
otros, con aspectos como a autoestma, a empata, a cooperacn y e acto de compartr.
En "ugs world, os cuentos son cortos y contenen una ata proporcn de esto drecto, o que facta a transferenca de engua|e a otros
contextos comuncatvos. Todos se centran en un escenaro concreto y tenen un ho argumenta caro y de fc comprensn. Se da
mucha mportanca a contexto
vsua para factar a comprensn, desarroar sus prmeras destrezas de ectoescrtura y fomentar a segurdad y a autoestma en e
aprendza|e de ngs.
Los cuentos de "ugs world pretenden:
captar e nters y a magnacn de os nos;
contextuazar e engua|e t y cotdano y ofrecer oportundades de transferro a otras stuacones;
fomentar e desarroo de as destrezas comuncatvas y e uso natura de a engua;
personazar e aprendza|e de a engua;
ofrecer un contexto apropado para ntroducr as prmeras destrezas de ectoescrtura de una forma fundamentada y motvadora.
Despus de as Undades 2, 4 y 6 hay un cuento de una pgna en e que aparecen os persona|es prncpaes de curso para que os nos
repasen e vocabuaro y
as estructuras de as dos undades anterores en un contexto dvertdo y entretendo.
La &r-gra,a()*n
La programacn de "ugs world se ha organzado cccamente para que os nos puedan utzar, practcar y ampar as destrezas
comuncatvas y de aprendza|e en una ampa gama de contextos dstntos.
"ugs world tene su orgen drecto en os cuentos. La programacn est dseada para ograr e desarroo tota de no (cogntvo, soca,
emocona,
28
fsco, pscogco) y e desarroo gradua y sstemtco de as destrezas comuncatvas a o argo de curso. Su contendo muestra un
equbro sensato
de xco y engua|e funcona, que combna a ampacn progresva de vocabuaro con e desarroo de destrezas dscursvas de una
forma ntegrada. E contendo ddctco de "ugs world se ha seecconado tenendo en cuenta os crteros sguentes:
) engua|e t y natura que sea generatvo y que pueda transferrse fcmente a otros contextos;
) nmedatez de a necesdad (es decr, e engua|e de aua),
) facdad de aprendza|e. Se ha puesto especa atencn en reccar e engua|e adecuadamente tanto dentro de "ugs world,
como entre "ugs world y os sguentes nvees.
En "ugs world os aumnos aprenden xco bsco y frases competas contestando a estmuos ngstcos y utzando o aprenddo en
contextos caramente defndos y muy fundamentados. A pesar de que a atencn se centra en e traba|o ora y de comprensn audtva,
tambn forma parte de a programacn de "ugs world a ncacn a as destrezas de ectoescrtura en ngs. stas se desarroan ms s
os nos cuentan tambn con e "us, *oo( 1 como parte de curso.
LA ORGANIEACIN DE LAS UNIDADES
Las undades se dvden en ocho eccones y sguen a msma estructura genera. Los nos son conducdos de a ntroduccn a a
comprensn de cuento y a prctca de engua|e cave que ste contene. Luego ampan su conocmento de mundo a travs de
contendos reaconados con e cuento, y despus vueven a representaro o a contaro. A fna, repasan y evaan o que han aprenddo.
A o argo de as ocho eccones, partcpan en una gran varedad de actvdades, como |uegos, mmca, teatro, chants, cancones,
rompecabezas, aberntos y
otras actvdades que mpcan, p. e|., observacn vsua, destrezas de deduccn gca o reaccones personaes. Estas actvdades estn
reaconadas con e tema de cuento y famarzan a os nos con e engua|e cave, adems de fomentar dferentes destrezas socaes,
motoras y cogntvas. A o argo de cada undad hay un cudadoso equbro de actvdades concebdas para atraer os ncpentes dstntos
estos de aprendza|e de os nos y as ntegencas mtpes (ta como as dentfc Howard Gardner): verba, espaca, cnestsca,
musca, gco-deductva, nterpersona, ntrapersona y naturasta. Este equbro y esta varedad en as actvdades proporconan mucho
atractvo a os materaes y garantzan que cada no tenga a oportundad de desarroar su propo esto de aprendza|e y sus puntos
fuertes.
E marco para e desarroo de as eccones de cada undad de "ugs world es e sguente:
Le(()*n / @ Introduccn de tema, os persona|es y e vocabuaro cave reaconado con e cuento. Esta eccn prepara a os aumnos y
os motva antes de cuento. Se basa en decr un rap y uego, escuchar y rectar una rma o un chant o cantar una cancn.
Los nos tambn |uega a /hat%s m, word3, que centra su atencn y garantza e reconocmento actvo y a produccn de vocabuaro
cave desde e comenzo.
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Le(()*n 2 @ Escuchar e cuento. En esta eccn, os nos escuchan e cuento dos veces. La prmera vez observan as stor, cards y te
escuchan a t contaro o escuchan e CD. Este paso vene segudo de una comprobacn de a comprensn genera. Despus os nos
abren e )upil%s *oo( por as pgnas de cuento en as Undades 2 - 6, y o prmero que deben hacer es buscar y contar as orugas
esconddas en os dbu|os de cuento. Esto centra su atencn y os motva a observar a secuenca de cuento en detae.
Despus os nos doban e dedo ndce como s fuese una oruga y o despazan por e )upil%s *oo( para segur e cuento mentras o
escuchan otra vez. Este
paso vene segudo de dos actvdades ms reaconadas con e cuento que se encuentran en e )upil%s *oo(.
Le(()*n 5 - Escuchar y cantar a cancn de cuento / Recortar as tar|etas y |ugar con eas. En esta eccn se presenta a os nos a
cancn o e chant de cuento, concebdos especamente para reforzar e engua|e funcona cave. La cancn de cuento suee ser
nteractva, p. e|., con una estructura de pregunta respuesta que ayuda a fomentar os turnos entre os aumnos en un contexto
comuncatvo. Tambn en esta eccn, os nos recortan as picture cards y |uegan con eas, y se es presentan as word cards, o que
garantza un marco ameno para actvar e engua|e cave de cuento.
Le(()*n 6 - Desarroar a famarzacn con e cuento y su comprensn. En esta eccn os nos representan a cancn de cuento y
|uegan con as tar|etas a otro |uego, en e que practcan e engua|e cave de cuento. Tambn se famarzan con as word cards- Despus
vueven a escuchar e cuento, esta vez hacendo mmca y dcendo as partes cave de a narracn en a medda en que puedan. Este
paso vene segudo de dos actvdades ms de )upil%s *oo( ncuda una de pronuncacn, 6nnie%s rap, centrada en os sondos de ngs.
Le(()*n 7 - Traba|ar en un con|unto de paabras reaconadas. En esta eccn se presenta a os nos otra rma, chant o cancn y se
reazan dstntos |uegos y actvdades para desarroar otro con|unto de paabras reaconadas con e cuento, como nmeros, coores,
accones o membros de a fama.
Tambn competan, en e )upil%s *oo(, dos actvdades para consodar sus conocmentos.
Le(()*n : @ Contendo reaconado con otras reas de aprendza|e. Es una eccn que, partendo de tema de cuento, reacona e
aprendza|e de ngs con otras reas de aprendza|e, como e Conocmento de medo.
Impctamente, esta eccn transmte a os nos a mportanca de ngs como vehcuo para ampar su conocmento de mundo y
descubrr cosas. Los nos competan dos actvdades reaconadas con os contendos en e )upil%s *oo(.
Le(()*n ; - Confecconar e mnbro u otro recortabe y vover a contar e cuento. Esta eccn representa e paso fna de a undad. Los
aumnos confecconan un mnbro de cuento (Undades 1, 3 y 5) u otros recortabes, p. e|., maronetas para e pz, para os dedos o
persona|es de cuento (Undades 2, 4 y 6) y vueven a contar e cuento utzando e mnbro o os recortabes. E mnbro y os
recortabes estn concebdos para fomentar a propedad y potencar a mxmo a partcpacn cuando se vueve a contar e cuento. En
as undades en as que hay mnbro, os nos tambn pueden confecconar una cuberta para este (ver e recortabe de a pgna 197).
A fna de as undades, os nos pueden evarse e mnbro o os recortabes a casa y utzaros para contar e cuento a sus padres o
tutores.
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Le(()*n > @ Repasar y evauar e aprendza|e. En esta eccn os nos reazan actvdades para repasar y evauar o aprenddo en a
undad. La eccn empeza con e "ugs team game, un ameno |uego para repasar e vocabuaro con as flashcards y as word cards-
A |uego e sguen dos actvdades de )upil%s *oo(. En a prmera, os nos escuchan vocabuaro cave en contexto y ponen as pegatnas
de a undad en e
cuerpo de a oruga Colin- En a segunda, os nos demuestran reconocer e segundo con|unto de paabras (ntroducdo en a Leccn 5). A
fna de a eccn, os nos ponen una pegatna de Con para mostrar que han acabado a undad satsfactoramente. Despus van a
)icture +ictionar,, donde ponen as pegatnas de fotos en e ugar que es corresponda, para crear un regstro permanente de vocabuaro
cave que aprenden en e curso.
Los aumnos pueden usar e )icture +ictionar, para reazar una amena actvdad de autoevauacn que motva a prctca de a ortografa
y promueve a autonoma en e aprendza|e. Se puede repasar vocabuaro cave tras cada undad o a o argo de curso.
Se(()-ne$ 'e re&a$-F(% world) %our world -
"ugs world ofrece a oportundad de repasar progresvamente e engua|e aprenddo con una seccn de repaso despus de as Undades
2, 4 y 6.
Prmero, os nos escuchan un cuento sobre os persona|es de os bchtos y reazan una actvdad de comprensn/repaso. Luego, a
pgna M, world, ,our
world, centrada en aspectos cuturaes de Reno Undo, expone a os aumnos a eementos de otra cutura, mentras repasa tambn
temas y vocabuaro de as dos undades anterores. Ambas pgnas van acompaadas de ho|as fotocopabes en as $eacher%s &otes. Las
seccones M, world, ,our world se pueden usar como punto de partda para hacer proyectos que ampan a autonoma en e aprendza|e.
A fna de cada undad, os nos tambn pueden competar a correspondente ho|a de autoevauacn y hacer e test de a undad. (Ver
a seccn 1.4 de Mut-ROM.)
ORGANIEACIN DE LAS LECCIONES
Todas as eccones de "ugs world 2 utzan tcncas y procedmentos cudadosamente secuencados para perfecconar e engua|e y as
destrezas de aprendza|e de una forma sstemtca, varada y amena. En as $eacher%s &otes, a prncpo de cada eccn, se destacan os
dos ob|etvos prncpaes de a eccn, e engua|e actvo de os nos, as actvdades prncpaes y os materaes que necestars para dar
a eccn.
Para factar a gestn de a case y estabecer unas pautas de aprendza|e efectvas, cada eccn se dvde en tres partes:
/ Starting the lesson Soutine
.a, hello and sing the Hello song together Las eccones empezan con una rutna de saudos entre t y os nos y/o usando a
flashcard de a oruga Colin. Despus, se canta a Hello song y/u otra cancn que os nos conozcan y que es guste.
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#isten and respond Es una rutna corta que permte a os nos responder y reacconar a os estmuos ngstcos a prncpo de a
case de una forma natura y personazada.
/hat%s the weather li(e toda,3 Es una actvdad que permte a os nos aprender a habar en ngs sobre e tempo que hace cada da
y que se puede usar como rutna de apertura muy adecuada. Los nos cantan una cancn sobre e cma y reazan as accones, uego
te dcen e tempo que hace ese da. De todas formas, s preferes utzar una rutna dstnta de a sugerda, puedes escoger otra
actvdad de a seccn 2 de #earning 'outines 'esource "an( dedcada a deas de rutnas para empezar as cases.
2 !eveloping the lesson
Esta parte de a eccn ncuye entre ses y ocho actvdades prncpaes cudadosamente secuencadas, concebdas para desarroar e
engua|e y as destrezas. Dependendo de a eccn de que se trate, as actvdades conssten en |ugar con as flashcards o con as
tar|etas, hacer |uegos de accn, escuchar y/o representar cancones, rmas y chants, escuchar e cuento y hacer representacones con
mmca o teatro. E recca|e y e repaso de as estructuras y e vocabuaro est ncorporado de forma natura como una parte ntegra de
a secuenca de actvdades, tanto en cada eccn como entre eccones. Por e|empo, os |uegos de reconocmento de vocabuaro
sempre preceden a a produccn. Cada vez que se ntroduce una cancn, esto es, escuchndoa y cantndoa en una eccn, se recca y
ampa, p. e|., representndoa en a eccn sguente y/o en una eccn posteror.
En as eccones en as que os nos deben competar actvdades en e )upil%s *oo(, estas son sempre as dos tmas de a sere
+eeloping the lesson, o que estabece un rtmo pautado y te permte camar a os nos tras haber reazado actvdades oraes/ audtvas
ms anmadas. Las actvdades escrtas de )upil%s *oo( ofrecen a os nos a oportundad de traba|ar soos a su rtmo, perfecconar as
destrezas de concentracn, poner cudado en a presentacn de sus traba|os y sentrse orguosos. Adems de reforzar y consodar e
engua|e y as destrezas practcadas anterormente en a eccn, as actvdades de )upil%s *oo( perfecconan otras habdades, p. e|., a
observacn vsua y a asocacn, a deduccn gca, a predccn, e panteamento de hptess, a fantasa, a magnacn y a
motrcdad fna.
5 *nding the lesson routine
.ing the 8ood*,e song S es posbe, de|a sempre tempo para que os nos reco|an a case y guarden os bros. Acaba as eccones
despdndoos, os nos y t, y/o usando a flashcard de a oruga Colin y cantando a 8ood*,e song-
E1tra actiit, A fna de cada eccn, as Notas ddctcas sugeren una actvdad adcona para os profesores que tengan ms tempo.
Adems de os |uegos de case, as representacones y dems actvdades que requeren poca o nnguna preparacn, estas actvdades
extra ncuyen deas sobre manuadades y |uegos ms enrgcos adecuados para e pato o e gmnaso.
9ptional +:+ actiit, A fna de cada eccn, cuando es convenente, hay sugerencas para a reazacn de actvdades de DVD.
32
:1 EBALUACIN
:1A% CRITERIOS DE EBALUACIN
+art)()&ar en )ntera(()-ne$ -ra"e$ ,u= ')r)g)'a$ $-3re te,a$ (-n-()'-$ en $)tua()-ne$ 'e (-,un)(a()*n <2()",ente
&re'e()3"e$G (-n 4a"-ra()*n = re$&et- 'e "a$ n-r,a$ Hue r)gen "a )ntera(()*n -ra"1
Con este crtero se evaa a capacdad de responder de manera senca a petcones, nstruccones o de dar nformacones. Las
nteraccones tratarn sobre temas conocdos, traba|ados prevamente o reaconados con necesdades de comuncacn nmedatas
como saudar y despedrse, presentarse, habar de gustos, en stuacones comuncatvas conocdas como rutnas, hbtos, engua|e de
aua, representacones, rectacones o cancones. Se vaorar tambn a capacdad de partcpacn actva en as actvdades de aua y
e respeto a as normas fundamentaes que rgen as nteraccones oraes: escuchar y mrar a quen haba, esperar turno de paabra,
a|ustar e voumen de voz, etc.
Ca&tar "a )'ea g"-3a" e )'ent)<)(ar a"gun-$ e"e,ent-$ e$&e(9<)(-$ en text-$ -ra"e$G (-n a=u'a 'e e"e,ent-$ ")ngJ9$t)(-$ =
n- ")ngJ9$t)(-$ 'e" (-ntext-1
Con este crtero se evaa s son capaces de captar progresvamente a dea goba de un mensa|e ora, en stuacones de comuncacn
cara a cara, con apoyo gestua y mmco y con as repetcones necesaras y reconocer y comprender paabras cave y expresones
bscas, reaconadas con actvdades de aua o de contexto escoar.
Leer e )'ent)<)(ar &a"a3ra$ = <ra$e$ $en()""a$ &re$enta'a$ &re4)a,ente 'e <-r,a -ra"G $-3re te,a$ <a,)")are$ = 'e
)nter#$1
Este crtero evaa a capacdad de eer, tambn en voz ata, y comprender paabras y frases conocdas oramente a partr de todo tpo
de actvdades. La ectura se apoyar en eementos vsuaes y verbaes referdos a contexto en que aparecen estas expresones y
formar parte de actvdades dcas y comuncatvas.
33
E$(r)3)r &a"a3ra$G ex&re$)-ne$ (-n-()'a$ = <ra$e$ a &art)r 'e ,-'e"-$ = (-n una <)na")'a' e$&e(9<)(a1
En este crtero se evaa s son capaces de escrbr paabras y frases sencas utzadas oramente y de forma frecuente y repettva en
actvdades varadas. La escrtura debe partr de a observacn de un modeo y ha de formar parte de a reazacn de una tarea
concreta y con funconadad determnada como escrbr una nota, hacer un carte, fectar un cumpeaos o competar una cancn o
un poema.
Re(-n-(er = re&r-'u()r a$&e(t-$ $-n-r-$G 'e r)t,-G a(entua()*n = ent-na()*n 'e ex&re$)-ne$ Hue a&are(en en (-ntext-$
(-,un)(at)4-$ Ka3)tua"e$1
Este crtero trata de evauar s reconocen y son capaces de reproducr aspectos sonoros, de rtmo, acentuacn y entonacn cuando
partcpan actvamente escuchando, reptendo y antcpando expresones y en actvdades de ectura en voz ata y sempre a partr de
modeos.
U$ar e$trateg)a$ 32$)(a$ &ara a&ren'er a a&ren'erG (-,- &e')r a=u'aG a(-,&aIar "a (-,un)(a()*n (-n ge$t-$G ut)")Car
')(()-nar)-$ 4)$ua"e$ e )'ent)<)(ar a"gun-$ a$&e(t-$ &er$-na"e$ Hue "e a=u'en a a&ren'er ,e-r1
Este crtero pretende evauar a utzacn de estrategas bscas que favorecen e proceso de aprendza|e como a utzacn de
recursos vsuaes y gestuaes, a petcn de ayuda y acaracones, e uso de dcconaros vsuaes y a vaoracn aunque sea muy
eementa de sus progresos.
U$ar "a$ te(n-"-g9a$ 'e "a (-,un)(a()*n = "a )n<-r,a()*n &ara a&ren'er a a&ren'er1
Con este crtero se pretende evauar e uso de as tecnoogas de a nformacn y a comuncacn tanto como medo de acceso a
contendos ngstcos en formato mutmeda, como medo de expresn ora y escrta.
8-$trar )nter#$ = (ur)-$)'a' &-r a&ren'er "a "engua extranera = re(-n-(er "a ')4er$)'a' ")ngJ9$t)(a (-,- e"e,ent-
enr)Hue(e'-r1
Con este crtero se evaa s partcpan, se esfuerzan y muestran nters en aprender a engua extran|era. Asmsmo se vaorar s van
tomando concenca de a mportanca de conocer enguas para comuncarnos con personas de ugares dferentes y s aprecan a
dversdad ngstca como un eemento enrquecedor para todos.
:1B% INSTRU8ENTOS DE EBALUACIN
La evauacn es una parte ntegra de "ugs world y se desarroa en cada nve de a forma ms adecuada. En "ugs world se enfatza a
evauacn nforma y formatva a travs de a observacn y a compacn de datos y pruebas que srvan para medr y controar e
34
progreso de os nos en cuanto a ob|etvos especfcos. Los nos tambn van conocendo de forma gradua a evauacn forma y
sumatva medante tests cortos a fna de cada undad y a
fna de curso.
La autoevauacn os anma a ver cunto han progresado en os aspectos de aprendza|e ms mportantes y a evauar a forma en a que
responden durante as cases. Todo e matera fotocopabe de evauacn de "ugs world se encuentra en e Mut-ROM, ncudas as
notas ddctcas, as transcrpcones y as caves de respuestas.
E4a"ua()*n )n<-r,a"
Evauacn de a undad por parte de profesor Se trata de una ho|a por undad que permte a profesor refexonar y evauar e buen
funconamento de a undad con una case en partcuar.
Ho|as de evauacn de case La ho|a fotocopabe de evauacn de case enumera una sere de puntos reaconados con e rendmento
que e permten regstrar s se han acanzado o no os ob|etvos de cada undad.
Ho|a de evauacn ndvdua de os aumnos Esta ho|a fotocopabe permte a os profesores evar un regstro de os ogros y progresos
de cada no a o argo de as ses undades. Los detaes sobre e rendmento que hay en a parte zquerda se pueden reaconar
fcmente con as dstntas partes de a eccn o a undad. Con este regstro de progreso de no en as ses undades, os profesores
pueden evauar a prmera vsta e progreso de cada aumno a o argo de todo e curso. Esta es una vaosa nformacn a a hora de
escrbr os nformes trmestraes o de habar con os padres o tutores. La taba proporcona tambn muy buena nformacn para
afrontar as necesdades especfcas de aumnos concretos.
Ho|as de autoevauacn Los aumnos evaan su aprendza|e a termnar cada undad medante as ho|as de autoevauacn. En "ugs
world se anma a os nos a revsar su progreso en reacn con os prncpaes ob|etvos de cada undad y a evauar su forma de
responder durante as eccones.
)ortfolio /or(sheets Levar un regstro de traba|o para conocer e aprendza|e de a engua y as experencas ntercuturaes en un
portfolio ayuda a auto concencarse, a desarroar a autonoma en e aprendza|e y a enrquecer a experenca educacona. "ugs world
ncuye tres )ortfolio /or(sheets fotocopabes, dspuestas en tres partes (dsposcn estabecda por e Conse|o de Europa): M,
#anguage )assport, M, #anguage "iograph, , M, +ossier- En M, #anguage )assport, os aumnos nforman de sus destrezas en e
engua|e - en esta seccn pueden guardar su autoevauacn y e Certfcado de fn de curso. En M, #anguage "iograph,, se anma a
os aumnos a regstrar todos os contactos que tengan con a engua y a cutura ngesas en su vda cotdana. En M, +ossier, se anma
a os nos a seecconar y presentar e matera con e que han traba|ado en sus cases de ngs. Tambn pueden guardar recuerdos
de va|es con e coego o ntercambos, y dar detaes de sus cosas favortas en reacn con e ngs y as cuturas de haba ngesa.
E4a"ua()*n <-r,a"
+iagnostic $est El "ugs world +iagnostic Test ayuda a os profesores a evauar os conocmentos que tenen os aumnos antes de
empezar e curso. Consta de tres pgnas fotocopabes: dos de listening y una opcona de spea(ing. Cada pgna de listening contene
dos actvdades que requeren que os nos reconozcan vocabuaro cave. Los tpos de actvdades son parecdos a os de Infant por o
que es resutarn famares. Las notas ddctcas que se proporconan son caras y fces de segur y todas as actvdades de listening
35
estn ncudas en e Mut-ROM. E test opcona de spea(ing anma a os aumnos a mostrar e reconocmento y a produccn de
vocabuaro senco y estructuras bscas de engua|e. E uso de TPR ($otal )h,sical 'esponse; y as pstas vsuaes es dan un contexto
y un apoyo y son esencaes para una buena evauacn ora. Tambn se proporcona un esquema detaado sobre cmo cafcar os
e|erccos.
Unt Tests Los Unt Tests de "ugs world constan de tres pgnas que se centran en as cuatro destrezas ngstcas prncpaes
7listening, reading, writing , spea(ing;- Comenzan con dos sencas actvdades de listening, en as que os nos deben reconocer e
vocabuaro de grupo xco prncpa, segudas de una actvdad opcona de reading , writing que se centra en paabras ndvduaes.
La tercera pgna ncuye un test opcona ora que evaa a habdad en a produccn de engua|e a nve de paabras y frases
sencas. En e Mut-ROM se proporconan pautas para a reazacn de os tests, as como un esquema de cafcacn detaado.
$erm $ests Los tres $erm $ests fotocopabes estn pensados para utzaros a fna de cada trmestre respectvamente. Tenen e
msmo formato que os 4nit $ests- E prmero evaa o aprenddo en as Undades 1 y 2, e segundo en as Undades 3 y 4 y e tercero
en as Undades 5 y 6. Se recomenda repasar e engua|e cave con as flashcards antes de que os nos hagan cada examen
trmestra.
End5of5,ear $est Este test fotocopabe de cuatro pgnas evaa o aprenddo a o argo de curso acadmco. Consta de dos actvdades
de listening, dos de reading y dos opconaes de writing- Tambn hay un test ora opcona, que evaa a habdad de os nos para
producr engua|e a nve de paabras y frases. Adems de medr su progreso, e End5of5,ear $est est pensado para proporconares un
sentmento de ogro y satsfaccn por o que han aprenddo. Se recomenda repasar e engua|e cave con as flashcards antes de que
os nos hagan e End5of5,ear $est-
:1C% TI+OS DE EBALUACIN
E4a"ua()*n ')agn*$t)(a: Se reaza antes de os nuevos aprendza|es, para conocer as deas prevas de os aumnos (saberes y
competencas) sobre os que ancarn os conocmentos nuevos.
E4a"ua()*n <-r,at)4a: Se da dentro de proceso para obtener datos parcaes sobre os conocmentos y competencas que se van
adqurendo y permte dcha nformacn a toma de decsones pedaggcas (avanzar en e programa o retroceder, cambar estrategas
metodogcas, qutar, smpfcar o agregar contendos, etctera).
E4a"ua()*n $u,at)4a: Es a que se efecta a fna de un cco, abarcando argos perodos temporaes, para comprobar s han
adqurdo as competencas y saberes que permtan promover de curso a aumno, o acredtar conocmentos medante certfcacones.
Es e |uco fna de proceso, con vsn retrospectva, observando e producto de aprendza|e.
Los tres tpos de evauacn son necesaras, a prmera antes, a segunda durante y a tercera a fna de proceso, y todas estn detaadas
en e stado de nstrumentos de apartado anteror.
36
:1D% CRITERIOS DE CALIFICACIN
El departamento<profesor alorar= el grado de consecuci!n de los o*jetios preistos aplicando la metodologa, teniendo en cuenta la
adquisici!n de las competencias *=sicas, los criterios de ealuaci!n , utilizando los distintos instrumentos de ealuaci!n-
#a calificaci!n se esta*lecer= a partir del an=lisis del aprendizaje , del progreso en las actiidades , tareas realizadas por parte del
alumnado- )ara ello, el departamento<profesor tendr= en cuenta , calificar= los siguientes aspectos del siguiente modo:
In$tru,ent-$ 'e e4a"ua()*n Q O3$er4a()-ne$
:1E% ATENCIN A LA DIBERSIDAD: ACTIBIDADES DE REFUEREO Y A8+LIACIN
La ntervencn educatva debe contempar como prncpo a dversdad de aumnado, entendendo que de este modo se garantza
e desarroo de todos eos a a vez que una atencn personazada en funcn de as necesdades de cada uno.
Los mecansmos de refuerzo que debern ponerse en prctca tan pronto como se detecten dfcutades de aprendza|e, sern tanto
organzatvos como currcuares. Entre estas meddas podrn consderarse e apoyo en e grupo ordnaro, os agrupamentos
fexbes o as adaptacones de currcuo.
Para que e aumnado con necesdad especfca de apoyo educatvo a que se refere e artcuo 71 de a Ley Orgnca 2/2006, de 3
de mayo, de Educacn, pueda acanzar e mxmo desarroo de sus capacdades personaes y os ob|etvos de a etapa, se
estabecern as meddas currcuares y organzatvas oportunas que aseguren su adecuado progreso.
Las admnstracones educatvas, con e fn de factar a accesbdad a currcuo, estabecern os procedmentos oportunos
cuando sea necesaro reazar adaptacones que se aparten sgnfcatvamente de os contendos y crteros de evauacn de
currcuo, a fn de atender a aumnado con necesdades educatvas especaes que as precsen, a os que se refere e artcuo 73
de a Ley Orgnca 2/2006, de 3 de mayo, de Educacn.
La ')4er$)'a' en e" au"a
37
En "ugs world se tene en cuenta que no todos os nos aprenden de a msma forma o a msmo rtmo.
Tambn, que en agunos contextos quz sea apropado proongar e desarroo de as prmeras destrezas de ectoescrtura de os nos.
En "ugs world a dferencacn en e aprendza|e es tratada de varas formas:
Reazacn de actvdades a dstntos nvees.
Los materaes de curso proporconan marcos de aprendza|e que tenen en cuenta a partcpacn y e xto a dstntos nvees. Por
e|empo, en agunas actvdades, as respuestas de os nos pueden r desde reaccones no verbaes a una frase competa pasando por
una soa paabra o expresn. De msmo modo, cuando vueven a contarse os cuentos, que es e paso fna de cada undad, todos os
nos pueden partcpar con xto, aunque su nve de respuesta pueda varar desde a produccn de paabras y expresones cave a a
narracn de todo e cuento.
Vaoracn de as dstntas ntegencas mtpes y estos de aprendza|e. La prctca y e input ngstcos que proporcona cada
undad se han dseado tenendo en cuenta as dstntas ntegencas mtpes y os dstntos estos de aprendza|e.
E1tra actiities- A fna de cada eccn, en as $eacher%s &otes se ncuye una actvdad adcona que puede evarse a cabo con
grupos que van ms rpdo o que tenen ms tempo.
Ideas para |uegos adconaes con as tar|etas. En as pgnas 200-201 hay deas adconaes para utzar as tar|etas que os nos
confecconan en a Leccn 3 de cada undad. Los |uegos con tar|etas pueden servr de prctca adcona, para repasar o para que os
que acaben antes as actvdades |ueguen en pare|as.
0ast finishers- Hay dos actvdades fotocopabes para os que acaben antes en cada undad (ver a seccn 1.4 en e Mut-ROM). Estas
actvdades estn concebdas para consodar e aprendza|e de una forma amena y para me|orar a concentracn y as habdades
motoras fnas. La nstruccn de profesor en a parte nferor de a pgna, tambn ncuye sugerencas para reaconar as actvdades
con a prctca ora. Las actvdades para os fast finishers de "ugs world no ncuyen ectura n escrtura. Pueden utzarse con os
nos que acaben as tareas de )upil%s *oo( antes que e resto o para mayor consodacn y refuerzo de traba|o reazado.
'eading and writing actiities- En cada undad hay dos actvdades adconaes de ectura y escrtura (ver a seccn 1.4 en e Mut-
ROM). En a prmera, os nos reconocen y een e vocabuaro cave en una actvdad de recortabes en a que reaconan paabras y
as pegan |unto a dbu|os u ordenan tar|etas tpo domn y |uegan con eas. En a segunda actvdad, os nos escrben as paabras
cave y as reaconan con dbu|os. Las actvdades de ectoescrtura son opconaes y tenen como ob|etvo reforzar e reconocmento y
a escrtura ncaes de vocabuaro cave de )upil%s *oo(.
"us, *oo(. E "us, *oo( (ver a seccn 2.6 para ms detaes) est dseado para usaro de forma opcona cuando sea apropado
proongar e desarroo de as prmeras actvdades de ectoescrtura en grupos de nos de esta edad y nve.
38
:1F% EBALUACIN DEL +ROCESO DE ENSEOANEA Y A+RENDIEAJE
7El departamento<profesor descri*ir= , detallar= aqu los criterios acordados para ealuar , modificar en caso necesario el proceso de
enseanza5aprendizaje;
Cr)ter)-$ De$(r)&()*n
;1 8EDIDAS DE ATENCIN AL ALU8NADO CON NECESIDAD ES+EC0FICA DE A+OYO
EDUCATIBO O CON NECESIDAD DE CO8+ENSACIN EDUCATIBA1
Segn e artcuo 73 de a LEY ORGANICA DE EDUCACION (2/2006), se entende por aumnado que presenta necesdades educatvas
especaes, aque que requera, por un perodo de su escoarzacn o a o argo de toda ea, determnados apoyos y atencones educatvas
especfcas dervadas de dscapacdad o trastornos graves de conducta.
7El departamento<profesor detallar= aqu los criterios , procedimientos especficos para atender a este tipo de alumnado-;
Cr)ter)-$ +r-(e'),)ent-
39
>1 FO8ENTO DE LA LECTURA1
La ectura es una herramenta fundamenta de desarroo de a personadad, pero tambn o es de socazacn como eemento esenca
para convvr en democraca y desenvoverse en a socedad de a nformacn. Para eo es precso que os aumnos adqueran habdades
que es permtan o sguente:
Comprensn de textos teraros sencos, adaptados a a edad y a os ntereses de os aumnos (textos narratvos y potcos).
Introduccn a uso de a bboteca escoar
Partcpacn en representacones, memorzacn y rectacn de poemas, cantar cancones, contar cuentos, etc.
MacMan ofrece una gran varedad de ecturas en ngs adecuadas a a edad de no. Para ms nformacn acceder a sto web de
(acmillan Children+s Readers: http://www.macmanet.es/Macman-Chdren-s.chdrens_readers.0.htm
?1 CONTENIDOS INTER@CURRICULARES Y TE8AS TRANSBERSALES
Uno de os ob|etvos de "ugs world es reaconar e aprendza|e de ngs con otras reas de aprendza|e de a enseanza prmara,
ncuyendo as nuevas tecnoogas y os recursos mutmeda. Esto garantza que a travs de ngs os nos aprendan un ampo abanco
de destrezas que contrbuyen a su desarroo
y educacn gobaes. En "ugs world aprender ngs se reacona con otras reas de aprendza|e de cuatro maneras prncpaes:
medante actvdades o procedmentos que se nspran en temas o conceptos tratados en otras dscpnas o reas temtcas, p. e|.,
msca, educacn fsca, matemtcas o conocmento de medo;
medante e desarroo de destrezas que forman parte de un currcuo ms ampo y que tenen un vaor educacona nherente, p. e|.,
destrezas cogntvas como a predccn, e panteamento de hptess o as deduccones gcas y destrezas socaes, como escuchar a
os dems, cooperar, habar por turnos, etc.;
medante a ncusn en cada undad de una eccn reaconada con otra rea de contendo (Leccn 6), que ampa e conocmento
de mundo de os aumnos en un tema transversa reaconado con e argumento de cuento. Esto tambn ofrece a posbdad de
nvestgar ms utzando, p. e|., os bros de consuta de os nos o Internet;
40
medante os recursos mutmeda que ofrece, como a pgna web, e DVD y e CD-ROM, que desarroan destrezas nformtcas y de
tratamento de a nformacn en paraeo con e aprendza|e de ngs.
La )ntegra()*n 'e a$&e(t-$ $-()-(u"tura"e$
La ntegracn de os aspectos sococuturaes de aprendza|e es esenca en a programacn de "ugs world en todos os nvees. En "ugs
world uno de os prncpaes ob|etvos sococuturaes es fomentar e nters, a curosdad y as acttudes postvas haca una engua, unas
gentes y una cutura dferentes de a propa. A travs de os contendos de M, world, ,our world os nos pueden desarroar un
entendmento de a vda de otros nos comparndoa con a suya propa.
Un segundo ob|etvo es fomentar que e no crea en su capacdad para aprender una engua extran|era.
Medante cuentos en ngs cercanos a sus ntereses y experencas, o que recurren a eementos habtuaes de a cutura tradcona de os
nos, como e cuento $he three *ears, os aumnos empezan a utzar e ngs de una forma dvertda y contextuazada con naturadad.
Como transferen e engua|e de os cuentos a contexto comuncatvo de aua, tambn aprenden a utzar frmuas bscas de reacn
soca, como saudarse, despedrse y decr por favor y gracas seguros de s msmos.
En cada undad, en as eccones reaconadas con otras reas de contendos (Leccn 6), os nos aprenden ago de mundo reaconado
con e cuento a travs de ngs, o que aumenta e pacer, e nters y a curosdad de no en aprender a engua y a concenca de
vaor postvo de ngs como herramenta comuncatva que puede usar para aprender cosas de mundo.
"ugs world ntegra todo esto en e proceso de aprendza|e. De manera que de una u otra forma, ya sea en e tema de a undad o en as
tareas especfcas, en todas as undades se tratan temas reaconados con a educacn mora y cvca, a educacn medoambenta, a
educacn para a toeranca, a educacn para a para a guadad de ambos sexos, a educacn para a saud, a educacn para e
consumdor y a educacn para e oco.
/A1 BALORES Y ACTITUDES
Educacn y respeto en a engua extran|era.
Esfuerzo con e vocabuaro y estructuras nuevos.
Inters y respeto haca as opnones de os compaeros, su engua materna, acento, orgen, etc.
Superar e boqueo menta cuando se conoce a nuevos habantes de a engua extran|era
Escucha atenta y mostrando segurdad
Uso de a engua extran|era en a case
41
//1 UTILIEACIN DE LAS TECNOLOG0AS DE LA INFOR8ACIN Y LA CO8UNICACIN
Los componentes dgtaes de "ugs world, cuyas caracterstcas aparecen caramente especfcadas en e apartado de "Componentes de
curso" son:
CD-ROM
.tories and .ongs C+
)upil%s /e*site
Lbros dgtaes online
La expcacn sobre a utzacn de estas tecnoogas aparece en e apartado de Competencas Bscas, cuando se mencona e
"Tratamento de a nformacn y competenca dgta".
42
/21 RECURSOS DIDCTICOS Y ORGANIEATIBOS
Centr-
D)re(()*n
C)u'a'F+-3"a()*n +r-4)n()a C*')g- &-$ta"
DE+ARTA8ENTO DE LENGUA EDTRANJERA
/1
21
51
61
DISTRIBUCIN DEL ALU8NADO
AI- N. 'e a"u,n-$ N. 'e gru&-$
2 curso de Prmara
Ne(e$)'a'e$ 'e "-$ ')$t)nt-$ gru&-$
Gru&- A
43
Gru&- B
Gru&- C
Ne(e$)'a'e$ e$&e(9<)(a$ )n')4)'ua"e$
Gru&- A
Aumno/a
Aumno/a
Aumno/a
Gru&- B
Aumno/a
Aumno/a
Aumno/a
Gru&- C
Aumno/a
Aumno/a
Aumno/a
ORGANIEACIN DE RECURSOS
Re(ur$-$ ,ater)a"e$ ')$&-n)3"e$ en e" (entr- 7eliminar lo que no proceda;
TV y DVD
Reproductor CD
Cmara de vdeo
44
Ordenadores
PDI (Pzarra Dgta Interactva)
Observacones:
E$&a()-$ ')$&-n)3"e$ en e" (entr- 7eliminar lo que no proceda;
Aua de domas
Laboratoro de domas
Aua de ordenadores
Pato
Gmnaso
Teatro
Bboteca
Observacones:
D)$tr)3u()*n 'e" e$&a()- 'entr- 'e" au"a 7eliminar lo que no proceda;
Dstrbucn de puptres en fas
Dstrbucn de puptres en grupos
Dstrbucn de puptres en "U"
Areas de traba|o concretas: bboteca de aua, ectura, |uegos, manuadades, ordenador, etc.
Otros
45
RORARIO DE CLASES
+r-<e$-rFa:
Lune$ 8arte$ 8)#r(-"e$ Jue4e$ B)erne$
+r-<e$-rFa:
Lune$ 8arte$ 8)#r(-"e$ Jue4e$ B)erne$
46
/51 ACTIBIDADES CO8+LE8ENTARIAS1
Se consderan actvdades compementaras as organzadas durante e horaro escoar por os centros, de acuerdo con su proyecto
currcuar y que tenen un carcter dferencado de as propamente ectvas, por e momento, espaco o recursos que utza.
7El departamento<profesor descri*ir= , detallar= aqu las actiidades complementarias organizadas por el propio departamento;
Cur$- A(t)4)'a' Fe(Ka +r-<e$-re$
47
/61 UNIDADES DIDCTICAS1
UNIDADES DIDCTICAS
BUGS WOR! ,
48
OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERALES DE ETAPA OBJETIVOS GENERALES DEL REA
Conocer y aprecar os vaores y as normas de convvenca,
aprender a obrar de acuerdo con eas, prepararse para e
e|ercco actvo de a cudadana y respetar os derechos
humanos, as como e purasmo propo de una socedad
democrtca.
Desarroar hbtos de traba|o ndvdua y de equpo, de
esfuerzo y responsabdad en e estudo, as como acttudes
de confanza en s msmo, sentdo crtco, ncatva persona,
curosdad, nters y creatvdad en e aprendza|e.
Desarroar sus capacdades afectvas en todos os mbtos
de a personadad y en sus reacones con os dems, as
como una acttud contrara a a voenca, a os pre|ucos de
cuaquer tpo y a os estereotpos sexstas.
Fomentar a educacn va y acttudes de respeto que
ncdan en a prevencn de os accdentes de trfco.
Conocer, aprecar y vaorar as pecuardades fscas,
ngstcas, socaes y cuturaes de terrtoro en que se
vve.
Escuchar y comprender mensa|es en nteraccones verbaes
varadas, utzando as nformacones transmtdas para a
reazacn de tareas concretas dversas reaconadas con su
experenca.
Expresarse e nteractuar oramente en stuacones sencas
y habtuaes que tengan un contendo y desarroo
conocdos, utzando procedmentos verbaes y no verbaes
y adoptando una acttud respetuosa y de cooperacn.
Escrbr textos dversos con fnadades varadas sobre temas
prevamente tratados en e aua y con a ayuda de modeos.
Leer de forma comprensva textos dversos, reaconados
con sus experencas e ntereses, extrayendo nformacn
genera y especfca de acuerdo con una fnadad preva.
Aprender a utzar con progresva autonoma todos os
medos a su acance, ncudas as nuevas tecnoogas, para
obtener nformacn y para comuncarse en a engua
extran|era.
INTRODUCTION
WELCOME BACK TO BUGS
WORLD!
Tr),e$tre 1
Se$)-ne$@("a$e$ 1
T)e,&- e$t),a'- 'e e$tu')- en
(a$a
1/2 hora
49
OBJETIBOS ES+EC0FICOS DE LA UNIDAD OBJETIBOS ATENCIN A LA DIBERSIDAD
A o argo de esta undad, e aumno ser capaz de:
Identfcar a Lucy, a marquta, y a os bchos
Identfcar |uguetes
Identfcar anmaes
Identfcar comda
Identfcar membros de a fama
Asocar dbu|os con su sgnfcado
Cantar a cancn de "ugs world
Introduccn en e mundo de os bchos medante e dbu|o de
un
autorretrato
A reenar por e profesorado segn su readad educatva
50
CONTENIDOS
CONTENIDOS ESTI+ULADOS EN EL DECRETO DE
ENSEOANEAS 80NI8AS
CONTENIDOS ES+EC0FICOS DE LA UNIDAD
B"-Hue /@ E$(u(KarG Ka3"ar = (-n4er$ar
Comprensn de mensa|es oraes sencos para reazar tareas
en e aua.
Escucha y comprensn de mensa|es sencos procedentes de
dferentes soportes audovsuaes e nformtcos.
Interaccn ora en stuacones reaes o smuadas a travs de
respuestas verbaes y no verbaes factadas por rutnas de
comuncacn.
Produccn de textos oraes conocdos prevamente medante a
partcpacn actva en rutnas, representacones, cancones,
rectados, dramatzacones.
E$(u(Kar
Escuchar cancones
Ra3"ar = (-n4er$ar
Conocer a protagonsta de bro
Encontrar y nombrar ob|etos
Cantar cancones
B"-Hue 2@ Leer = e$(r)3)r
Lectura de paabras y frases sencas, prevamente conocdas en
nteraccones oraes reaes o smuadas.
Incacn en e uso de estrategas de ectura: uso de contexto
vsua y verba y de os conocmentos prevos sobre e tema o a
stuacn transferdos desde as enguas que conoce.
Escrtura de paabras y frases, conocdas prevamente en
nteraccones oraes y ectura posteror para transmtr y
compartr nformacn, o con ntencn dca.
Incacn a a utzacn de programas nformtcos educatvos
para eer y escrbr mensa|es sencos.
Inters por e cudado y a presentacn de os textos escrtos.
E$(r)3)r
Escrbr sus nombres.
Rodear y contar
Hacer un dbu|o
B"-Hue 5N C-n-(),)ent- 'e "a "engua a tra4#$ 'e" u$-
C-n-(),)ent-$ ")ngJ9$t)(-$:
Incacn a agunos aspectos fontcos, de rtmo, acentuacn y
entonacn de a engua extran|era y uso para a comprensn y
para a produccn ora.
C-n-(),)ent- 'e "a "engua a tra4#$ 'e" u$-
C-n-(),)ent-$ ")ngJ9$t)(-$:
Gramtca
- How are ,ou3 2%m fine-
51
CONTENIDOS ESTI+ULADOS EN EL DECRETO DE
ENSEOANEAS 80NI8AS
CONTENIDOS ES+EC0FICOS DE LA UNIDAD
Identfcacn y uso de xco, y estructuras eementaes propas
de a engua extran|era, prevamente utzadas.
Asocacn goba de grafa, pronuncacn y sgnfcado a partr
de modeos escrtos que representan expresones oraes
conocdas.
Famarzacn con e uso de as estrategas bscas de a
produccn de textos a partr de un modeo: seeccn de
destnataro, propsto y contendo.
Inters por utzar a engua extran|era en stuacones varadas.
- /hat%s ,our name3 2%m 7#uc,;
- /ho%s this3 .he%s >
- Here%s >
Vocabuaro
Lengua|e prncpa que usan os nos:
- Hello, good*,e
- )lease, than( ,ou
- .cooter, ro*ot, doll
- ?e*ra, giraffe, lion
- @ump, run, swim, fl,, stop
- Mumm,, dadd,, sister, *rother
- 6pple, pear, *anana, orange
- Monda,, $uesda,, /ednesda,, $hursda,, 0rida,, .aturda,,
.unda,
- #ad,*ird, caterpillar, ant,
- snail, *ee, *utterfl,
- #iing room, animal, eat, to,s
- Nmeros 1-7
Lengua|e reccado:
(Para aqueos nos que ya han comenzado a aprender ngs,
parte de vocabuaro anteror puede ser reccado.)
52
CONTENIDOS ESTI+ULADOS EN EL DECRETO DE
ENSEOANEAS 80NI8AS
CONTENIDOS ES+EC0FICOS DE LA UNIDAD
Lengua|e receptvo:
- /elcome *ac(A
- /hat are these3
- /hat da, is it toda,3
- Here come the *ugs
- #oo(, listen, find, finish, tid, up
- &ice to meet ,ou-
Pronuncacn
- Los aumnos prestan atencn a a pronuncacn mentras
cantan a cancn de "ugs world
Re<"ex)*n $-3re e" a&ren')Cae:
Uso de habdades y procedmentos como repetcn,
memorzacn, asocacn de paabras y expresones con
eementos gestuaes y vsuaes y observacn de modeos, para
a adquscn de xco y estructuras eementaes de a engua.
Utzacn progresva de medos grfcos de consuta e
nformacn y de as posbdades que ofrecen as tecnoogas de
a nformacn y a comuncacn.
Confanza en a propa capacdad para aprender una engua
extran|era y gusto por e traba|o cooperatvo.
Re<"ex)*n $-3re e" a&ren')Cae:
- Memorzar una cancn.
- Repetr paabras.
- Repasar y refexonar sobre e propo aprendza|e.
- Aprecar e traba|o en grupo como medo de enrquecmento
persona.
B"-Hue 6@ A$&e(t-$ $-()-(u"tura"e$ = (-n()en()a
)nter(u"tura"
Reconocmento y aprendza|e de formas bscas de reacn
soca en engua extran|era.
Acttud receptva haca as personas que haban otra engua y
tenen una cutura dferente a a propa.
A$&e(t-$ $-()-(u"tura"e$ = (-n()en()a )nter(u"tura"
- Mostrar nters por aprender ngs
- Mostrar vountad de segur rutnas
- Dsfrutar saudando y despdndose de a gente
- Mostrar una acttud postva haca a propa capacdad de
partcpar
en as actvdades de case
- Vountad para segur nstruccones smpes
53
+LANES DE FO8ENTO DE LA LECTURA
OBJETIBOS Y ACCIONES DE FO8ENTO DE LA
LECTURA INTEGRADOS EN LA UNIDAD
A reenar por e profesorado segn proyecto educatvo de centro EDUCACIN LITERARIA
Comprensn de textos teraros sencos, adaptados a a
edad y a os ntereses de os aumnos (textos narratvos y
potcos).
Introduccn a uso de a bboteca escoar
Partcpacn en representacones, memorzacn y
rectacn de poemas, cantar cancones, contar cuentos,
etc.:
Cancones y rmas:
- +a,s of the wee( song
- "ugs world song
- Hello rap
- /hat%s ,our name song
- $id, up rap
MacMan ofrece una gran varedad de ecturas en ngs
adecuadas a a edad de no. Para ms nformacn acceder a sto
web de (acmillan Children+s Readers:
http:<<www-macmillanelt-es<Macmillan5Children5
s-childrensBreaders-C-html
54
CONTENIDOS INTER@CURRICULARES
C-n-(),)ent- 'e" 8e')-: anmaes, comda, membros de a fama, etc.
8ate,2t)(a$: Nmeros 1-7.
55
COMPETENCIAS BSICAS
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
CO8+ETENCIA EN CO8UNICACIN LINGS0STICA
ESCUCRAR
Dscrmna fontca y fonogcamente os sondos, patrones
de rtmo, entonacn y acentuacn
Interpreta os eementos parangstcos
Identfca eementos de contexto comuncatvo
Identfca nformacn reevante
Comprende de manera goba as audcones

ESCUCRAR
E aumno es capaz de :
Escuchar y responder: Dar nstruccones de manera rtmca,
reazando as accones a msmo tempo.
Escuchar a cancn +a,s of the wee(-
Escuchar a cancn de "ugs world.
RABLAR
Se expresa con rtmo, pronuncacn y entonacn
adecuados
Utza de manera actva y efectva cdgos y habdades
ngstcas y no ngstcas
Usa e vocabuaro adecuado
Responde a preguntas reatvas a una nformacn
presentada
Es progresvamente competente en a expresn y
RABLAR
E aumno es capaz de:
Saudar a a case y decr e Hello rap |untos
Decr hoa a Lucy a marquta y a os bchos
Decr su nombre y escuchar a cancn /hat%s ,our name3
Rectar e $id, up rap
BALORES Y ACTITUDES
Educacn y respeto en a engua extran|era.
Esfuerzo con e vocabuaro y estructuras nuevos.
Inters y respeto haca as opnones de os compaeros, su engua materna, acento, orgen, etc.
Superar e boqueo menta cuando se conoce a nuevos habantes de a engua extran|era
Escucha atenta y mostrando segurdad
Uso de a engua extran|era en a case
56
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
CO8+ETENCIA EN CO8UNICACIN LINGS0STICA
comprensn de os mensa|es oraes que se ntercamban en
stuacones comuncatvas dversas
CONBERSAR
Expresa pensamentos, emocones, vvencas y opnones
Comprende y sabe comuncar
Comprende os eementos parangstcos de ntercambo
comuncatvo
Respeta as normas y convencones propas de a nteraccn
ora (turno de paabra, nterpeacn, tono, gestos, .)
Mantene e dogo y a comuncacn de manera ordenada
CONBERSAR
E aumno puede:
Saudar a a case y cantar a cancn Hello todos |untos
LEER
Lee de forma expresva (pronuncacn, acentuacn y
entonacn de paabras, frases y textos) para me|orar a
comprensn de texto
Acepta que a ectura facta a nterpretacn y comprensn
de cdgo que permte hacer uso de a engua escrta
Comprende gobamente e texto: ttuo, ntencn genera ...
Autovaora e nve de comprensn acanzado
Dsfruta con a ectura autnoma
LEER
Leer as nstruccones para hacer os e|erccos.
Buscar y encontrar os ob|etos en e san de #uc,
ESCRIBIR
Usa vocabuaro adecuado
Integra eementos de apoyo (ustracones, grfcos,
caracterstcas tpogrfcas, .)
Revsa e texto
ESCRIBIR
E aumno puede:
Escrbr os nombres en os bros.
Rodear y contar as naran|as.
Dbu|ar y escrbr os nombres de os nos.
57
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
CO8+ETENCIA EN CO8UNICACIN LINGS0STICA
58
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
CO8+ETENCIA 8ATE8TICA
Conoce, utza y reacona os nmeros en engua ngesa Muestra nters por aprender os nmeros 1-7
PB pgna 2
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
CO8+ETENCIA +ARA EL CONOCI8IENTO Y LA INTERACCIN CON EL 8EDIO F0SICO
Interacta con e mundo fsco, tanto en sus aspectos
naturaes como en os generados por a accn humana
Percbe y comprende e espaco fsco en e que se
desarroan a vda y a actvdad humana.
Aprende a decr nombres de comda, membros de a fama
y anmaes en ngs.
PB pgna 2
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
TRATA8IENTO DE LA INFOR8ACIN Y CO8+ETENCIA DIGITAL
Utza frecuentemente os recursos dgtaes con ncatva Utza os recursos dgtaes de curso:
Actvdades de CD Rom
Pgna web de aumno: www.bugsword.mac-
engsh.com
59
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
CO8+ETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA
Comprende a readad soca en a que vve
Coopera y convve
Partcpa, toma decsones, ege cmo comportarse
en determnadas stuacones
Demuestra nters por otras cuturas
Tene sentdo de pertenenca a a socedad en a que
vve
Educacn mora y cvca:
La mportanca de respetar a os membros de a fama.
Educacn para a saud:
La mportanca de a comda para a saud.
PB pgna 2
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
CO8+ETENCIA CULTURAL Y ART0STICA
Conoce y comprende dferentes manfestacones cuturaes
y artstcas como as cancones y os cuentos
Dsfruta y muestra nters por as manfestacones
cuturaes de otros pases
Apreca, dsfruta y partcpa en as actvdades
reaconadas con a msca, os cuentos e hstoras.
Dbu|a un autorretrato.
PB pgna 2
60
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
A+RENDER A A+RENDER
Aumenta progresvamente su segurdad para afrontar
nuevos retos de aprendza|e
Tene concenca de aqueas capacdades que entran
en |uego en e aprendza|e, como a atencn, a
concentracn, a memora, a comprensn y a expresn
ngstca o a motvacn de ogro
Se pantea preguntas
Persevera en e aprendza|e
Reaza as actvdades de CD-Rom y de a pgna web
por s msmo con e fn de aprender a aprender
61
BATERA DE ACTIVIDADES
BATERIA DE ACTIBIDADES Y TAREAS STARTER UNIT: WELCO8E BACT TO BUGS WOR!U
Lecc
n
Ob|etvos / Pgna Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
2
Tpo de
nteraccn
3
Destreza
prncpa
4
Competenc
as bscas
5
Tempo
estmado
6
1 Re()("ar
4-(a3u"ar)- e
)ntr-'u()r "-$
te,a$ 'e" (ur$-
E4a"uar "-$
(-n-(),)ent-$
'e )ng"#$
Hello song
W C L S L T S I
A competar
por e
profesor
#isten and respond
W C L S L T I
A competar
por e
profesor
/hat da, is it toda,3 W C L S L F T I A competar
por e
2
W-Warm up, P-Prncpa, R-Refuerzo, A-Ampacn, C-Consodacn, E-Evauacn.
3
I-Indvdua, P-Pare|as, C-Case.
4
L-Lstenng, S-Speakng, R-Readng, W-Wrtng
5
L-Lngstca, M-Matemtca, F-Conocmento e nteraccn con e mundo fsco, T-Tratamento de a nformacn y competenca dgta, S-Soca y cudadana, C-Cutura y
artstca, AAprender a aprender, I-Autonoma e Incatva persona
6
A competar por e profesor /departamento de acuerdo con su grupo de case
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
AUTONO80A E INICIATIBA +ERSONAL
Es responsabe
Persevera
Se conoce a s msmo y se vaora
Es creatvo e magnatvo
Es autocrtco
Tene y apca mecansmos de contro emocona
Muestra ncatva para partcpar en actvdades de grupo:
Cantar cancones y chants.
Partcpar en |uegos de vocabuaro
Muestra autonoma para reazar as tareas ndvduaes por s
msmo:
Dbu|ar y coorear
Rodear y contar
62
BATERIA DE ACTIBIDADES Y TAREAS STARTER UNIT: WELCO8E BACT TO BUGS WOR!U
Lecc
n
Ob|etvos / Pgna Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
+re$entar a "-$
n)I-$ "-$
&er$-nae$ 'e
Bugs world
)upil%s *oo(, pgna
de contendos y
pgna 2
profesor
Escuchar a "ugs world song
P C L L F T I
A competar
por e
profesor
Saudar a a marquta #uc, y a os
bchtos P C L L T C S I
A competar
por e
profesor
Escrbr sus nombres en os bros
P I W L F T I
A competar
por e
profesor
Mrar y encontrar os ob|etos
P C L R S L F T C I
A competar
por e
profesor
Rodear y contar as naran|as
P I R W L M F T
A competar
por e
profesor
Escuchar a cancn /hat%s ,our name3
P P L S L F T C I
A competar
por e
profesor
Dbu|ar y escrbr
P I W L F T C S I
A competar
por e
profesor
.a, the $id, up rap
C C L S L T C A I
A competar
por e
profesor
ACTIBIDADES EDTRA DE ATENCIN A LA DIBERSIDAD
Aadr os das de a semana a pster de tempo. Los nos hacen turnos para pegar a tar|eta de da correcto y e dbu|o de
tempo en e pster.
Reazar a rutna de /hat%s the weather li(e toda,3
Reazar una o dos actvdades de #earning 'outines 'esource "an(. $-&otes (pgnas 232-233)
Ideas extra para |uegos de tar|etas ustradas. $-&otes (pgnas 234-236)
63
64
EVALUACIN
CRITERIOS DE EBALUACIN ESTI+ULADOS EN EL
DECRETO DE ENSEOANEAS 80NI8AS
CRITERIOS DE EBALUACIN ES+EC0FICOS +ARA
LA UNIDAD
Partcpar en nteraccones oraes muy drgdas sobre
temas conocdos en stuacones de comuncacn
fcmente predecbes, con vaoracn y respeto de as
normas que rgen a nteraccn ora.
Captar a dea goba e dentfcar agunos eementos
especfcos en textos oraes, con ayuda de eementos
ngstcos y no ngstcos de contexto.
Usar as tecnoogas de a comuncacn y a nformacn
para aprender a aprender.
Mostrar nters y curosdad por aprender a engua
extran|era y reconocer a dversdad ngstca como
eemento enrquecedor.
Partcpar en nteraccones oraes muy controadas en
stuacones comuncatvas taes como dentfcar |uguetes,
anmaes, comda y membros de a fama.
Captar a dea prncpa e dentfcar agunos eementos
especfcos en textos oraes, con a ayuda de eementos
ngstcos y no ngstcos de contexto mentras cantan a
cancn de "ugs world.
Escrbr paabras, con a ayuda de modeos y con fnes
concretos como por e|empo escrbr sus nombres en e
)upil%s *oo(.
Reconocer y reproducr aspectos fontcos, rtmo,
acentuacn y entonacn, cuando cantan e Hello rap.
Utzar estrategas bscas para aprender a aprender, como
por e|empo acompaar a comuncacn con gestos cuando
cantan e $id, up rap.
Mostrar nters y curosdad por aprender a engua
extran|era medante a reazacn de as actvdades de CD
Rom, por e|empo, y reconocer a dversdad ngstca como
un eemento enrquecedor.
INSTRU8ENTOS DE EBALUACIN
E4a"ua()*n )n<-r,a"
- Evauacn de a undad por parte de profesor
Rbrica
65
RVBRICA
C-,&eten()a en (-,un)(a()*n ")ngJ9$t)(a
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
ESCUCHAR:
Dscrmna fontca y fonogcamente os sondos, patrones de rtmo, entonacn y
acentuacn
Interpreta os eementos parangstcos
Identfca eementos de contexto comuncatvo
Identfca nformacn reevante
Comprende de manera goba as audcones
HABLAR:
Se expresa con rtmo, pronuncacn y entonacn adecuados
Utza de manera actva y efectva cdgos y habdades ngstcas y no
ngstcas
Usa e vocabuaro adecuado
Responde a preguntas reatvas a una nformacn presentada
Es progresvamente competente en a expresn y comprensn de os mensa|es
oraes que se ntercamban en stuacones comuncatvas dversas
CONVERSAR:
Expresa pensamentos, emocones, vvencas y opnones
Comprende y sabe comuncar
66
RVBRICA
C-,&eten()a en (-,un)(a()*n ")ngJ9$t)(a
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
Comprende os eementos parangstcos de ntercambo comuncatvo
Respeta as normas y convencones propas de a nteraccn ora (turno de paabra,
nterpeacn, tono, gestos, .)
Mantene e dogo y a comuncacn de manera ordenada
LEER:
Lee de forma expresva (pronuncacn, acentuacn y entonacn de paabras,
frases y textos) para me|orar a comprensn de texto
Acepta que a ectura facta a nterpretacn y comprensn de cdgo que permte
hacer uso de a engua escrta
Comprende gobamente e texto: ttuo, ntencn genera ...
Autovaora e nve de comprensn acanzado
Dsfruta con a ectura autnoma
ESCRIBIR:
Usa vocabuaro adecuado
Integra eementos de apoyo (ustracones, grfcos, caracterstcas tpogrfcas, .)
Revsa e texto
RVBRICA
C-,&eten()a 8ate,2t)(a
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
A(e&ta3"
e 7 a :
A
Buen-
; a >
Ca$)
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
67
(a$) nun(a ,enu'- $)e,&re
Conoce, utza y reacona os nmeros en engua ngesa
RVBRICA
C-,&eten()a &ara e" (-n-(),)ent- = "a )ntera(()*n (-n e"
,e')- <9$)(-
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
Interacta con e mundo fsco, tanto en sus aspectos naturaes como en os
generados por a accn humana
Percbe y comprende e espaco fsco en e que se desarroan a vda y a actvdad
humana.
RVBRICA
Trata,)ent- 'e "a )n<-r,a()*n = (-,&eten()a ')g)ta"
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
Utza frecuentemente os recursos dgtaes con ncatva
RVBRICA
C-,&eten()a S-()a" = C)u'a'ana
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
A(e&ta3"
e 7 a :
A
Buen-
; a >
Ca$)
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
68
(a$) nun(a ,enu'- $)e,&re
Comprende a readad soca en a que vve
Coopera y convve
Partcpa, toma decsones, ege cmo comportarse en determnadas stuacones
Demuestra nters por otras cuturas
Tene sentdo de pertenenca a a socedad en a que vve
RVBRICA
C-,&eten()a Cu"tura" = Art9$t)(a
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
Conocer y comprende dferentes manfestacones cuturaes y artstcas como as
cancones y os cuentos
Dsfruta y muestra nters por as manfestacones cuturaes de otros pases
Apreca, dsfruta y partcpa en as actvdades reaconadas con a msca, os
cuentos e hstoras.
69
RVBRICA
A&ren'er a A&ren'er
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
Aumenta progresvamente su segurdad para afrontar nuevos retos de aprendza|e
Tene concenca de aqueas capacdades que entran en |uego en e aprendza|e,
como a atencn, a concentracn, a memora, a comprensn y a expresn
ngstca o a motvacn de ogro
Se pantea preguntas
Persevera en e aprendza|e
RVBRICA
Aut-n-,9a e In)()at)4a +er$-na"
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
Es responsabe
Persevera
Se conoce a s msmo y se vaora
Es creatvo e magnatvo
Es autocrtco
Tene y apca mecansmos de contro emocona
70
OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERALES DE ETAPA OBJETIVOS GENERALES DEL REA
Conocer y aprecar os vaores y as normas de convvenca,
aprender a obrar de acuerdo con eas, prepararse para e
e|ercco actvo de a cudadana y respetar os derechos
humanos, as como e purasmo propo de una socedad
democrtca.
Desarroar hbtos de traba|o ndvdua y de equpo, de
esfuerzo y responsabdad en e estudo, as como acttudes
de confanza en s msmo, sentdo crtco, ncatva persona,
curosdad, nters y creatvdad en e aprendza|e.
Adqurr habdades para a prevencn y para a resoucn
pacfca de confctos, que es permtan desenvoverse con
autonoma en e mbto famar y domstco, as como en
os grupos socaes con os que se reaconan.
Conocer, comprender y respetar as dferentes cuturas y as
dferencas entre as personas, a guadad de derechos y
oportundades de hombres y mu|eres y a no dscrmnacn
de personas con dscapacdad.
Conocer y utzar de manera apropada a engua casteana
y, s a hubere, a engua coofca de a Comundad
Escuchar y comprender mensa|es en nteraccones verbaes
varadas, utzando as nformacones transmtdas para a
reazacn de tareas concretas dversas reaconadas con su
experenca.
Expresarse e nteractuar oramente en stuacones sencas
y habtuaes que tengan un contendo y desarroo
conocdos, utzando procedmentos verbaes y no verbaes
y adoptando una acttud respetuosa y de cooperacn.
Escrbr textos dversos con fnadades varadas sobre temas
prevamente tratados en e aua y con a ayuda de modeos.
Leer de forma comprensva textos dversos, reaconados
con sus experencas e ntereses, extrayendo nformacn
genera y especfca de acuerdo con una fnadad preva.
Aprender a utzar con progresva autonoma todos os
medos a su acance, ncudas as nuevas tecnoogas, para
obtener nformacn y para comuncarse en a engua
extran|era.
UNIT
LUC!"S NEW PENCIL CASE
Tr),e$tre 1
Se$)-ne$@("a$e$ 8
T)e,&- e$t),a'- 'e e$tu')- en
(a$a
2 horas
71
OBJETIVOS GENERALES DE ETAPA OBJETIVOS GENERALES DEL REA
Autnoma y desarroar hbtos de ectura.
OBJETIBOS ES+EC0FICOS DE LA UNIDAD OBJETIBOS ATENCIN A LA DIBERSIDAD
A o argo de esta undad, e aumno ser capaz de:
Saudar y despedrse
Identfcar a Lucy, a marquta, y a os bchos
Identfcar ob|etos de a case
Escuchar y comprender e cuento
Vover a contar e cuento
Cantar e nterpretar cancones y chants
Decr o que evan en sus estuches
Preguntar y responder a petcones para coger cosas
prestadas
Segur nstruccones
Contar as patas de os bchos para dentfcar nsectos
Segur un mnbro de cuento
Leer y escrbr paabras cave
A reenar por e profesorado segn su readad educatva
72
CONTENIDOS
CONTENIDOS ESTI+ULADOS EN EL DECRETO DE
ENSEOANEAS 80NI8AS
CONTENIDOS ES+EC0FICOS DE LA UNIDAD
B"-Hue /@ E$(u(KarG Ka3"ar = (-n4er$ar
Comprensn de mensa|es oraes sencos para reazar tareas
en e aua.
Escucha y comprensn de mensa|es sencos procedentes de
dferentes soportes audovsuaes e nformtcos.
Interaccn ora en stuacones reaes o smuadas a travs de
respuestas verbaes y no verbaes factadas por rutnas de
comuncacn.
Produccn de textos oraes conocdos prevamente medante a
partcpacn actva en rutnas, representacones, cancones,
rectados, dramatzacones.
Desarroo de estrategas bscas para apoyar a comprensn y
expresn ora: uso de contexto vsua y no verba y de os
conocmentos prevos sobre e tema o a stuacn transferdos
desde as enguas que conoce a a engua extran|era.
E$(u(Kar
Escuchar un rap
Escuchar una rma o un chant
Escuchar cancones
Escuchar e cuento
Escuchar a cancn de cuento
Escuchar e 6nnie%s rap
Escuchar otra rma, chant o cancn y reazar dstntos
|uegos y actvdades
Ra3"ar = (-n4er$ar
Decr un rap
Rectar una rma o un chant
Cantar cancones
|ugar a /hat%s m, word3
Cantar a cancn de cuento
Recortar as tar|etas y |ugar con eas
Representar a cancn de cuento
Hacer mmca y decr as partes cave de a narracn
Decr e 6nnie%s rap
Confecconar manuadades
|ugar a "ugs team game
Poner una pegatna de Con para mostrar que han acabado
a undad
B"-Hue 2@ Leer = e$(r)3)r
Lectura de paabras y frases sencas, prevamente conocdas en
nteraccones oraes reaes o smuadas.
Incacn en e uso de estrategas de ectura: uso de contexto
vsua y verba y de os conocmentos prevos sobre e tema o a
stuacn transferdos desde as enguas que conoce.
Leer
Competar actvdades de )upil%s *oo( eyendo paabras
para repasar y evauar e aprendza|e
En e )icture +ictionar,, eer as paabras y poner as
pegatnas de fotos en e ugar que es corresponda.
73
CONTENIDOS ESTI+ULADOS EN EL DECRETO DE
ENSEOANEAS 80NI8AS
CONTENIDOS ES+EC0FICOS DE LA UNIDAD
Escrtura de paabras y frases, conocdas prevamente en
nteraccones oraes y ectura posteror para transmtr y
compartr nformacn, o con ntencn dca.
Incacn a a utzacn de programas nformtcos educatvos
para eer y escrbr mensa|es sencos.
Inters por e cudado y a presentacn de os textos escrtos.
E$(r)3)r
Competar actvdades de trazar, dbu|ar y coorear en e
)upil%s *oo(, para consodar sus conocmentos.
Aprender contendo reaconado con otras reas de
aprendza|e y dbu|ar o coorear sobre eo.
Competar actvdades de )upil%s *oo( trazando paabras
para repasar y evauar e aprendza|e.
B"-Hue 5N C-n-(),)ent- 'e "a "engua a tra4#$ 'e" u$-
C-n-(),)ent-$ ")ngJ9$t)(-$:
Incacn a agunos aspectos fontcos, de rtmo, acentuacn y
entonacn de a engua extran|era y uso para a comprensn y
para a produccn ora.
Identfcacn y uso de xco, y estructuras eementaes propas
de a engua extran|era, prevamente utzadas.
Asocacn goba de grafa, pronuncacn y sgnfcado a partr
de modeos escrtos que representan expresones oraes
conocdas.
Famarzacn con e uso de as estrategas bscas de a
produccn de textos a partr de un modeo: seeccn de
destnataro, propsto y contendo.
Inters por utzar a engua extran|era en stuacones varadas.
C-n-(),)ent- 'e "a "engua a tra4#$ 'e" u$-
C-n-(),)ent-$ ")ngJ9$t)(-$:
Gramtca
- Can 2 *orrow ,our 7ru**er;3
- Here ,ou are-
- &o, sorr,- < Des, of course-
- Here%s ,our 7pencil;A
- 2%e got a 7pencil case;A
Vocabuaro
Lengua|e prncpa que usan os nos:
)encil case, pencil, cra,ons, ru**er, scissors, glue, pencil
sharpener
Monda,, $uesda,, /ednesda,, $hursda,, 0rida,, .aturda,,
.unda,
.wim, jump, dance, run, stand, fl,, stop, wal(
0antastic, *rilliant
74
CONTENIDOS ESTI+ULADOS EN EL DECRETO DE
ENSEOANEAS 80NI8AS
CONTENIDOS ES+EC0FICOS DE LA UNIDAD
Lengua|e reccado:
#ad,*ird, *ee, snail, *utterfl,, caterpillar, ant
Hello < good*,e
How are ,ou3 2%m fine-
)lease < than( ,ou
Here ,ou are- < Come on-
8reat- < :er, goodA
&meros EFEC
2 can >
Lengua|e receptvo:
2t%s time for school-
$eacher, new
/hat%s ,our name3
0riends, *ug, legs, wings, insect
Centipede, spider, worm
How man,3
75
CONTENIDOS ESTI+ULADOS EN EL DECRETO DE
ENSEOANEAS 80NI8AS
CONTENIDOS ES+EC0FICOS DE LA UNIDAD
Pronuncacn
- 6nnie%s rap: /p/)urple pencils in m, pencil caseA
Re<"ex)*n $-3re e" a&ren')Cae:
Uso de habdades y procedmentos como repetcn,
memorzacn, asocacn de paabras y expresones con
eementos gestuaes y vsuaes y observacn de modeos, para
a adquscn de xco y estructuras eementaes de a engua.
Utzacn progresva de medos grfcos de consuta e
nformacn y de as posbdades que ofrecen as tecnoogas de
a nformacn y a comuncacn.
Confanza en a propa capacdad para aprender una engua
extran|era y gusto por e traba|o cooperatvo.
Re<"ex)*n $-3re e" a&ren')Cae:
- Memorzar una cancn.
- Repetr paabras.
- Repasar y refexonar sobre e propo aprendza|e.
- Aprecar e traba|o en grupo como medo de enrquecmento
persona.
B"-Hue 6@ A$&e(t-$ $-()-(u"tura"e$ = (-n()en()a
)nter(u"tura"
Reconocmento y aprendza|e de formas bscas de reacn
soca en engua extran|era.
Acttud receptva haca as personas que haban otra engua y
tenen una cutura dferente a a propa.
A$&e(t-$ $-()-(u"tura"e$ = (-n()en()a )nter(u"tura"
- Dsfrutar saudando y despdndose de a gente
- Mostrar nters por aprender ngs
- Responder a paabras que ndcan accones, e|. wal(, jump
- Mostrar vountad de segur rutnas
- Dsfrutar con un cuento reaconado con e coego en ngs
- Dsfrutar partcpando en as actvdades de case
- Curosdad por aprender cosas sobre nsectos y otros bchos
en ngs
- Vountad de repasar y refexonar sobre e propo
aprendza|e
76
+LANES DE FO8ENTO DE LA LECTURA
OBJETIBOS Y ACCIONES DE FO8ENTO DE LA
LECTURA INTEGRADOS EN LA UNIDAD
A reenar por e profesorado segn proyecto educatvo de centro EDUCACIN LITERARIA
Comprensn de textos teraros sencos, adaptados a a
edad y a os ntereses de os aumnos (textos narratvos y
potcos).
Introduccn a uso de a bboteca escoar
Partcpacn en representacones, memorzacn y
rectacn de poemas, cantar cancones, contar cuentos,
etc.:
Cancones y rmas:
- "ug word rap
- 2%e got a pencil song
- Can 2 *orrow ,our ru**er, please3 song
- $he centipede%s song
Cuento:
- Can 2 *orrow ,our pencil, please3
MacMan ofrece una gran varedad de ecturas en ngs
adecuadas a a edad de no. Para ms nformacn acceder a sto
web de (acmillan Children+s Readers:
http:<<www-macmillanelt-es<Macmillan5Children5
s-childrensBreaders-C-html
CONTENIDOS INTER@CURRICULARES
C)en()a$ Natura"e$: Insectos y otros bchos
+"2$t)(a: Confecconar as tar|etas de ob|etos de a case. Confecconar e mnbro.
8ate,2t)(a$: Contar patas de 1 a 10.
77
78
COMPETENCIAS BSICAS
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
CO8+ETENCIA EN CO8UNICACIN LINGS0STICA
ESCUCRAR
Dscrmna fontca y fonogcamente os sondos, patrones
de rtmo, entonacn y acentuacn
Interpreta os eementos parangstcos
Identfca eementos de contexto comuncatvo
Identfca nformacn reevante
Comprende de manera goba as audcones

ESCUCRAR
E aumno es capaz de:
Escuchar e chant 2%e got a pencil. L1
Escuchar e cuento. L2
Comprobar a comprensn de cuento. L2
Escuchar y segur e cuento. L2
Escuchar, hacer mmca y decr as partes cave de cuento.
L4
Escuchar y comprobar. L4
Escuchar y decr e 6nnie%s rap. L4
Escuchar a cancn de cemps. L5
Escuchar y repetr e cuento. L7
Escuchar y coocar as pegatnas ustradas. L8
RABLAR
Se expresa con rtmo, pronuncacn y entonacn
adecuados
Utza de manera actva y efectva cdgos y habdades
RABLAR
E aumno es capaz de:
Saudar a os bchos. L1
Rectar e "ug word rap. L1
BALORES Y ACTITUDES
Educacn y respeto en a engua extran|era.
Esfuerzo con e vocabuaro y estructuras nuevos.
Inters y respeto haca as opnones de os compaeros, su engua materna, acento, orgen, etc.
Superar e boqueo menta cuando se conoce a nuevos habantes de a engua extran|era
Escucha atenta y mostrando segurdad
Uso de a engua extran|era en a case
79
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
CO8+ETENCIA EN CO8UNICACIN LINGS0STICA
ngstcas y no ngstcas
Usa e vocabuaro adecuado
Responde a preguntas reatvas a una nformacn
presentada
Autovaora a ntervencn propa
Rectar e chant y seaar a os dbu|os. L1
Decr e nterpretar e chant 2%e got a pencil. L2
Cantar a cancn de cuento Can 2 *orrow ,our ru**er,
please3 L3
Cantar y evantar as tar|etas de os ob|etos de a case. L3
Cantar e nterpretar a cancn de cuento Can 2 *orrow ,our
ru**er, please3 L4
Pedr cosas prestadas a sus amgos. L4
Cantar a cancn de cemps. L5
Leer, reaconar y coorear os nmeros. L5
Cantar e nterpretar $he centipede%s song. L6
Recordar e cuento. L7
Cantar a cancn de cuento Can 2 *orrow ,our ru**er,
please3 L7
Decr /ell done! y coocar a pegatna de Lucy. L8
CONBERSAR
Expresa pensamentos, emocones, vvencas y opnones
Comprende y sabe comuncar
Comprende os eementos parangstcos de ntercambo
comuncatvo
Respeta as normas y convencones propas de a nteraccn
ora (turno de paabra, nterpeacn, tono, gestos, .)
Inca a conversacn: saudo, presentacn persona y
presentacn temtca
CONBERSAR
E aumno es capaz de:
|ugar a 0ind the pencilA L1
|ugar a /hat%s m, word3 L1
|ugar a /hat%s missing from #uc,%s pencil case3 L2
|ugar a un |uego de advnar. L2
|ugar a un |uego de prestar cosas. L3
|ugar con as tar|etas de os ob|etos de a case. L3
|ugar a /ord and picture memor,. L4
|ugar a 8uess how man,. L5
|ugar a #egs and wings- L6
!u"ar al Bugs team game# $8
LEER LEER
80
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
CO8+ETENCIA EN CO8UNICACIN LINGS0STICA
Lee de forma expresva (pronuncacn, acentuacn y
entonacn de paabras, frases y textos) para me|orar a
comprensn de texto
Acepta que a ectura facta a nterpretacn y comprensn
de cdgo que permte hacer uso de a engua escrta
Comprende gobamente e texto: ttuo, ntencn genera ...
Autovaora e nve de comprensn acanzado
Dsfruta con a ectura autnoma
E aumno est en dsposcn de:
Leer, reaconar y coorear. L2
Confecconar as tar|etas de ob|etos de a case. L3
Reaconar paabras y dbu|os. L3
Confecconar e mnbro y segur e cuento. L7
Leer y escrbr os nmeros. L8
Coocar as pegatnas fotogrfcas en e )icture +ictionar,
pgna 62. $est ,ourself- L8
ESCRIBIR
Presenta de forma cara, ordenada y adaptada a formato
Usa vocabuaro adecuado
Integra eementos de apoyo (ustracones, grfcos,
caracterstcas tpogrfcas, .)
Revsa e texto
ESCRIBIR
E aumno est en dsposcn de:
Dbu|ar tres ob|etos de su estuche . L2
Reaconar y escrbr o que os bchos cogen prestado a
Lucy. L4
|ugar a &um*ers in the air. L5
Dbu|ar nueve patas y escrbr os nmeros. L5
Observar, escrbr y rodear os nsectos. L6
Dbu|ar y coorear su bcho favorto. L6
Coorear os dbu|os de mnbro. L7
Escrbr as paabras. L8
81
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
CO8+ETENCIA 8ATE8TICA
Conoce, utza y reacona os nmeros en engua ngesa Cuenta de uno a dez
PB pgna 8
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
CO8+ETENCIA +ARA EL CONOCI8IENTO Y LA INTERACCIN CON EL 8EDIO F0SICO
Interacta con e mundo fsco, tanto en sus aspectos
naturaes como en os generados por a accn humana
Percbe y comprende e espaco fsco en e que se
desarroan a vda y a actvdad humana.
Es conscente de a nfuenca que tene a presenca
de as personas en e entorno
Adopta una dsposcn a una vda fsca saudabe en
un entorno natura y soca, tambn saudabe.
Tene curosdad por aprender cosas sobre os nsectos.
PB pgna 9
82
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
TRATA8IENTO DE LA INFOR8ACIN Y CO8+ETENCIA DIGITAL
Utza frecuentemente os recursos dgtaes con ncatva
Utza os recursos dgtaes de curso:
Actvdades de CD Rom
Pgna web de aumno: www.bugsword.mac-
engsh.com
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
CO8+ETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA
Comprende a readad soca en a que vve
Coopera y convve
Partcpa, toma decsones, ege cmo comportarse
en determnadas stuacones
Demuestra nters por otras cuturas
Tene sentdo de pertenenca a a socedad en a que
vve
Educacn medoambenta:
La mportanca de respetar e medo ambente ncuyendo
nsectos y anmaes. PB pgna 9
Educacn mora y cvca:
La mportanca de prestar ob|etos escoares y de cudar os
materaes de a case. PB pgnas 4-5
83
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
CO8+ETENCIA CULTURAL Y ART0STICA
Conoce y comprende dferentes manfestacones cuturaes
y artstcas como as cancones y os cuentos
Dsfruta y muestra nters por as manfestacones
cuturaes de otros pases
Apreca, dsfruta y partcpa en as actvdades
reaconadas con a msca, os cuentos e hstoras.
Confeccona as tar|etas de os ob|etos de a case. PB pgna
65
Confeccona e mnbro. PB pgnas 67-68
Dbu|a su bcho favorto. PB pgna 9
84
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
A+RENDER A A+RENDER
Aumenta progresvamente su segurdad para afrontar
nuevos retos de aprendza|e
Tene concenca de aqueas capacdades que entran
en |uego en e aprendza|e, como a atencn, a
concentracn, a memora, a comprensn y a expresn
ngstca o a motvacn de ogro
Observa de manera sstemtca de hechos y
reacones
Panfca y organza as actvdades y os tempos de forma
efectva
Se pantea preguntas
Evaa su traba|o medante a reazacn de dversas
actvdades de a undad:
Los aumnos competan e )icture +ictionar, con as
pegatnas de a Undad.
Auto-evauan su traba|o medante a coocacn de a
pegatna de Con y dcendo /ell doneA cuando han
termnado.
Competan a seccn 'eiew para repasar as Undades 1-2
85
BATERA DE ACTIVIDADES
BATER0A DE ACTIBIDADES Y TAREAS UNIDAD /: LUCYWS NEW +ENCIL CASE
Lecc
n
Ob|etvos Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
7
Tpo de
nteraccn
8
Destreza
prncpa
9
Competenc
as bscas
10
Tempo
estmado
11
1
Hello song
W C L S L T S I
A competar
por e
profesor
7
W-Warm up, P-Prncpa, R-Refuerzo, A-Ampacn, C-Consodacn, E-Evauacn.
8
I-Indvdua, P-Pare|as, C-Case.
9
L-Lstenng, S-Speakng, R-Readng, W-Wrtng
10
L-Lngstca, M-Matemtca, F-Conocmento e nteraccn con e mundo fsco, T-Tratamento de a nformacn y competenca dgta, S-Soca y cudadana, C-Cutura y
artstca, AAprender a aprender, I-Autonoma e Incatva persona
11
A competar por e profesor /departamento de acuerdo con su grupo de case
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
AUTONO80A E INICIATIBA +ERSONAL
Es responsabe
Persevera
Se conoce a s msmo y se vaora
Es creatvo e magnatvo
Es autocrtco
Tene y apca mecansmos de contro emocona
Muestra ncatva para partcpar en actvdades de grupo:
Cantar cancones, rmas, raps , chants-
Escuchar y representar con mmca un cuento
Partcpar en |uegos de vocabuaro
Muestra autonoma para reazar as tareas ndvduaes por s
msmo:
Recortar tar|etas y confecconar manuadades
Dbu|ar y coorear
Trazar paabras y nmeros.
Coocar pegatnas en e )icture +ictionar,.
86
BATER0A DE ACTIBIDADES Y TAREAS UNIDAD /: LUCYWS NEW +ENCIL CASE
Lecc
n
Ob|etvos Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
Sa"u'ar a "a
,ar)Hu)ta Lu(= =
a $u$ a,)g-$
De()r e" chant
'"ve got a pencil
)upil%s *oo(, pgna 3
#isten and respond
W C L S L T I
A competar
por e
profesor
/hat da, is it toda,3
W C L S L F T I
A competar
por e
profesor
)la, /hat%s ,our name3
W C L S L F T I
A competar
por e
profesor
Saudar a os bchtos
P C L S L F T C S I
A competar
por e
profesor
|ugar a 0ind the pencilA
P I R L F T C I
A competar
por e
profesor
Decr e "ug word rap
P C L L F T C
A competar
por e
profesor
Escuchar e chant 2%e got a pencil
P C L S L F T C I
A competar
por e
profesor
Decr e chant y seaar os dbu|os
P C L S L F T C I
A competar
por e
profesor
|ugar a /hat%s m, word3
P P L R W S L F T C I
A competar
por e
profesor
.a, the $id, up rap
C C L S L T C A I
A competar
por e
profesor
E1tra actiit,: 8ame F 8uess the o*ject
A R C S L F T C A I
A competar
por e
profesor
87
BATER0A DE ACTIBIDADES Y TAREAS UNIDAD /: LUCYWS NEW +ENCIL CASE
Lecc
n
Ob|etvos Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
2 E$(u(Kar e"
(uent- =
enten'er"-
g"-3a",ente
De()r "-$ -3et-$
'e ("a$e Hue
tene,-$
)upil%s *oo(, pgnas
4, 5 y 6
Hello song
W C L S L T S I
A competar
por e
profesor
#isten and respond
W C L S L T I
A competar
por e
profesor
/hat da, is it toda,3
W C L S L F T I
A competar
por e
profesor
Decr y representar e chant 2%e got a
pencil P C L S L T S C I
A competar
por e
profesor
Escuchar e cuento
P I L L F T C S I
A competar
por e
profesor
Comprobar a comprensn de cuento
P I S L F T C I
A competar
por e
profesor
Escuchar y segur e cuento
P C L S L T C I
A competar
por e
profesor
|ugar a /hat%s missing from #uc,%s
pencil case3 P C R L S L F T C I
A competar
por e
profesor
Leer, unr y coorear
P I R W L F T C I
A competar
por e
profesor
Dbu|ar tres cosas que hay en nuestro
estuche. |ugar a un |uego de advnar P P W S L F T C I
A competar
por e
profesor
.a, the $id, up rap C C L S L T C A I A competar
por e
profesor
88
BATER0A DE ACTIBIDADES Y TAREAS UNIDAD /: LUCYWS NEW +ENCIL CASE
Lecc
n
Ob|etvos Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
E1tra actiit,: Chant
A R C R L S L F T A I
A competar
por e
profesor
3 Cantar "a (an()*n
'e" (uent- Can '
#orrow %our
ru##er) please-
+e')r (-$a$
&re$ta'a$ =
re$&-n'er a
&et)()-ne$
)upil%s *oo(, pgna
65 (tar|etas de os
ob|etos de case)
Hello song
W C L S L T S I
A competar
por e
profesor
#isten and respond
W C L S L T I
A competar
por e
profesor
/hat da, is it toda,3
W C L S L F T I
A competar
por e
profesor
|ugar a un |uego de petcones
P C S L F T C
A competar
por e
profesor
Cantar a cancn de cuento Can 2
*orrow ,our ru**er, please3 P C R L S L F T C I
A competar
por e
profesor
Hacer as tar|etas de os ob|etos de
case P C W R S L F T C I
A competar
por e
profesor
Unr as paabras con os dbu|os
P P R S L F T C I
A competar
por e
profesor
Cantar y evantar as tar|etas de os
ob|etos
de case
P C L S L F T C I
A competar
por e
profesor
|ugar con as tar|etas de os ob|etos de
case P P R L S L F T C I
A competar
por e
profesor
.a, the $id, up rap C C L S L T C A I A competar
por e
profesor
89
BATER0A DE ACTIBIDADES Y TAREAS UNIDAD /: LUCYWS NEW +ENCIL CASE
Lecc
n
Ob|etvos Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
E1tra actiit,: Card game F 6rrange the
o*jects A R P R W L T C A I
A competar
por e
profesor
9ptional "us, *oo( actiit,
A R C I W L T C A I
A competar
por e
profesor
:oca*ular, e1tension
A C L S L T C A I
A competar
por e
profesor
4
De$arr-""ar "a
(-,&ren$)*n 'e"
(uent-
Re&re$entar =
'e()r "a$ &arte$
("a4e 'e" (uent-
)upil%s *oo(, pgna 7
Hello song
W C L S L T S I
A competar
por e
profesor
#isten and respond
W C L S L T I
A competar
por e
profesor
/hat da, is it toda,3
W C L S L F T I
A competar
por e
profesor
Cantar y representar a cancn de
cuento Can 2 *orrow ,our ru**er,
please3
P P L S L F T C I
A competar
por e
profesor
Pedr cosas prestadas a os amgos
P P L S L F T C I
A competar
por e
profesor
Escuchar, representar con mmca y
decr as partes cave de cuento P C L S L F T C I
A competar
por e
profesor
|ugar a /ord and picture memor,
P P R S L F T C I
A competar
por e
profesor
Unr y escrbr o que os bchtos e
pden a Lucy. Escuchar y comprobar
P C R W S L M F T C I A competar
por e
profesor
90
BATER0A DE ACTIBIDADES Y TAREAS UNIDAD /: LUCYWS NEW +ENCIL CASE
Lecc
n
Ob|etvos Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
Escuchar y decr e 6nnie%s rap
P C LS L F T C I
A competar
por e
profesor
.a, the $id, up rap
C C L S L T C A I
A competar
por e
profesor
E1tra actiit,: Card game F .napA
A R P R S L T C A I
A competar
por e
profesor
9ptional "us, *oo( actiit,
A R C I W L T C A I
A competar
por e
profesor
9ptional +:+ actiit,
A R C I L L T C A I
A competar
por e
profesor
5 C-ntar 'e" un- a"
')eC
Cantar .he
centipede"s song
)upil%s *oo(, pgna 8
Hello song
W C L S L T S I
A competar
por e
profesor
#isten and respond
W C L S L T I
A competar
por e
profesor
/hat da, is it toda,3
W C L S L F T I
A competar
por e
profesor
|ugar a &um*ers in the air
P P L R S L M T C I
A competar
por e
profesor
|ugar a 8uess how man,
P P S L M T C I
A competar
por e
profesor
Escuchar The centipede%s song P I R L S L M T C A I A competar
por e
profesor
91
BATER0A DE ACTIBIDADES Y TAREAS UNIDAD /: LUCYWS NEW +ENCIL CASE
Lecc
n
Ob|etvos Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
Dbu|ar nueve patas, escrbr os
nmeros y cantar $he centipede%s song P P R W L S L M T C A I
A competar
por e
profesor
Leer, unr y coorear os nmeros
P I R W S L M T C A I
A competar
por e
profesor
.a, the $id, up rap
C C L S L T C A I
A competar
por e
profesor
E1tra actiit,: Musical game
A R C L S L M T A I
A competar
por e
profesor
9ptional "us, *oo( actiit,
A R C I W L F T A I
A competar
por e
profesor
9ptional +:+ actiit,
A R C I L L F T A I
A competar
por e
profesor
6 O3$er4ar $) "-$
3)(K)t-$ t)enen
a"a$ = (-ntar"e$
"a$ &ata$
I'ent)<)(ar a "-$
)n$e(t-$
)upil%s *oo(, pgna 9
Hello song
W C L S L T S I
A competar
por e
profesor
#isten and respond
W C L S L T I
A competar
por e
profesor
/hat da, is it toda,3
W C L S L F T I
A competar
por e
profesor
Cantar y representar $he centipede%s
song P C L S L F T C S I
A competar
por e
profesor
|ugar a #egs and wings P C L S L F T C I A competar
por e
profesor
92
BATER0A DE ACTIBIDADES Y TAREAS UNIDAD /: LUCYWS NEW +ENCIL CASE
Lecc
n
Ob|etvos Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
Mrar, escrbr y rodear os nsectos
P I R W S L F T C I
A competar
por e
profesor
Dbu|ar y coorear nuestro bchto
preferdo P I W S L F T C I
A competar
por e
profesor
.a, the $id, up rap
C C L S L T C A I
A competar
por e
profesor
E1tra actiit,: 6rt and craft: "ug mural
A R I W R S L F T A I
A competar
por e
profesor
9ptional "us, *oo( actiit,
A R C I W L F T A I
A competar
por e
profesor
9ptional +:+ actiit,
A R C I L L F T A I
A competar
por e
profesor
7 Re(-r'ar e"
(uent-
C-n<e(()-nar e"
,)n)")3r-
C-ntar e" (uent-
u$an'- e"
,)n)")3r-
)upil%s *oo(, pgnas
67 y 68 (mnbro)
Hello song
W C L S L T S I
A competar
por e
profesor
#isten and respond
W C L S L T I
A competar
por e
profesor
/hat da, is it toda,3
W C L S L F T I
A competar
por e
profesor
Recordar e cuento
P C R S L F T C S I
A competar
por e
profesor
Confecconar e mnbro y segur e
cuento
P I R W L M T F I A competar
por e
profesor
93
BATER0A DE ACTIBIDADES Y TAREAS UNIDAD /: LUCYWS NEW +ENCIL CASE
Lecc
n
Ob|etvos Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
Escuchar y contar e cuento
P I L S L T F C I
A competar
por e
profesor
Cantar a cancn de cuento Can 2
*orrow ,our ru**er, please3 P C L S L F T C I
A competar
por e
profesor
Coorear os dbu|os de mnbro
P I W L T I
A competar
por e
profesor
.a, the $id, up rap
C C L S L T C A I
A competar
por e
profesor
E1tra actiit,: Mini*oo( coer
A R I R W L F T C A I
A competar
por e
profesor
9ptional "us, *oo( actiit,
A R C I W L F T A I
A competar
por e
profesor
8 Re&a$ar =
e4a"uar "-
a&ren')'-
A=u'ar a "-$
n)I-$ a e4a"uar
$u a&ren')Cae =
a re<"ex)-nar
$-3re #"
)upil%s *oo(, pgnas
10 y 62
Hello song
W C L S L T S I
A competar
por e
profesor
#isten and respond
W C L S L T I
A competar
por e
profesor
/hat da, is it toda,3
W C L S L F T I
A competar
por e
profesor
|ugar a "ugs team game
P C R L S L M F T I
A competar
por e
profesor
Escuchar y pegar as pegatnas de
dbu|os. Escrbr as paabras
P I L W L F T A I A competar
por e
profesor
94
BATER0A DE ACTIBIDADES Y TAREAS UNIDAD /: LUCYWS NEW +ENCIL CASE
Lecc
n
Ob|etvos Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
Leer y escrbr os nmeros
P I R W L M F T A I
A competar
por e
profesor
Decr /ell doneA y pegar a pegatna de
Con C E I S L T A I
A competar
por e
profesor
Poner as pegatnas de as fotos en e
)icture +ictionar, y autoevauarse C E I R W L F T A I
A competar
por e
profesor
.a, the $id, up rap
C C L S L T C A I
A competar
por e
profesor
E1tra actiit,: )icture +ictionar,
A R P R S L F T C A I
A competar
por e
profesor
9ptional "us, *oo( actiit,
A R C I W L F T A I
A competar
por e
profesor
9ptional +:+ actiit,
A R C I L L F T A I
A competar
por e
profesor
95
ACTIBIDADES EDTRA DE ATENCIN A LA DIBERSIDAD
|uego - 8uess the o*ject, L1.
Chant. L2.
|uego de cartas - 6rrange the o*jects. L3
Actvdad opcona de "us, *oo(. Undad 1 actvdad 1 de "us, *oo( de Bugs Word 2. L3
Ampacn de vocabuaro: paper, *in, ruler, note*oo(, pen, school *ag. L3
|uego de cartas - .napA L4
Actvdad opcona de "us, *oo(. Undad 1 actvdad 2 de "us, *oo( de Bugs Word 2. L4
Actvdad opcona de DVD: Los nos ven Can 2 *orrow ,our cra,ons, please3- L4
|uego musca. L5
Actvdad opcona de "us, *oo(: Undad 1 actvdad 3 de "us, *oo( de Bugs Word 2. L5
Actvdad opcona de DVD: Los nos ven $he centipede%s song. L5
Pstca - "ug mural: L6
Actvdad opcona de "us, *oo(: Undad 1 actvdades 4 y 6 de "us, *oo( de "ugs world 2. L6
Actvdad opcona de DVD: Los nos ven How man,3 L6
Portada de mnbro: L7
Actvdad opcona de "us, *oo(: Undad 1 actvdad 5 de "us, *oo( de Bugs Word 2. L7
)icture +ictionar,: L8
Actvdad opcona de "us, *oo(
Undad 1 actvdades 7 y 8 de "us, *oo( de "ugs world 2. L8
Actvdad opcona de DVD: Los nos ven 0un with #uc,. L8
Reazar una o dos actvdades de #earning 'outines 'esource "an(. $-&otes (pgnas 232-233).
Ideas extra para |uegos de tar|etas ustradas. $-&otes (pgnas 234-236)
96
97
EVALUACIN
CRITERIOS DE EBALUACIN ESTI+ULADOS EN EL
DECRETO DE ENSEOANEAS 80NI8AS
CRITERIOS DE EBALUACIN ES+EC0FICOS +ARA
LA UNIDAD
Partcpar en nteraccones oraes muy drgdas sobre
temas conocdos en stuacones de comuncacn
fcmente predecbes, con vaoracn y respeto de as
normas que rgen a nteraccn ora.
Captar a dea goba e dentfcar agunos eementos
especfcos en textos oraes, con ayuda de eementos
ngstcos y no ngstcos de contexto.
Leer e dentfcar paabras y frases sencas presentadas
prevamente de forma ora, sobre temas famares y de
nters.
Escrbr paabras, expresones conocdas y frases a partr
de modeos y con una fnadad especfca.
Reconocer y reproducr aspectos sonoros, de rtmo,
acentuacn y entonacn de expresones que aparecen en
contextos comuncatvos habtuaes.
Partcpar en nteraccones oraes muy controadas en
stuacones comuncatvas taes como pedr prestados
ob|etos escoares.
Leer e dentfcar paabras sencas prevamente
ntroducdas de forma ora, sobre os ob|etos escoares.
Captar a dea prncpa e dentfcar agunos eementos
especfcos en textos oraes, con a ayuda de eementos
ngstcos y no ngstcos de contexto mentras escuchan
e cuento y o repten.
Escrbr paabras, con a ayuda de modeos y con fnes
concretos como por e|empo escrbr os nombres de ob|etos
escoares antes de coocar as pegatnas en a marquta a
fna de a undad.
Reconocer y reproducr aspectos fontcos, rtmo,
acentuacn y entonacn, cuando rectan e 6nnie%s rap:
)urple pencils in m, pencil caseA
Utzar estrategas bscas para aprender a aprender, como
por e|empo competar e )icture +ictionar, con as
pegatnas de a Undad 1.
Mostrar nters y curosdad por aprender a engua
extran|era medante a reazacn de as actvdades de CD
Rom, por e|empo, y reconocer a dversdad ngstca como
un eemento enrquecedor.
98
INSTRU8ENTOS DE EBALUACIN
E4a"ua()*n )n<-r,a"
- Evauacn de a undad por parte de profesor
- Class assessment sheets
- 2ndiidual child assessment sheet
- .elf5ealuation /or(sheets
- )ortfolio /or(sheets
- Decr /ell doneA y coocar a pegatna de Lucy.
- Coocar as pegatnas fotogrfcas en e )icture +ictionar, . $est ,ourself.
F-r,a" e4a"uat)-n
- 4nit E $est
- $erm $est
- End5of5,ear $est
- End5of5c,cle $est
RL3r)(a
99
RVBRICA
C-,&eten()a en (-,un)(a()*n ")ngJ9$t)(a
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
ESCUCHAR:
Dscrmna fontca y fonogcamente os sondos, patrones de rtmo, entonacn y
acentuacn
Interpreta os eementos parangstcos
Identfca eementos de contexto comuncatvo
Identfca nformacn reevante
Comprende de manera goba as audcones
HABLAR:
Se expresa con rtmo, pronuncacn y entonacn adecuados
Utza de manera actva y efectva cdgos y habdades ngstcas y no
ngstcas
Usa e vocabuaro adecuado
Responde a preguntas reatvas a una nformacn presentada
Autovaora a ntervencn propa
CONVERSAR:
Expresa pensamentos, emocones, vvencas y opnones
Comprende y sabe comuncar
Comprende os eementos parangstcos de ntercambo comuncatvo
100
RVBRICA
C-,&eten()a en (-,un)(a()*n ")ngJ9$t)(a
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
Respeta as normas y convencones propas de a nteraccn ora (turno de paabra,
nterpeacn, tono, gestos, .)
Inca a conversacn: saudo, presentacn persona y presentacn temtca
LEER:
Lee de forma expresva (pronuncacn, acentuacn y entonacn de paabras,
frases y textos) para me|orar a comprensn de texto
Acepta que a ectura facta a nterpretacn y comprensn de cdgo que permte
hacer uso de a engua escrta
Comprende gobamente e texto: ttuo, ntencn genera ...
Autovaora e nve de comprensn acanzado
Dsfruta con a ectura autnoma
ESCRIBIR:
Presenta de forma cara, ordenada y adaptada a formato
Usa vocabuaro adecuado
Integra eementos de apoyo (ustracones, grfcos, caracterstcas tpogrfcas, .)
Revsa e texto
101
RVBRICA
C-,&eten()a 8ate,2t)(a
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
Conoce, utza y reacona os nmeros en engua ngesa
RVBRICA
C-,&eten()a &ara e" (-n-(),)ent- = "a )ntera(()*n (-n e"
,e')- <9$)(-
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
Interacta con e mundo fsco, tanto en sus aspectos naturaes como en os
generados por a accn humana
Percbe y comprende e espaco fsco en e que se desarroan a vda y a actvdad
humana.
Es conscente de a nfuenca que tene a presenca de as personas en e entorno
Adopta una dsposcn a una vda fsca saudabe en un entorno natura y soca,
tambn saudabe.
RVBRICA
Trata,)ent- 'e "a )n<-r,a()*n = (-,&eten()a ')g)ta"
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
102
Utza frecuentemente os recursos dgtaes con ncatva
RVBRICA
C-,&eten()a S-()a" = C)u'a'ana
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
Comprende a readad soca en a que vve
Coopera y convve
Partcpa, toma decsones, ege cmo comportarse en determnadas stuacones
Demuestra nters por otras cuturas
Tene sentdo de pertenenca a a socedad en a que vve
RVBRICA
C-,&eten()a Cu"tura" = Art9$t)(a
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
Conocer y comprende dferentes manfestacones cuturaes y artstcas como as
cancones y os cuentos
103
Dsfruta y muestra nters por as manfestacones cuturaes de otros pases
Apreca, dsfruta y partcpa en as actvdades reaconadas con a msca, os
cuentos e hstoras.
RVBRICA
A&ren'er a A&ren'er
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
Aumenta progresvamente su segurdad para afrontar nuevos retos de aprendza|e
Tene concenca de aqueas capacdades que entran en |uego en e aprendza|e,
como a atencn, a concentracn, a memora, a comprensn y a expresn
ngstca o a motvacn de ogro
Observa de manera sstemtca de hechos y reacones
Panfca y organza as actvdades y os tempos de forma efectva
Se pantea preguntas
RVBRICA
Aut-n-,9a e In)()at)4a +er$-na"
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
Es responsabe
Persevera
104
Se conoce a s msmo y se vaora
Es creatvo e magnatvo
Es autocrtco
Tene y apca mecansmos de contro emocona
OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERALES DE ETAPA OBJETIVOS GENERALES DEL REA
Utzar dferentes representacones y expresones artstcas
e ncarse en a construccn de propuestas vsuaes.
Vaorar a hgene y a saud, aceptar e propo cuerpo y e de
Aprender a utzar con progresva autonoma todos os
medos a su acance, ncudas as nuevas tecnoogas, para
obtener nformacn y para comuncarse en a engua
UNIT #
LET"S PLA!$ TAN!A!
Tr),e$tre 1
Se$)-ne$@("a$e$ 8
T)e,&- e$t),a'- 'e e$tu')- en
(a$a
2 horas
105
OBJETIVOS GENERALES DE ETAPA OBJETIVOS GENERALES DEL REA
os otros, respetar as dferencas y utzar a educacn
fsca y e deporte como medos para favorecer e desarroo
persona y soca.
Conocer y vaorar os anmaes ms prxmos a ser humano
y adoptar modos de comportamento que favorezcan su
cudado.
Desarroar sus capacdades afectvas en todos os mbtos
de a personadad y en sus reacones con os dems, as
como una acttud contrara a a voenca, a os pre|ucos de
cuaquer tpo y a os estereotpos sexstas.
Fomentar a educacn va y acttudes de respeto que
ncdan en a prevencn de os accdentes de trfco.
Conocer, aprecar y vaorar as pecuardades fscas,
ngstcas, socaes y cuturaes de terrtoro en que se
vve.
extran|era.
Vaorar a engua extran|era, y as enguas en genera como
medo de comuncacn y entendmento entre personas de
procedencas y cuturas dversas y como herramenta de
aprendza|e de dstntos contendos.
Manfestar una acttud receptva y de confanza en a propa
capacdad de aprendza|e y de uso de a engua extran|era.
Utzar os conocmentos y as experencas prevas con
otras enguas para una adquscn ms rpda, efcaz y
autnoma de a engua extran|era.
Identfcar aspectos fontcos, de rtmo, acentuacn y
entonacn, as como estructuras ngstcas y aspectos
xcos de a engua extran|era y usaros como eementos
bscos de a comuncacn.
106
OBJETIBOS ES+EC0FICOS DE LA UNIDAD OBJETIBOS ATENCIN A LA DIBERSIDAD
A o argo de esta undad, e aumno ser capaz de:
Identfcar actvdades de tempo bre
Decr o que queren hacer
Escuchar y comprender e cuento
Vover a contar e cuento
Cantar e nterpretar cancones y chants
Identfcar coores
Hacer y responder a sugerencas
Segur nstruccones
Leer y escrbr paabras cave
Identfcar actvdades reaconadas con e e|ercco
Representar un roe pay
Identfcar actvdades a partr de sondos
Responder a nstruccones
A reenar por e profesorado segn su readad educatva
107
CONTENIDOS
CONTENIDOS ESTI+ULADOS EN EL DECRETO DE
ENSEOANEAS 80NI8AS
CONTENIDOS ES+EC0FICOS DE LA UNIDAD
B"-Hue /@ E$(u(KarG Ka3"ar = (-n4er$ar
Comprensn de mensa|es oraes sencos para reazar tareas
en e aua.
Escucha y comprensn de mensa|es sencos procedentes de
dferentes soportes audovsuaes e nformtcos.
Interaccn ora en stuacones reaes o smuadas a travs de
respuestas verbaes y no verbaes factadas por rutnas de
comuncacn.
Produccn de textos oraes conocdos prevamente medante a
partcpacn actva en rutnas, representacones, cancones,
rectados, dramatzacones.
Desarroo de estrategas bscas para apoyar a comprensn y
expresn ora: uso de contexto vsua y no verba y de os
conocmentos prevos sobre e tema o a stuacn transferdos
desde as enguas que conoce a a engua extran|era.
Vaoracn de a engua extran|era como nstrumento para
comuncarse.
E$(u(Kar
Escuchar un rap
Escuchar una rma o un chant
Escuchar cancones
Escuchar e cuento
Escuchar a cancn de cuento
Escuchar e 6nnie%s rap
Escuchar otra rma, chant o cancn y reazar dstntos
|uegos y actvdades
Ra3"ar = (-n4er$ar
Decr un rap
Rectar una rma o un chant
Cantar cancones
|ugar a /hat%s m, word3
Cantar a cancn de cuento
Recortar as tar|etas y |ugar con eas
Representar a cancn de cuento
Hacer mmca y decr as partes cave de a narracn
Decr e 6nnie%s rap
Confecconar manuadades
|ugar a "ugs team game
Poner una pegatna de Con para mostrar que han acabado
a undad
B"-Hue 2@ Leer = e$(r)3)r
Lectura de paabras y frases sencas, prevamente conocdas en
nteraccones oraes reaes o smuadas.
Incacn en e uso de estrategas de ectura: uso de contexto
vsua y verba y de os conocmentos prevos sobre e tema o a
stuacn transferdos desde as enguas que conoce.
Leer
Competar actvdades de )upil%s *oo( eyendo paabras
para repasar y evauar e aprendza|e
En e )icture +ictionar,, eer as paabras y poner as
pegatnas de fotos en e ugar que es corresponda.
108
CONTENIDOS ESTI+ULADOS EN EL DECRETO DE
ENSEOANEAS 80NI8AS
CONTENIDOS ES+EC0FICOS DE LA UNIDAD
Escrtura de paabras y frases, conocdas prevamente en
nteraccones oraes y ectura posteror para transmtr y
compartr nformacn, o con ntencn dca.
Incacn a a utzacn de programas nformtcos educatvos
para eer y escrbr mensa|es sencos.
Inters por e cudado y a presentacn de os textos escrtos.
E$(r)3)r
Competar actvdades de trazar, dbu|ar y coorear en e
)upil%s *oo(, para consodar sus conocmentos.
Aprender contendo reaconado con otras reas de
aprendza|e y dbu|ar o coorear sobre eo.
Competar actvdades de )upil%s *oo( trazando paabras
para repasar y evauar e aprendza|e.
B"-Hue 5N C-n-(),)ent- 'e "a "engua a tra4#$ 'e" u$-
C-n-(),)ent-$ ")ngJ9$t)(-$:
Incacn a agunos aspectos fontcos, de rtmo, acentuacn y
entonacn de a engua extran|era y uso para a comprensn y
para a produccn ora.
Identfcacn y uso de xco, y estructuras eementaes propas
de a engua extran|era, prevamente utzadas.
Asocacn goba de grafa, pronuncacn y sgnfcado a partr
de modeos escrtos que representan expresones oraes
conocdas.
Famarzacn con e uso de as estrategas bscas de a
produccn de textos a partr de un modeo: seeccn de
destnataro, propsto y contendo.
Inters por utzar a engua extran|era en stuacones varadas.
C-n-(),)ent- 'e "a "engua a tra4#$ 'e" u$-
C-n-(),)ent-$ ")ngJ9$t)(-$:
Gramtca
- 2 want to > < Me tooA
- Des, great ideaA < &o, not nowA
- Come on eer,oneA
- 9pen the < Close the window < door < *oo( < ,our e,es
- Clic( on > - )ress enter-
- $his is fantasticA
Vocabuaro
Lengua|e prncpa que usan os nos:
- )la, foot*all < cards < a *oard game < a computer game,
watch $:, listen to music
- )in(, *lac(, white
- .creen, mouse
- E1ercise
109
CONTENIDOS ESTI+ULADOS EN EL DECRETO DE
ENSEOANEAS 80NI8AS
CONTENIDOS ES+EC0FICOS DE LA UNIDAD
Lengua|e reccado:
- #et%s >
- Hello, good*,e
- Des, no
- )lease, than( ,ou
- 'ed, ,ellow, *lue, green, orange, purple, *rown
- )la,, sing, dance, run, wal(, swim
- 'ide a *i(e
- 2t%s fun
- +a,s of the wee(
- Nmeros 1-5
Lengua|e receptvo:
- #ater > < .o >
- Dour score is ten-
- 8ame oer- E1it now-
- 2t%s time to go homeA
- 6lright- < @ust for a
- minute-
- /hat colour is it3
Pronuncacn
- 6nnie%s rap: /v/ y /b/6 er, *ig *ee on $:- 6 er, *ig *ee
loo(ing at meA
Re<"ex)*n $-3re e" a&ren')Cae:
Uso de habdades y procedmentos como repetcn,
memorzacn, asocacn de paabras y expresones con
eementos gestuaes y vsuaes y observacn de modeos, para
a adquscn de xco y estructuras eementaes de a engua.
Re<"ex)*n $-3re e" a&ren')Cae:
- Memorzar una cancn.
- Repetr paabras.
- Repasar y refexonar sobre e propo aprendza|e.
- Vaorar e traba|o en grupo como un modo de
110
CONTENIDOS ESTI+ULADOS EN EL DECRETO DE
ENSEOANEAS 80NI8AS
CONTENIDOS ES+EC0FICOS DE LA UNIDAD
Utzacn progresva de medos grfcos de consuta e
nformacn y de as posbdades que ofrecen as tecnoogas de
a nformacn y a comuncacn.
Confanza en a propa capacdad para aprender una engua
extran|era y gusto por e traba|o cooperatvo.
enrquecmento
persona.
B"-Hue 6@ A$&e(t-$ $-()-(u"tura"e$ = (-n()en()a
)nter(u"tura"
Reconocmento y aprendza|e de formas bscas de reacn
soca en engua extran|era.
Acttud receptva haca as personas que haban otra engua y
tenen una cutura dferente a a propa.
A$&e(t-$ $-()-(u"tura"e$ = (-n()en()a )nter(u"tura"
- Empata con os persona|es de cuento
- Deseo de habar sobre actvdades de tempo bre en ngs
- Confanza para expresar a opnn persona
- Respeto por as opnones de os dems
- Inters por dentfcar actvdades que suponen un buen
e|ercco en
ngs
- Inters por os ordenadores y a tecnooga
- Mostrar vountad para repasar y refexonar sobre e propo
aprendza|e
111
+LANES DE FO8ENTO DE LA LECTURA
OBJETIBOS Y ACCIONES DE FO8ENTO DE LA
LECTURA INTEGRADOS EN LA UNIDAD
A reenar por e profesorado segn proyecto educatvo de centro EDUCACIN LITERARIA
Comprensn de textos teraros sencos, adaptados a a
edad y a os ntereses de os aumnos (textos narratvos y
potcos).
Introduccn a uso de a bboteca escoar
Partcpacn en representacones, memorzacn y
rectacn de poemas, cantar cancones, contar cuentos,
etc.:
Cancones y rmas:
- 2 want to pla, foot*all
- 6nnie%s rap
- $he computer colour song
- #et%s sing and dance
Cuento:
2 want to pla, foot*all
MacMan ofrece una gran varedad de ecturas en ngs
adecuadas a a edad de no. Para ms nformacn acceder a sto
web de (acmillan Children+s Readers:
http:<<www-macmillanelt-es<Macmillan5Children5
s-childrensBreaders-C-html
CONTENIDOS INTER@CURRICULARES
E'u(a()*n F9$)(a: E|ercco
+"2$t)(a: Eaborar as tar|etas de actvdades de tempo bre. Dbu|ar o que es gusta hacer. Coorear un ordenador. Confecconar
os persona|es de cuento.
112
COMPETENCIAS BSICAS
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
CO8+ETENCIA EN CO8UNICACIN LINGS0STICA
ESCUCRAR
Identfca eementos de contexto comuncatvo
Identfca nformacn reevante
Comprende de manera goba as audcones
Vaora os textos escuchados
Dsfruta escuchando
ESCUCRAR
E aumno es capaz de:
Escuchar y hacer mmca. L1
Escuchar a cancn 2 want to pla, foot*all- L1
Escuchar e cuento. L2
Comprobar a comprensn de cuento. L2
Escuchar y segur e cuento. L2
Escuchar, hacer mmca y decr as partes cave de cuento.
L4
Escuchar y decr e 6nnie%s rap. L4
Escuchar y coorear. Cantar $he computer colour song. L5
Escuchar y numerar as fotos. L6
Escuchar y repetr e cuento. L7
Escuchar y coocar as pegatnas ustradas. L8
RABLAR
Utza de manera actva y efectva cdgos y habdades
ngstcas y no ngstcas
RABLAR
E aumno es capaz de:
Rectar e "ug word rap. L1
BALORES Y ACTITUDES
Educacn y respeto en a engua extran|era.
Esfuerzo con e vocabuaro y estructuras nuevos.
Inters y respeto haca as opnones de os compaeros, su engua materna, acento, orgen, etc.
Superar e boqueo menta cuando se conoce a nuevos habantes de a engua extran|era
Escucha atenta y mostrando segurdad
Uso de a engua extran|era en a case
113
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
CO8+ETENCIA EN CO8UNICACIN LINGS0STICA
Usa e vocabuaro adecuado
Responde a preguntas reatvas a una nformacn
presentada
Autovaora a ntervencn propa
Es progresvamente competente en a expresn y
comprensn de os mensa|es oraes que se ntercamban en
stuacones comuncatvas dversas
Cantar a cancn y seaar os dbu|os. L1
Cantar e nterpretar a cancn 2 want to pla, foot*all. L2
Cantar a cancn de cuento #et%s sing and dance. L3
Cantar a cancn de cuento y evantar as tar|etas de
actvdades de tempo bre. L3
Cantar e nterpretar a cancn de cuento #et%s sing and
dance. L4
Cantar $he computer colour song- L5
Cantar e nterpretar $he computer colour song. L6
Recordar e cuento. L7
Cantar a cancn de cuento #et%s sing and dance. L7
Reazar un role pla,. L7
Decr /ell doneA y coocar a pegatna de Lucy. L8
CONBERSAR
Mantene e dogo y a comuncacn de manera ordenada
Usa e vocabuaro adecuado
Es progresvamente competente en a expresn y
comprensn de os mensa|es oraes que se ntercamban en
stuacones comuncatvas dversas
Autovaora su ntervencn
Vaora a conversacn y e dogo en stuacones cotdanas
CONBERSAR
E aumno es capaz de:
|ugar a un |uego de dramatzacn. L1
|ugar a /hat%s m, word?. L1
|ugar a un |uego de advnar. L2
|ugar a 8reat ideaA < &ot now!. L3
|ugar con as tar|etas de actvdades de tempo bre. L3
|ugar a #et%s .!. L4
|ugar a $ouch pin( > nowA. L5
|ugar a Computer colours- L5
|ugar a #uc, sa,s >- L6
|ugar a 2s it good e1ercise3- L6
|ugar a "ugs team game- L8
114
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
CO8+ETENCIA EN CO8UNICACIN LINGS0STICA
LEER
Lee de forma expresva (pronuncacn, acentuacn y
entonacn de paabras, frases y textos) para me|orar a
comprensn de texto
Acepta que a ectura facta a nterpretacn y comprensn
de cdgo que permte hacer uso de a engua escrta
Comprende gobamente e texto: ttuo, ntencn genera ...
Autovaora e nve de comprensn acanzado
Dsfruta con a ectura autnoma
LEER
E aumno est en dsposcn de:
Encontrar y contar as marqutas. L2
Leer, reaconar y coorear. L2
Confecconar as tar|etas de actvdades de tempo bre. L3
Reaconar paabras y dbu|os. L3
|ugar a /ord and picture memor,. L4
Leer y coorear. L5
Confecconar os persona|es de cuento. L7
Leer y coorear os ordenadores. L8
Coocar as pegatnas fotogrfcas en e )icture +ictionar, -
$est ,ourself. L8
ESCRIBIR
Presenta de forma cara, ordenada y adaptada a formato
Usa vocabuaro adecuado
Integra eementos de apoyo (ustracones, grfcos,
caracterstcas tpogrfcas, .)
Revsa e texto
Autovaora e texto
ESCRIBIR
E aumno es capaz de:
Dbu|ar o que quere hacer. Encontrar una pare|a. L2
Encontrar y escrbr. Escuchar y comprobar. L4
Rodear as actvdades que suponen un buen e|ercco. L6
Escrbr as paabras. L8
115
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
CO8+ETENCIA +ARA EL CONOCI8IENTO Y LA INTERACCIN CON EL 8EDIO F0SICO
Interacta con e mundo fsco, tanto en sus aspectos
naturaes como en os generados por a accn humana
Percbe y comprende e espaco fsco en e que se
desarroan a vda y a actvdad humana.
Es conscente de a nfuenca que tene a presenca
de as personas en e entorno
Adopta una dsposcn a una vda fsca saudabe en
un entorno natura y soca, tambn saudabe.
Identfca actvdades de tempo bre y deportes.
PB pgna 11-18
116
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
TRATA8IENTO DE LA INFOR8ACIN Y CO8+ETENCIA DIGITAL
Utza frecuentemente os recursos dgtaes con ncatva
Utza os recursos dgtaes de curso:
Actvdades de CD Rom
Pgna web de aumno: www.bugsword.mac-
engsh.com
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
CO8+ETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA
Tene sentdo de pertenenca a a socedad en a que
vve
Se conoce y vaora
Expresa as propas deas y escucha as a|enas
Vaora as dferencas
Acepta y practca as normas de convvenca
estabecdas en su entorno
Educacn para a saud:
La mportanca de practcar e|ercco, como por e|empo
nadar o |ugar a ftbo, para estar sanos.
Educacn para e oco:
La mportanca de dsfrutar de as actvdades de tempo
bre.
PB pgna 17
117
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
CO8+ETENCIA CULTURAL Y ART0STICA
Conoce y comprende dferentes manfestacones cuturaes
y artstcas como as cancones y os cuentos
Dsfruta y muestra nters por as manfestacones
cuturaes de otros pases
Apreca, dsfruta y partcpa en as actvdades
reaconadas con a msca, os cuentos e hstoras.
Confeccona as tar|etas de actvdades de tempo bre. PB
pgna 69
Coorea un ordenador. PB pgna 16
Dbu|a o que es gusta hacer. PB pgna 14
Confeccona os persona|es de cuento. PB pgna 71
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
A+RENDER A A+RENDER
Tene concenca de aqueas capacdades que entran
en |uego en e aprendza|e, como a atencn, a
concentracn, a memora, a comprensn y a expresn
ngstca o a motvacn de ogro
Observa de manera sstemtca de hechos y
reacones
Panfca y organza as actvdades y os tempos de forma
efectva
Se pantea preguntas
Persevera en e aprendza|e
Evaa su traba|o medante a reazacn de dversas
actvdades de a undad:
Los aumnos competan e )icture +ictionar, con as
pegatnas de a Undad.
Auto-evauan su traba|o medante a coocacn de a
pegatna de Con y dcendo /ell doneA cuando han
termnado .
Competan a seccn 'eiew para repasar as Undades 1-2
118
119
BATERA DE ACTIVIDADES
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
AUTONO80A E INICIATIBA +ERSONAL
Es responsabe
Persevera
Se conoce a s msmo y se vaora
Es creatvo e magnatvo
Es autocrtco
Tene y apca mecansmos de contro emocona
Muestra ncatva para partcpar en actvdades de grupo:
Cantar cancones, rmas, raps , chants-
Escuchar y representar con mmca un cuento
Partcpar en |uegos de vocabuaro
Muestra autonoma para reazar as tareas ndvduaes por s
msmo:
Recortar tar|etas y confecconar manuadades
Dbu|ar y coorear
Trazar paabras y nmeros.
Coocar pegatnas en e )icture +ictionar,.
120
BATER0A DE ACTIBIDADES Y TAREAS UNIDAD 2: LETWS +LAYG TANYA
Lecc
n
Ob|etvos Actvdad / Tarea
Tpo de
actvda
d
12
Tpo de
nteracc
n
13
Destreza
prncpa
14
Competenc
as bscas
15
Tempo
estmado
16
1 I'ent)<)(ar
a(t)4)'a'e$ 'e
t)e,&- ")3re
Cantar "a (an()*n
' want to pla%
/oot#all
)upil%s *oo(, pgna
11
Hello song
W C L S L T S I
A competar
por e
profesor
#isten and respond
W C L S L T I
A competar
por e
profesor
/hat da, is it toda,3
W C L S L F T I
A competar
por e
profesor
Escuchar y hacer mmca
P C L R S L F T C I
A competar
por e
profesor
Decr e "ug word rap
P I L S L F T C I
A competar
por e
profesor
|ugar a un |uego de teatro
P P S L F T C I
A competar
por e
profesor
Escuchar a cancn 2 want to pla,
foot*all P C L S L F T C I
A competar
por e
profesor
Cantar y seaar os dbu|os P C L R S L M F T C I A competar
por e
profesor
12
W-Warm up, P-Prncpa, R-Refuerzo, A-Ampacn, C-Consodacn, E-Evauacn.
13
I-Indvdua, P-Pare|as, C-Case.
14
L-Lstenng, S-Speakng, R-Readng, W-Wrtng
15
L-Lngstca, M-Matemtca, F-Conocmento e nteraccn con e mundo fsco, T-Tratamento de a nformacn y competenca dgta, S-Soca y cudadana, C-Cutura y
artstca, AAprender a aprender, I-Autonoma e Incatva persona
16
A competar por e profesor /departamento de acuerdo con su grupo de case
121
BATER0A DE ACTIBIDADES Y TAREAS UNIDAD 2: LETWS +LAYG TANYA
Lecc
n
Ob|etvos Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
|ugar a /hat%s m, word3
P I R L S L M F T C I
A competar
por e
profesor
.a, the $id, up rap
C C L S L T C A I
A competar
por e
profesor
E1tra actiit,: 8ame F 8ame F .tatues
A R C S L F T A I
A competar
por e
profesor
2 E$(u(Kar e"
(uent- =
enten'er"-
g"-3a",ente
De()r "- Hue
Huere,-$ Ka(er
)upil%s *oo(, pgnas
12, 13, 14
Hello song
W C L S L T S I
A competar
por e
profesor
#isten and respond
W C L S L T I
A competar
por e
profesor
/hat da, is it toda,3
W C L S L F T I
A competar
por e
profesor
Cantar y representar a cancn 2 want
to pla, foot*all P C R L S L F T S C I
A competar
por e
profesor
Escuchar e cuento
P I L S L M F T C
A competar
por e
profesor
Comprobar a comprensn de cuento
P I R S L F T C
A competar
por e
profesor
Buscar y contar as marqutas
P I R S L M F T
A competar
por e
profesor
Escuchar y segur e cuento P I L R S L F T C S I A competar
por e
profesor
122
BATER0A DE ACTIBIDADES Y TAREAS UNIDAD 2: LETWS +LAYG TANYA
Lecc
n
Ob|etvos Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
|ugar a un |uego de advnar
P I R S L F T C I
A competar
por e
profesor
Leer, unr y coorear
P I W S L F T C
A competar
por e
profesor
Dbu|ar o que queremos hacer.
Encontrar
un compaero
P P W S L F T C I
A competar
por e
profesor
.a, the $id, up rap
C C L S L T C A I
A competar
por e
profesor
E1tra actiit,: .ong
A R C S L F T A I
A competar
por e
profesor
3 De()r e" chant 'e"
(uent- et"s sing
and dance
Ra(er
$ugeren()a$ =
re$&-n'er a e""a$
)upil%s *oo(, pgna
69 (tar|etas de
actvdades de tempo
bre)
Hello song
W C L S L T S I
A competar
por e
profesor
#isten and respond
W C L S L T I
A competar
por e
profesor
/hat da, is it toda,3
W C L S L F T I
A competar
por e
profesor
|ugar a 8reat ideaA < &ot nowA
P C L S L F T I
A competar
por e
profesor
Cantar a cancn de cuento #et%s sing
and
dance
P I L S L F T C
A competar
por e
profesor
Hacer as tar|etas de actvdades de
tempo
bre
P I W R L F T C I A competar
por e
profesor
123
BATER0A DE ACTIBIDADES Y TAREAS UNIDAD 2: LETWS +LAYG TANYA
Lecc
n
Ob|etvos Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
Unr as paabras con os dbu|os
P P R S L F T C I
A competar
por e
profesor
Cantar a cancn de cuento y evantar
as
tar|etas de as actvdades
P C L S L F T C I
A competar
por e
profesor
|ugar con as tar|etas
P P R S L F T C I
A competar
por e
profesor
.a, the $id, up rap
C C L S L T C A I
A competar
por e
profesor
E1tra actiit,: Card game F 0ind a
partner A R P R S L F T A I
A competar
por e
profesor
9ptional "us, *oo( actiit,
A R C I W L F T A I
A competar
por e
profesor
:oca*ular, e1tension
A I L S L F T A I
A competar
por e
profesor
9ptional +:+ actiit,
A R C I L L F T A I
A competar
por e
profesor
4
De$arr-""ar "a
(-,&ren$)*n 'e"
(uent-
Re&re$entar =
'e()r "a$ &arte$
("a4e 'e" (uent-
Hello song
W C L S L T S I
A competar
por e
profesor
#isten and respond
W C L S L T I
A competar
por e
profesor
/hat da, is it toda,3 W C L S L F T I A competar
por e
profesor
124
BATER0A DE ACTIBIDADES Y TAREAS UNIDAD 2: LETWS +LAYG TANYA
Lecc
n
Ob|etvos Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
)upil%s *oo(, pgna
15
Cantar y representar a cancn de
cuento
#et%s sing and dance
P C L S L F T C I
A competar
por e
profesor
|ugar a #et%s >A
P P R L S L F T C I
A competar
por e
profesor
Escuchar, representar con mmca y
decr as partes cave de cuento P I R L S L F T C I
A competar
por e
profesor
|ugar a /ord and picture memor,
P P R S L F T C I
A competar
por e
profesor
Buscar y escrbr. Escuchar y comprobar
P I R L W S L F T C I
A competar
por e
profesor
Escuchar y decr e rap de 6nnie
P C L S L F T C I
A competar
por e
profesor
.a, the $id, up rap
C C L S L T C A I
A competar
por e
profesor
E1tra actiit,: Chant
A R P R S L F T A I
A competar
por e
profesor
9ptional "us, *oo( actiit,
A R C I W L F T A I
A competar
por e
profesor
9ptional +:+ actiit,
A R C I L L F T A I
A competar
por e
profesor
5 I'ent)<)(ar
(-"-re$
Hello song W C L S L T S I A competar
por e
profesor
125
BATER0A DE ACTIBIDADES Y TAREAS UNIDAD 2: LETWS +LAYG TANYA
Lecc
n
Ob|etvos Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
Cantar =
re&re$entar .he
computer colour
song
)upil%s *oo(, pgna
16
#isten and respond
W C L S L T I
A competar
por e
profesor
/hat da, is it toda,3
W C L S L F T I
A competar
por e
profesor
|ugar a $ouch pin( > nowA
P C R L S L F T C I
A competar
por e
profesor
|ugar a Computer colours
P C R L S L F T C I
A competar
por e
profesor
Cantar $he computer colour song
P I L S L F T C I
A competar
por e
profesor
Escuchar y coorear. Cantar $he
computer
colour song
P I L W S L F T C I
A competar
por e
profesor
Leer y coorear
P I R S L F T C I
A competar
por e
profesor
.a, the $id, up rap
C C L S L F T C A I
A competar
por e
profesor
E1tra actiit,: Musical game
A R C L S L F T A I
A competar
por e
profesor
9ptional "us, *oo( actiit,
A R C I W L F T A I
A competar
por e
profesor
9ptional +:+ actiit,
A R C I L L F T A I
A competar
por e
profesor
126
BATER0A DE ACTIBIDADES Y TAREAS UNIDAD 2: LETWS +LAYG TANYA
Lecc
n
Ob|etvos Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
6
I'ent)<)(ar "a$
a(t)4)'a'e$ Hue
$u&-nen un 3uen
eer()()-
C"a$)<)(ar "a$
a(t)4)'a'e$ 'e
-()-
)upil%s *oo(, pgna
17
Hello song
W C L S L T S I
A competar
por e
profesor
#isten and respond
W C L S L T I
A competar
por e
profesor
/hat da, is it toda,3
W C L S L F T I
A competar
por e
profesor
Cantar y representar $he computer
colour song P C L S L F T S I
A competar
por e
profesor
|ugar a #uc, sa,s >
P C L S L F T C I
A competar
por e
profesor
|ugar a 2s it good e1ercise3
P I L S L F T C I
A competar
por e
profesor
Escuchar y numerar as fotos
P I L S L M F T C
A competar
por e
profesor
Rodear as actvdades que suponen un
buen
e|ercco fsco
P I R W L F T C I
A competar
por e
profesor
.a, the $id, up rap
C C L S L T C A I
A competar
por e
profesor
E1tra actiit,: 6rt and craft: )oster
collage A R I W L F T A I
A competar
por e
profesor
9ptional "us, *oo( actiit,
A R C I W L F T A I
A competar
por e
profesor
127
BATER0A DE ACTIBIDADES Y TAREAS UNIDAD 2: LETWS +LAYG TANYA
Lecc
n
Ob|etvos Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
7
Re(-r'ar e"
(uent-
Ra(er "-$
&er$-nae$ 'e"
(uent-
C-ntar e" (uent-
u$an'- "-$
&er$-nae$
)upil%s *oo(, pgna
71 (os persona|es de
cuento)
Hello song
W C L S L T S I
A competar
por e
profesor
#isten and respond
W C L S L T I
A competar
por e
profesor
/hat da, is it toda,3
W C L S L F T I
A competar
por e
profesor
Recordar e cuento
P C L S L F T C
A competar
por e
profesor
Hacer os persona|es de cuento
P I R W L M F T I
A competar
por e
profesor
Escuchar y contar e cuento
P I L S L T F C I
A competar
por e
profesor
Cantar a cancn de cuento #et%s sing
and
dance
P C L S L F T C I
A competar
por e
profesor
Representar una obra
P P S L F T C I
A competar
por e
profesor
.a, the $id, up rap
C C L S L T C A I
A competar
por e
profesor
E1tra actiit,: Drama
A R C S L F T A I
A competar
por e
profesor
9ptional "us, *oo( actiit,
A R C I W L F T A I
A competar
por e
profesor
128
BATER0A DE ACTIBIDADES Y TAREAS UNIDAD 2: LETWS +LAYG TANYA
Lecc
n
Ob|etvos Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
8 Re&a$ar =
e4a"uar "-
a&ren')'-
A=u'ar a "-$
n)I-$ a e4a"uar
$u a&ren')Cae =
a re<"ex)-nar
$-3re #"
)upil%s *oo(, pgnas
18 y 62
Hello song
W C L S L T S I
A competar
por e
profesor
#isten and respond
W C L S L T I
A competar
por e
profesor
/hat da, is it toda,3
W C L S L F T I
A competar
por e
profesor
|ugar a "ugs team game
P C R S L F T A I
A competar
por e
profesor
Escuchar y pegar as pegatnas de
dbu|os. Escrbr as paabras P I L W L F T A I
A competar
por e
profesor
Leer y coorear os ordenadores
P I L W L F T A I
A competar
por e
profesor
Decr /ell doneA y pegar a pegatna de
#uc, C E C S L T A I
A competar
por e
profesor
Poner as pegatnas de fotos en a
pgna 62 de )icture +ictionar, y
autoevauarse
C E P R W L F T A I
A competar
por e
profesor
.a, the $id, up rap
C C L S L T C A I
A competar
por e
profesor
E1tra actiit,: )icture +ictionar,
A R P R S L F T C A I
A competar
por e
profesor
9ptional "us, *oo( actiit, A R C I W L T A I A competar
por e
profesor
129
BATER0A DE ACTIBIDADES Y TAREAS UNIDAD 2: LETWS +LAYG TANYA
Lecc
n
Ob|etvos Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
9ptional +:+ actiit,
A R C I L L F T A I
A competar
por e
profesor
130
ACTIBIDADES EDTRA DE ATENCIN A LA DIBERSIDAD
|uego - .tatues. L1
Cancn: Los nos cantan de nuevo a cancn 2 want to pla, foot*all. L2
|uego de cartas - Encontrar una pare|a. L3
Actvdad opcona de "us, *oo(. Undad 2 actvdad 1 de "us, *oo( de "ugs world 2. L3
Ampacn de vocabuaro: watch a +:+, pla, tennis, pla, *as(et*all, pla, dominoes, read a *oo(, paint a picture. L3
Chant: #et%s watch $:A L4
Actvdad opcona de "us, *oo(. Undad 2 actvdad 2 de "us, *oo( de "ugs world 2. L4
Actvdad opcona de DVD. Los nos ven #et%s pla, foot*all (Unt 2). L4
|uego musca. L5
Actvdad opcona de "us, *oo(. Undad 2 actvdad 3 de "us, *oo( de "ugs world 2. L5
Actvdad opcona de DVD. Los nos ven $he computer colour song y /hat colour is it3 (Unt 2). L5
Pstca - )oster collage. L6
Actvdad opcona de "us, *oo(. Undad 2 actvdades 4 y 6 de "us, *oo( de "ugs world 2. L6
Dramatzacn: L7
Actvdad opcona de "us, *oo(. Undad 2 actvdad 5 de "us, *oo( de "ugs world 2. L7
)icture +ictionar,. L8
Actvdad opcona de "us, *oo(. Undad 2 actvdades 7 y 8 de "us, *oo( de "ugs world 2. L8
Actvdad opcona de DVD. Los nos ven 0un with #uc, (Unt 2). L8
Reazar una o dos actvdades de #earning 'outines 'esource "an(. $-&otes (pgnas 232-233).
Ideas extra para |uegos de tar|etas ustradas. $-&otes (pgnas 234-236)
131
EVALUACIN
CRITERIOS DE EBALUACIN ESTI+ULADOS EN EL
DECRETO DE ENSEOANEAS 80NI8AS
CRITERIOS DE EBALUACIN ES+EC0FICOS +ARA
LA UNIDAD
Escrbr paabras, expresones conocdas y frases a partr
de modeos y con una fnadad especfca.
Reconocer y reproducr aspectos sonoros, de rtmo,
acentuacn y entonacn de expresones que aparecen en
contextos comuncatvos habtuaes.
Usar estrategas bscas para aprender a aprender, como
pedr ayuda, acompaar a comuncacn con gestos,
utzar dcconaros vsuaes e dentfcar agunos aspectos
personaes que e ayuden a aprender me|or.
Usar as tecnoogas de a comuncacn y a nformacn
para aprender a aprender.
Mostrar nters y curosdad por aprender a engua
extran|era y reconocer a dversdad ngstca como
eemento enrquecedor.
Partcpar en nteraccones oraes muy controadas en
stuacones comuncatvas taes como cantar a cancn 2
want to pla, foot*all.
Leer e dentfcar paabras sencas prevamente
ntroducdas de forma ora, sobre actvdades de tempo
bre.
Captar a dea prncpa e dentfcar agunos eementos
especfcos en textos oraes, con a ayuda de eementos
ngstcos y no ngstcos de contexto mentras escuchan
e cuento.
Escrbr paabras, con a ayuda de modeos y con fnes
concretos como por e|empo escrbr os nombres de
actvdades de tempo bre antes de coocar as pegatnas
en a marquta a fna de a undad. (
Reconocer y reproducr aspectos fontcos, rtmo,
acentuacn y entonacn, cuando rectan e 6nnie%s rap: 6
er, *ig *ee loo(ing at meA
Utzar estrategas bscas para aprender a aprender, como
por e|empo competar e )icture +ictionar, con as
pegatnas de a Undad 2.
Mostrar nters y curosdad por aprender a engua
extran|era medante a reazacn de as actvdades de CD
Rom, por e|empo, y reconocer a dversdad ngstca como
un eemento enrquecedor.
132
INSTRU8ENTOS DE EBALUACIN
E4a"ua()*n )n<-r,a"
- Evauacn de a undad por parte de profesor
- Class assessment sheets
- 2ndiidual child assessment sheet
- .elf5ealuation /or(sheets
- )ortfolio /or(sheets
- Decr /ell doneA y coocar a pegatna de Lucy. L8
- Coocar as pegatnas fotogrfcas en e )icture +ictionar, . $est ,ourself. L8
F-r,a" e4a"uat)-n
- Unt 2 $est
- $erm $est
- End5of5,ear $est
- End5of5c,cle $est
RL3r)(a
133
RVBRICA
C-,&eten()a en (-,un)(a()*n ")ngJ9$t)(a
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
ESCUCHAR:
Identfca eementos de contexto comuncatvo
Identfca nformacn reevante
Comprende de manera goba as audcones
Vaora os textos escuchados
Dsfruta escuchando
HABLAR:
Utza de manera actva y efectva cdgos y habdades ngstcas y no
ngstcas
Usa e vocabuaro adecuado
Responde a preguntas reatvas a una nformacn presentada
Autovaora a ntervencn propa
Es progresvamente competente en a expresn y comprensn de os mensa|es
oraes que se ntercamban en stuacones comuncatvas dversas
CONVERSAR:
Mantene e dogo y a comuncacn de manera ordenada
134
RVBRICA
C-,&eten()a en (-,un)(a()*n ")ngJ9$t)(a
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
Usa e vocabuaro adecuado
Es progresvamente competente en a expresn y comprensn de os mensa|es
oraes que se ntercamban en stuacones comuncatvas dversas
Autovaora su ntervencn
Vaora a conversacn y e dogo en stuacones cotdanas
LEER:
Lee de forma expresva (pronuncacn, acentuacn y entonacn de paabras,
frases y textos) para me|orar a comprensn de texto
Acepta que a ectura facta a nterpretacn y comprensn de cdgo que permte
hacer uso de a engua escrta
Comprende gobamente e texto: ttuo, ntencn genera ...
Autovaora e nve de comprensn acanzado
Dsfruta con a ectura autnoma
ESCRIBIR:
Presenta de forma cara, ordenada y adaptada a formato
Usa vocabuaro adecuado
Integra eementos de apoyo (ustracones, grfcos, caracterstcas tpogrfcas, .)
135
RVBRICA
C-,&eten()a en (-,un)(a()*n ")ngJ9$t)(a
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
Revsa e texto
Autovaora e texto
RVBRICA
C-,&eten()a &ara e" (-n-(),)ent- = "a )ntera(()*n (-n e"
,e')- <9$)(-
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
Interacta con e mundo fsco, tanto en sus aspectos naturaes como en os
generados por a accn humana
Percbe y comprende e espaco fsco en e que se desarroan a vda y a actvdad
humana.
Es conscente de a nfuenca que tene a presenca de as personas en e entorno
Adopta una dsposcn a una vda fsca saudabe en un entorno natura y soca,
tambn saudabe.
RVBRICA
Trata,)ent- 'e "a )n<-r,a()*n = (-,&eten()a ')g)ta"
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
Utza frecuentemente os recursos dgtaes con ncatva
136
RVBRICA
C-,&eten()a S-()a" = C)u'a'ana
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
Tene sentdo de pertenenca a a socedad en a que vve
Se conoce y vaora
Expresa as propas deas y escucha as a|enas
Vaora as dferencas
Acepta y practca as normas de convvenca estabecdas en su entorno
RVBRICA
C-,&eten()a Cu"tura" = Art9$t)(a
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
Conocer y comprende dferentes manfestacones cuturaes y artstcas como as
cancones y os cuentos
Dsfruta y muestra nters por as manfestacones cuturaes de otros pases
Apreca, dsfruta y partcpa en as actvdades reaconadas con a msca, os
cuentos e hstoras.
137
RVBRICA
A&ren'er a A&ren'er
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
Tene concenca de aqueas capacdades que entran en |uego en e aprendza|e,
como a atencn, a concentracn, a memora, a comprensn y a expresn
ngstca o a motvacn de ogro
Observa de manera sstemtca de hechos y reacones
Panfca y organza as actvdades y os tempos de forma efectva
Se pantea preguntas
Persevera en e aprendza|e
RVBRICA
Aut-n-,9a e In)()at)4a +er$-na"
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
Es responsabe
Persevera
Se conoce a s msmo y se vaora
Es creatvo e magnatvo
138
Es autocrtco
Tene y apca mecansmos de contro emocona
OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERALES DE ETAPA OBJETIVOS GENERALES DEL REA
Conocer y aprecar os vaores y as normas de convvenca,
aprender a obrar de acuerdo con eas, prepararse para e
e|ercco actvo de a cudadana y respetar os derechos
humanos, as como e purasmo propo de una socedad
Escuchar y comprender mensa|es en nteraccones verbaes
varadas, utzando as nformacones transmtdas para a
reazacn de tareas concretas dversas reaconadas con su
experenca.
Expresarse e nteractuar oramente en stuacones sencas
UNIT %
T&E MOON IS IN T&E RIVER
Tr),e$tre 2
Se$)-ne$@("a$e$ 8
T)e,&- e$t),a'- 'e e$tu')- en
(a$a
2 horas
139
OBJETIVOS GENERALES DE ETAPA OBJETIVOS GENERALES DEL REA
democrtca.
Desarroar hbtos de traba|o ndvdua y de equpo, de
esfuerzo y responsabdad en e estudo, as como acttudes
de confanza en s msmo, sentdo crtco, ncatva persona,
curosdad, nters y creatvdad en e aprendza|e.
Adqurr habdades para a prevencn y para a resoucn
pacfca de confctos, que es permtan desenvoverse con
autonoma en e mbto famar y domstco, as como en
os grupos socaes con os que se reaconan.
Desarroar sus capacdades afectvas en todos os mbtos
de a personadad y en sus reacones con os dems, as
como una acttud contrara a a voenca, a os pre|ucos de
cuaquer tpo y a os estereotpos sexstas.
Fomentar a educacn va y acttudes de respeto que
ncdan en a prevencn de os accdentes de trfco.
Conocer, aprecar y vaorar as pecuardades fscas,
ngstcas, socaes y cuturaes de terrtoro en que se
vve.
y habtuaes que tengan un contendo y desarroo
conocdos, utzando procedmentos verbaes y no verbaes
y adoptando una acttud respetuosa y de cooperacn.
Manfestar una acttud receptva y de confanza en a propa
capacdad de aprendza|e y de uso de a engua extran|era.
Utzar os conocmentos y as experencas prevas con
otras enguas para una adquscn ms rpda, efcaz y
autnoma de a engua extran|era.
Identfcar aspectos fontcos, de rtmo, acentuacn y
entonacn, as como estructuras ngstcas y aspectos
xcos de a engua extran|era y usaros como eementos
bscos de a comuncacn.
140
OBJETIBOS ES+EC0FICOS DE LA UNIDAD OBJETIBOS ATENCIN A LA DIBERSIDAD
A o argo de esta undad, e aumno ser capaz de:
Identfcar anmaes de a gran|a
Escuchar y comprender e cuento
Vover a contar e cuento
Cantar e nterpretar cancones y chants
Contar hasta vente
Preguntar y decr a dnde vas
Preguntar y decr s aguen puede r contgo
Comprender os movmentos de terra y a una
Identfcar cosas en e ceo
Segur un mnbro de cuento
Segur nstruccones
Leer y escrbr paabras cave
A reenar por e profesorado segn su readad educatva
141
CONTENIDOS
CONTENIDOS ESTI+ULADOS EN EL DECRETO DE
ENSEOANEAS 80NI8AS
CONTENIDOS ES+EC0FICOS DE LA UNIDAD
B"-Hue /@ E$(u(KarG Ka3"ar = (-n4er$ar
Comprensn de mensa|es oraes sencos para reazar tareas
en e aua.
Escucha y comprensn de mensa|es sencos procedentes de
dferentes soportes audovsuaes e nformtcos.
Interaccn ora en stuacones reaes o smuadas a travs de
respuestas verbaes y no verbaes factadas por rutnas de
comuncacn.
Desarroo de estrategas bscas para apoyar a comprensn y
expresn ora: uso de contexto vsua y no verba y de os
conocmentos prevos sobre e tema o a stuacn transferdos
desde as enguas que conoce a a engua extran|era.
Vaoracn de a engua extran|era como nstrumento para
comuncarse.
E$(u(Kar
Escuchar un rap
Escuchar una rma o un chant
Escuchar cancones
Escuchar e cuento
Escuchar a cancn de cuento
Escuchar e 6nnie%s rap
Escuchar otra rma, chant o cancn y reazar dstntos
|uegos y actvdades
Ra3"ar = (-n4er$ar
Decr un rap
Rectar una rma o un chant
Cantar cancones
|ugar a /hat%s m, word3
Cantar a cancn de cuento
Recortar as tar|etas y |ugar con eas
Representar a cancn de cuento
Hacer mmca y decr as partes cave de a narracn
Decr e 6nnie%s rap
Confecconar manuadades
|ugar a "ugs team game
Poner una pegatna de Con para mostrar que han acabado
a undad
B"-Hue 2@ Leer = e$(r)3)r
Lectura de paabras y frases sencas, prevamente conocdas en
nteraccones oraes reaes o smuadas.
Incacn en e uso de estrategas de ectura: uso de contexto
vsua y verba y de os conocmentos prevos sobre e tema o a
stuacn transferdos desde as enguas que conoce.
Leer
Competar actvdades de )upil%s *oo( eyendo paabras
para repasar y evauar e aprendza|e
En e )icture +ictionar,, eer as paabras y poner as
pegatnas de fotos en e ugar que es corresponda.
142
CONTENIDOS ESTI+ULADOS EN EL DECRETO DE
ENSEOANEAS 80NI8AS
CONTENIDOS ES+EC0FICOS DE LA UNIDAD
Escrtura de paabras y frases, conocdas prevamente en
nteraccones oraes y ectura posteror para transmtr y
compartr nformacn, o con ntencn dca.
Incacn a a utzacn de programas nformtcos educatvos
para eer y escrbr mensa|es sencos.
Inters por e cudado y a presentacn de os textos escrtos.
E$(r)3)r
Competar actvdades de trazar, dbu|ar y coorear en e
)upil%s *oo(, para consodar sus conocmentos.
Aprender contendo reaconado con otras reas de
aprendza|e y dbu|ar o coorear sobre eo.
Competar actvdades de )upil%s *oo( trazando paabras
para repasar y evauar e aprendza|e.
B"-Hue 5N C-n-(),)ent- 'e "a "engua a tra4#$ 'e" u$-
C-n-(),)ent-$ ")ngJ9$t)(-$:
Incacn a agunos aspectos fontcos, de rtmo, acentuacn y
entonacn de a engua extran|era y uso para a comprensn y
para a produccn ora.
Identfcacn y uso de xco, y estructuras eementaes propas
de a engua extran|era, prevamente utzadas.
Asocacn goba de grafa, pronuncacn y sgnfcado a partr
de modeos escrtos que representan expresones oraes
conocdas.
Famarzacn con e uso de as estrategas bscas de a
produccn de textos a partr de un modeo: seeccn de
destnataro, propsto y contendo.
Inters por utzar a engua extran|era en stuacones varadas.
C-n-(),)ent- 'e "a "engua a tra4#$ 'e" u$-
C-n-(),)ent-$ ")ngJ9$t)(-$:
Gramtca
- 2t%s cold 7hot<sunn,<cloud,< raining; toda,-
- /here are ,ou going3 2%m going to 7get a *oat;-
- Can 2 come with ,ou3 Des of course-
- 9n the farm
- > *, the rier
- )oor 7cow;A
Vocabuaro
Lengua|e prncpa que usan os nos:
- .heep, duc(, cow, hen, horse, cat
- 0arm, *oat, rier, row
- 8et
- $here%s a >
- Moon, stars, earth, planet, roc(et, sun
- Nmeros 11-20
143
CONTENIDOS ESTI+ULADOS EN EL DECRETO DE
ENSEOANEAS 80NI8AS
CONTENIDOS ES+EC0FICOS DE LA UNIDAD
Lengua|e reccado:
- Hello, good*,e, ,es, no
- 9h dear
- #et%s >
- 6re ,ou read,3
- .tand up, wal(
- "ig, small
- &meros EFEC
- +a,s of the wee(
- $here%s a >
- 2 can see >
Lengua|e receptvo:
- 'escue, s(,, earth
- 6ll the animals get into the
- *oat < fall in the rier
- Coat, hat
Pronuncacn
- 6nnie%s rap: /:/ $hree green sheep all asleepA
Re<"ex)*n $-3re e" a&ren')Cae:
Uso de habdades y procedmentos como repetcn,
memorzacn, asocacn de paabras y expresones con
eementos gestuaes y vsuaes y observacn de modeos, para
a adquscn de xco y estructuras eementaes de a engua.
Utzacn progresva de medos grfcos de consuta e
nformacn y de as posbdades que ofrecen as tecnoogas de
Re<"ex)*n $-3re e" a&ren')Cae:
- Memorzar una cancn.
- Repetr paabras.
- Repasar y refexonar sobre e propo aprendza|e.
- Vaorar e traba|o en grupo como un modo de
enrquecmento
persona.
144
CONTENIDOS ESTI+ULADOS EN EL DECRETO DE
ENSEOANEAS 80NI8AS
CONTENIDOS ES+EC0FICOS DE LA UNIDAD
a nformacn y a comuncacn.
Confanza en a propa capacdad para aprender una engua
extran|era y gusto por e traba|o cooperatvo.
B"-Hue 6@ A$&e(t-$ $-()-(u"tura"e$ = (-n()en()a
)nter(u"tura"
Reconocmento y aprendza|e de formas bscas de reacn
soca en engua extran|era.
Acttud receptva haca as personas que haban otra engua y
tenen una cutura dferente a a propa.
A$&e(t-$ $-()-(u"tura"e$ = (-n()en()a )nter(u"tura"
- Dsfrutar con un cuento sobre anmaes de a gran|a
- Aprecar e sentdo de humor de cuento
- Curosdad e nters por aprender sobre cosas de ceo en
ngs
- Dsfrutar con e movmento y a nterpretacn
- Vountad para respetar os turnos
- Cudado a competar as actvdades de bro
- Vountad de repasar y refexonar sobre e propo
aprendza|e
145
+LANES DE FO8ENTO DE LA LECTURA
OBJETIBOS Y ACCIONES DE FO8ENTO DE LA
LECTURA INTEGRADOS EN LA UNIDAD
A reenar por e profesorado segn proyecto educatvo de centro EDUCACIN LITERARIA
Comprensn de textos teraros sencos, adaptados a a
edad y a os ntereses de os aumnos (textos narratvos y
potcos).
Introduccn a uso de a bboteca escoar
Partcpacn en representacones, memorzacn y
rectacn de poemas, cantar cancones, contar cuentos,
etc.:
Cancones y rmas:
- 6nnie%s rap
- 9n the farm
- 2%m going to the moon
- "ug word rap
- 9n the farm
- /here are ,ou going3
Cuento:
- $he moon is in the rier
MacMan ofrece una gran varedad de ecturas en ngs
adecuadas a a edad de no. Para ms nformacn acceder a sto
web de (acmillan Children+s Readers:
http:<<www-macmillanelt-es<Macmillan5Children5
s-childrensBreaders-C-html
146
CONTENIDOS INTER@CURRICULARES
C)en()a$ Natura"e$: Cosas de ceo.
+"2$t)(a: Dbu|ar su anma de a gran|a favorto. Confecconar as tar|etas de os anmaes de a gran|a. Confecconar e mnbro
de cuento.
8ate,2t)(a$: Contar estreas de 11 a 20
147
COMPETENCIAS BSICAS
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
CO8+ETENCIA EN CO8UNICACIN LINGS0STICA
ESCUCRAR
Dscrmna fontca y fonogcamente os sondos, patrones
de rtmo, entonacn y acentuacn
Identfca nformacn reevante
Comprende de manera goba as audcones
Vaora os textos escuchados
Dsfruta escuchando
ESCUCRAR
E aumno es capaz de:
- Escuchar, decr y seaar. L1
- Escuchar e cuento. L2
- Escuchar y segur e cuento. L2
- Escuchar, hacer mmca y decr as partes cave de cuento.
L4
- Escuchar y decr e 6nnie%s rap. L4
- Escuchar y decr e chant 2%m going to the moon. L5
- Escuchar y numerar. L6
- Escuchar y repetr e cuento. L7
- Escuchar y coocar as pegatnas ustradas. L8
- Escuchar y escrbr. L8
RABLAR
Se expresa con rtmo, pronuncacn y entonacn
adecuados
Utza de manera actva y efectva cdgos y habdades
RABLAR
E aumno es capaz de:
- Rectar e "ug word rap. L1
- Rectar e chant 9n the farm y seaar os dbu|os. L1
- Decr e nterpretar e chant 9n the farm. L2
BALORES Y ACTITUDES
Educacn y respeto en a engua extran|era.
Esfuerzo con e vocabuaro y estructuras nuevos.
Inters y respeto haca as opnones de os compaeros, su engua materna, acento, orgen, etc.
Superar e boqueo menta cuando se conoce a nuevos habantes de a engua extran|era
Escucha atenta y mostrando segurdad
Uso de a engua extran|era en a case
148
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
CO8+ETENCIA EN CO8UNICACIN LINGS0STICA
ngstcas y no ngstcas
Usa e vocabuaro adecuado
Responde a preguntas reatvas a una nformacn
presentada
Autovaora a ntervencn propa
Es progresvamente competente en a expresn y
comprensn de os mensa|es oraes que se ntercamban en
stuacones comuncatvas dversas
- Cantar a cancn de cuento /here are ,ou going3- L3
- Cantar a cancn de cuento y evantar as tar|etas de os
anmaes de a gran|a. L3
- Cantar e nterpretar a cancn de cuento /here are ,ou
going3- L4
- Reazar un role pla,. L4
- Decr e nterpretar e chant 2%m going to the moon. L6
- Reazar una actvdad de dramatzacn. L6
- Recordar e cuento. L7
- Cantar a cancn de cuento /here are ,ou going3- L7
- Decr /ell doneA y coocar a pegatna de Lucy. L8
CONBERSAR
Expresa pensamentos, emocones, vvencas y opnones
Comprende y sabe comuncar
Es progresvamente competente en a expresn y
comprensn de os mensa|es oraes que se ntercamban en
stuacones comuncatvas dversas
Autovaora su ntervencn
Vaora a conversacn y e dogo en stuacones cotdanas
CONBERSAR
E aumno es capaz de:
- |ugar a 9n the farm. L1
- |ugar a /hat%s m, word3. L1
- |ugar a $he animal line. L2
- |ugar a Can 2 come with ,ou3- L3
- |ugar con as tar|etas de os anmaes de a gran|a. L3
- |ugar a &um*er whispers. L5
- |ugar a .tar count. L6
- |ugar a &ame the things in the s(,. L6
- |ugar a "ugs team game. L8
LEER
Lee de forma expresva (pronuncacn, acentuacn y
entonacn de paabras, frases y textos) para me|orar a
comprensn de texto
LEER
E aumno puede:
- Advnar os anmaes. L1
- Comprobar a comprensn de cuento. L2
149
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
CO8+ETENCIA EN CO8UNICACIN LINGS0STICA
Acepta que a ectura facta a nterpretacn y comprensn
de cdgo que permte hacer uso de a engua escrta
Comprende gobamente e texto: ttuo, ntencn genera ...
Autovaora e nve de comprensn acanzado
Dsfruta con a ectura autnoma
- Encontrar y contar as marqutas. L2
- Reaconar as paabras. L2
- Confecconar as tar|etas de os anmaes de a gran|a. L3
- Reaconar paabras y dbu|os. L3
- |ugar a /ord and picture memor,. L4
- Advnar e nmero de estreas. L5
- Contar y numerar. L6
- Confecconar e mnbro y segur e cuento. L7
- Coocar as pegatnas fotogrfcas en e )icture +ictionar, .
$est
,ourself. L8
ESCRIBIR
Presenta de forma cara, ordenada y adaptada a formato
Usa vocabuaro adecuado
Integra eementos de apoyo (ustracones, grfcos,
caracterstcas tpogrfcas, .)
Revsa e texto
Autovaora e texto
ESCRIBIR
E aumno es capaz de:
- Numerar os anmaes en e msmo orden de cuento. L2
- Dbu|ar su anma favorto de cuento. Descubrr e anma
favorto de
a case. L2
- Dbu|ar os camnos que evan a os anmaes a bote.
Escrbr as paabras reaconadas con anmaes de a gran|a.
L4
- Contar as estreas, rodear e nmero y rectar e chant 2%m
going to the moon. L5
- Escuchar y unr os puntos. L5
- Coorear e mnbro. L7
- Escrbr as paabras. L8
150
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
CO8+ETENCIA 8ATE8TICA
Conoce, utza y reacona os nmeros en engua ngesa Cuenta estreas de 11 a 20
PB pgna 26
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
CO8+ETENCIA +ARA EL CONOCI8IENTO Y LA INTERACCIN CON EL 8EDIO F0SICO
Interacta con e mundo fsco, tanto en sus aspectos
naturaes como en os generados por a accn humana
Percbe y comprende e espaco fsco en e que se
desarroan a vda y a actvdad humana.
Es conscente de a nfuenca que tene a presenca
de as personas en e entorno
Adopta una dsposcn a una vda fsca saudabe en
un entorno natura y soca, tambn saudabe.
Aprende cosas sobre a Cenca.
PB pgna 27
151
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
TRATA8IENTO DE LA INFOR8ACIN Y CO8+ETENCIA DIGITAL
Utza frecuentemente os recursos dgtaes con ncatva Utza os recursos dgtaes de curso:
Actvdades de CD Rom
Pgna web de aumno: www.bugsword.mac-
engsh.com
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
CO8+ETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA
Comprende a readad soca en a que vve
Coopera y convve
Expresa as propas deas y escucha as a|enas
Vaora as dferencas
Acepta y practca as normas de convvenca
estabecdas en su entorno
Educacn medoambenta:
La mportanca de respetar y proteger a os anmaes.
PB pgnas 21-28
152
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
CO8+ETENCIA CULTURAL Y ART0STICA
Conoce y comprende dferentes manfestacones cuturaes
y artstcas como as cancones y os cuentos
Dsfruta y muestra nters por as manfestacones
cuturaes de otros pases
Apreca, dsfruta y partcpa en as actvdades
reaconadas con a msca, os cuentos e hstoras.
Dbu|a a su anma favorto. PB pgna 24
Confeccona as tar|etas de os anmaes de a gran|a PB
pgna 73.
Confeccona e mnbro de cuento. PB pgnas 75-76
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
A+RENDER A A+RENDER
Aumenta progresvamente su segurdad para afrontar
nuevos retos de aprendza|e
Tene concenca de aqueas capacdades que entran
en |uego en e aprendza|e, como a atencn, a
concentracn, a memora, a comprensn y a expresn
ngstca o a motvacn de ogro
Panfca y organza as actvdades y os tempos de
forma efectva
Se pantea preguntas
Persevera en e aprendza|e
Evaa su traba|o medante a reazacn de dversas
actvdades de a undad:
Los aumnos competan e )icture +ictionar, con as
pegatnas de a Undad.
Auto-evauan su traba|o medante a coocacn de a
pegatna de Con y dcendo /ell doneA cuando han
termnado .
Competan a seccn 'eiew para repasar as Undades 3-4
153
154
BATERA DE ACTIVIDADES
BATER0A DE ACTIBIDADES Y TAREAS UNIDAD 5: TRE 8OON IS IN TRE RIBER
Lecc
n
Ob|etvos Actvdad / Tarea
Tpo de
actvda
d
17
Tpo de
nteracc
n
18
Destreza
prncpa
19
Competenc
as bscas
20
Tempo
estmado
21
1
Hello song
W C L S L T S I
A competar
por e
profesor
17
W-Warm up, P-Prncpa, R-Refuerzo, A-Ampacn, C-Consodacn, E-Evauacn.
18
I-Indvdua, P-Pare|as, C-Case.
19
L-Lstenng, S-Speakng, R-Readng, W-Wrtng
20
L-Lngstca, M-Matemtca, F-Conocmento e nteraccn con e mundo fsco, T-Tratamento de a nformacn y competenca dgta, S-Soca y cudadana, C-Cutura y
artstca, AAprender a aprender, I-Autonoma e Incatva persona
21
A competar por e profesor /departamento de acuerdo con su grupo de case
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
AUTONO80A E INICIATIBA +ERSONAL
Es responsabe
Persevera
Se conoce a s msmo y se vaora
Es creatvo e magnatvo
Es autocrtco
Tene y apca mecansmos de contro emocona
Muestra ncatva para partcpar en actvdades de grupo:
Cantar cancones, rmas, raps y chants.
Escuchar y representar con mmca un cuento
Partcpar en |uegos de vocabuaro
Muestra autonoma para reazar as tareas ndvduaes por s
msmo:
Recortar tar|etas y confecconar manuadades
Dbu|ar y coorear
Trazar paabras y nmeros.
Coocar pegatnas en e )icture +ictionar,.
155
BATER0A DE ACTIBIDADES Y TAREAS UNIDAD 5: TRE 8OON IS IN TRE RIBER
Lecc
n
Ob|etvos Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
I'ent)<)(ar
an),a"e$ 'e
grana
De()r e" chant On
the /arm
)upil%s *oo(, pgna
21
#isten and respond
W C L S L T I
A competar
por e
profesor
/hat da, is it toda,3
W C L S L F T I
A competar
por e
profesor
Advnar os anmaes
P C L L F T C I
A competar
por e
profesor
Decr e "ug word rap
P I L S L F T C I
A competar
por e
profesor
Decr e chant 9n the farm y seaar os
dbu|os P C R L S L F T C I
A competar
por e
profesor
|ugar a 9n the farm
P C L R S L F T C I
A competar
por e
profesor
Escuchar, decr y seaar
P I L S L F T C I
A competar
por e
profesor
|ugar a /hat%s m, word3
P C L S L F T C I
A competar
por e
profesor
.a, the $id, up rap
C C L S L T C A I
A competar
por e
profesor
E1tra actiit,: 6rt and craft F 0arm
poster A R C R W S L M F T A I
A competar
por e
profesor
2 E$(u(Kar e"
(uent- =
Hello song W C L S L T S I A competar
por e
profesor
156
BATER0A DE ACTIBIDADES Y TAREAS UNIDAD 5: TRE 8OON IS IN TRE RIBER
Lecc
n
Ob|etvos Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
enten'er"-
g"-3a",ente
N-,3rar "-$
an),a"e$
$)gu)en'- e"
-r'en 'e" (uent-
)upil%s *oo(, pgnas
22, 23, 24
#isten and respond
W C L S L T I
A competar
por e
profesor
/hat da, is it toda,3
W C L S L F T I
A competar
por e
profesor
Decr y representar e chant 9n the
farm P C L S L T S C I
A competar
por e
profesor
Escuchar e cuento
P C R L L F T C S
A competar
por e
profesor
Comprobar a comprensn de cuento
P I R S L F T C A I
A competar
por e
profesor
Buscar y contar as marqutas
P I R W L M F T I
A competar
por e
profesor
Escuchar y segur e cuento
P I L S L F T C A
A competar
por e
profesor
|ugar a $he animal line
P I R S L F T C I
A competar
por e
profesor
Numerar os anmaes sguendo e
orden de
cuento. Unr as paabras.
P I R W S L M F T C I
A competar
por e
profesor
Dbu|ar nuestro anma favorto de
cuento.
Averguar cu es e favorto de a case.
P C R W L M F T C
A competar
por e
profesor
.a, the $id, up rap C C L S L T C A I A competar
por e
profesor
157
BATER0A DE ACTIBIDADES Y TAREAS UNIDAD 5: TRE 8OON IS IN TRE RIBER
Lecc
n
Ob|etvos Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
E1tra actiit,: 0aourite animal chart
A R C R W L F T A I
A competar
por e
profesor
3 Cantar "a (an()*n
'e" (uent-
Where are %ou
going-
+reguntar = 'e()r
$) &ue'e$ )r (-n
a"gu)en
)upil%s *oo(, pgna
73 (tar|etas de os
anmaes de gran|a)
Hello song
W C L S L T S I
A competar
por e
profesor
#isten and respond
W C L S L T I
A competar
por e
profesor
/hat da, is it toda,3
W C L S L F T I
A competar
por e
profesor
|ugar a Can 2 come with ,ou3
P C R S L F T C I
A competar
por e
profesor
Cantar a cancn de cuento /here are
,ou
going3
P I L S L F T C
A competar
por e
profesor
Hacer as tar|etas de os anmaes de
gran|a P I W S L F T C I
A competar
por e
profesor
Unr as paabras con os dbu|os
P I R W S L F T C I
A competar
por e
profesor
Cantar a cancn de cuento y evantar
as
tar|etas de os anmaes
P C R S L F T C I
A competar
por e
profesor
|ugar con as tar|etas de os anmaes de
gran|a P P R S L F T C I
A competar
por e
profesor
.a, the $id, up rap C C L S L T C A I A competar
por e
profesor
158
BATER0A DE ACTIBIDADES Y TAREAS UNIDAD 5: TRE 8OON IS IN TRE RIBER
Lecc
n
Ob|etvos Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
E1tra actiit,: Card game F 0arm animal
row A R P R S L F T A I
A competar
por e
profesor
9ptional "us, *oo( actiit,
A R C I W L F T A I
A competar
por e
profesor
9ptional +:+ actiit,
A R C I L L F T A I
A competar
por e
profesor
:oca*ular, e1tension
A I R S L F T A I
A competar
por e
profesor
4
De$arr-""ar "a
(-,&ren$)*n 'e"
(uent-
Re&re$entar =
'e()r "a$ &arte$
("a4e 'e" (uent-
)upil%s *oo(, pgna
25
Hello song
W C L S L T S I
A competar
por e
profesor
#isten and respond
W C L S L T I
A competar
por e
profesor
/hat da, is it toda,3
W C L S L F T I
A competar
por e
profesor
Cantar y representar a cancn de
cuento
/here are ,ou going3
P C L S L F T C I
A competar
por e
profesor
Hacer una representacn
P P R S L F T C I
A competar
por e
profesor
Escuchar, representar con mmca y
decr as
partes cave de cuento
P I R S L F T C I
A competar
por e
profesor
|ugar a /ord and picture memor, P P R S L F T C I A competar
por e
profesor
159
BATER0A DE ACTIBIDADES Y TAREAS UNIDAD 5: TRE 8OON IS IN TRE RIBER
Lecc
n
Ob|etvos Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
Dbu|ar os camnos de os anmaes
hasta a
barca. Escrbr os nombres de os
anmaes
P I R W S L F T C
A competar
por e
profesor
Escuchar y decr e 6nnie%s rap
P C L S L F T C I
A competar
por e
profesor
.a, the $id, up rap
C C L S L T C A I
A competar
por e
profesor
E1tra actiit,: 8ame F "oatsA
A R C L S L F T A I
A competar
por e
profesor
9ptional "us, *oo( actiit,
A R C I W L F T A I
A competar
por e
profesor
9ptional +:+ actiit,
A R C I L L F T A I
A competar
por e
profesor
5 C-ntar Ka$ta
4e)nte
De()r e" (Kant '"m
going to the
moon
)upil%s *oo(, pgna
26
Hello song
W C L S L T S I
A competar
por e
profesor
#isten and respond
W C L S L T I
A competar
por e
profesor
/hat da, is it toda,3
W C L S L F T I
A competar
por e
profesor
Advnar cuntas estreas P C R S L M F T I A competar
por e
profesor
160
BATER0A DE ACTIBIDADES Y TAREAS UNIDAD 5: TRE 8OON IS IN TRE RIBER
Lecc
n
Ob|etvos Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
Escuchar y decr e chant 2%m going to
the
moon
P C L S L F T I
A competar
por e
profesor
|ugar a &um*er whispers
P C S L M F T I
A competar
por e
profesor
Contar as estreas, rodear e nmero y
decr e chant 2%m going to the moon- P I R L S L M F T C I
A competar
por e
profesor
Escuchar y unr os puntos
P I L W L F T C I
A competar
por e
profesor
.a, the $id, up rap
C C L S L T C A I
A competar
por e
profesor
E1tra actiit,: 8ame F &um*ers on ,our
*ac( A R P W S L M FT A I
A competar
por e
profesor
9ptional "us, *oo( actiit,
A R C I W L T A I
A competar
por e
profesor
6 Enten'er e"
,-4),)ent- 'e "a
T)erra = "a "una
I'ent)<)(ar (-$a$
Hue Ka= en e"
()e"-
)upil%s *oo(, pgna
27
Hello song
W C L S L T S I
A competar
por e
profesor
#isten and respond
W C L S L T I
A competar
por e
profesor
/hat da, is it toda,3
W C L S L F T I
A competar
por e
profesor
|ugar a .tar count P C L S L F T S I A competar
por e
profesor
161
BATER0A DE ACTIBIDADES Y TAREAS UNIDAD 5: TRE 8OON IS IN TRE RIBER
Lecc
n
Ob|etvos Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
Decr y representar e chant 2%m going
to the
moon
P C L S L F T C I
A competar
por e
profesor
Hacer una actvdad de teatro
P P L S L F T C S I
A competar
por e
profesor
|ugar a &ame the things in the s(,
P P L S L M F T C
A competar
por e
profesor
Escuchar y numerar
P P R L S L M F T C I
A competar
por e
profesor
Contar y numerar
P P R S L M F T C I
A competar
por e
profesor
.a, the $id, up rap
C I W L F T C A I
A competar
por e
profesor
E1tra actiit,: 6rt and craft
A R I W L F T A I
A competar
por e
profesor
9ptional "us, *oo( actiit,
A R C I W L T A I
A competar
por e
profesor
7 Re(-r'ar e"
(uent-
C-n<e(()-nar e"
,)n)")3r- =
$egu)r e" (uent-
C-ntar e" (uent-
u$an'- e"
,)n)")3r-
Hello song
W C L S L T S I
A competar
por e
profesor
#isten and respond
W C L S L T I
A competar
por e
profesor
/hat da, is it toda,3 W C L S L F T I A competar
por e
profesor
162
BATER0A DE ACTIBIDADES Y TAREAS UNIDAD 5: TRE 8OON IS IN TRE RIBER
Lecc
n
Ob|etvos Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
)upil%s *oo(, pgna
75 y 78 (mnbro)
Recordar e cuento
P C R S L F T C I
A competar
por e
profesor
Confecconar e mnbro y segur e
cuento P I W R L L M FT I
A competar
por e
profesor
Escuchar y contar e cuento
P I L S L T F C I
A competar
por e
profesor
Cantar a cancn de cuento /here are
,ou
going3
P C L S L F T C
A competar
por e
profesor
Coorear os dbu|os de mnbro
P I W L F T C I
A competar
por e
profesor
.a, the $id, up rap
C C L S L T C A I
A competar
por e
profesor
E1tra actiit,: Mini*oo( coer
A R I W L F T A I
A competar
por e
profesor
9ptional "us, *oo( actiit,
A R C I W L T A I
A competar
por e
profesor
8 Re&a$ar =
e4a"uar "-
a&ren')'-
A=u'ar a "-$
n)I-$ a e4a"uar
$u a&ren')Cae =
a re<"ex)-nar
$-3re #"
Hello song
W C L S L T S I
A competar
por e
profesor
#isten and respond
W C L S L T I
A competar
por e
profesor
/hat da, is it toda,3 W C L S L F T I A competar
por e
profesor
163
BATER0A DE ACTIBIDADES Y TAREAS UNIDAD 5: TRE 8OON IS IN TRE RIBER
Lecc
n
Ob|etvos Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
)upil%s *oo(, pgnas
28 y 63
|ugar a "ugs team game
P P R S L F T A I
A competar
por e
profesor
Escuchar y pegar as pegatnas de os
dbu|os.
Escrbr as paabras.
P I L W L F T C A
A competar
por e
profesor
Escuchar y escrbr
P I L W L F T A
A competar
por e
profesor
Decr /ell doneA y pegar a pegatna de
#uc, C E C S L T A I
A competar
por e
profesor
Pegar as pegatnas de as fotos en e
)icture
+ictionar, y autoevauarse.
C E P R W L F T A I
A competar
por e
profesor
.a, the $id, up rap
C C L S L T C A I
A competar
por e
profesor
E1tra actiit,: )icture +ictionar,
A R P R S L F T C A I
A competar
por e
profesor
9ptional "us, *oo( actiit,
A R C I W L F T A I
A competar
por e
profesor
9ptional +:+ actiit,
A R C I L L F T A I
A competar
por e
profesor
164
165
ACTIBIDADES EDTRA DE ATENCIN A LA DIBERSIDAD
Pstca - 0arm poster. L1
Mura de anma favorto. L2
|uego de cartas - 0arm animal row. L3
Actvdad opcona de "us, *oo(. Undad 3 actvdad 1 de "us, *oo( de "ugs world 2. L3
Actvdad opcona de DVD: Los nos ven /here are ,ou going3 L3
Ampacn de vocabuaro: goat, pig, don(e,, dog, owl, tur(e,. L3.
|uego - "oatsA L4
Actvdad opcona de "us, *oo(: Undad 3 actvdad 2 de "us, *oo( de "ugs world 2. L4
Actvdad opcona de DVD: Los nos ven 2%m going to the pla,ground. L4
|uego - &um*ers on ,our *ac(. L5
Actvdad opcona de "us, *oo(: Undad 3 actvdad 3 de "us, *oo( de "ugs world 2. L5
Manuadad - Moon and earth models. L6
Actvdad opcona de "us, *oo(. Undad 3 actvdades 4 y 6 de "us, *oo( de "ugs world 2. L6
Actvdad opcona de DVD: Los nos ven 2%m going to the moon- L6
Portada de mnbro. L7
Actvdad opcona de "us, *oo(. Undad 3 actvdad 5 de "us, *oo( de "ugs world 2. L7
Actvdad extra. )icture +ictionar,. L8
Actvdad opcona de "us, *oo(: Undad 3 actvdades 7 y 8 de "us, *oo( de "ugs world 2. L8
Actvdad opcona de DVD: Los nos ven 0un with #uc,. L8
Reazar una o dos actvdades de #earning 'outines 'esource "an(. $-&otes (pgnas 232-233).
Ideas extra para |uegos de tar|etas ustradas. $-&otes (pgnas 234-236)
166
EVALUACIN
CRITERIOS DE EBALUACIN ESTI+ULADOS EN EL
DECRETO DE ENSEOANEAS 80NI8AS
CRITERIOS DE EBALUACIN ES+EC0FICOS +ARA
LA UNIDAD
Partcpar en nteraccones oraes muy drgdas sobre
temas conocdos en stuacones de comuncacn
fcmente predecbes, con vaoracn y respeto de as
normas que rgen a nteraccn ora.
Captar a dea goba e dentfcar agunos eementos
especfcos en textos oraes, con ayuda de eementos
ngstcos y no ngstcos de contexto.
Usar estrategas bscas para aprender a aprender, como
pedr ayuda, acompaar a comuncacn con gestos,
utzar dcconaros vsuaes e dentfcar agunos aspectos
personaes que e ayuden a aprender me|or.
Usar as tecnoogas de a comuncacn y a nformacn
para aprender a aprender.
Mostrar nters y curosdad por aprender a engua
extran|era y reconocer a dversdad ngstca como
eemento enrquecedor.
Partcpar en nteraccones oraes muy controadas en
stuacones comuncatvas taes como cantar e chant 9n
the farm.
Leer e dentfcar paabras sencas prevamente
ntroducdas de forma ora, sobre anmaes de a gran|a.
Captar a dea prncpa e dentfcar agunos eementos
especfcos en textos oraes, con a ayuda de eementos
ngstcos y no ngstcos de contexto mentras escuchan
e cuento y o repten.
Escrbr paabras, con a ayuda de modeos y con fnes
concretos como por e|empo escrbr os nombres de os
anmaes de a gran|a antes de coocar as pegatnas en a
marquta a fna de a undad.
Reconocer y reproducr aspectos fontcos, rtmo,
acentuacn y entonacn, cuando rectan e 6nnie%s rap:
$hree green sheep all asleepA
Utzar estrategas bscas para aprender a aprender, como
por e|empo competar e )icture +ictionar, con as
pegatnas de a Undad 3.
Mostrar nters y curosdad por aprender a engua
extran|era medante a reazacn de as actvdades de CD
Rom, por e|empo, y reconocer a dversdad ngstca como
un eemento enrquecedor.
167
INSTRU8ENTOS DE EBALUACIN
E4a"ua()*n )n<-r,a"
- Evauacn de a undad por parte de profesor
- Class assessment sheets
- 2ndiidual child assessment sheet
- .elf5ealuation /or(sheets
- )ortfolio /or(sheets
- Decr /ell doneA y coocar a pegatna de Lucy. L8
- Coocar as pegatnas fotogrfcas en e )icture +ictionar, . $est ,ourself
F-r,a" e4a"uat)-n
- Unt 3 $est
- $erm $est
- End5of5,ear $est
- End5of5c,cle $est
RL3r)(a
168
RVBRICA
C-,&eten()a en (-,un)(a()*n ")ngJ9$t)(a
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
ESCUCHAR:
Dscrmna fontca y fonogcamente os sondos, patrones de rtmo, entonacn y
acentuacn
Identfca nformacn reevante
Comprende de manera goba as audcones
Vaora os textos escuchados
Dsfruta escuchando
HABLAR:
Se expresa con rtmo, pronuncacn y entonacn adecuados
Utza de manera actva y efectva cdgos y habdades ngstcas y no
ngstcas
Usa e vocabuaro adecuado
Responde a preguntas reatvas a una nformacn presentada
Autovaora a ntervencn propa
Es progresvamente competente en a expresn y comprensn de os mensa|es
oraes que se ntercamban en stuacones comuncatvas dversas
169
RVBRICA
C-,&eten()a en (-,un)(a()*n ")ngJ9$t)(a
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
CONVERSAR:
Expresa pensamentos, emocones, vvencas y opnones
Comprende y sabe comuncar
Es progresvamente competente en a expresn y comprensn de os mensa|es
oraes que se ntercamban en stuacones comuncatvas dversas
Autovaora su ntervencn
Vaora a conversacn y e dogo en stuacones cotdanas
LEER:
Lee de forma expresva (pronuncacn, acentuacn y entonacn de paabras,
frases y textos) para me|orar a comprensn de texto
Acepta que a ectura facta a nterpretacn y comprensn de cdgo que permte
hacer uso de a engua escrta
Comprende gobamente e texto: ttuo, ntencn genera ...
Autovaora e nve de comprensn acanzado
Dsfruta con a ectura autnoma
ESCRIBIR:
Presenta de forma cara, ordenada y adaptada a formato
170
RVBRICA
C-,&eten()a en (-,un)(a()*n ")ngJ9$t)(a
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
Usa vocabuaro adecuado
Integra eementos de apoyo (ustracones, grfcos, caracterstcas tpogrfcas, .)
Revsa e texto
Autovaora e texto
RVBRICA
C-,&eten()a 8ate,2t)(a
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
Conoce, utza y reacona os nmeros en engua ngesa
RVBRICA
C-,&eten()a &ara e" (-n-(),)ent- = "a )ntera(()*n (-n e"
,e')- <9$)(-
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
171
Interacta con e mundo fsco, tanto en sus aspectos naturaes como en os
generados por a accn humana
Percbe y comprende e espaco fsco en e que se desarroan a vda y a actvdad
humana.
Es conscente de a nfuenca que tene a presenca de as personas en e entorno
Adopta una dsposcn a una vda fsca saudabe en un entorno natura y soca,
tambn saudabe.
RVBRICA
Trata,)ent- 'e "a )n<-r,a()*n = (-,&eten()a ')g)ta"
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
Utza frecuentemente os recursos dgtaes con ncatva
RVBRICA
C-,&eten()a S-()a" = C)u'a'ana
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
172
Comprende a readad soca en a que vve
Coopera y convve
Expresa as propas deas y escucha as a|enas
Vaora as dferencas
Acepta y practca as normas de convvenca estabecdas en su entorno
RVBRICA
C-,&eten()a Cu"tura" = Art9$t)(a
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
Conocer y comprende dferentes manfestacones cuturaes y artstcas como as
cancones y os cuentos
Dsfruta y muestra nters por as manfestacones cuturaes de otros pases
Apreca, dsfruta y partcpa en as actvdades reaconadas con a msca, os
cuentos e hstoras.
RVBRICA
A&ren'er a A&ren'er
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
Aumenta progresvamente su segurdad para afrontar nuevos retos de aprendza|e
Tene concenca de aqueas capacdades que entran en |uego en e aprendza|e,
como a atencn, a concentracn, a memora, a comprensn y a expresn
173
ngstca o a motvacn de ogro
Panfca y organza as actvdades y os tempos de forma efectva
Se pantea preguntas
Persevera en e aprendza|e
RVBRICA
Aut-n-,9a e In)()at)4a +er$-na"
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
Es responsabe
Persevera
Se conoce a s msmo y se vaora
Es creatvo e magnatvo
Es autocrtco
Tene y apca mecansmos de contro emocona
OBJETIVOS
UNIT '
T&E OLD &OUSE
Tr),e$tre 2
Se$)-ne$@("a$e$ 8
T)e,&- e$t),a'- 'e e$tu')- en
(a$a
2 horas
174
OBJETIVOS GENERALES DE ETAPA OBJETIVOS GENERALES DEL REA
Utzar dferentes representacones y expresones artstcas
e ncarse en a construccn de propuestas vsuaes.
Vaorar a hgene y a saud, aceptar e propo cuerpo y e de
os otros, respetar as dferencas y utzar a educacn
fsca y e deporte como medos para favorecer e desarroo
persona y soca.
Conocer y vaorar os anmaes ms prxmos a ser humano
y adoptar modos de comportamento que favorezcan su
cudado.
Desarroar sus capacdades afectvas en todos os mbtos
de a personadad y en sus reacones con os dems, as
como una acttud contrara a a voenca, a os pre|ucos de
cuaquer tpo y a os estereotpos sexstas.
Fomentar a educacn va y acttudes de respeto que
ncdan en a prevencn de os accdentes de trfco.
Conocer, aprecar y vaorar as pecuardades fscas,
ngstcas, socaes y cuturaes de terrtoro en que se
vve.
Leer de forma comprensva textos dversos, reaconados
con sus experencas e ntereses, extrayendo nformacn
genera y especfca de acuerdo con una fnadad preva.
Aprender a utzar con progresva autonoma todos os
medos a su acance, ncudas as nuevas tecnoogas, para
obtener nformacn y para comuncarse en a engua
extran|era.
Vaorar a engua extran|era, y as enguas en genera como
medo de comuncacn y entendmento entre personas de
procedencas y cuturas dversas y como herramenta de
aprendza|e de dstntos contendos.
Manfestar una acttud receptva y de confanza en a propa
capacdad de aprendza|e y de uso de a engua extran|era.
Utzar os conocmentos y as experencas prevas con
otras enguas para una adquscn ms rpda, efcaz y
autnoma de a engua extran|era.
Identfcar aspectos fontcos, de rtmo, acentuacn y
entonacn, as como estructuras ngstcas y aspectos
xcos de a engua extran|era y usaros como eementos
bscos de a comuncacn.
175
OBJETIBOS ES+EC0FICOS DE LA UNIDAD OBJETIBOS ATENCIN A LA DIBERSIDAD
A o argo de esta undad, e aumno ser capaz de:
Identfcar as habtacones de una casa
Sugerr a dnde r
Preguntar y decr dnde est a gente
Escuchar y comprender e cuento
Vover a contar e cuento
Cantar e nterpretar cancones y chants
Identfcar a membro de a fama
Identfcar ugares y actvdades
Identfcar mascotas y su comda
Segur nstruccones
Representar un role pla,
Leer y escrbr paabras cave
A reenar por e profesorado segn su readad educatva
176
CONTENIDOS
CONTENIDOS ESTI+ULADOS EN EL DECRETO DE
ENSEOANEAS 80NI8AS
CONTENIDOS ES+EC0FICOS DE LA UNIDAD
B"-Hue /@ E$(u(KarG Ka3"ar = (-n4er$ar
Comprensn de mensa|es oraes sencos para reazar tareas
en e aua.
Escucha y comprensn de mensa|es sencos procedentes de
dferentes soportes audovsuaes e nformtcos.
Interaccn ora en stuacones reaes o smuadas a travs de
respuestas verbaes y no verbaes factadas por rutnas de
comuncacn.
Produccn de textos oraes conocdos prevamente medante a
partcpacn actva en rutnas, representacones, cancones,
rectados, dramatzacones.
Desarroo de estrategas bscas para apoyar a comprensn y
expresn ora: uso de contexto vsua y no verba y de os
conocmentos prevos sobre e tema o a stuacn transferdos
desde as enguas que conoce a a engua extran|era.
Vaoracn de a engua extran|era como nstrumento para
comuncarse.
E$(u(Kar
Escuchar un rap
Escuchar una rma o un chant
Escuchar cancones
Escuchar e cuento
Escuchar a cancn de cuento
Escuchar e 6nnie%s rap
Escuchar otra rma, chant o cancn y reazar dstntos
|uegos y actvdades
Ra3"ar = (-n4er$ar
Decr un rap
Rectar una rma o un chant
Cantar cancones
|ugar a /hat%s m, word3
Cantar a cancn de cuento
Recortar as tar|etas y |ugar con eas
Representar a cancn de cuento
Hacer mmca y decr as partes cave de a narracn
Decr e 6nnie%s rap
Confecconar manuadades
|ugar a "ugs team game
Poner una pegatna de Con para mostrar que han acabado
a undad
B"-Hue 2@ Leer = e$(r)3)r
Lectura de paabras y frases sencas, prevamente conocdas en
nteraccones oraes reaes o smuadas.
Incacn en e uso de estrategas de ectura: uso de contexto
vsua y verba y de os conocmentos prevos sobre e tema o a
stuacn transferdos desde as enguas que conoce.
Leer
Competar actvdades de )upil%s *oo( eyendo paabras
para repasar y evauar e aprendza|e
En e )icture +ictionar,, eer as paabras y poner as
pegatnas de fotos en e ugar que es corresponda.
177
CONTENIDOS ESTI+ULADOS EN EL DECRETO DE
ENSEOANEAS 80NI8AS
CONTENIDOS ES+EC0FICOS DE LA UNIDAD
Escrtura de paabras y frases, conocdas prevamente en
nteraccones oraes y ectura posteror para transmtr y
compartr nformacn, o con ntencn dca.
Incacn a a utzacn de programas nformtcos educatvos
para eer y escrbr mensa|es sencos.
Inters por e cudado y a presentacn de os textos escrtos.
E$(r)3)r
Competar actvdades de trazar, dbu|ar y coorear en e
)upil%s *oo(, para consodar sus conocmentos.
Aprender contendo reaconado con otras reas de
aprendza|e y dbu|ar o coorear sobre eo.
Competar actvdades de )upil%s *oo( trazando paabras
para repasar y evauar e aprendza|e.
B"-Hue 5N C-n-(),)ent- 'e "a "engua a tra4#$ 'e" u$-
C-n-(),)ent-$ ")ngJ9$t)(-$:
Incacn a agunos aspectos fontcos, de rtmo, acentuacn y
entonacn de a engua extran|era y uso para a comprensn y
para a produccn ora.
Identfcacn y uso de xco, y estructuras eementaes propas
de a engua extran|era, prevamente utzadas.
Asocacn goba de grafa, pronuncacn y sgnfcado a partr
de modeos escrtos que representan expresones oraes
conocdas.
Famarzacn con e uso de as estrategas bscas de a
produccn de textos a partr de un modeo: seeccn de
destnataro, propsto y contendo.
Inters por utzar a engua extran|era en stuacones varadas.
C-n-(),)ent- 'e "a "engua a tra4#$ 'e" u$-
C-n-(),)ent-$ ")ngJ9$t)(-$:
Gramtca
- 2%m scaredA
- 2s 70eli1; in the 7(itchen;3
- $his is m, 7mum;-
- 8ood idea-
- 2 loe ,ouA
Vocabuaro
Lengua|e prncpa que usan os nos:
- $he old house, *edroom,
- *athroom, (itchen, liing
- room, garden, garage
- 0amil,, grandma, grandpa
- Hamster, ra**it, turtle, guinea pig
- 0ish, meat, fruit, egeta*les
178
CONTENIDOS ESTI+ULADOS EN EL DECRETO DE
ENSEOANEAS 80NI8AS
CONTENIDOS ES+EC0FICOS DE LA UNIDAD
Lengua|e reccado:
- #et%s go to >
- /here%s >3
- 2%m >
- 2 don%t (now- Come on
- 8o, loe
- Des, no
- Ears, e,es, teeth
- Mum, dad, *rother,
- sister, *lac( cat, dog
- .ad, happ,
- +a,s of the wee(
- Nmeros 1-3
Lengua|e receptvo:
- .chool, pla,ground, dining
- room, classroom
- /ho%s in >3
- /hat *ig >
- Ma,*e
- /ind,, raining, lost
- )la,, eat, wor(
- HelpA
- )et
Pronuncacn
- 6nnie%s rap: /t|/ Chocolate and chic(en in the (itchenA
Re<"ex)*n $-3re e" a&ren')Cae: Re<"ex)*n $-3re e" a&ren')Cae:
179
CONTENIDOS ESTI+ULADOS EN EL DECRETO DE
ENSEOANEAS 80NI8AS
CONTENIDOS ES+EC0FICOS DE LA UNIDAD
Uso de habdades y procedmentos como repetcn,
memorzacn, asocacn de paabras y expresones con
eementos gestuaes y vsuaes y observacn de modeos, para
a adquscn de xco y estructuras eementaes de a engua.
Utzacn progresva de medos grfcos de consuta e
nformacn y de as posbdades que ofrecen as tecnoogas de
a nformacn y a comuncacn.
Confanza en a propa capacdad para aprender una engua
extran|era y gusto por e traba|o cooperatvo.
- Memorzar una cancn.
- Repetr paabras.
- Repasar y refexonar sobre e propo aprendza|e.
- Vaorar e traba|o en grupo como un modo de
enrquecmento
persona.
B"-Hue 6@ A$&e(t-$ $-()-(u"tura"e$ = (-n()en()a
)nter(u"tura"
Reconocmento y aprendza|e de formas bscas de reacn
soca en engua extran|era.
Acttud receptva haca as personas que haban otra engua y
tenen una cutura dferente a a propa.
A$&e(t-$ $-()-(u"tura"e$ = (-n()en()a )nter(u"tura"
- Dsfrutar con as hstoras de humor y de medo
- Dsfrutar habando sobre casa y famas en ngs
- Concenca sobre e vaor de a fama
- Respeto haca as dferencas entre dstntas famas
- Inters por aprender cosas sobre os anmaes que
utzamos como
mascotas y su comda en ngs
- Vountad de repasar y refexonar sobre e propo
aprendza|e
180
+LANES DE FO8ENTO DE LA LECTURA
OBJETIBOS Y ACCIONES DE FO8ENTO DE LA
LECTURA INTEGRADOS EN LA UNIDAD
A reenar por e profesorado segn proyecto educatvo de centro EDUCACIN LITERARIA
Comprensn de textos teraros sencos, adaptados a a
edad y a os ntereses de os aumnos (textos narratvos y
potcos).
Introduccn a uso de a bboteca escoar
Partcpacn en representacones, memorzacn y
rectacn de poemas, cantar cancones, contar cuentos,
etc.:
Cancones y rmas:
- 6nnie%s rap: Chocolate and chic(en in the (itchenA
- "ug word rap
- #et%s go to the old house
- /here%s 0eli13-
- M, famil,
Cuento:
/here%s 0eli13
MacMan ofrece una gran varedad de ecturas en ngs
adecuadas a a edad de no. Para ms nformacn acceder a sto
web de (acmillan Children+s Readers:
http:<<www-macmillanelt-es<Macmillan5Children5
s-childrensBreaders-C-html
CONTENIDOS INTER@CURRICULARES
C)en()a$ Natura"e$: Mascotas y su comda.
+"2$t)(a: Confecconar as tar|etas de a casa. Dbu|ar un dagrama de mascotas. Confecconar a casa ve|a y os persona|es de
cuento.
181
COMPETENCIAS BSICAS
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
CO8+ETENCIA EN CO8UNICACIN LINGS0STICA
ESCUCRAR
Identfca eementos de contexto comuncatvo
Identfca nformacn reevante
Comprende de manera goba as audcones
Vaora os textos escuchados
Dsfruta escuchando
ESCUCRAR
E aumno es capaz de:
- Escuchar e chant #et%s go to the old house. L1
- Escuchar e cuento. L2
- Escuchar y segur e cuento. L2
- Escuchar y dbu|ar. L2
- Escuchar, hacer mmca y decr as partes cave de cuento.
L4
- Escuchar y decr e 6nnie%s rap. L4
- Escuchar y cantar M, famil,. L5
- Escuchar y numerar. L5
- Escuchar y repetr e cuento. L7
- Escuchar y coocar as pegatnas ustradas. L8
RABLAR
Utza de manera actva y efectva cdgos y habdades
ngstcas y no ngstcas
Usa e vocabuaro adecuado
RABLAR
E aumno es capaz de:
- Rectar e "ug word rap. L1
- Apaudr y nombrar as habtacones. L1
- Rectar e chant y seaar a os dbu|os. L1
BALORES Y ACTITUDES
Educacn y respeto en a engua extran|era.
Esfuerzo con e vocabuaro y estructuras nuevos.
Inters y respeto haca as opnones de os compaeros, su engua materna, acento, orgen, etc.
Superar e boqueo menta cuando se conoce a nuevos habantes de a engua extran|era
Escucha atenta y mostrando segurdad
Uso de a engua extran|era en a case
182
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
CO8+ETENCIA EN CO8UNICACIN LINGS0STICA
Responde a preguntas reatvas a una nformacn
presentada
Autovaora a ntervencn propa
Es progresvamente competente en a expresn y
comprensn de os mensa|es oraes que se ntercamban en
stuacones comuncatvas dversas
- Decr e nterpretar e chant #et%s go to the old house. L2
- Cantar a cancn de cuento /here%s 0eli13- L3
- Catar /here%s 0eli13 y evantar as tar|etas. L3
- Interpretar a cancn de cuento /here%s 0eli13- L4
- Cantar e nterpretar a cancn M, famil,. L6
- Recordar e cuento. L7
- Cantar a cancn de cuento /here%s 0eli13- L7
- Reazar un role pla,. L7
- Decr /ell doneA y coocar a pegatna de Lucy. L8
CONBERSAR
Mantene e dogo y a comuncacn de manera ordenada
Usa e vocabuaro adecuado
Es progresvamente competente en a expresn y
comprensn de os mensa|es oraes que se ntercamban en
stuacones comuncatvas dversas
Autovaora su ntervencn
Vaora a conversacn y e dogo en stuacones cotdanas
CONBERSAR
E aumno es capaz de:
- |ugar a #et%s go >A- L1
- |ugar a /hat%s m, word3 L1
- |ugar a /hispers. L2
- |ugar a un |uego de advnar. L3
- |ugar con as tar|etas de a casa. L3
- |ugar a /here%s 0eli13 L4
- |ugar a /ho%s in the garden3 L5
- |ugar a DesA or &oA- L6
- |ugar a "ugs team game. L8
LEER
Lee de forma expresva (pronuncacn, acentuacn y
entonacn de paabras, frases y textos) para me|orar a
comprensn de texto
Acepta que a ectura facta a nterpretacn y comprensn
de cdgo que permte hacer uso de a engua escrta
LEER
E aumno es capaz de:
- Comprobar a comprensn de cuento. L2
- Encontrar y contar as marqutas. L2
- Leer y reaconar as paabras de a ve|a casa. L2
- Confecconar as tar|etas de a casa y e recortabe de Fex.
183
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
CO8+ETENCIA EN CO8UNICACIN LINGS0STICA
Comprende gobamente e texto: ttuo, ntencn genera ...
Autovaora e nve de comprensn acanzado
Dsfruta con a ectura autnoma
L3
- Reaconar paabras y dbu|os. L3
- |ugar a /ord and picture memor,. L4
- Identfcar a a fama de Sandra. L5
- Leer y reaconar. Cantar M, famil,. L5
- Identfcar as mascotas. L6
- Reaconar as mascotas con su comda. L6
- Confecconar a va|e casa y os persona|es de cuento. L7
- Buscar y reaconar. L8
- Coocar as pegatnas fotogrfcas en e )icture +ictionar,
pgna 63.
$est ,ourself. L8
ESCRIBIR
Presenta de forma cara, ordenada y adaptada a formato
Usa vocabuaro adecuado
Integra eementos de apoyo (ustracones, grfcos,
caracterstcas tpogrfcas, .)
Revsa e texto
ESCRIBIR
E aumno es capaz de:
- Etquetar a casa de Lucy.
- Dbu|ar a Lucy y |ugar a un |uego de advnar. L4
- Dbu|ar as mascotas en e dagrama. L6
- Escrbr as paabras. L8
184
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
CO8+ETENCIA +ARA EL CONOCI8IENTO Y LA INTERACCIN CON EL 8EDIO F0SICO
Interacta con e mundo fsco, tanto en sus aspectos
naturaes como en os generados por a accn humana
Percbe y comprende e espaco fsco en e que se
desarroan a vda y a actvdad humana.
Es conscente de a nfuenca que tene a presenca
de as personas en e entorno
Adopta una dsposcn a una vda fsca saudabe en
un entorno natura y soca, tambn saudabe.
Aprende cosas reaconadas con anmaes y con o que
comen.
PB pgna 35
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
TRATA8IENTO DE LA INFOR8ACIN Y CO8+ETENCIA DIGITAL
Utza frecuentemente os recursos dgtaes con ncatva Utza os recursos dgtaes de curso:
Actvdades de CD Rom
Pgna web de aumno: www.bugsword.mac-
engsh.com
185
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
CO8+ETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA
Demuestra nters por otras cuturas
Tene sentdo de pertenenca a a socedad en a que
vve
Se conoce y vaora
Expresa as propas deas y escucha as a|enas
Vaora as dferencas
Acepta y practca as normas de convvenca
estabecdas en su entorno
Educacn medoambenta:
La mportanca de respetar a os anmaes y a naturaeza en
genera.
PB pgna 35
Educacn mora y cvca:
La mportanca de motrar respeto por a fama.
PB pgna 34
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
CO8+ETENCIA CULTURAL Y ART0STICA
Conoce y comprende dferentes manfestacones cuturaes
y artstcas como as cancones y os cuentos
Dsfruta y muestra nters por as manfestacones
cuturaes de otros pases
Apreca, dsfruta y partcpa en as actvdades
reaconadas con a msca, os cuentos e hstoras.
Confecconar as tar|etas de a casa. PB pgna 77
Dbu|ar un dagrama de mascotas. PB pgna 35
Confecconar a casa ve|a y os persona|es de cuento PB
pgna 79.
186
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
A+RENDER A A+RENDER
Aumenta progresvamente su segurdad para afrontar
nuevos retos de aprendza|e
Tene concenca de aqueas capacdades que entran
en |uego en e aprendza|e, como a atencn, a
concentracn, a memora, a comprensn y a expresn
ngstca o a motvacn de ogro
Observa de manera sstemtca de hechos y
reacones
Panfca y organza as actvdades y os tempos de forma
efectva
Se pantea preguntas
Persevera en e aprendza|e
Evaa su traba|o medante a reazacn de dversas
actvdades de a undad:
Los aumnos competan e )icture +ictionar, con as
pegatnas de a Undad.
Auto-evauan su traba|o medante a coocacn de a
pegatna de Con y dcendo /ell doneA cuando han
termnado .
Competan a seccn 'eiew para repasar as Undades 3-4
187
BATERA DE ACTIVIDADES
BATER0A DE ACTIBIDADES Y TAREAS UNIDAD 6: TRE OLD ROUSE
Lecc
n
Ob|etvos Actvdad / Tarea
Tpo de
actvda
d
22
Tpo de
nteracc
n
23
Destreza
prncpa
24
Competenc
as bscas
25
Tempo
estmado
26
1 +re$entar "a (a$a
ant)gua
Hello song W C L S L T S I A competar
por e
profesor
22
W-Warm up, P-Prncpa, R-Refuerzo, A-Ampacn, C-Consodacn, E-Evauacn.
23
I-Indvdua, P-Pare|as, C-Case.
24
L-Lstenng, S-Speakng, R-Readng, W-Wrtng
25
L-Lngstca, M-Matemtca, F-Conocmento e nteraccn con e mundo fsco, T-Tratamento de a nformacn y competenca dgta, S-Soca y cudadana, C-Cutura y
artstca, AAprender a aprender, I-Autonoma e Incatva persona
26
A competar por e profesor /departamento de acuerdo con su grupo de case
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
AUTONO80A E INICIATIBA +ERSONAL
Es responsabe
Persevera
Se conoce a s msmo y se vaora
Es creatvo e magnatvo
Es autocrtco
Tene y apca mecansmos de contro emocona
Muestra ncatva para partcpar en actvdades de grupo:
Cantar cancones, rmas, raps y chants.
Escuchar y representar con mmca un cuento
Partcpar en |uegos de vocabuaro
Muestra autonoma para reazar as tareas ndvduaes por s
msmo:
Recortar tar|etas y confecconar manuadades
Dbu|ar y coorear
Trazar paabras y nmeros.
Coocar pegatnas en e )icture +ictionar,.
188
BATER0A DE ACTIBIDADES Y TAREAS UNIDAD 6: TRE OLD ROUSE
Lecc
n
Ob|etvos Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
De()r e" chant
et"s go to the
old house
)upil%s *oo(, pgna
29
#isten and respond
W C L S L T I
A competar
por e
profesor
/hat da, is it toda,3
W C L S L F T I
A competar
por e
profesor
|ugar a #et%s go >A
P C R S L F T I
A competar
por e
profesor
Decr e "ug word rap
P I L S L F T
A competar
por e
profesor
Dar pamas y nombrar as habtacones
P C R S L F T C I
A competar
por e
profesor
Escuchar e chant #et%s go to the old
house P I L S L F T C I
A competar
por e
profesor
Decr e chant y seaar os dbu|os
P I L S W L F T C I
A competar
por e
profesor
|ugar a /hat%s m, word3
P C L S L F T C I
A competar
por e
profesor
.a, the $id, up rap
C C L S L T C A I
A competar
por e
profesor
E1tra actiit,: 8uessing game
A R C L S L F T A I
A competar
por e
profesor
2 E$(u(Kar e"
(uent- =
Hello song W C L S L T S I A competar
por e
profesor
189
BATER0A DE ACTIBIDADES Y TAREAS UNIDAD 6: TRE OLD ROUSE
Lecc
n
Ob|etvos Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
enten'er"-
g"-3a",ente
+reguntar = 'e()r
a Hu#
Ka3)ta()-ne$ 'e
"a (a$a ant)gua )r
)upil%s *oo(, pgnas
30, 31, 32
#isten and respond
W C L S L T I
A competar
por e
profesor
/hat da, is it toda,3
W C L S L F T I
A competar
por e
profesor
Decr y representar e chant #et%s go to
the old house P C L S L T S C I
A competar
por e
profesor
Escuchar e cuento
P I L S L F T C S
A competar
por e
profesor
Comprobar a comprensn de cuento
P I L S L F T C I
A competar
por e
profesor
Buscar y contar as marqutas
P I R S L M F T
A competar
por e
profesor
Escuchar y segur e cuento
P I L S L F T S I
A competar
por e
profesor
|ugar a /hispers
P C L S L F T C I
A competar
por e
profesor
Escuchar y dbu|ar
P C R W S L F T C
A competar
por e
profesor
Leer y unr as paabras a a casa
P C R W S L F T C I
A competar
por e
profesor
.a, the $id, up rap C C L S L T C A I A competar
por e
profesor
190
BATER0A DE ACTIBIDADES Y TAREAS UNIDAD 6: TRE OLD ROUSE
Lecc
n
Ob|etvos Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
E1tra actiit,: Chant
A R C L S L F T C A I
A competar
por e
profesor
3 Cantar "a (an()*n
'e" (uent-
Where"s &eli0-
+reguntar = 'e()r
'*n'e e$t2 &eli0
)upil%s *oo(, pgna
77 (tar|etas de
anmaes)
Hello song
W C L S L T S I
A competar
por e
profesor
#isten and respond
W C L S L T I
A competar
por e
profesor
/hat da, is it toda,3
W C L S L F T I
A competar
por e
profesor
|ugar a un |uego de advnar
P C L S L F T I
A competar
por e
profesor
Cantar a cancn de cuento /here%s
0eli13 P I L S L F T C
A competar
por e
profesor
Hacer as tar|etas de a casa y e
recortabe de 0eli1 P I L W S L M F T C I
A competar
por e
profesor
Unr as paabras con os dbu|os
P I R W S L F T C I
A competar
por e
profesor
Cantar /here%s 0eli13 y evantar as
tar|etas P C L S L F T C I
A competar
por e
profesor
|ugar con as tar|etas de a casa
P P R L S L F T C I
A competar
por e
profesor
.a, the $id, up rap C C L S L T C A I A competar
por e
profesor
191
BATER0A DE ACTIBIDADES Y TAREAS UNIDAD 6: TRE OLD ROUSE
Lecc
n
Ob|etvos Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
E1tra actiit,: Card game
A R P R L S L M F T A I
A competar
por e
profesor
9ptional "us, *oo( actiit,
A R C I W L F T A I
A competar
por e
profesor
:oca*ular, e1tension
A I L S L F T A I
A competar
por e
profesor
4
De$arr-""ar "a
<a,)")ar)'a' = "a
(-,&ren$)*n 'e"
(uent-
Re&re$entar =
'e()r "a$ &arte$
("a4e 'e" (uent-
)upil%s *oo(, pgna
33
Hello song
W C L S L T S I
A competar
por e
profesor
#isten and respond
W C L S L T I
A competar
por e
profesor
/hat da, is it toda,3
W C L S L F T I
A competar
por e
profesor
Representar a cancn de cuento
/here%s 0eli13 P C L S L F T C S I
A competar
por e
profesor
|ugar a /here%s 0eli13
P C R S L F T I
A competar
por e
profesor
Escuchar, representar con mmca y
decr as
partes cave de cuento
P I L S L F T C I
A competar
por e
profesor
|ugar a /ord and picture memor,
P P R L S L F T C I
A competar
por e
profesor
Escrbr nombres en a casa de #uc,-
Dbu|ar
a Lucy y |ugar a un |uego de advnar.
P P W R S L F T C I A competar
por e
profesor
192
BATER0A DE ACTIBIDADES Y TAREAS UNIDAD 6: TRE OLD ROUSE
Lecc
n
Ob|etvos Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
Escuchar y decr e rap de 6nnie
P I L S L F T C I
A competar
por e
profesor
.a, the $id, up rap
C C L S L T C A I
A competar
por e
profesor
E1tra actiit,: 6rt
A R I W L F T C A I
A competar
por e
profesor
9ptional "us, *oo( actiit,
A R C I W L F T A I
A competar
por e
profesor
9ptional +:+ actiit,
A R C I L L F T A I
A competar
por e
profesor
5 I'ent)<)(ar a "-$
,)e,3r-$ 'e
nue$tra <a,)")a
Cantar "a (an()*n
(% /amil%
)upil%s *oo(, pgna
34
Hello song
W C L S L T S I
A competar
por e
profesor
#isten and respond
W C L S L T I
A competar
por e
profesor
/hat da, is it toda,3
W C L S L F T I
A competar
por e
profesor
Identfcar a a fama de .andra
P C L S L F T C S I
A competar
por e
profesor
|ugar a /ho%s in the garden3
P C R S L F T I
A competar
por e
profesor
Escuchar y cantar M, famil, P I L S L F T C I A competar
por e
profesor
193
BATER0A DE ACTIBIDADES Y TAREAS UNIDAD 6: TRE OLD ROUSE
Lecc
n
Ob|etvos Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
Leer y unr. Cantar M, famil,-
P C R W S L F T C I
A competar
por e
profesor
Escuchar y numerar
P I R S L M F T C I
A competar
por e
profesor
.a, the $id, up rap
C C L S L T C A I
A competar
por e
profesor
E1tra actiit,: 6rt and craft
A R I W L F T C A I
A competar
por e
profesor
9ptional "us, *oo( actiit,
A R C I W L F T A I
A competar
por e
profesor
6 I'ent)<)(ar "-$
an),a"e$ Hue
tene,-$ (-,-
,a$(-ta$
I'ent)<)(ar "- Hue
(-,en "a$
,a$(-ta$
)upil%s *oo(, pgna
35
Hello song
W C L S L T S I
A competar
por e
profesor
#isten and respond
W C L S L T I
A competar
por e
profesor
/hat da, is it toda,3
W C L S L F T I
A competar
por e
profesor
Cantar y representar a cancn M,
famil, P C L S L F T S I
A competar
por e
profesor
Identfcar as mascotas
P I R L S L F T C I
A competar
por e
profesor
|ugar a DesA or &oA P C R S L F T C I A competar
por e
profesor
194
BATER0A DE ACTIBIDADES Y TAREAS UNIDAD 6: TRE OLD ROUSE
Lecc
n
Ob|etvos Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
Unr cada mascota con su amento
P I W L S L F T C
A competar
por e
profesor
Dbu|ar as mascotas que fatan
P I L W L F T C I
A competar
por e
profesor
.a, the $id, up rap
C C L S L T C A I
A competar
por e
profesor
E1tra actiit,: )et photos
A R C S L F T C S A I
A competar
por e
profesor
9ptional "us, *oo( actiit,
A R C I W L T A I
A competar
por e
profesor
9ptional +:+ actiit,
A R C I L L F T A I
A competar
por e
profesor
7 Re(-r'ar e"
(uent-
C-n<e(()-nar "-$
&er$-nae$ 'e"
(uent- = "a (a$a
ant)gua
C-ntar e" (uent-
u$an'- "-$
&er$-nae$ 'e"
(uent- = "a (a$a
ant)gua
)upil%s *oo(, pgna
79 (os persona|es de
Hello song
W C L S L T S I
A competar
por e
profesor
#isten and respond
W C L S L T I
A competar
por e
profesor
/hat da, is it toda,3
W C L S L F T I
A competar
por e
profesor
Recordar e cuento
P C R S L F T C
A competar
por e
profesor
Confecconar os persona|es de cuento
y a
casa antgua
P I W L M F T I A competar
por e
profesor
195
BATER0A DE ACTIBIDADES Y TAREAS UNIDAD 6: TRE OLD ROUSE
Lecc
n
Ob|etvos Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
cuento y a casa
antgua)
Escuchar e cuento y contaro
P I L S L T F C I
A competar
por e
profesor
Cantar a cancn de cuento /here%s
0eli13 P C L S L F T C
A competar
por e
profesor
Representar una obra
P P R S L F T C S I
A competar
por e
profesor
.a, the $id, up rap
C C L S L T C A I
A competar
por e
profesor
E1tra actiit,: Drama
A R P S L F T A I
A competar
por e
profesor
9ptional "us, *oo( actiit,
A R C I W L T A I
A competar
por e
profesor
8 Re&a$ar =
e4a"uar e"
a&ren')Cae
A=u'ar a "-$
n)I-$ a e4a"uar
$u a&ren')Cae =
a re<"ex)-nar
$-3re #"
)upil%s *oo(, pgnas
36 y 63
Hello song
W C L S L T S I
A competar
por e
profesor
#isten and respond
W C L S L T I
A competar
por e
profesor
/hat da, is it toda,3
W C L S L F T I
A competar
por e
profesor
|ugar a "ugs team game
P C R S L F T A I
A competar
por e
profesor
Escuchar y pegar as pegatnas. Escrbr
as paabras
P I L S W L F T A I A competar
por e
profesor
196
BATER0A DE ACTIBIDADES Y TAREAS UNIDAD 6: TRE OLD ROUSE
Lecc
n
Ob|etvos Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
Buscar y reaconar
P I R L W L F T A
A competar
por e
profesor
Decr /ell doneA y pegar a pegatna de
#uc, C E C S L T A I
A competar
por e
profesor
Pegar as pegatnas de fotos en e
)icture +ictionar, y autoevauarse C E c R W S L F T A I
A competar
por e
profesor
.a, the $id, up rap
C C L S L T C A I
A competar
por e
profesor
E1tra actiit,: )icture +ictionar,
A R P S L F T A I
A competar
por e
profesor
9ptional "us, *oo( actiit,
A R C I W L T A I
A competar
por e
profesor
9ptional +:+ actiit,
A R C I L L F T A I
A competar
por e
profesor
197
ACTIBIDADES EDTRA DE ATENCIN A LA DIBERSIDAD
Actvdad extra: |uego de advnar. L1
Actvdad extra: Chant. L2
Actvdad extra: |uego de cartas. L3
Actvdad opcona de "us, *oo(. Undad 4 actvdad 1 de "us, *oo( de "ugs world 2. L3
Ampacn de vocabuaro: stairs, mirror, *ath, coo(er, sofa, sin(- L3
Actvdad extra: Arte. L4
Actvdad opcona de "us, *oo(: Undad 4 actvdad 2 de "us, *oo( de "ugs world 2. L4
Actvdad opcona de DVD: Los nos ven $he lost pupp,. L4
Actvdad extra: Pstca. L5
Actvdad opcona de "us, *oo(. Undad 4 actvdad 3 de "us, *oo( de "ugs world 2. L5
Actvdad opcona de DVD. Los nos ven #uc,%s famil,. L5
Actvdad extra. Fotos de mascotas. L6
Actvdad opcona de "us, *oo(: Undad 4 actvdades 4 y 6 de "us, *oo( de "ugs world 2. L6
Actvdad opcona de DVD. Los nos ven M, famil, and pets. L6
Actvdad extra: Dramatzacn. L7
Actvdad opcona de "us, *oo(: Undad 4 actvdad 5 de "us, *oo( de "ugs world 2. L7
Actvdad extra: )icture +ictionar,. L8
Actvdad opcona de "us, *oo(: Undad 4 actvdades 7 y 8 de "us, *oo( de "ugs world 2. L8
Actvdad opcona de DVD. Los nos ven 0un with #uc,. L8
Reazar una o dos actvdades de #earning 'outines 'esource "an(. $-&otes (pgnas 232-233).
Ideas extra para |uegos de tar|etas ustradas. $-&otes (pgnas 234-236)
198
199
EVALUACIN
CRITERIOS DE EBALUACIN ESTI+ULADOS EN EL
DECRETO DE ENSEOANEAS 80NI8AS
CRITERIOS DE EBALUACIN ES+EC0FICOS +ARA
LA UNIDAD
Escrbr paabras, expresones conocdas y frases a partr
de modeos y con una fnadad especfca.
Reconocer y reproducr aspectos sonoros, de rtmo,
acentuacn y entonacn de expresones que aparecen en
contextos comuncatvos habtuaes.
Usar estrategas bscas para aprender a aprender, como
pedr ayuda, acompaar a comuncacn con gestos,
utzar dcconaros vsuaes e dentfcar agunos aspectos
personaes que e ayuden a aprender me|or.
Usar as tecnoogas de a comuncacn y a nformacn
para aprender a aprender.
Mostrar nters y curosdad por aprender a engua
extran|era y reconocer a dversdad ngstca como
eemento enrquecedor.
Partcpar en nteraccones oraes muy controadas en
stuacones comuncatvas taes como cantar a cancn
/here%s 0eli13.
Leer e dentfcar paabras sencas prevamente
ntroducdas de forma ora, reaconadas con as
habtacones de a casa y os membros de a fama.
Captar a dea prncpa e dentfcar agunos eementos
especfcos en textos oraes, con a ayuda de eementos
ngstcos y no ngstcos de contexto mentras escuchan
e cuento y o repten.
Escrbr paabras, con a ayuda de modeos y con fnes
concretos como por e|empo escrbr os nombres de as
habtacones antes de coocar as pegatnas en a marquta
a fna de a undad.
Reconocer y reproducr aspectos fontcos, rtmo,
acentuacn y entonacn, cuando rectan e 6nnie%s rap:
Chocolate and chic(en in the (itchenA
Utzar estrategas bscas para aprender a aprender, como
por e|empo competar e )icture +ictionar, con as
pegatnas de a Undad 4
Mostrar nters y curosdad por aprender a engua
extran|era medante a reazacn de as actvdades de CD
Rom, por e|empo, y reconocer a dversdad ngstca como
un eemento enrquecedor.
200
INSTRU8ENTOS DE EBALUACIN
E4a"ua()*n )n<-r,a"
- Evauacn de a undad por parte de profesor
- Class assessment sheets
- 2ndiidual child assessment sheet
- .elf5ealuation /or(sheets
- )ortfolio /or(sheets
- Decr /ell doneA y coocar a pegatna de Lucy. L8
- Coocar as pegatnas fotogrfcas en e )icture +ictionar, . $est ,ourself
F-r,a" e4a"uat)-n
- Unt 4 $est
- $erm $est
- End5of5,ear $est
- End5of5c,cle $est
RL3r)(a
201
RVBRICA
C-,&eten()a en (-,un)(a()*n ")ngJ9$t)(a
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
ESCUCHAR:
Identfca eementos de contexto comuncatvo
Identfca nformacn reevante
Comprende de manera goba as audcones
Vaora os textos escuchados
Dsfruta escuchando
HABLAR:
Utza de manera actva y efectva cdgos y habdades ngstcas y no
ngstcas
Usa e vocabuaro adecuado
Responde a preguntas reatvas a una nformacn presentada
Autovaora a ntervencn propa
Es progresvamente competente en a expresn y comprensn de os mensa|es
oraes que se ntercamban en stuacones comuncatvas dversas
CONVERSAR:
Mantene e dogo y a comuncacn de manera ordenada
Usa e vocabuaro adecuado
Es progresvamente competente en a expresn y comprensn de os mensa|es
202
RVBRICA
C-,&eten()a en (-,un)(a()*n ")ngJ9$t)(a
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
oraes que se ntercamban en stuacones comuncatvas dversas
Autovaora su ntervencn
Vaora a conversacn y e dogo en stuacones cotdanas
LEER:
Lee de forma expresva (pronuncacn, acentuacn y entonacn de paabras,
frases y textos) para me|orar a comprensn de texto
Acepta que a ectura facta a nterpretacn y comprensn de cdgo que permte
hacer uso de a engua escrta
Comprende gobamente e texto: ttuo, ntencn genera ...
Autovaora e nve de comprensn acanzado
Dsfruta con a ectura autnoma
ESCRIBIR:
Presenta de forma cara, ordenada y adaptada a formato
Usa vocabuaro adecuado
Integra eementos de apoyo (ustracones, grfcos, caracterstcas tpogrfcas, .)
Revsa e texto
203
RVBRICA
C-,&eten()a &ara e" (-n-(),)ent- = "a )ntera(()*n (-n e"
,e')- <9$)(-
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
Interacta con e mundo fsco, tanto en sus aspectos naturaes como en os
generados por a accn humana
Percbe y comprende e espaco fsco en e que se desarroan a vda y a actvdad
humana.
Es conscente de a nfuenca que tene a presenca de as personas en e entorno
Adopta una dsposcn a una vda fsca saudabe en un entorno natura y soca,
tambn saudabe.
RVBRICA
Trata,)ent- 'e "a )n<-r,a()*n = (-,&eten()a ')g)ta"
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
Utza frecuentemente os recursos dgtaes con ncatva
204
RVBRICA
C-,&eten()a S-()a" = C)u'a'ana
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
Demuestra nters por otras cuturas
Tene sentdo de pertenenca a a socedad en a que vve
Se conoce y vaora
Expresa as propas deas y escucha as a|enas
Vaora as dferencas
Acepta y practca as normas de convvenca estabecdas en su entorno
RVBRICA
C-,&eten()a Cu"tura" = Art9$t)(a
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
Conocer y comprende dferentes manfestacones cuturaes y artstcas como as
cancones y os cuentos
Dsfruta y muestra nters por as manfestacones cuturaes de otros pases
Apreca, dsfruta y partcpa en as actvdades reaconadas con a msca, os
cuentos e hstoras.
205
RVBRICA
A&ren'er a A&ren'er
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
Aumenta progresvamente su segurdad para afrontar nuevos retos de aprendza|e
Tene concenca de aqueas capacdades que entran en |uego en e aprendza|e,
como a atencn, a concentracn, a memora, a comprensn y a expresn
ngstca o a motvacn de ogro
Observa de manera sstemtca de hechos y reacones
Panfca y organza as actvdades y os tempos de forma efectva
Se pantea preguntas
Persevera en e aprendza|e
RVBRICA
Aut-n-,9a e In)()at)4a +er$-na"
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
Es responsabe
Persevera
Se conoce a s msmo y se vaora
Es creatvo e magnatvo
Es autocrtco
Tene y apca mecansmos de contro emocona
206
OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERALES DE ETAPA OBJETIVOS GENERALES DEL REA
Conocer y aprecar os vaores y as normas de convvenca,
aprender a obrar de acuerdo con eas, prepararse para e
e|ercco actvo de a cudadana y respetar os derechos
Escuchar y comprender mensa|es en nteraccones verbaes
varadas, utzando as nformacones transmtdas para a
reazacn de tareas concretas dversas reaconadas con su
UNIT (
CROCODILE TEARS
Tr),e$tre 3
Se$)-ne$@("a$e$ 8
T)e,&- e$t),a'- 'e e$tu')- en
(a$a
2 horas
207
OBJETIVOS GENERALES DE ETAPA OBJETIVOS GENERALES DEL REA
humanos, as como e purasmo propo de una socedad
democrtca.
Desarroar hbtos de traba|o ndvdua y de equpo, de
esfuerzo y responsabdad en e estudo, as como acttudes
de confanza en s msmo, sentdo crtco, ncatva persona,
curosdad, nters y creatvdad en e aprendza|e.
Adqurr habdades para a prevencn y para a resoucn
pacfca de confctos, que es permtan desenvoverse con
autonoma en e mbto famar y domstco, as como en
os grupos socaes con os que se reaconan.
Conocer, comprender y respetar as dferentes cuturas y as
dferencas entre as personas, a guadad de derechos y
oportundades de hombres y mu|eres y a no dscrmnacn
de personas con dscapacdad.
Conocer y utzar de manera apropada a engua casteana
y, s a hubere, a engua coofca de a Comundad
Autnoma y desarroar hbtos de ectura.
experenca.
Expresarse e nteractuar oramente en stuacones sencas
y habtuaes que tengan un contendo y desarroo
conocdos, utzando procedmentos verbaes y no verbaes
y adoptando una acttud respetuosa y de cooperacn.
Escrbr textos dversos con fnadades varadas sobre temas
prevamente tratados en e aua y con a ayuda de modeos.
Leer de forma comprensva textos dversos, reaconados
con sus experencas e ntereses, extrayendo nformacn
genera y especfca de acuerdo con una fnadad preva.
Aprender a utzar con progresva autonoma todos os
medos a su acance, ncudas as nuevas tecnoogas, para
obtener nformacn y para comuncarse en a engua
extran|era.
208
OBJETIBOS ES+EC0FICOS DE LA UNIDAD OBJETIBOS ATENCIN A LA DIBERSIDAD
A o argo de esta undad, e aumno ser capaz de:
Identfcar partes de cuerpo
Preguntar y decr cu es e probema
Pedr a aguen que venga
Escuchar y comprender e cuento
Vover a contar e cuento
Cantar e nterpretar cancones y chants
Escuchar e dentfcar edades
Segur nstruccones
Segur un mnbro de cuento
Leer y escrbr paabras cave
A reenar por e profesorado segn su readad educatva
209
CONTENIDOS
CONTENIDOS ESTI+ULADOS EN EL DECRETO DE
ENSEOANEAS 80NI8AS
CONTENIDOS ES+EC0FICOS DE LA UNIDAD
B"-Hue /@ E$(u(KarG Ka3"ar = (-n4er$ar
Comprensn de mensa|es oraes sencos para reazar tareas
en e aua.
Escucha y comprensn de mensa|es sencos procedentes de
dferentes soportes audovsuaes e nformtcos.
Interaccn ora en stuacones reaes o smuadas a travs de
respuestas verbaes y no verbaes factadas por rutnas de
comuncacn.
Produccn de textos oraes conocdos prevamente medante a
partcpacn actva en rutnas, representacones, cancones,
rectados, dramatzacones.
Desarroo de estrategas bscas para apoyar a comprensn y
expresn ora: uso de contexto vsua y no verba y de os
conocmentos prevos sobre e tema o a stuacn transferdos
desde as enguas que conoce a a engua extran|era.
Vaoracn de a engua extran|era como nstrumento para
comuncarse.
E$(u(Kar
Escuchar un rap
Escuchar una rma o un chant
Escuchar cancones
Escuchar e cuento
Escuchar a cancn de cuento
Escuchar e 6nnie%s rap
Escuchar otra rma, chant o cancn y reazar dstntos
|uegos y actvdades
Ra3"ar = (-n4er$ar
Decr un rap
Rectar una rma o un chant
Cantar cancones
|ugar a /hat%s m, word3
Cantar a cancn de cuento
Recortar as tar|etas y |ugar con eas
Representar a cancn de cuento
Hacer mmca y decr as partes cave de a narracn
Decr e 6nnie%s rap
Confecconar manuadades
|ugar a "ugs team game
Poner una pegatna de Con para mostrar que han acabado
a undad
B"-Hue 2@ Leer = e$(r)3)r
Lectura de paabras y frases sencas, prevamente conocdas en
nteraccones oraes reaes o smuadas.
Incacn en e uso de estrategas de ectura: uso de contexto
vsua y verba y de os conocmentos prevos sobre e tema o a
stuacn transferdos desde as enguas que conoce.
Leer
Competar actvdades de )upil%s *oo( eyendo paabras
para repasar y evauar e aprendza|e
En e )icture +ictionar,, eer as paabras y poner as
pegatnas de fotos en e ugar que es corresponda.
210
CONTENIDOS ESTI+ULADOS EN EL DECRETO DE
ENSEOANEAS 80NI8AS
CONTENIDOS ES+EC0FICOS DE LA UNIDAD
Escrtura de paabras y frases, conocdas prevamente en
nteraccones oraes y ectura posteror para transmtr y
compartr nformacn, o con ntencn dca.
Incacn a a utzacn de programas nformtcos educatvos
para eer y escrbr mensa|es sencos.
Inters por e cudado y a presentacn de os textos escrtos.
E$(r)3)r
Competar actvdades de trazar, dbu|ar y coorear en e
)upil%s *oo(, para consodar sus conocmentos.
Aprender contendo reaconado con otras reas de
aprendza|e y dbu|ar o coorear sobre eo.
Competar actvdades de )upil%s *oo( trazando paabras
para repasar y evauar e aprendza|e.
B"-Hue 5N C-n-(),)ent- 'e "a "engua a tra4#$ 'e" u$-
C-n-(),)ent-$ ")ngJ9$t)(-$:
Incacn a agunos aspectos fontcos, de rtmo, acentuacn y
entonacn de a engua extran|era y uso para a comprensn y
para a produccn ora.
Identfcacn y uso de xco, y estructuras eementaes propas
de a engua extran|era, prevamente utzadas.
Asocacn goba de grafa, pronuncacn y sgnfcado a partr
de modeos escrtos que representan expresones oraes
conocdas.
Famarzacn con e uso de as estrategas bscas de a
produccn de textos a partr de un modeo: seeccn de
destnataro, propsto y contendo.
Inters por utzar a engua extran|era en stuacones varadas.
C-n-(),)ent- 'e "a "engua a tra4#$ 'e" u$-
C-n-(),)ent-$ ")ngJ9$t)(-$:
Gramtca
- /hat%s the matter3
- 2%e got a 7headache;-
- Come here, please-
- 2%m a 7cleer crocodile;-
- How old are ,ou3 2%m >
Vocabuaro
Lengua|e prncpa que usan os nos:
- Head, tooth, *ac(, nec(, tumm,, ear >ache
- #egs, arms
- Crocodile, mon(e,, frog, mouse
- Cleer, smile
- Nmeros 15, 20
- "a*,, child, teenage, adult
211
CONTENIDOS ESTI+ULADOS EN EL DECRETO DE
ENSEOANEAS 80NI8AS
CONTENIDOS ES+EC0FICOS DE LA UNIDAD
Lengua|e reccado:
- 2%e got a7n; > < 2%m >
- Here%s > < $his is m, >
- Help me- < 9h dear-
- Come here, pleaseA
- E,es, mouth, fingers, toes, nose
- +elicious, hungr,
- "rea(fast
- 'un, swim
- Happ,, sad, *ig, small
- Nmeros 1-10
- +a,s of the wee(
- $urtle
Lengua|e receptvo:
- $ic(le
- 8oes near < > goes Gsnap%
- > all the animals appear-
- Centimetres, thum*
- Measure, grow
- Heep moing
Pronuncacn
- 6nnie%s rap: /t/ $ed the turtle li(es ca(e- $ed the turtle%s got
tumm, acheA
Re<"ex)*n $-3re e" a&ren')Cae: Re<"ex)*n $-3re e" a&ren')Cae:
212
CONTENIDOS ESTI+ULADOS EN EL DECRETO DE
ENSEOANEAS 80NI8AS
CONTENIDOS ES+EC0FICOS DE LA UNIDAD
Uso de habdades y procedmentos como repetcn,
memorzacn, asocacn de paabras y expresones con
eementos gestuaes y vsuaes y observacn de modeos, para
a adquscn de xco y estructuras eementaes de a engua.
Utzacn progresva de medos grfcos de consuta e
nformacn y de as posbdades que ofrecen as tecnoogas de
a nformacn y a comuncacn.
Confanza en a propa capacdad para aprender una engua
extran|era y gusto por e traba|o cooperatvo.
- Memorzar una cancn.
- Repetr paabras.
- Repasar y refexonar sobre e propo aprendza|e.
- Vaorar e traba|o en grupo como un modo de
enrquecmento
persona.
B"-Hue 6@ A$&e(t-$ $-()-(u"tura"e$ = (-n()en()a
)nter(u"tura"
Reconocmento y aprendza|e de formas bscas de reacn
soca en engua extran|era.
Acttud receptva haca as personas que haban otra engua y
tenen una cutura dferente a a propa.
A$&e(t-$ $-()-(u"tura"e$ = (-n()en()a )nter(u"tura"
- Aprecar e sentdo de humor de cuento
- Curosdad por e cuerpo humano
- Concenca sobre a manera en que crecemos y cambamos
- Dsfrutar a medr y escrbr as meddas
- Vountad para respetar os turnos
- Inters por eer y escrbr en ngs
- Vountad de repasar y refexonar sobre e propo
aprendza|e
213
+LANES DE FO8ENTO DE LA LECTURA
OBJETIBOS Y ACCIONES DE FO8ENTO DE LA
LECTURA INTEGRADOS EN LA UNIDAD
A reenar por e profesorado segn proyecto educatvo de centro EDUCACIN LITERARIA
Comprensn de textos teraros sencos, adaptados a a
edad y a os ntereses de os aumnos (textos narratvos y
potcos).
Introduccn a uso de a bboteca escoar
Partcpacn en representacones, memorzacn y
rectacn de poemas, cantar cancones, contar cuentos,
etc.:
Cancones y rmas:
- 2%m a cleer crocodile
- 6nnie%s rap: $ed the turtle li(es ca(e- $ed the turtle%s got
tumm,
acheA
- 9ne nose, one mouth
- "ug word rap
- /hat%s the matter3
Cuento:
$he aching crocodile-
MacMan ofrece una gran varedad de ecturas en ngs
adecuadas a a edad de no. Para ms nformacn acceder a sto
web de (acmillan Children+s Readers:
http:<<www-macmillanelt-es<Macmillan5Children5
s-childrensBreaders-C-html
CONTENIDOS INTER@CURRICULARES
C)en()a$ S-()a"e$: La manera en que crecemos y cambamos.
+"2$t)(a: Confecconar as tar|etas de cuerpo. Hacer un dbu|o de s msmos. Dbu|ar sus dedos. Confecconar e mnbro.
214
COMPETENCIAS BSICAS
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
CO8+ETENCIA EN CO8UNICACIN LINGS0STICA
ESCUCRAR
Dscrmna fontca y fonogcamente os sondos, patrones
de rtmo, entonacn y acentuacn
Interpreta os eementos parangstcos
Identfca eementos de contexto comuncatvo
Identfca nformacn reevante
Comprende de manera goba as audcones

ESCUCRAR
E aumno es capaz de:
- Escuchar a cancn 2%m a cleer crocodile. L1
- Escuchar e cuento. L2
- Escuchar y segur e cuento. L2
- Escuchar y numerar. L2
- Escuchar, hacer mmca y decr as partes cave de cuento.
L4
- Escuchar y decr e 6nnie%s rap. L4
- Escuchar y cantar 9ne nose, one mouth. L5
- Escuchar y repetr e cuento. L7
- Escuchar y coocar as pegatnas ustradas. L8
RABLAR
Se expresa con rtmo, pronuncacn y entonacn
adecuados
Utza de manera actva y efectva cdgos y habdades
ngstcas y no ngstcas
RABLAR
E aumno es capaz de:
- Rectar e "ug word rap. L1
- Cantar a cancn y seaar os dbu|os. L1
- Cantar e nterpretar a cancn 2%m a cleer crocodile. L2
- Hacer mmca y advnar e door. L2
BALORES Y ACTITUDES
Educacn y respeto en a engua extran|era.
Esfuerzo con e vocabuaro y estructuras nuevos.
Inters y respeto haca as opnones de os compaeros, su engua materna, acento, orgen, etc.
Superar e boqueo menta cuando se conoce a nuevos habantes de a engua extran|era
Escucha atenta y mostrando segurdad
Uso de a engua extran|era en a case
215
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
CO8+ETENCIA EN CO8UNICACIN LINGS0STICA
Usa e vocabuaro adecuado
Responde a preguntas reatvas a una nformacn
presentada
Autovaora a ntervencn propa
Es progresvamente competente en a expresn y
comprensn de os mensa|es oraes que se ntercamban en
stuacones comuncatvas dversas
- Cantar a cancn de cuento /hat%s the matter3- L3
- Rectar e chant y evantar as tar|etas de cuerpo. L3
- Decr e nterpretar a cancn de cuento /hat%s the matter3-
L4
- Cantar e nterpretar 9ne nose, one mouth. L6
- Reazar una actvdad de dramatzacn. L6
- Recordar e cuento. L7
- Rectar a cancn de cuento /hat%s the matter3- L7
- %ecir Well done! & colocar la pe"atina de $uc&# $8
CONBERSAR
Expresa pensamentos, emocones, vvencas y opnones
Comprende y sabe comuncar
Comprende os eementos parangstcos de ntercambo
comuncatvo
Respeta as normas y convencones propas de a nteraccn
ora (turno de paabra, nterpeacn, tono, gestos, .)
Inca a conversacn: saudo, presentacn persona y
presentacn temtca
CONBERSAR
E aumno es capaz de:
- |ugar a Crocodile, crocodileA- L1
- |ugar a /hat%s m, word3 L1
- |ugar a /hat%s the matter3 L3
- |ugar con as tar|etas de cuerpo. L3
- |ugar a encontrar una pare|a. L4
- |ugar a #uc, sa,s .. L5
- |ugar a #ip5reading. L5
- |ugar a "ugs team game. L8
LEER
Lee de forma expresva (pronuncacn, acentuacn y
entonacn de paabras, frases y textos) para me|orar a
comprensn de texto
Acepta que a ectura facta a nterpretacn y comprensn
de cdgo que permte hacer uso de a engua escrta
Comprende gobamente e texto: ttuo, ntencn genera ...
Autovaora e nve de comprensn acanzado
LEER
E aumno es capaz de:
- Identfcar partes de cocodro. L1
- Comprobar a comprensn de cuento. L2
- Encontrar y contar as marqutas. L2
- Leer, reaconar y coorear e cocodro. L2
- Confecconar as tar|etas de cuerpo. Rectar e chant. L3
- Reaconar paabras y dbu|os. L3
- |ugar a /ord and picture memor,. L4
- Leer y escrbr. Escuchar y comprobar. L4
- Confecconar e mnbro. L7
216
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
CO8+ETENCIA EN CO8UNICACIN LINGS0STICA
Dsfruta con a ectura autnoma - Coocar as pegatnas fotogrfcas en e )icture +ictionar,
pgna 64.
$est ,ourself. L8
ESCRIBIR
Presenta de forma cara, ordenada y adaptada a formato
Usa vocabuaro adecuado
Integra eementos de apoyo (ustracones, grfcos,
caracterstcas tpogrfcas, .)
Revsa e texto
Autovaora e texto
ESCRIBIR
E aumno es capaz de:
- Dbu|ar os dbu|os que fatan. Cantar 9ne nose, one mouth.
L5
- Hacer un dbu|o de s msmos. Reaconar as paabras. L5
- Hacer que su cuerpo crezca. L6
- Numerar as fotos en e orden correcto. Escuchar y escrbr.
L6
- Dbu|ar y medr sus dedos. Escrbr os nmeros. L6
- Coorear os dbu|os de mnbro. L7
- Escrbr as paabras. L8
- Encontrar, rodear y reaconar. L8
217
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
CO8+ETENCIA 8ATE8TICA
Conoce, utza y reacona os nmeros en engua ngesa E aumno cuenta as partes de cuerpo.
PB pgna 44
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
CO8+ETENCIA +ARA EL CONOCI8IENTO Y LA INTERACCIN CON EL 8EDIO F0SICO
Interacta con e mundo fsco, tanto en sus aspectos
naturaes como en os generados por a accn humana
Percbe y comprende e espaco fsco en e que se
desarroan a vda y a actvdad humana.
Es conscente de a nfuenca que tene a presenca
de as personas en e entorno
Adopta una dsposcn a una vda fsca saudabe en
un entorno natura y soca, tambn saudabe.
E aumno aprende as partes de cuerpo y haba sobre a
forma en que crece y va cambando.
PB pgna 45
218
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
TRATA8IENTO DE LA INFOR8ACIN Y CO8+ETENCIA DIGITAL
Utza frecuentemente os recursos dgtaes con ncatva
Utza os recursos dgtaes de curso:
Actvdades de CD Rom
Pgna web de aumno: www.bugsword.mac-
engsh.com
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
CO8+ETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA
Comprende a readad soca en a que vve
Coopera y convve
Partcpa, toma decsones, ege cmo comportarse
en determnadas stuacones
Demuestra nters por otras cuturas
Tene sentdo de pertenenca a a socedad en a que
vve
Educacn para a saud:
La mportanca de prestar atencn a as enfermedades y a
door.
PB pgnas 42-43
219
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
CO8+ETENCIA CULTURAL Y ART0STICA
Conoce y comprende dferentes manfestacones cuturaes
y artstcas como as cancones y os cuentos
Dsfruta y muestra nters por as manfestacones
cuturaes de otros pases
Apreca, dsfruta y partcpa en as actvdades
reaconadas con a msca, os cuentos e hstoras.
Confecconar as tar|etas de cuerpo. PB pgna 81
Hacer un dbu|o de s msmos. PB pgna 44-45
Dbu|ar sus dedos.
Confecconar e mnbro. Pgnas 83-84


220
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
A+RENDER A A+RENDER
Aumenta progresvamente su segurdad para afrontar
nuevos retos de aprendza|e
Tene concenca de aqueas capacdades que entran
en |uego en e aprendza|e, como a atencn, a
concentracn, a memora, a comprensn y a expresn
ngstca o a motvacn de ogro
Observa de manera sstemtca de hechos y
reacones
Panfca y organza as actvdades y os tempos de forma
efectva
Se pantea preguntas
Persevera en e aprendza|e
Evaa su traba|o medante a reazacn de dversas
actvdades de a undad:
Los aumnos competan e )icture +ictionar, con as
pegatnas de a Undad.
Auto-evauan su traba|o medante a coocacn de a
pegatna de Con y dcendo /ell doneA cuando han
termnado .
Competan a seccn 'eiew para repasar as Undades 5-6.
221
BATERA DE ACTIVIDADES
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
AUTONO80A E INICIATIBA +ERSONAL
Es responsabe
Persevera
Se conoce a s msmo y se vaora
Es creatvo e magnatvo
Es autocrtco
Tene y apca mecansmos de contro emocona
Muestra ncatva para partcpar en actvdades de grupo:
Cantar cancones, rmas, raps y chants.
Escuchar y representar con mmca un cuento
Partcpar en |uegos de vocabuaro
Muestra autonoma para reazar as tareas ndvduaes por s
msmo:
Recortar tar|etas y confecconar manuadades
Dbu|ar y coorear
Trazar paabras y nmeros.
Coocar pegatnas en e )icture +ictionar,.
222
BATER0A DE ACTIBIDADES Y TAREAS UNIDAD 7: CROCODILE TEARS
Lecc
n
Ob|etvos Actvdad / Tarea
Tpo de
actvda
d
27
Tpo de
nteracc
n
28
Destreza
prncpa
29
Competenc
as bscas
30
Tempo
estmado
31
1 +re$entar a"
(-(-'r)"- = "a$
&arte$ 'e"
(uer&-
Cantar "a (an()*n
'"m a clever
crocodile
)upil%s *oo(, pgna
39
Hello song
W C L S L T S I
A competar
por e
profesor
#isten and respond
W C L S L T I
A competar
por e
profesor
/hat da, is it toda,3
W C L S L F T I
A competar
por e
profesor
Identfcar partes de un cocodro
P I R L S L F T C I
A competar
por e
profesor
Decr e "ug word rap
P I L S L F T C I
A competar
por e
profesor
|ugar a Crocodile, crocodileA
P I L S L F T C I
A competar
por e
profesor
Escuchar a cancn 2%m a cleer
crocodile P C L S L F T C I
A competar
por e
profesor
Cantar y seaar os dbu|os P I L S W L F T C I A competar
por e
profesor
27
W-Warm up, P-Prncpa, R-Refuerzo, A-Ampacn, C-Consodacn, E-Evauacn.
28
I-Indvdua, P-Pare|as, C-Case.
29
L-Lstenng, S-Speakng, R-Readng, W-Wrtng
30
L-Lngstca, M-Matemtca, F-Conocmento e nteraccn con e mundo fsco, T-Tratamento de a nformacn y competenca dgta, S-Soca y cudadana, C-Cutura y
artstca, AAprender a aprender, I-Autonoma e Incatva persona
31
A competar por e profesor /departamento de acuerdo con su grupo de case
223
BATER0A DE ACTIBIDADES Y TAREAS UNIDAD 7: CROCODILE TEARS
Lecc
n
Ob|etvos Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
|ugar a /hat%s m, word3
P P L R S L F T C I
A competar
por e
profesor
.a, the $id, up rap
C C L S L T C A I
A competar
por e
profesor
E1tra actiit,: 8ame F Crocodiles in the
rierA A R C L S L F T A I
A competar
por e
profesor
2 E$(u(Kar e"
(uent- =
enten'er"-
g"-3a",ente
De()r Hu# -(urre
)upil%s *oo(, pgnas
40, 41, 42
Hello song
W C L S L T S I
A competar
por e
profesor
#isten and respond
W C L S L T I
A competar
por e
profesor
/hat da, is it toda,3
W C L S L F T I
A competar
por e
profesor
Cantar y representar a cancn 2%m a
cleer
crocodile
P C L S L T S C I
A competar
por e
profesor
Escuchar e cuento
P I L R S L F T C S
A competar
por e
profesor
Comprobar a comprensn de cuento
P I L R S L F T C A I
A competar
por e
profesor
Buscar y contar as marqutas
P I R S L M F T I
A competar
por e
profesor
Escuchar y segur e cuento P I L S L F T A A competar
por e
profesor
224
BATER0A DE ACTIBIDADES Y TAREAS UNIDAD 7: CROCODILE TEARS
Lecc
n
Ob|etvos Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
Fngr y advnar e door
P P L S L F T C
A competar
por e
profesor
Escuchar y numerar
P I L W S L M F T C I
A competar
por e
profesor
Leer, unr y coorear e cocodro
P I R W S L F T C
A competar
por e
profesor
.a, the $id, up rap
C C L S L T C A I
A competar
por e
profesor
E1tra actiit,: 6rt and craft
A R I W L F T A I
A competar
por e
profesor
3 De()r e" chant 'e"
(uent- What"s
the matter-
+reguntar = 'e()r
Hu# &a$a
)upil%s *oo(, pgna
81 (tar|etas de
cuerpo)
Hello song
W C L S L T S I
A competar
por e
profesor
#isten and respond
W C L S L T I
A competar
por e
profesor
/hat da, is it toda,3
W C L S L F T I
A competar
por e
profesor
|ugar a Whats the matter?
P C L S L F T C I
A competar
por e
profesor
Decr e chant de cuento /hat%s the
matter3 P I L S L F T C
A competar
por e
profesor
Confecconar as tar|etas de cuerpo.
Decr e
chant.
P I W S L F T C I A competar
por e
profesor
225
BATER0A DE ACTIBIDADES Y TAREAS UNIDAD 7: CROCODILE TEARS
Lecc
n
Ob|etvos Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
Unr as paabras con os dbu|os
P P R L W L F T C I
A competar
por e
profesor
Decr e chant y evantar as tar|etas de
cuerpo P C L S L F T C I
A competar
por e
profesor
|ugar con as tar|etas de cuerpo
P P R S L F T C I
A competar
por e
profesor
.a, the $id, up rap
C C L S L T C A I
A competar
por e
profesor
E1tra actiit,: Card game F 2%e got a
headache tooA A R P R S L F T A I
A competar
por e
profesor
9ptional "us, *oo( actiit,
A R C I W L F T A I
A competar
por e
profesor
9ptional +:+ actiit,
A R C I L L F T A I
A competar
por e
profesor
:oca*ular, e1tension
A I R S L F T A I
A competar
por e
profesor
4
De$arr-""ar "a
(-,&ren$)*n 'e"
(uent-
Re&re$entar =
'e()r "a$ &arte$
("a4e 'e" (uent-
Hello song
W C L S L T S I
A competar
por e
profesor
#isten and respond
W C L S L T I
A competar
por e
profesor
/hat da, is it toda,3 W C L S L F T I A competar
por e
profesor
226
BATER0A DE ACTIBIDADES Y TAREAS UNIDAD 7: CROCODILE TEARS
Lecc
n
Ob|etvos Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
)upil%s *oo(, pgna
43
Decr y representar e chant de cuento
/hat%s the matter3 P C L S L F T C I
A competar
por e
profesor
|ugar a 0ind a partner
P P R S L F T C
A competar
por e
profesor
Escuchar, representar con mmca y
decr as
partes cave de cuento
P C L S L F T C I
A competar
por e
profesor
|ugar a /ord and picture memor,
P P R L S L F T C I
A competar
por e
profesor
Leer y escrbr. Escuchar y comprobar
P I R L W L F T C A
A competar
por e
profesor
Escuchar y decr e 6nnie%s rap
P C L S L F T C I
A competar
por e
profesor
.a, the $id, up rap
C C L S L T C A I
A competar
por e
profesor
E1tra actiit,: )la,ground or g,m game
F Can 2 cross the rier, crocodile3: A R C S L F T C A I
A competar
por e
profesor
9ptional "us, *oo( actiit,
A R C I W L T A I
A competar
por e
profesor
5 I'ent)<)(ar "a$
&arte$ 'e"
(uer&- =
(-ntar"a$
Hello song
W C L S L T S I
A competar
por e
profesor
#isten and respond W C L S L T I A competar
por e
profesor
227
BATER0A DE ACTIBIDADES Y TAREAS UNIDAD 7: CROCODILE TEARS
Lecc
n
Ob|etvos Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
Cantar "a (an()*n
One nose) one
mouth
)upil%s *oo(, pgna
44
/hat da, is it toda,3
W C L S L F T I
A competar
por e
profesor
|ugar a #uc, sa,s >
P C R L S L F T C I
A competar
por e
profesor
|ugar a #ip5reading
P P R L S L F T C I
A competar
por e
profesor
Escuchar y cantar 9ne nose, one mouth
P I L S L F T C I
A competar
por e
profesor
Hacer os dbu|os que fatan. Cantar
9ne nose, one mouth- P C L W S L F T C I
A competar
por e
profesor
Dbu|ar un autorretrato. Unr as
paabras. P P L W L F T C I
A competar
por e
profesor
.a, the $id, up rap
C C L S L T C A I
A competar
por e
profesor
E1tra actiit,: 6rt and craft
A R P R W L F T A I
A competar
por e
profesor
9ptional "us, *oo( actiit,
A R C I W L T A I
A competar
por e
profesor
9ptional +:+ actiit,
A R C I L L F T A I
A competar
por e
profesor
6
Hello song
W C L S L T S I
A competar
por e
profesor
228
BATER0A DE ACTIBIDADES Y TAREAS UNIDAD 7: CROCODILE TEARS
Lecc
n
Ob|etvos Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
Re(-n-(er (*,-
(re(e,-$ =
(a,3)a,-$
D)3uar = ,e')r
nue$tr-$ 'e'-$
)upil%s *oo(, pgna
45
#isten and respond
W C L S L T I
A competar
por e
profesor
/hat da, is it toda,3
W C L S L F T I
A competar
por e
profesor
Cantar y representar 9ne nose, one
mouth P C L S L F T S I
A competar
por e
profesor
Hacer crecer e cuerpo
P C S L F T C I
A competar
por e
profesor
Hacer una actvdad de teatro
P C L S L F T C I
A competar
por e
profesor
Numerar as fotos por orden. Escuchar y
escrbr P I L W L M F T C
A competar
por e
profesor
Dbu|ar y medr nuestros dedos. Escrbr
os
nmeros
P I W L M F T C I
A competar
por e
profesor
.a, the $id, up rap
C C L S L T C A I
A competar
por e
profesor
E1tra actiit,: M, photos
A R C W L F T A I
A competar
por e
profesor
9ptional "us, *oo( actiit,
A R C I W L T A I
A competar
por e
profesor
7 Re(-r'ar e"
(uent-
Hello song W C L S L T S I A competar
por e
profesor
229
BATER0A DE ACTIBIDADES Y TAREAS UNIDAD 7: CROCODILE TEARS
Lecc
n
Ob|etvos Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
C-n<e(()-nar e"
,)n)")3r-
C-ntar e" (uent-
u$an'- e"
,)n)")3r-
)upil%s *oo(, pgna
83 Y 84 (mnbro)
#isten and respond
W C L S L T I
A competar
por e
profesor
/hat da, is it toda,3
W C L S L F T I
A competar
por e
profesor
Recordar e cuento
P I R S L F T C I
A competar
por e
profesor
Confecconar e mnbro
P I W L F T C I
A competar
por e
profesor
Escuchar y contar e cuento
P I L S L T F C I
A competar
por e
profesor
Decr e chant de cuento /hat%s the
matter3 P C S L F T C
A competar
por e
profesor
Coorear os dbu|os de mnbro
P I W L F T C I
A competar
por e
profesor
.a, the $id, up rap
C C L S L T C A I
A competar
por e
profesor
E1tra actiit,: Mini*oo( coer
A R I W L F T A I
A competar
por e
profesor
9ptional "us, *oo( actiit,
A R C I W L T A I
A competar
por e
profesor
8
Hello song
W C L S L T S I
A competar
por e
profesor
230
BATER0A DE ACTIBIDADES Y TAREAS UNIDAD 7: CROCODILE TEARS
Lecc
n
Ob|etvos Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
Re&a$ar =
e4a"uar e"
a&ren')Cae
A=u'ar a "-$
n)I-$ a e4a"uar
$u a&ren')Cae =
a re<"ex)-nar
$-3re #"
)upil%s *oo(, pgnas
46 y 64
#isten and respond
W C L S L T I
A competar
por e
profesor
/hat da, is it toda,3
W C L S L F T I
A competar
por e
profesor
|ugar a "ugs team game
P C R S L F T A I
A competar
por e
profesor
Escuchar y pegar as pegatnas. Escrbr
as paabras P I L W L F T A
A competar
por e
profesor
Buscar, rodear y unr
P I R W L F T A
A competar
por e
profesor
Decr /ell doneA y pegar a pegatna de
#uc, C E C W S L F T A I
A competar
por e
profesor
Pegar as pegatnas de fotos en e
)icture +ictionar, y autoevauarse C E P R W L F T A I
A competar
por e
profesor
.a, the $id, up rap
C C L S L T C A I
A competar
por e
profesor
E1tra actiit,: )icture +ictionar,
A R P S L F T C A I
A competar
por e
profesor
9ptional "us, *oo( actiit,
A R C I W L T A I
A competar
por e
profesor
9ptional +:+ actiit,
A R C I L L F T A I
A competar
por e
profesor
231
232
EVALUACIN
ACTIBIDADES EDTRA DE ATENCIN A LA DIBERSIDAD
Actvdad extra: |uego - Crocodiles in the rierA L1
Actvdad extra: Pstca. L2
Actvdad extra: |uego de cartas - 2%e got a headache tooA L3
Actvdad opcona de "us, *oo(. Undad 5 actvdad 1 de "us, *oo( de "ugs world 2. L3
Actvdad opcona de DVD. Los nos ven )oor $om y /hat%s the matter3 L3
Ampacn de vocabuaro: tail, fur, shell, whis(ers, wings, antennae. L3
Actvdad extra: )la,ground or g,m game - Can 2 cross the rier, crocodile3 L4
Actvdad opcona de "us, *oo(. Undad 5 actvdad 2 de "us, *oo( de "ugs world 2. L4
Actvdad extra. Pstca. L5
Actvdad opcona de "us, *oo(. Undad 5 actvdad 3 de "us, *oo( de "ugs world 2. L5
Actvdad opcona de DVD. Los nos ven 9ne nose, one mouth. L5
Actvdad extra. M, photos. L6
Actvdad opcona de "us, *oo(. Undad 5 actvdad 4 de "us, *oo( de "ugs world 2. L6
Actvdad extra. Portada de mnbro. L7
Actvdad opcona de "us, *oo(. Undad 5 actvdades 5 y 6 de "us, *oo( de "ugs world 2. L7
Actvdad extra: )icture +ictionar,. L8
Actvdad opcona de "us, *oo(: Undad 5 actvdades 7 y 8 de "us, *oo( de "ugs world 2. L8
Actvdad opcona de DVD. Los nos ven 0un with #uc,. L8
Reazar una o dos actvdades de #earning 'outines 'esource "an(. $-&otes (pgnas 232-233).
Ideas extra para |uegos de tar|etas ustradas. $-&otes (pgnas 234-236)
233
CRITERIOS DE EBALUACIN ESTI+ULADOS EN EL
DECRETO DE ENSEOANEAS 80NI8AS
CRITERIOS DE EBALUACIN ES+EC0FICOS +ARA
LA UNIDAD
Partcpar en nteraccones oraes muy drgdas sobre
temas conocdos en stuacones de comuncacn
fcmente predecbes, con vaoracn y respeto de as
normas que rgen a nteraccn ora.
Captar a dea goba e dentfcar agunos eementos
especfcos en textos oraes, con ayuda de eementos
ngstcos y no ngstcos de contexto.
Leer e dentfcar paabras y frases sencas presentadas
prevamente de forma ora, sobre temas famares y de
nters.
Escrbr paabras, expresones conocdas y frases a partr
de modeos y con una fnadad especfca.
Reconocer y reproducr aspectos sonoros, de rtmo,
acentuacn y entonacn de expresones que aparecen en
contextos comuncatvos habtuaes.
Partcpar en nteraccones oraes muy controadas en
stuacones comuncatvas taes como cantar a cancn 2%m
a cleer crocodile.
Leer e dentfcar paabras sencas prevamente
ntroducdas de forma ora, reaconadas con as partes de
cuerpo.
Captar a dea prncpa e dentfcar agunos eementos
especfcos en textos oraes, con a ayuda de eementos
ngstcos y no ngstcos de contexto mentras escuchan
e cuento y o repten.
Escrbr paabras, con a ayuda de modeos y con fnes
concretos como por e|empo escrbr as partes de cuerpo y
os doores correspondentes antes de coocar as pegatnas
en a marquta a fna de a undad.
Reconocer y reproducr aspectos fontcos, rtmo,
acentuacn y entonacn, cuando rectan e 6nnie%s rap:
$ed the turtle li(es ca(e- $ed the turtle%s got tumm, acheA
Utzar estrategas bscas para aprender a aprender, como
por e|empo competar e )icture +ictionar, con as
pegatnas de a Undad 5.
Mostrar nters y curosdad por aprender a engua
extran|era medante a reazacn de as actvdades de CD
Rom, por e|empo, y reconocer a dversdad ngstca como
un eemento enrquecedor.
234
INSTRU8ENTOS DE EBALUACIN
E4a"ua()*n )n<-r,a"
- Evauacn de a undad por parte de profesor
- Class assessment sheets
- 2ndiidual child assessment sheet
- .elf5ealuation /or(sheets
- )ortfolio /or(sheets
- Decr /ell doneA y coocar a pegatna de Lucy. L8
- Coocar as pegatnas fotogrfcas en e )icture +ictionar, pgna 64. $est ,ourself.
F-r,a" e4a"uat)-n
- Unt 5 $est
- $erm $est
- End5of5,ear $est
- End5of5c,cle $est
RL3r)(a
235
RVBRICA
C-,&eten()a en (-,un)(a()*n ")ngJ9$t)(a
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
ESCUCHAR:
Dscrmna fontca y fonogcamente os sondos, patrones de rtmo, entonacn y
acentuacn
Interpreta os eementos parangstcos
Identfca eementos de contexto comuncatvo
Identfca nformacn reevante
Comprende de manera goba as audcones
HABLAR:
Se expresa con rtmo, pronuncacn y entonacn adecuados
Utza de manera actva y efectva cdgos y habdades ngstcas y no
ngstcas
Usa e vocabuaro adecuado
Responde a preguntas reatvas a una nformacn presentada
Autovaora a ntervencn propa
Es progresvamente competente en a expresn y comprensn de os mensa|es
oraes que se ntercamban en stuacones comuncatvas dversas
CONVERSAR:
Expresa pensamentos, emocones, vvencas y opnones
Comprende y sabe comuncar
236
RVBRICA
C-,&eten()a en (-,un)(a()*n ")ngJ9$t)(a
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
Comprende os eementos parangstcos de ntercambo comuncatvo
Respeta as normas y convencones propas de a nteraccn ora (turno de paabra,
nterpeacn, tono, gestos, .)
Inca a conversacn: saudo, presentacn persona y presentacn temtca
LEER:
Lee de forma expresva (pronuncacn, acentuacn y entonacn de paabras,
frases y textos) para me|orar a comprensn de texto
Acepta que a ectura facta a nterpretacn y comprensn de cdgo que permte
hacer uso de a engua escrta
Comprende gobamente e texto: ttuo, ntencn genera ...
Autovaora e nve de comprensn acanzado
Dsfruta con a ectura autnoma
ESCRIBIR:
Presenta de forma cara, ordenada y adaptada a formato
Usa vocabuaro adecuado
Integra eementos de apoyo (ustracones, grfcos, caracterstcas tpogrfcas, .)
Revsa e texto
Autovaora e texto
237
RVBRICA
C-,&eten()a 8ate,2t)(a
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
Conoce, utza y reacona os nmeros en engua ngesa
RVBRICA
C-,&eten()a &ara e" (-n-(),)ent- = "a )ntera(()*n (-n e"
,e')- <9$)(-
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
Interacta con e mundo fsco, tanto en sus aspectos naturaes como en os
generados por a accn humana
Percbe y comprende e espaco fsco en e que se desarroan a vda y a actvdad
humana.
Es conscente de a nfuenca que tene a presenca de as personas en e entorno
Adopta una dsposcn a una vda fsca saudabe en un entorno natura y soca,
tambn saudabe.
RVBRICA
Trata,)ent- 'e "a )n<-r,a()*n = (-,&eten()a ')g)ta"
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
Utza frecuentemente os recursos dgtaes con ncatva
238
RVBRICA
C-,&eten()a S-()a" = C)u'a'ana
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
Comprende a readad soca en a que vve
Coopera y convve
Partcpa, toma decsones, ege cmo comportarse en determnadas stuacones
Demuestra nters por otras cuturas
Tene sentdo de pertenenca a a socedad en a que vve
RVBRICA
C-,&eten()a Cu"tura" = Art9$t)(a
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
Conocer y comprende dferentes manfestacones cuturaes y artstcas como as
cancones y os cuentos
Dsfruta y muestra nters por as manfestacones cuturaes de otros pases
Apreca, dsfruta y partcpa en as actvdades reaconadas con a msca, os
cuentos e hstoras.
239
RVBRICA
A&ren'er a A&ren'er
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
Aumenta progresvamente su segurdad para afrontar nuevos retos de aprendza|e
Tene concenca de aqueas capacdades que entran en |uego en e aprendza|e,
como a atencn, a concentracn, a memora, a comprensn y a expresn
ngstca o a motvacn de ogro
Observa de manera sstemtca de hechos y reacones
Panfca y organza as actvdades y os tempos de forma efectva
Se pantea preguntas
Persevera en e aprendza|e
RVBRICA
Aut-n-,9a e In)()at)4a +er$-na"
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
Es responsabe
Persevera
Se conoce a s msmo y se vaora
Es creatvo e magnatvo
240
Es autocrtco
Tene y apca mecansmos de contro emocona
OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERALES DE ETAPA OBJETIVOS GENERALES DEL REA
Conocer y aprecar os vaores y as normas de convvenca,
aprender a obrar de acuerdo con eas, prepararse para e
e|ercco actvo de a cudadana y respetar os derechos
humanos, as como e purasmo propo de una socedad
Escuchar y comprender mensa|es en nteraccones verbaes
varadas, utzando as nformacones transmtdas para a
reazacn de tareas concretas dversas reaconadas con su
experenca.
UNIT )
T&E PRINCESS AND T&E
*ROG
Tr),e$tre 3
Se$)-ne$@("a$e$ 8
T)e,&- e$t),a'- 'e e$tu')- en
(a$a
2 horas
241
OBJETIVOS GENERALES DE ETAPA OBJETIVOS GENERALES DEL REA
democrtca.
Desarroar hbtos de traba|o ndvdua y de equpo, de
esfuerzo y responsabdad en e estudo, as como acttudes
de confanza en s msmo, sentdo crtco, ncatva persona,
curosdad, nters y creatvdad en e aprendza|e.
Adqurr habdades para a prevencn y para a resoucn
pacfca de confctos, que es permtan desenvoverse con
autonoma en e mbto famar y domstco, as como en
os grupos socaes con os que se reaconan.
Conocer y vaorar os anmaes ms prxmos a ser humano
y adoptar modos de comportamento que favorezcan su
cudado.
Desarroar sus capacdades afectvas en todos os mbtos
de a personadad y en sus reacones con os dems, as
como una acttud contrara a a voenca, a os pre|ucos de
cuaquer tpo y a os estereotpos sexstas.
Expresarse e nteractuar oramente en stuacones sencas
y habtuaes que tengan un contendo y desarroo
conocdos, utzando procedmentos verbaes y no verbaes
y adoptando una acttud respetuosa y de cooperacn.
Vaorar a engua extran|era, y as enguas en genera como
medo de comuncacn y entendmento entre personas de
procedencas y cuturas dversas y como herramenta de
aprendza|e de dstntos contendos.
Manfestar una acttud receptva y de confanza en a propa
capacdad de aprendza|e y de uso de a engua extran|era.
Utzar os conocmentos y as experencas prevas con
otras enguas para una adquscn ms rpda, efcaz y
autnoma de a engua extran|era.
242
OBJETIBOS ES+EC0FICOS DE LA UNIDAD OBJETIBOS ATENCIN A LA DIBERSIDAD
A o argo de esta undad, e aumno ser capaz de:
Identfcar amentos y comdas
Preguntar y decr qu hay para comer, desayunar, cenar
Preguntar y decr s pueden tomar certas comdas
Escuchar y comprender e cuento
Vover a contar e cuento
Cantar e nterpretar cancones y chants
Ordenar a vda de una rana
Identfcar nmeros y coores
Segur nstruccones
Representar un role pla,
Leer y escrbr paabras cave
A reenar por e profesorado segn su readad educatva
243
CONTENIDOS
CONTENIDOS ESTI+ULADOS EN EL DECRETO DE
ENSEOANEAS 80NI8AS
CONTENIDOS ES+EC0FICOS DE LA UNIDAD
B"-Hue /@ E$(u(KarG Ka3"ar = (-n4er$ar
Comprensn de mensa|es oraes sencos para reazar tareas
en e aua.
Escucha y comprensn de mensa|es sencos procedentes de
dferentes soportes audovsuaes e nformtcos.
Interaccn ora en stuacones reaes o smuadas a travs de
respuestas verbaes y no verbaes factadas por rutnas de
comuncacn.
Desarroo de estrategas bscas para apoyar a comprensn y
expresn ora: uso de contexto vsua y no verba y de os
conocmentos prevos sobre e tema o a stuacn transferdos
desde as enguas que conoce a a engua extran|era.
Vaoracn de a engua extran|era como nstrumento para
comuncarse.
E$(u(Kar
Escuchar un rap
Escuchar una rma o un chant
Escuchar cancones
Escuchar e cuento
Escuchar a cancn de cuento
Escuchar e 6nnie%s rap
Escuchar otra rma, chant o cancn y reazar dstntos
|uegos y actvdades
Ra3"ar = (-n4er$ar
Decr un rap
Rectar una rma o un chant
Cantar cancones
|ugar a /hat%s m, word3
Cantar a cancn de cuento
Recortar as tar|etas y |ugar con eas
Representar a cancn de cuento
Hacer mmca y decr as partes cave de a narracn
Decr e 6nnie%s rap
Confecconar manuadades
|ugar a "ugs team game
Poner una pegatna de Con para mostrar que han acabado
a undad
B"-Hue 2@ Leer = e$(r)3)r
Lectura de paabras y frases sencas, prevamente conocdas en
nteraccones oraes reaes o smuadas.
Incacn en e uso de estrategas de ectura: uso de contexto
vsua y verba y de os conocmentos prevos sobre e tema o a
stuacn transferdos desde as enguas que conoce.
Leer
Competar actvdades de )upil%s *oo( eyendo paabras
para repasar y evauar e aprendza|e
En e )icture +ictionar,, eer as paabras y poner as
pegatnas de fotos en e ugar que es corresponda.
244
CONTENIDOS ESTI+ULADOS EN EL DECRETO DE
ENSEOANEAS 80NI8AS
CONTENIDOS ES+EC0FICOS DE LA UNIDAD
Escrtura de paabras y frases, conocdas prevamente en
nteraccones oraes y ectura posteror para transmtr y
compartr nformacn, o con ntencn dca.
Incacn a a utzacn de programas nformtcos educatvos
para eer y escrbr mensa|es sencos.
Inters por e cudado y a presentacn de os textos escrtos.
E$(r)3)r
Competar actvdades de trazar, dbu|ar y coorear en e
)upil%s *oo(, para consodar sus conocmentos.
Aprender contendo reaconado con otras reas de
aprendza|e y dbu|ar o coorear sobre eo.
Competar actvdades de )upil%s *oo( trazando paabras
para repasar y evauar e aprendza|e.
B"-Hue 5N C-n-(),)ent- 'e "a "engua a tra4#$ 'e" u$-
C-n-(),)ent-$ ")ngJ9$t)(-$:
Incacn a agunos aspectos fontcos, de rtmo, acentuacn y
entonacn de a engua extran|era y uso para a comprensn y
para a produccn ora.
Identfcacn y uso de xco, y estructuras eementaes propas
de a engua extran|era, prevamente utzadas.
Asocacn goba de grafa, pronuncacn y sgnfcado a partr
de modeos escrtos que representan expresones oraes
conocdas.
Famarzacn con e uso de as estrategas bscas de a
produccn de textos a partr de un modeo: seeccn de
destnataro, propsto y contendo.
Inters por utzar a engua extran|era en stuacones varadas.
C-n-(),)ent- 'e "a "engua a tra4#$ 'e" u$-
C-n-(),)ent-$ ")ngJ9$t)(-$:
Gramtca
- /hat%s for *rea(fast < lunch <
- dinner3
- 2 li(e > < 2 don%t li(e 7the
- frog;-
- Dou%re m, *est friendA
Vocabuaro
Lengua|e prncpa que usan os nos:
- $oast, cereal, pizza, ice cream, *read, soup
- "eautiful, croa(
- )rincess, prince, palace, pond
- Egg, tadpole
245
CONTENIDOS ESTI+ULADOS EN EL DECRETO DE
ENSEOANEAS 80NI8AS
CONTENIDOS ES+EC0FICOS DE LA UNIDAD
Lengua|e reccado:
- /hat%s the matter3
- Can 2 hae some, please3
- 2%m > < 2 li(e > <
- 2 want >
- Here%s >
- Des, no, < please, than( ,ou
- "all, frog, egg
- @ump, swim, eat
- "ig, little
- Colours
- Nmeros 1-20
- "ugs
- 6nimals
- +a,s of the wee(
Lengua|e receptvo:
- +ie, croa(, falls in
- 'emem*erA
- > suddenl, appears
- > ,ou must *e >
- $ail
Pronuncacn
- 6nnie%s rap: /s/ .nail eats soup and cerealA
Re<"ex)*n $-3re e" a&ren')Cae: Re<"ex)*n $-3re e" a&ren')Cae:
246
CONTENIDOS ESTI+ULADOS EN EL DECRETO DE
ENSEOANEAS 80NI8AS
CONTENIDOS ES+EC0FICOS DE LA UNIDAD
Uso de habdades y procedmentos como repetcn,
memorzacn, asocacn de paabras y expresones con
eementos gestuaes y vsuaes y observacn de modeos, para
a adquscn de xco y estructuras eementaes de a engua.
Utzacn progresva de medos grfcos de consuta e
nformacn y de as posbdades que ofrecen as tecnoogas de
a nformacn y a comuncacn.
Confanza en a propa capacdad para aprender una engua
extran|era y gusto por e traba|o cooperatvo.
- Memorzar una cancn.
- Repetr paabras.
- Repasar y refexonar sobre e propo aprendza|e.
- Vaorar e traba|o en grupo como un modo de
enrquecmento
persona.
B"-Hue 6@ A$&e(t-$ $-()-(u"tura"e$ = (-n()en()a
)nter(u"tura"
Reconocmento y aprendza|e de formas bscas de reacn
soca en engua extran|era.
Acttud receptva haca as personas que haban otra engua y
tenen una cutura dferente a a propa.
A$&e(t-$ $-()-(u"tura"e$ = (-n()en()a )nter(u"tura"
- Dsfrutar con un cuento tradcona
- Curosdad por aprender sobre a vda de una rana
- Concenca de a mportanca de mantener as promesas
- Reconocmento de vaor de a amstad
- Dsfrutar partcpando e ngs
- Confanza en a propa capacdad de aprender
- Vountad de repasar y refexonar sobre e propo
aprendza|e
+LANES DE FO8ENTO DE LA LECTURA OBJETIBOS Y ACCIONES DE FO8ENTO DE LA
247
LECTURA INTEGRADOS EN LA UNIDAD
A reenar por e profesorado segn proyecto educatvo de centro EDUCACIN LITERARIA
Comprensn de textos teraros sencos, adaptados a a
edad y a os ntereses de os aumnos (textos narratvos y
potcos).
Introduccn a uso de a bboteca escoar
Partcpacn en representacones, memorzacn y
rectacn de poemas, cantar cancones, contar cuentos,
etc.:
Cancones y rmas:
- /hat%s for *rea(fast3-
- 6nnie%s rap: .nail eats soup and cerealA
- $he frog song
- "ug word rap
- $he princess is in the palace
Cuento:
$he princess and the frog-
MacMan ofrece una gran varedad de ecturas en ngs
adecuadas a a edad de no. Para ms nformacn acceder a sto
web de (acmillan Children+s Readers:
http:<<www-macmillanelt-es<Macmillan5Children5
s-childrensBreaders-C-html
CONTENIDOS INTER@CURRICULARES
C)en()a$ Natura"e$: La vda de una rana.
+"2$t)(a: Confecconar as tar|etas de comda. Coorear un dbu|o. Dbu|ar as etapas en a vda de una rana. Confecconar os
persona|es de cuento.
248
COMPETENCIAS BSICAS
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
CO8+ETENCIA EN CO8UNICACIN LINGS0STICA
ESCUCRAR
Dscrmna fontca y fonogcamente os sondos, patrones
de rtmo, entonacn y acentuacn
Interpreta os eementos parangstcos
Comprende de manera goba as audcones
Vaora os textos escuchados
Dsfruta escuchando
ESCUCRAR
E aumno es capaz de:
- Escuchar e chant /hat%s for *rea(fast3- L1
- Escuchar e cuento. L2
- Escuchar y segur e cuento. L2
- Escuchar y dbu|ar. L2
- Escuchar, hacer mmca y decr as partes cave de cuento.
L4
- Escuchar y decr e 6nnie%s rap. L4
- Escuchar y cantar $he frog song. L5
- Escuchar y unr os nmeros. L5
- Escuchar y hacer mmca sobre a vda de una rana. L6
- Escuchar y repetr e cuento. L7
- Escuchar y coocar as pegatnas ustradas. L8
RABLAR
Se expresa con rtmo, pronuncacn y entonacn
adecuados
RABLAR
E aumno es capaz de:
- Rectar e "ug word rap. L1
- Rectar e chant y seaar a os dbu|os. L1
BALORES Y ACTITUDES
Educacn y respeto en a engua extran|era.
Esfuerzo con e vocabuaro y estructuras nuevos.
Inters y respeto haca as opnones de os compaeros, su engua materna, acento, orgen, etc.
Superar e boqueo menta cuando se conoce a nuevos habantes de a engua extran|era
Escucha atenta y mostrando segurdad
Uso de a engua extran|era en a case
249
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
CO8+ETENCIA EN CO8UNICACIN LINGS0STICA
Utza de manera actva y efectva cdgos y habdades
ngstcas y no ngstcas
Usa e vocabuaro adecuado
Responde a preguntas reatvas a una nformacn
presentada
Autovaora a ntervencn propa
Es progresvamente competente en a expresn y
comprensn de os mensa|es oraes que se ntercamban en
stuacones comuncatvas dversas
- Decr e nterpretar e chant /hat%s for *rea(fast3- L2
- Hacer mmca y decr o que pensa a prncesa. L2
- Cantar a cancn de cuento $he princess is in the palace.
L3
- Cantar a cancn de cuento y evantar as tar|etas de
comda. L3
- Interpretar a cancn de cuento $he princess is in the
palace. L4
- Hacer como que nadan en e estanque y cuentan. L5
- Cantar $he frog song. L5
- Cantar e nterpretar $he frog song. L6
- Recordar e cuento. L7
- Cantar a cancn de cuento $he princess is in the palace.
L7
- Reazar un role pla,. L7
- Decr /ell doneA y coocar a pegatna de Lucy. L8
CONBERSAR
Expresa pensamentos, emocones, vvencas y opnones
Comprende y sabe comuncar
Comprende os eementos parangstcos de ntercambo
comuncatvo
Autovaora su ntervencn
Vaora a conversacn y e dogo en stuacones cotdanas
CONBERSAR
E aumno est en dsposcn de:
- |ugar a 8uess what%s for *rea(fast, lunch and dinner. L1
- |ugar a /hat%s m, word3 L1
- |ugar a $he secret sign game. L3
- |ugar con as tar|etas de comda. L3
- |ugar a Craz, *rea(fast. L4
- |ugar a 8reen frogs! L5
- |ugar a "ugs team game. L8
250
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
CO8+ETENCIA EN CO8UNICACIN LINGS0STICA
LEER
Lee de forma expresva (pronuncacn, acentuacn y
entonacn de paabras, frases y textos) para me|orar a
comprensn de texto
Acepta que a ectura facta a nterpretacn y comprensn
de cdgo que permte hacer uso de a engua escrta
Comprende gobamente e texto: ttuo, ntencn genera ...
Autovaora e nve de comprensn acanzado
Dsfruta con a ectura autnoma
LEER
E aumno es capaz de:
- Identfcar e desayuno, a comda y a cena. L1
- Comprobar a comprensn de cuento. L2
- Encontrar y contar as marqutas. L2
- Confecconar as tar|etas de comda. L3
- Reaconar paabras y dbu|os. L3
- |ugar a /ord and picture memor,. L4
- Leer y escrbr. Escuchar y comprobar. L4
- Leer y coorear e estanque. L5
- Identfcar as etapas en a vda de una rana. L6
- Confecconar os persona|es de cuento. L7
- Look and match. L8
- Coocar as pegatnas fotogrfcas en e )icture +ictionar, .
$est
,ourself. L8
ESCRIBIR
Presenta de forma cara, ordenada y adaptada a formato
Usa vocabuaro adecuado
Integra eementos de apoyo (ustracones, grfcos,
caracterstcas tpogrfcas, .)
Revsa e texto
Autovaora e texto
ESCRIBIR
E aumno es capaz de:
- Encontrar, coorear y reaconar. L2
- Dbu|ar os dbu|os que fatan. L6
- Numerar as fotos en e orden correcto. L6
- Escrbr as paabras. L8
251
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
CO8+ETENCIA 8ATE8TICA
Conoce, utza y reacona os nmeros en engua ngesa E aumno utza un cdgo de nmeros para coorear un
dbu|o.
PB pgna 52
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
CO8+ETENCIA +ARA EL CONOCI8IENTO Y LA INTERACCIN CON EL 8EDIO F0SICO
Interacta con e mundo fsco, tanto en sus aspectos
naturaes como en os generados por a accn humana
Percbe y comprende e espaco fsco en e que se
desarroan a vda y a actvdad humana.
Es conscente de a nfuenca que tene a presenca
de as personas en e entorno
Adopta una dsposcn a una vda fsca saudabe en
un entorno natura y soca, tambn saudabe.
Aprende cosas sobre as ranas.
PB pgna 53
252
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
TRATA8IENTO DE LA INFOR8ACIN Y CO8+ETENCIA DIGITAL
Utza frecuentemente os recursos dgtaes con ncatva Utza os recursos dgtaes de curso:
Actvdades de CD Rom
Pgna web de aumno: www.bugsword.mac-
engsh.com
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
CO8+ETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA
Comprende a readad soca en a que vve
Coopera y convve
Partcpa, toma decsones, ege cmo comportarse
en determnadas
Expresa as propas deas y escucha as a|enas
Vaora as dferencas
Acepta y practca as normas de convvenca
estabecdas en su entorno
Educacn medoambenta:
La mportanca de cudar a os anmaes y a a naturaeza en
genera.
PB pgna 53
Educacn mora y cvca:
La mportanca de respetar a todo e mundo
ndependentemente de su aparenca.
PB pgnas 48-49
Educacn para a saud:
La mportanca de evar una deta equbrada par estar
sanos.
PB pgnas 48, 51
253
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
CO8+ETENCIA CULTURAL Y ART0STICA
Conoce y comprende dferentes manfestacones cuturaes
y artstcas como as cancones y os cuentos
Dsfruta y muestra nters por as manfestacones
cuturaes de otros pases
Apreca, dsfruta y partcpa en as actvdades
reaconadas con a msca, os cuentos e hstoras.
Confecconar as tar|etas de comda. PB pgna 85
Coorear un dbu|o. PB pgna 52
Dbu|ar as etapas en a vda de una rana. PB pgna 53
Confecconar os persona|es de cuento. pgnas 87-88
254
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
A+RENDER A A+RENDER
Aumenta progresvamente su segurdad para afrontar
nuevos retos de aprendza|e
Tene concenca de aqueas capacdades que entran
en |uego en e aprendza|e, como a atencn, a
concentracn, a memora, a comprensn y a expresn
ngstca o a motvacn de ogro
Observa de manera sstemtca de hechos y
reacones
Panfca y organza as actvdades y os tempos de forma
efectva
Se pantea preguntas
Evaa su traba|o medante a reazacn de dversas
actvdades de a undad:
Los aumnos competan e )icture +ictionar, con as
pegatnas de a Undad.
Auto-evauan su traba|o medante a coocacn de a
pegatna de Con y dcendo /ell doneA cuando han
termnado .
Competan a seccn 'eiew para repasar as Undades 5-6.
255
BATERA DE ACTIVIDADES
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
AUTONO80A E INICIATIBA +ERSONAL
Es responsabe
Persevera
Se conoce a s msmo y se vaora
Es creatvo e magnatvo
Es autocrtco
Tene y apca mecansmos de contro emocona
Muestra ncatva para partcpar en actvdades de grupo:
Cantar cancones, rmas, raps y chants.
Escuchar y representar con mmca un cuento
Partcpar en |uegos de vocabuaro
Muestra autonoma para reazar as tareas ndvduaes por s
msmo:
Recortar tar|etas y confecconar manuadades
Dbu|ar y coorear
Trazar paabras y nmeros.
Coocar pegatnas en e )icture +ictionar,.
256
BATER0A DE ACTIBIDADES Y TAREAS UNIDAD :: TRE +RINCESS AND TRE FROG
Lecc
n
Ob|etvos Actvdad / Tarea
Tpo de
actvda
d
32
Tpo de
nteracc
n
33
Destreza
prncpa
34
Competenc
as bscas
35
Tempo
estmado
36
1 I'ent)<)(ar "-$
a"),ent-$
&r-&)-$ 'e"
'e$a=un-G "a
(-,)'a = "a (ena
De()r e" chant
What"s /or
#rea$/ast-
)upil%s *oo(, pgna
47
Hello song
W C L S L T S I
A competar
por e
profesor
#isten and respond
W C L S L T I
A competar
por e
profesor
/hat da, is it toda,3
W C L S L F T I
A competar
por e
profesor
Identfcar e desayuno, a comda y a
cena P C R S L F T S I
A competar
por e
profesor
|ugar a 8uess what%s for *rea(fast,
lunch and
dinner
P I R L S L F T C S I
A competar
por e
profesor
Decr e "ug word rap
P I L S L F T C I
A competar
por e
profesor
Escuchar e chant /hat%s for *rea(fast3
P I R L L F T C I
A competar
por e
profesor
Decr e chant y seaar os dbu|os P I L S W L F T C I A competar
por e
profesor
32
W-Warm up, P-Prncpa, R-Refuerzo, A-Ampacn, C-Consodacn, E-Evauacn.
33
I-Indvdua, P-Pare|as, C-Case.
34
L-Lstenng, S-Speakng, R-Readng, W-Wrtng
35
L-Lngstca, M-Matemtca, F-Conocmento e nteraccn con e mundo fsco, T-Tratamento de a nformacn y competenca dgta, S-Soca y cudadana, C-Cutura y
artstca, AAprender a aprender, I-Autonoma e Incatva persona
36
A competar por e profesor /departamento de acuerdo con su grupo de case
257
BATER0A DE ACTIBIDADES Y TAREAS UNIDAD :: TRE +RINCESS AND TRE FROG
Lecc
n
Ob|etvos Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
|ugar a /hat%s m, word3
P I R L S L F T C I
A competar
por e
profesor
.a, the $id, up rap
C C L S L T C A I
A competar
por e
profesor
E1tra actiit,: $asting game
A R C L S L F T A I
A competar
por e
profesor
2 E$(u(Kar e"
(uent- =
enten'er"-
g"-3a",ente
De()r "- Hue
&)en$a "a
&r)n(e$a 'e "a
rana
)upil%s *oo(, pgnas
48, 49, 50
Hello song
W C L S L T S I
A competar
por e
profesor
#isten and respond
W C L S L T I
A competar
por e
profesor
/hat da, is it toda,3
W C L S L F T I
A competar
por e
profesor
De()r = re&re$entar e" chant What"s
/or
#rea$/ast-
P C L S L T S C I
A competar
por e
profesor
Escuchar e cuento
P I L S L F T C S
A competar
por e
profesor
Comprobar a comprensn de cuento
P I S L F T C A I
A competar
por e
profesor
Buscar y contar as marqutas
P I R S L M F T
A competar
por e
profesor
Escuchar y segur e cuento P I L S L F T S I A competar
por e
profesor
258
BATER0A DE ACTIBIDADES Y TAREAS UNIDAD :: TRE +RINCESS AND TRE FROG
Lecc
n
Ob|etvos Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
Hacer mmca y decr o que pensa a
Prncesa P C R S L F T C I
A competar
por e
profesor
Escuchar y dbu|ar
P I L W L M F T C
A competar
por e
profesor
Buscar, coorear y unr
P I R W L F T C I
A competar
por e
profesor
.a, the $id, up rap
C C L S L T C A I
A competar
por e
profesor
E1tra actiit,: 6rt and craft
A R C W L F T A I
A competar
por e
profesor
3 Cantar "a (an()*n
'e" (uent- .he
princess is in the
palace
+reguntar Hu#
Ka= &ara (-,erG
'e()r"- = &e')r
un &-(- 'e
(-,)'a
)upil%s *oo(, pgna
85 (tar|etas de os
amentos)
Hello song
W C L S L T S I
A competar
por e
profesor
#isten and respond
W C L S L T I
A competar
por e
profesor
/hat da, is it toda,3
W C L S L F T I
A competar
por e
profesor
|ugar a $he secret sign game
P P L S L F T I
A competar
por e
profesor
Cantar a cancn de cuento $he
princess is in the palace P C L S L F T C
A competar
por e
profesor
Confecconar as tar|etas de os
amentos
P I W S L F T C I A competar
por e
profesor
259
BATER0A DE ACTIBIDADES Y TAREAS UNIDAD :: TRE +RINCESS AND TRE FROG
Lecc
n
Ob|etvos Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
Unr as paabras con os dbu|os
P I W R S L F T C I
A competar
por e
profesor
Cantar a cancn de cuento y evantar
as
tar|etas de os amentos
P C L S L F T C I
A competar
por e
profesor
|ugar con as tar|etas de os amentos
P P R S L F T C I
A competar
por e
profesor
.a, the $id, up rap
C C L S L T C A I
A competar
por e
profesor
E1tra actiit,: Card game F 0ood row
A R C R S L F T A I
A competar
por e
profesor
9ptional "us, *oo( actiit,
A R C I W L F T A I
A competar
por e
profesor
9ptional +:+ actiit,
A R C I L L F T A I
A competar
por e
profesor
:oca*ular, e1tension
A I L S L F T A I
A competar
por e
profesor
9ptional +:+ actiit,
A R C I L L F T A I
A competar
por e
profesor
4
De$arr-""ar "a
(-,&ren$)*n 'e"
(uent-
Hello song
W C L S L T S I
A competar
por e
profesor
#isten and respond W C L S L T I A competar
por e
profesor
260
BATER0A DE ACTIBIDADES Y TAREAS UNIDAD :: TRE +RINCESS AND TRE FROG
Lecc
n
Ob|etvos Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
Re&re$entar =
'e()r "a$ &arte$
("a4e 'e" (uent-
)upil%s *oo(, pgna
51
/hat da, is it toda,3
W C L S L F T I
A competar
por e
profesor
Representar a cancn de cuento $he
princess is in the palace P C L S L F T C I
A competar
por e
profesor
|ugar a Craz, *rea(fast
P P R S L F T I
A competar
por e
profesor
Escuchar, representar con mmca y
decr as
partes cave de cuento
P I L R W L F T C I
A competar
por e
profesor
|ugar a Word and pcture memory
P P L S L F T C
A competar
por e
profesor
Leer y escrbr. Escuchar y comprobar
P I R W L L F T C A I
A competar
por e
profesor
Escuchar y decr e 6nnie%s rap
P C L S L F T I
A competar
por e
profesor
.a, the $id, up rap
C C L S L T C A I
A competar
por e
profesor
E1tra actiit,: Card game
A R C R S L F T S A I
A competar
por e
profesor
9ptional "us, *oo( actiit,
A R C I W L T A I
A competar
por e
profesor
5
Hello song
W C L S L T S I
A competar
por e
profesor
261
BATER0A DE ACTIBIDADES Y TAREAS UNIDAD :: TRE +RINCESS AND TRE FROG
Lecc
n
Ob|etvos Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
I'ent)<)(ar
nL,er-$ =
(-"-re$
Cantar .he /rog
song
)upil%s *oo(, pgna
52
#isten and respond
W C L S L T I
A competar
por e
profesor
/hat da, is it toda,3
W C L S L F T I
A competar
por e
profesor
|ugar a 8reen frogsA
P C R S L F T C
A competar
por e
profesor
Fngr zamburse en e estanque y
contar P P L S L F T C I
A competar
por e
profesor
Escuchar y cantar $he frog song
P C L S L T C I
A competar
por e
profesor
Escuchar y unr os nmeros. Cantar
$he frog
song
P I L W S L M F T C I
A competar
por e
profesor
Leer y coorear e estanque
P I R W L F T C S I
A competar
por e
profesor
.a, the $id, up rap
C C L S L T C A I
A competar
por e
profesor
E1tra actiit,: 6rt and craft F )ond
mural A R I W L F T S A I
A competar
por e
profesor
9ptional "us, *oo( actiit,
A R C I W L T A I
A competar
por e
profesor
6
Hello song
W C L S L T S I
A competar
por e
profesor
262
BATER0A DE ACTIBIDADES Y TAREAS UNIDAD :: TRE +RINCESS AND TRE FROG
Lecc
n
Ob|etvos Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
A&ren'er (-$a$
$-3re "a 4)'a 'e
"a$ rana$
Ra(er ,9,)(a =
-r'enar "a$
eta&a$ 'e "a 4)'a
'e una rana
)upil%s *oo(, pgna
53
#isten and respond
W C L S L T I
A competar
por e
profesor
/hat da, is it toda,3
W C L S L F T I
A competar
por e
profesor
Cantar y representar $he frog song
P P L S L F T C S I
A competar
por e
profesor
Identfcar as etapas de a vda de una
rana P C R L S L F T C I
A competar
por e
profesor
Escuchar y hacer mmca de a vda de
una rana P I L S L F T C I
A competar
por e
profesor
Hacer os dbu|os que fatan
P I W L F T C
A competar
por e
profesor
Numerar as fotos
P I W L M F T C I
A competar
por e
profesor
.a, the $id, up rap
C C L S L T C A I
A competar
por e
profesor
E1tra actiit,: .tor, and 6rt
A R C L W L F T C A I
A competar
por e
profesor
9ptional "us, *oo( actiit,
A R C I W L T A I
A competar
por e
profesor
9ptional +:+ actiit,
A R C I L L F T A I
A competar
por e
profesor
263
BATER0A DE ACTIBIDADES Y TAREAS UNIDAD :: TRE +RINCESS AND TRE FROG
Lecc
n
Ob|etvos Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
7
Re(-r'ar e"
(uent-
Ra(er "-$
&er$-nae$ 'e"
(uent-
C-ntar e" (uent-
u$an'- "-$
&er$-nae$
)upil%s *oo(, pgna
87 (persona|es de
cuento)
Hello song
W C L S L T S I
A competar
por e
profesor
#isten and respond
W C L S L T I
A competar
por e
profesor
/hat da, is it toda,3
W C L S L F T I
A competar
por e
profesor
Recordar e cuento
P I S L F T C I
A competar
por e
profesor
Confecconar os persona|es de cuento
P I W S L F T I
A competar
por e
profesor
Escuchar e cuento y contaro
P I L S L T F C I
A competar
por e
profesor
Cantar a cancn de cuento $he
princess is in the palace P C L S L T C A
A competar
por e
profesor
Representar una obra
P P R S L T C A I
A competar
por e
profesor
.a, the $id, up rap
C C L S L T C A I
A competar
por e
profesor
E1tra actiit,: 0rog jumping
A R C S L F T A I
A competar
por e
profesor
9ptional "us, *oo( actiit,
A R C I W L T A I
A competar
por e
profesor
264
BATER0A DE ACTIBIDADES Y TAREAS UNIDAD :: TRE +RINCESS AND TRE FROG
Lecc
n
Ob|etvos Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
8 Re&a$ar =
e4a"uar e"
a&ren')Cae
A=u'ar a "-$
n)I-$ a e4a"uar
$u a&ren')Cae =
a re<"ex)-nar
$-3re #"
)upil%s *oo(, pgnas
54 y 64
Hello song
W C L S L T S I
A competar
por e
profesor
#isten and respond
W C L S L T I
A competar
por e
profesor
/hat da, is it toda,3
W C L S L F T I
A competar
por e
profesor
|ugar a "ugs team game
P C R S L F T A I
A competar
por e
profesor
Escuchar y pegar as pegatnas. Escrbr
as paabras. P I L S W L F T A I
A competar
por e
profesor
Mrar y unr
P I L W L F T A
A competar
por e
profesor
Decr /ell doneA y pegar a pegatna de
#uc, C E C S L F T A I
A competar
por e
profesor
Pegar as pegatnas de fotos en e
)icture +ictionar, y autoevauarse C E P R W S L F T A I
A competar
por e
profesor
.a, the $id, up rap
C C L S L T C A I
A competar
por e
profesor
E1tra actiit,: )icture +ictionar,
A R P R S L F T A I
A competar
por e
profesor
9ptional "us, *oo( actiit, A R C I W L T A I A competar
por e
profesor
265
BATER0A DE ACTIBIDADES Y TAREAS UNIDAD :: TRE +RINCESS AND TRE FROG
Lecc
n
Ob|etvos Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
9ptional +:+ actiit,
A R C I L L F T A I
A competar
por e
profesor
266
ACTIBIDADES EDTRA DE ATENCIN A LA DIBERSIDAD
Actvdad extra: |uego de gustos. L1
Actvdad extra: Pstca. L2
Actvdad extra: |uego de cartas - 0ood row. L3
Actvdad opcona de "us, *oo(. Undad 6 actvdad 1 de "us, *oo( de "ugs world 2. L3
Actvdad opcona de DVD. Los nos ven /hat%s for *rea(fast3 L3
Ampacn de vocabuaro: carrots, potatoes, mil(, onions, orange juice, rice. L3
Actvdad extra: |uego de cartas. L4
Actvdad opcona de "us, *oo(: Undad 6 actvdades 2 y 6 de "us, *oo( de "ugs world 2. L4
Actvdad extra: Pstca - Mura de estanque. L5
Actvdad opcona de "us, *oo(: Undad 6 actvdad 3 de "us, *oo( de "ugs world 2. L5
Actvdad extra: Cuento: Leer a ectura de Macman Chdrens Reader 2s it a frog3 L6
Actvdad opcona de "us, *oo(: Undad 6 actvdad 4 de "us, *oo( de "ugs world 2. L6
Actvdad opcona de DVD: Los nos ven $he life of a frog. L6
Actvdad extra: 0rog jumping. L7
Actvdad opcona de "us, *oo(: Undad 6 actvdad 5 de "us, *oo( de "ugs world 2. L7
Actvdad opcona de DVD: Los nos ven Can 2 hae some, please. L7
Actvdad extra. )icture +ictionar,. L8
Actvdad opcona de "us, *oo(: Undad 6 actvdades 7 y 8 de "us, *oo( de "ugs world 2. L8
Actvdad opcona de DVD: Los nos ven 0un with #uc,. L8
Reazar una o dos actvdades de #earning 'outines 'esource "an(. $-&otes (pgnas 232-233).
Ideas extra para |uegos de tar|etas ustradas. $-&otes (pgnas 234-236)
267
EVALUACIN
CRITERIOS DE EBALUACIN ESTI+ULADOS EN EL
DECRETO DE ENSEOANEAS 80NI8AS
CRITERIOS DE EBALUACIN ES+EC0FICOS +ARA
LA UNIDAD
Partcpar en nteraccones oraes muy drgdas sobre
temas conocdos en stuacones de comuncacn
fcmente predecbes, con vaoracn y respeto de as
normas que rgen a nteraccn ora.
Captar a dea goba e dentfcar agunos eementos
especfcos en textos oraes, con ayuda de eementos
ngstcos y no ngstcos de contexto.
Usar as tecnoogas de a comuncacn y a nformacn
para aprender a aprender.
Mostrar nters y curosdad por aprender a engua
extran|era y reconocer a dversdad ngstca como
eemento enrquecedor.
Partcpar en nteraccones oraes muy controadas en
stuacones comuncatvas taes como cantar a cancn
/hat%s for *rea(fast3
Leer e dentfcar paabras sencas prevamente
ntroducdas de forma ora, reaconadas con as comdas y
os amentos.
Captar a dea prncpa e dentfcar agunos eementos
especfcos en textos oraes, con a ayuda de eementos
ngstcos y no ngstcos de contexto mentras escuchan
e cuento y o repten.
Escrbr paabras, con a ayuda de modeos y con fnes
concretos como por e|empo escrbr vocabuaro reaconado
con a comda antes de coocar as pegatnas en a marquta
a fna de a undad.
Reconocer y reproducr aspectos fontcos, rtmo,
acentuacn y entonacn, cuando rectan e 6nnie%s rap:
.nail eats soup and cerealA
Utzar estrategas bscas para aprender a aprender, como
por e|empo competar e )icture +ictionar, con as
pegatnas de a Undad 6.
Mostrar nters y curosdad por aprender a engua
extran|era medante a reazacn de as actvdades de CD
Rom, por e|empo, y reconocer a dversdad ngstca como
un eemento enrquecedor.
268
INSTRU8ENTOS DE EBALUACIN
E4a"ua()*n )n<-r,a"
- Evauacn de a undad por parte de profesor
- Class assessment sheets
- 2ndiidual child assessment sheet
- .elf5ealuation /or(sheets
- )ortfolio /or(sheets
- Decr /ell doneA y coocar a pegatna de Lucy. L8
- Coocar as pegatnas fotogrfcas en e )icture +ictionar, pgna 64. $est ,ourself.
F-r,a" e4a"uat)-n
- Unt 6 $est
- $erm $est
- End5of5,ear $est
- End5of5c,cle $est
RL3r)(a
269
RVBRICA
C-,&eten()a en (-,un)(a()*n ")ngJ9$t)(a
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
ESCUCHAR:
Dscrmna fontca y fonogcamente os sondos, patrones de rtmo, entonacn y
acentuacn
Interpreta os eementos parangstcos
Comprende de manera goba as audcones
Vaora os textos escuchados
Dsfruta escuchando
HABLAR:
Se expresa con rtmo, pronuncacn y entonacn adecuados
Utza de manera actva y efectva cdgos y habdades ngstcas y no
ngstcas
Usa e vocabuaro adecuado
Responde a preguntas reatvas a una nformacn presentada
Autovaora a ntervencn propa
Es progresvamente competente en a expresn y comprensn de os mensa|es
oraes que se ntercamban en stuacones comuncatvas dversas
CONVERSAR:
270
RVBRICA
C-,&eten()a en (-,un)(a()*n ")ngJ9$t)(a
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
Expresa pensamentos, emocones, vvencas y opnones
Comprende y sabe comuncar
Comprende os eementos parangstcos de ntercambo comuncatvo
Autovaora su ntervencn
Vaora a conversacn y e dogo en stuacones cotdanas
LEER:
Lee de forma expresva (pronuncacn, acentuacn y entonacn de paabras,
frases y textos) para me|orar a comprensn de texto
Acepta que a ectura facta a nterpretacn y comprensn de cdgo que permte
hacer uso de a engua escrta
Comprende gobamente e texto: ttuo, ntencn genera ...
Autovaora e nve de comprensn acanzado
Dsfruta con a ectura autnoma
ESCRIBIR:
Presenta de forma cara, ordenada y adaptada a formato
Usa vocabuaro adecuado
Integra eementos de apoyo (ustracones, grfcos, caracterstcas tpogrfcas, .)
Revsa e texto
Autovaora e texto
271
RVBRICA
C-,&eten()a 8ate,2t)(a
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
Conoce, utza y reacona os nmeros en engua ngesa
RVBRICA
C-,&eten()a &ara e" (-n-(),)ent- = "a )ntera(()*n (-n e"
,e')- <9$)(-
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
Interacta con e mundo fsco, tanto en sus aspectos naturaes como en os
generados por a accn humana
Percbe y comprende e espaco fsco en e que se desarroan a vda y a actvdad
humana.
Es conscente de a nfuenca que tene a presenca de as personas en e entorno
Adopta una dsposcn a una vda fsca saudabe en un entorno natura y soca,
tambn saudabe.
RVBRICA
Trata,)ent- 'e "a )n<-r,a()*n = (-,&eten()a ')g)ta"
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
Utza frecuentemente os recursos dgtaes con ncatva
272
RVBRICA
C-,&eten()a S-()a" = C)u'a'ana
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
Comprende a readad soca en a que vve
Coopera y convve
Partcpa, toma decsones, ege cmo comportarse en determnadas stuacones
Expresa as propas deas y escucha as a|enas
Vaora as dferencas
Acepta y practca as normas de convvenca estabecdas en su entorno
RVBRICA
C-,&eten()a Cu"tura" = Art9$t)(a
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
Conocer y comprende dferentes manfestacones cuturaes y artstcas como as
cancones y os cuentos
Dsfruta y muestra nters por as manfestacones cuturaes de otros pases
Apreca, dsfruta y partcpa en as actvdades reaconadas con a msca, os
cuentos e hstoras.
273
RVBRICA
A&ren'er a A&ren'er
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
Aumenta progresvamente su segurdad para afrontar nuevos retos de aprendza|e
Tene concenca de aqueas capacdades que entran en |uego en e aprendza|e,
como a atencn, a concentracn, a memora, a comprensn y a expresn
ngstca o a motvacn de ogro
Observa de manera sstemtca de hechos y reacones
Panfca y organza as actvdades y os tempos de forma efectva
Se pantea preguntas
RVBRICA
Aut-n-,9a e In)()at)4a +er$-na"
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
Es responsabe
Persevera
Se conoce a s msmo y se vaora
Es creatvo e magnatvo
Es autocrtco
Tene y apca mecansmos de contro emocona
274
OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERALES DE ETAPA OBJETIVOS GENERALES DEL REA
Conocer y aprecar os vaores y as normas de convvenca,
aprender a obrar de acuerdo con eas, prepararse para e
e|ercco actvo de a cudadana y respetar os derechos
humanos, as como e purasmo propo de una socedad
democrtca.
Escuchar y comprender mensa|es en nteraccones verbaes
varadas, utzando as nformacones transmtdas para a
reazacn de tareas concretas dversas reaconadas con su
experenca.
Expresarse e nteractuar oramente en stuacones sencas
HALLOWEEN
Tr),e$tre 1
Se$)-ne$@("a$e$ 2
T)e,&- e$t),a'- 'e e$tu')- en
(a$a
275
OBJETIVOS GENERALES DE ETAPA OBJETIVOS GENERALES DEL REA
Desarroar hbtos de traba|o ndvdua y de equpo, de
esfuerzo y responsabdad en e estudo, as como acttudes
de confanza en s msmo, sentdo crtco, ncatva persona,
curosdad, nters y creatvdad en e aprendza|e.
Conocer y vaorar su entorno natura, soca y cutura, as
como as posbdades de accn y cudado de msmo.
Incarse en a utzacn, para e aprendza|e, de as
tecnoogas de a nformacn y a comuncacn
desarroando un esprtu crtco ante os mensa|es que
recben y eaboran.
Conocer, aprecar y vaorar as pecuardades fscas,
ngstcas, socaes y cuturaes de terrtoro en que se
vve.
y habtuaes que tengan un contendo y desarroo
conocdos, utzando procedmentos verbaes y no verbaes
y adoptando una acttud respetuosa y de cooperacn.
Manfestar una acttud receptva y de confanza en a propa
capacdad de aprendza|e y de uso de a engua extran|era.
Utzar os conocmentos y as experencas prevas con
otras enguas para una adquscn ms rpda, efcaz y
autnoma de a engua extran|era.
Identfcar aspectos fontcos, de rtmo, acentuacn y
entonacn, as como estructuras ngstcas y aspectos
xcos de a engua extran|era y usaros como eementos
bscos de a comuncacn.
276
OBJETIBOS ES+EC0FICOS DE LA UNIDAD OBJETIBOS ATENCIN A LA DIBERSIDAD
A o argo de esta undad, e aumno ser capaz de:
Identfcar eementos reaconados con Halloween
Decr y comprender a cancn de cuento
Interpretar a cancn de cuento
Cantar un bae de Halloween
A reenar por e profesorado segn su readad educatva
277
CONTENIDOS
CONTENIDOS ESTI+ULADOS EN EL DECRETO DE
ENSEOANEAS 80NI8AS
CONTENIDOS ES+EC0FICOS DE LA UNIDAD
B"-Hue /@ E$(u(KarG Ka3"ar = (-n4er$ar
Comprensn de mensa|es oraes sencos para reazar tareas
en e aua.
Escucha y comprensn de mensa|es sencos procedentes de
dferentes soportes audovsuaes e nformtcos.
Interaccn ora en stuacones reaes o smuadas a travs de
respuestas verbaes y no verbaes factadas por rutnas de
comuncacn.
Produccn de textos oraes conocdos prevamente medante a
partcpacn actva en rutnas, representacones, cancones,
rectados, dramatzacones.
Vaoracn de a engua extran|era como nstrumento para
comuncarse.
E$(u(Kar
- Escuchar a cancn de cuento Happ, HalloweenA L1
Ra3"ar = (-n4er$ar
- Hacer mmca de "ig house, small witchA- L1
- |ugar a 6*racada*raA- L1
- Rectar e chant Happ, HalloweenA Seaar os dbu|os. L1
- |ugar a Magic e,esA- L2
- |ugar a un |uego de advnar. L2
- Rectar e chant con e acorden de Halloween. L2
- Cantar y hacer un bae de Halloween.
B"-Hue 2@ Leer = e$(r)3)r
Lectura de paabras y frases sencas, prevamente conocdas en
nteraccones oraes reaes o smuadas.
Incacn en e uso de estrategas de ectura: uso de contexto
vsua y verba y de os conocmentos prevos sobre e tema o a
stuacn transferdos desde as enguas que conoce.
Escrtura de paabras y frases, conocdas prevamente en
nteraccones oraes y ectura posteror para transmtr y
compartr nformacn, o con ntencn dca.
Incacn a a utzacn de programas nformtcos educatvos
para eer y escrbr mensa|es sencos.
Inters por e cudado y a presentacn de os textos escrtos.
Leer
- Leer as nstruccones de os e|erccos de todas as
eccones.
E$(r)3)r
- Observar y rodear. L1
- Dbu|ar un dsfraz de Halloween. L1
- Confecconar e acorden de Halloween. L2
B"-Hue 5N C-n-(),)ent- 'e "a "engua a tra4#$ 'e" u$-
C-n-(),)ent-$ ")ngJ9$t)(-$:
C-n-(),)ent- 'e "a "engua a tra4#$ 'e" u$-
C-n-(),)ent-$ ")ngJ9$t)(-$:
278
CONTENIDOS ESTI+ULADOS EN EL DECRETO DE
ENSEOANEAS 80NI8AS
CONTENIDOS ES+EC0FICOS DE LA UNIDAD
Incacn a agunos aspectos fontcos, de rtmo, acentuacn y
entonacn de a engua extran|era y uso para a comprensn y
para a produccn ora.
Identfcacn y uso de xco, y estructuras eementaes propas
de a engua extran|era, prevamente utzadas.
Asocacn goba de grafa, pronuncacn y sgnfcado a partr
de modeos escrtos que representan expresones oraes
conocdas.
Famarzacn con e uso de as estrategas bscas de a
produccn de textos a partr de un modeo: seeccn de
destnataro, propsto y contendo.
Inters por utzar a engua extran|era en stuacones varadas.
Gramtca
- 2n a >,
- Has got a > with a >
Vocabuaro
Lengua|e prncpa que usan os nos:
- Happ, Halloween
- /itch, house, hat, *at, cat
- #ies
Lengua|e reccado:
- 2%m a >
- "ig, small
- HereA
Lengua|e receptvo:
- 6re ,ou read,3
- 6*racada*raA
- +isguise, part,
Pronuncacn
- Los aumnos prestan atencn a a pronuncacn mentras
cantan a cancn de Happ, Halloween-
Re<"ex)*n $-3re e" a&ren')Cae:
Uso de habdades y procedmentos como repetcn,
memorzacn, asocacn de paabras y expresones con
eementos gestuaes y vsuaes y observacn de modeos, para
a adquscn de xco y estructuras eementaes de a engua.
Utzacn progresva de medos grfcos de consuta e
Re<"ex)*n $-3re e" a&ren')Cae:
- Memorzar una cancn.
- Repetr paabras.
- Repasar y refexonar sobre e propo aprendza|e.
- Vaorar e traba|o en grupo como un modo de
enrquecmento
279
CONTENIDOS ESTI+ULADOS EN EL DECRETO DE
ENSEOANEAS 80NI8AS
CONTENIDOS ES+EC0FICOS DE LA UNIDAD
nformacn y de as posbdades que ofrecen as tecnoogas de
a nformacn y a comuncacn.
Confanza en a propa capacdad para aprender una engua
extran|era y gusto por e traba|o cooperatvo.
persona.
B"-Hue 6@ A$&e(t-$ $-()-(u"tura"e$ = (-n()en()a
)nter(u"tura"
Reconocmento y aprendza|e de formas bscas de reacn
soca en engua extran|era.
Acttud receptva haca as personas que haban otra engua y
tenen una cutura dferente a a propa.
A$&e(t-$ $-()-(u"tura"e$ = (-n()en()a )nter(u"tura"
- Dsfrutar ceebrando Halloween en ngs
- Dvertrse nterpretando un chant
+LANES DE FO8ENTO DE LA LECTURA
OBJETIBOS Y ACCIONES DE FO8ENTO DE LA
LECTURA INTEGRADOS EN LA UNIDAD
A reenar por e profesorado segn proyecto educatvo de centro EDUCACIN LITERARIA
Comprensn de textos teraros sencos, adaptados a a
edad y a os ntereses de os aumnos (textos narratvos y
potcos).
Introduccn a uso de a bboteca escoar
Partcpacn en representacones, memorzacn y
rectacn de poemas, cantar cancones, contar cuentos,
etc.:
Cancones y rmas:
Happ, HalloweenA chant-
MacMan ofrece una gran varedad de ecturas en ngs
adecuadas a a edad de no. Para ms nformacn acceder a sto
web de (acmillan Children+s Readers:
http:<<www-macmillanelt-es<Macmillan5Children5
s-childrensBreaders-C-html
280
CONTENIDOS INTER@CURRICULARES
+"2$t)(a: Dbu|ar un dsfraz de Halloween. Confecconar un acorden de Halloween
281
COMPETENCIAS BSICAS
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
CO8+ETENCIA EN CO8UNICACIN LINGS0STICA
ESCUCRAR
Dscrmna fontca y fonogcamente os sondos, patrones
de rtmo, entonacn y acentuacn
Interpreta os eementos parangstcos
Comprende de manera goba as audcones
Vaora os textos escuchados
Dsfruta escuchando
ESCUCRAR
- Escucha a cancn de cuento Happ, HalloweenA L1
RABLAR
Se expresa con rtmo, pronuncacn y entonacn
adecuados
Utza de manera actva y efectva cdgos y habdades
ngstcas y no ngstcas
Usa e vocabuaro adecuado
Responde a preguntas reatvas a una nformacn
presentada
Autovaora a ntervencn propa
Es progresvamente competente en a expresn y
RABLAR
- Hace mmca de "ig house, small witchA L1
- Recta e chant Happ, HalloweenA Seaa os dbu|os. L1
- Recta e chant con e acorden de Halloween. L2
- Cuenta y hace un bae de Halloween. L2
BALORES Y ACTITUDES
Educacn y respeto en a engua extran|era.
Esfuerzo con e vocabuaro y estructuras nuevos.
Inters y respeto haca as opnones de os compaeros, su engua materna, acento, orgen, etc.
Superar e boqueo menta cuando se conoce a nuevos habantes de a engua extran|era
Escucha atenta y mostrando segurdad
Uso de a engua extran|era en a case
282
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
CO8+ETENCIA EN CO8UNICACIN LINGS0STICA
comprensn de os mensa|es oraes que se ntercamban en
stuacones comuncatvas dversas
CONBERSAR
Expresa pensamentos, emocones, vvencas y opnones
Comprende y sabe comuncar
Usa e vocabuaro adecuado
Es progresvamente competente en a expresn y
comprensn de os mensa|es oraes que se ntercamban en
stuacones comuncatvas dversas
Autovaora su ntervencn
CONBERSAR
- |uega 6*racada*raA- L1
- |uega a Magic e,esA- L2
- |uega a un |uego de advnar. L2
LEER
Lee de forma expresva (pronuncacn, acentuacn y
entonacn de paabras, frases y textos) para me|orar a
comprensn de texto
Acepta que a ectura facta a nterpretacn y comprensn
de cdgo que permte hacer uso de a engua escrta
Comprende gobamente e texto: ttuo, ntencn genera ...
Autovaora e nve de comprensn acanzado
Dsfruta con a ectura autnoma
LEER
- Lee as nstruccones de os e|erccos de todas as eccones.
ESCRIBIR
Presenta de forma cara, ordenada y adaptada a formato
Usa vocabuaro adecuado
Integra eementos de apoyo (ustracones, grfcos,
caracterstcas tpogrfcas, .)
Revsa e texto
ESCRIBIR
- Observa y rodea. L1
- Dbu|a un dsfraz de Halloween. L1
- Confeccona e acorden de Halloween. L2
283
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
CO8+ETENCIA EN CO8UNICACIN LINGS0STICA
Autovaora e texto
284
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
TRATA8IENTO DE LA INFOR8ACIN Y CO8+ETENCIA DIGITAL
Utza frecuentemente os recursos dgtaes con ncatva Utza os recursos dgtaes de curso:
Actvdades de CD Rom
Pgna web de aumno: www.bugsword.mac-
engsh.com
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
CO8+ETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA
Comprende a readad soca en a que vve
Coopera y convve
Partcpa, toma decsones, ege cmo comportarse
en determnadas stuacones
Demuestra nters por otras cuturas
Vaora as dferencas
Acepta y practca as normas de convvenca
estabecdas en su entorno
Educacn para e oco:
La mportanca de feste|ar ceebracones para sentrse fez.

Educacn para a paz:
La mportanca de respetar todo tpo de ceebracones.
PB pgnas 57-58

285
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
CO8+ETENCIA CULTURAL Y ART0STICA
Conoce y comprende dferentes manfestacones cuturaes
y artstcas como as cancones y os cuentos
Dsfruta y muestra nters por as manfestacones
cuturaes de otros pases
Apreca, dsfruta y partcpa en as actvdades
reaconadas con a msca, os cuentos e hstoras.
Dbu|a un dsfraz de Halloween. PB pgnas 58
Confeccona un acorden de Halloween (fotocopabe).
TN pgna 220
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
A+RENDER A A+RENDER
Aumenta progresvamente su segurdad para afrontar
nuevos retos de aprendza|e
Tene concenca de aqueas capacdades que entran
en |uego en e aprendza|e, como a atencn, a
concentracn, a memora, a comprensn y a expresn
ngstca o a motvacn de ogro
Se pantea preguntas
Persevera en e aprendza|e
Repasa e vocabuaro aprenddo reazando as actvdades
de "us, *oo(.
BB pgna 44
286
287
BATERA DE ACTIVIDADES
BATERIA DE ACTIBIDADES Y TAREAS UNIT: 12OW**3
Lecc
n
Ob|etvos / Pgna Actvdad / Tarea
Tpo de
actvda
d
37
Tpo de
nteracc
n
38
Destreza
prncpa
39
Competenc
as bscas
40
Tempo
estmado
41
1 I'ent)<)(ar
-3et-$
2ntroduction W C L S L F T S C A competar
por e
profesor
37
W-Warm up, P-Prncpa, R-Refuerzo, A-Ampacn, C-Consodacn, E-Evauacn.
38
I-Indvdua, P-Pare|as, C-Case.
39
L-Lstenng, S-Speakng, R-Readng, W-Wrtng
40
L-Lngstca, M-Matemtca, F-Conocmento e nteraccn con e mundo fsco, T-Tratamento de a nformacn y competenca dgta, S-Soca y cudadana, C-Cutura y
artstca, AAprender a aprender, I-Autonoma e Incatva persona
41
A competar por e profesor /departamento de acuerdo con su grupo de case
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
AUTONO80A E INICIATIBA +ERSONAL
Es responsabe
Persevera
Se conoce a s msmo y se vaora
Es creatvo e magnatvo
Es autocrtco
Tene y apca mecansmos de contro emocona
Muestra ncatva para partcpar en actvdades de grupo:
Cantar cancones, rmas, raps y chants.
Escuchar y representar con mmca un cuento
Partcpar en |uegos de vocabuaro
Muestra autonoma para reazar as tareas ndvduaes por s
msmo:
Recortar tar|etas y confecconar manuadades
Dbu|ar y coorear
Trazar paabras y nmeros.
Coocar pegatnas en e )icture +ictionar,.
288
BATERIA DE ACTIBIDADES Y TAREAS UNIT: 12OW**3
Lecc
n
Ob|etvos / Pgna Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
re"a()-na'-$ (-n
1alloween
E$(u(Kar = 'e()r
e" chant 1app%
1alloween4
)upil%s *oo(, pgnas
57, 58
Hacer mmca de "ig house, small
witchA P C L S L F T S C I
A competar
por e
profesor
|ugar a 6*racada*raA
P C L S L F T S I
A competar
por e
profesor
Escuchar e chant de cuento Happ,
Halloween! P I L L F T S C
A competar
por e
profesor
Decr e chant Happ, HalloweenA
Seaar os
Dbu|os
P I L S W L F T C S I
A competar
por e
profesor
Mrar y rodear
P C R W L F T C S I
A competar
por e
profesor
Dbu|ar e dsfraz de Halloween
P I W S L F T S C I
A competar
por e
profesor
2 Cantar =
re&re$entar e"
chant 'e" (uent-
'e 1alloween
Cantar = Ka(er un
3a)"e 'e
1alloween
|ugar a Magic e,esA
P C R L S L F T S C I
A competar
por e
profesor
Hacer un acorden de Halloween
P I W L F T S C I
A competar
por e
profesor
|ugar a un |uego de advnar
P P R S L F T S C I
A competar
por e
profesor
Decr e chant con e acorden de
Halloween P C L S L F T S C I
A competar
por e
profesor
Cantar y hacer un bae de Halloween P C L S L F T S C I A competar
por e
289
BATERIA DE ACTIBIDADES Y TAREAS UNIT: 12OW**3
Lecc
n
Ob|etvos / Pgna Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
profesor
E1tra actiit,: Halloween card
A R I W L F T S A I
A competar
por e
profesor
9ptional "us, *oo( actiit,
A R C I W L F T A I
A competar
por e
profesor
ACTIBIDADES EDTRA DE ATENCIN A LA DIBERSIDAD
Opcona: Cantar a versn karaoke de a cancn
Actvdad extra: Tar|eta de Halloween.
Actvdad opcona de "us, *oo(: Reazar a actvdad de Halloween, pgna 44 de "us, *oo( de "ugs world 2.
Hacer a ho|a fotocopabe de TN: Confeccionar un acorde!n de Halloween, pgna 220
290
EVALUACIN
CRITERIOS DE EBALUACIN ESTI+ULADOS EN EL
DECRETO DE ENSEOANEAS 80NI8AS
CRITERIOS DE EBALUACIN ES+EC0FICOS +ARA
LA UNIDAD
Partcpar en nteraccones oraes muy drgdas sobre
temas conocdos en stuacones de comuncacn
fcmente predecbes, con vaoracn y respeto de as
normas que rgen a nteraccn ora.
Captar a dea goba e dentfcar agunos eementos
especfcos en textos oraes, con ayuda de eementos
ngstcos y no ngstcos de contexto.
Leer e dentfcar paabras y frases sencas presentadas
prevamente de forma ora, sobre temas famares y de
nters.
Usar as tecnoogas de a comuncacn y a nformacn
para aprender a aprender.
Mostrar nters y curosdad por aprender a engua
extran|era y reconocer a dversdad ngstca como
eemento enrquecedor.
Partcpar en nteraccones oraes muy controadas en
stuacones comuncatvas taes como cantar e chant
Happ, HalloweenA
Leer e dentfcar paabras sencas prevamente
ntroducdas de forma ora, sobre Halloween.
Reconocer y reproducr aspectos fontcos, rtmo,
acentuacn y entonacn, cuando cantan e chant Happ,
HalloweenA
Utzar estrategas bscas para aprender a aprender, como
por e|empo repasar e vocabuaro aprenddo hasta este
momento.
Mostrar nters y curosdad haca as ceebracones
brtncas taes como Halloween y reconocer a dversdad
ngstca como un eemento enrquecedor.
INSTRU8ENTOS DE EBALUACIN
- Evauacn de a undad por parte de profesor.
- Evauacn de as actvdades fotocopabes.
- Actvdades de "us, *oo(.
291
RVBRICA
C-,&eten()a en (-,un)(a()*n ")ngJ9$t)(a
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
ESCUCHAR:
Dscrmna fontca y fonogcamente os sondos, patrones de rtmo, entonacn y
acentuacn
Interpreta os eementos parangstcos
Comprende de manera goba as audcones
Vaora os textos escuchados
Dsfruta escuchando
HABLAR:
Se expresa con rtmo, pronuncacn y entonacn adecuados
Utza de manera actva y efectva cdgos y habdades ngstcas y no
ngstcas
Usa e vocabuaro adecuado
Responde a preguntas reatvas a una nformacn presentada
Autovaora a ntervencn propa
Es progresvamente competente en a expresn y comprensn de os mensa|es
oraes que se ntercamban en stuacones comuncatvas dversas
CONVERSAR:
292
RVBRICA
C-,&eten()a en (-,un)(a()*n ")ngJ9$t)(a
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
Expresa pensamentos, emocones, vvencas y opnones
Comprende y sabe comuncar
Usa e vocabuaro adecuado
Es progresvamente competente en a expresn y comprensn de os mensa|es
oraes que se ntercamban en stuacones comuncatvas dversas
Autovaora su ntervencn
Vaora a conversacn y e dogo en stuacones cotdanas
LEER:
Lee de forma expresva (pronuncacn, acentuacn y entonacn de paabras,
frases y textos) para me|orar a comprensn de texto
Acepta que a ectura facta a nterpretacn y comprensn de cdgo que permte
hacer uso de a engua escrta
Comprende gobamente e texto: ttuo, ntencn genera ...
Autovaora e nve de comprensn acanzado
Dsfruta con a ectura autnoma
ESCRIBIR:
Presenta de forma cara, ordenada y adaptada a formato
Usa vocabuaro adecuado
Integra eementos de apoyo (ustracones, grfcos, caracterstcas tpogrfcas, .)
293
RVBRICA
C-,&eten()a en (-,un)(a()*n ")ngJ9$t)(a
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
Revsa e texto
Autovaora e texto
RVBRICA
Trata,)ent- 'e "a )n<-r,a()*n = (-,&eten()a ')g)ta"
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
Utza frecuentemente os recursos dgtaes con ncatva
RVBRICA
C-,&eten()a S-()a" = C)u'a'ana
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
Comprende a readad soca en a que vve
Coopera y convve
Partcpa, toma decsones, ege cmo comportarse en determnadas stuacones
294
Demuestra nters por otras cuturas
Vaora as dferencas
Acepta y practca as normas de convvenca estabecdas en su entorno
RVBRICA
C-,&eten()a Cu"tura" = Art9$t)(a
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
Conocer y comprende dferentes manfestacones cuturaes y artstcas como as
cancones y os cuentos
Dsfruta y muestra nters por as manfestacones cuturaes de otros pases
Apreca, dsfruta y partcpa en as actvdades reaconadas con a msca, os
cuentos e hstoras.
RVBRICA
A&ren'er a A&ren'er
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
Aumenta progresvamente su segurdad para afrontar nuevos retos de aprendza|e
Tene concenca de aqueas capacdades que entran en |uego en e aprendza|e,
como a atencn, a concentracn, a memora, a comprensn y a expresn
ngstca o a motvacn de ogro
Se pantea preguntas
295
Persevera en e aprendza|e
RVBRICA
Aut-n-,9a e In)()at)4a +er$-na"
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
Es responsabe
Persevera
Se conoce a s msmo y se vaora
Es creatvo e magnatvo
Es autocrtco
Tene y apca mecansmos de contro emocona
OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERALES DE ETAPA OBJETIVOS GENERALES DEL REA
Conocer y aprecar os vaores y as normas de convvenca, Escuchar y comprender mensa|es en nteraccones verbaes
C&RISTMAS
Tr),e$tre 1
Se$)-ne$@("a$e$ 2
T)e,&- e$t),a'- 'e e$tu')- en
(a$a
296
OBJETIVOS GENERALES DE ETAPA OBJETIVOS GENERALES DEL REA
aprender a obrar de acuerdo con eas, prepararse para e
e|ercco actvo de a cudadana y respetar os derechos
humanos, as como e purasmo propo de una socedad
democrtca.
Desarroar hbtos de traba|o ndvdua y de equpo, de
esfuerzo y responsabdad en e estudo, as como acttudes
de confanza en s msmo, sentdo crtco, ncatva persona,
curosdad, nters y creatvdad en e aprendza|e.
Conocer y vaorar su entorno natura, soca y cutura, as
como as posbdades de accn y cudado de msmo.
Incarse en a utzacn, para e aprendza|e, de as
tecnoogas de a nformacn y a comuncacn
desarroando un esprtu crtco ante os mensa|es que
recben y eaboran.
Conocer, aprecar y vaorar as pecuardades fscas,
ngstcas, socaes y cuturaes de terrtoro en que se
vve.
varadas, utzando as nformacones transmtdas para a
reazacn de tareas concretas dversas reaconadas con su
experenca.
Expresarse e nteractuar oramente en stuacones sencas
y habtuaes que tengan un contendo y desarroo
conocdos, utzando procedmentos verbaes y no verbaes
y adoptando una acttud respetuosa y de cooperacn.
Manfestar una acttud receptva y de confanza en a propa
capacdad de aprendza|e y de uso de a engua extran|era.
Utzar os conocmentos y as experencas prevas con
otras enguas para una adquscn ms rpda, efcaz y
autnoma de a engua extran|era.
Identfcar aspectos fontcos, de rtmo, acentuacn y
entonacn, as como estructuras ngstcas y aspectos
xcos de a engua extran|era y usaros como eementos
bscos de a comuncacn.
OBJETIBOS ES+EC0FICOS DE LA UNIDAD OBJETIBOS ATENCIN A LA DIBERSIDAD
A o argo de esta undad, e aumno ser capaz de:
Identfcar os adornos de un rbo de Navdad
Cantar e nterpretar una cancn de Navdad
Identfcar dbu|os en un caendaro de Navdad
A reenar por e profesorado segn su readad educatva
297
CONTENIDOS
CONTENIDOS ESTI+ULADOS EN EL DECRETO DE
ENSEOANEAS 80NI8AS
CONTENIDOS ES+EC0FICOS DE LA UNIDAD
B"-Hue /@ E$(u(KarG Ka3"ar = (-n4er$ar
Comprensn de mensa|es oraes sencos para reazar tareas
en e aua.
Escucha y comprensn de mensa|es sencos procedentes de
dferentes soportes audovsuaes e nformtcos.
Interaccn ora en stuacones reaes o smuadas a travs de
respuestas verbaes y no verbaes factadas por rutnas de
comuncacn.
Produccn de textos oraes conocdos prevamente medante a
partcpacn actva en rutnas, representacones, cancones,
rectados, dramatzacones.
Vaoracn de a engua extran|era como nstrumento para
comuncarse.
E$(u(Kar
- Escuchar y dbu|ar. Cantar 9h, Christmas tree. L1
Ra3"ar = (-n4er$ar
- Cantar a cancn 9h, Christmas tree. L1
- |ugar a $he Christmas tree%s got a > L1
- |ugar a Hands on headsA L2
- Cantar e nterpretar 9h, Christmas tree. L2
B"-Hue 2@ Leer = e$(r)3)r
Lectura de paabras y frases sencas, prevamente conocdas en
nteraccones oraes reaes o smuadas.
Incacn en e uso de estrategas de ectura: uso de contexto
vsua y verba y de os conocmentos prevos sobre e tema o a
stuacn transferdos desde as enguas que conoce.
Escrtura de paabras y frases, conocdas prevamente en
nteraccones oraes y ectura posteror para transmtr y
compartr nformacn, o con ntencn dca.
Incacn a a utzacn de programas nformtcos educatvos
para eer y escrbr mensa|es sencos.
Inters por e cudado y a presentacn de os textos escrtos.
Leer
- Identfcar cosas que pueden r en e rbo de Navdad. L1
- Observar y comparar caendaros. L2
E$(r)3)r
- Decorar e rbo de Navdad. L1
- Confecconar un caendaro de Navdad. L2
B"-Hue 5N C-n-(),)ent- 'e "a "engua a tra4#$ 'e" u$-
C-n-(),)ent-$ ")ngJ9$t)(-$:
C-n-(),)ent- 'e "a "engua a tra4#$ 'e" u$-
C-n-(),)ent-$ ")ngJ9$t)(-$:
298
CONTENIDOS ESTI+ULADOS EN EL DECRETO DE
ENSEOANEAS 80NI8AS
CONTENIDOS ES+EC0FICOS DE LA UNIDAD
Incacn a agunos aspectos fontcos, de rtmo, acentuacn y
entonacn de a engua extran|era y uso para a comprensn y
para a produccn ora.
Identfcacn y uso de xco, y estructuras eementaes propas
de a engua extran|era, prevamente utzadas.
Asocacn goba de grafa, pronuncacn y sgnfcado a partr
de modeos escrtos que representan expresones oraes
conocdas.
Famarzacn con e uso de as estrategas bscas de a
produccn de textos a partr de un modeo: seeccn de
destnataro, propsto y contendo.
Inters por utzar a engua extran|era en stuacones varadas.
Gramtca
- How loel, >
Vocabuaro
Lengua|e prncpa que usan os nos:
- $ree, *ranches
- "all, card, *ell, star
- Calendar
Lengua|e reccado:
- Christmas, present
- Nmeros 1-10
Lengua|e receptvo:
- )ut the > on the >
- $he Christmas tree%s got >
- #oo( and compare
Pronuncacn
- Los aumnos prestan atencn a a pronuncacn mentras
cantan a cancn 9h, Christmas tree-
Re<"ex)*n $-3re e" a&ren')Cae:
Uso de habdades y procedmentos como repetcn,
memorzacn, asocacn de paabras y expresones con
Re<"ex)*n $-3re e" a&ren')Cae:
- Memorzar una cancn.
- Repetr paabras.
299
CONTENIDOS ESTI+ULADOS EN EL DECRETO DE
ENSEOANEAS 80NI8AS
CONTENIDOS ES+EC0FICOS DE LA UNIDAD
eementos gestuaes y vsuaes y observacn de modeos, para
a adquscn de xco y estructuras eementaes de a engua.
Utzacn progresva de medos grfcos de consuta e
nformacn y de as posbdades que ofrecen as tecnoogas de
a nformacn y a comuncacn.
Confanza en a propa capacdad para aprender una engua
extran|era y gusto por e traba|o cooperatvo.
- Repasar y refexonar sobre e propo aprendza|e.
- Vaorar e traba|o en grupo como un modo de
enrquecmento
persona.
B"-Hue 6@ A$&e(t-$ $-()-(u"tura"e$ = (-n()en()a
)nter(u"tura"
Reconocmento y aprendza|e de formas bscas de reacn
soca en engua extran|era.
Acttud receptva haca as personas que haban otra engua y
tenen una cutura dferente a a propa.
A$&e(t-$ $-()-(u"tura"e$ = (-n()en()a )nter(u"tura"
- Dsfrutar ceebrando a Navdad en ngs
- Dsfrutar decorando un rbo de Navdad
- Inters en confecconar un caendaro de Navdad
+LANES DE FO8ENTO DE LA LECTURA
OBJETIBOS Y ACCIONES DE FO8ENTO DE LA
LECTURA INTEGRADOS EN LA UNIDAD
A reenar por e profesorado segn proyecto educatvo de centro EDUCACIN LITERARIA
Comprensn de textos teraros sencos, adaptados a a
edad y a os ntereses de os aumnos (textos narratvos y
potcos).
Introduccn a uso de a bboteca escoar
Partcpacn en representacones, memorzacn y
rectacn de poemas, cantar cancones, contar cuentos,
etc.:
Cancones y rmas:
9h, Christmas tree
MacMan ofrece una gran varedad de ecturas en ngs
adecuadas a a edad de no. Para ms nformacn acceder a sto
web de (acmillan Children+s Readers:
http:<<www-macmillanelt-es<Macmillan5Children5
s-childrensBreaders-C-html
300
CONTENIDOS INTER@CURRICULARES
+"2$t)(a: Dbu|ar os adornos navdeos. Confecconar un caendaro de Navdad.
301
COMPETENCIAS BSICAS
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
CO8+ETENCIA EN CO8UNICACIN LINGS0STICA
ESCUCRAR
Dscrmna fontca y fonogcamente os sondos, patrones
de rtmo, entonacn y acentuacn
Interpreta os eementos parangstcos
Comprende de manera goba as audcones
Vaora os textos escuchados
Dsfruta escuchando
ESCUCRAR
- Escucha y dbu|a. Cantar 9h, Christmas tree. L1
RABLAR
Se expresa con rtmo, pronuncacn y entonacn
adecuados
Utza de manera actva y efectva cdgos y habdades
ngstcas y no ngstcas
Usa e vocabuaro adecuado
Responde a preguntas reatvas a una nformacn
presentada
Autovaora a ntervencn propa
Es progresvamente competente en a expresn y
RABLAR
- Canta a cancn 9h, Christmas tree. L1
- Canta e nterpretar 9h, Christmas tree. L2
BALORES Y ACTITUDES
Educacn y respeto en a engua extran|era.
Esfuerzo con e vocabuaro y estructuras nuevos.
Inters y respeto haca as opnones de os compaeros, su engua materna, acento, orgen, etc.
Superar e boqueo menta cuando se conoce a nuevos habantes de a engua extran|era
Escucha atenta y mostrando segurdad
Uso de a engua extran|era en a case
302
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
CO8+ETENCIA EN CO8UNICACIN LINGS0STICA
comprensn de os mensa|es oraes que se ntercamban en
stuacones comuncatvas dversas
CONBERSAR
Expresa pensamentos, emocones, vvencas y opnones
Comprende y sabe comuncar
Usa e vocabuaro adecuado
Es progresvamente competente en a expresn y
comprensn de os mensa|es oraes que se ntercamban en
stuacones comuncatvas dversas
Autovaora su ntervencn
CONBERSAR
- |uega a $he Christmas tree%s got a > L1
- |uega a Hands on headsA L2
LEER
Lee de forma expresva (pronuncacn, acentuacn y
entonacn de paabras, frases y textos) para me|orar a
comprensn de texto
Acepta que a ectura facta a nterpretacn y comprensn
de cdgo que permte hacer uso de a engua escrta
Comprende gobamente e texto: ttuo, ntencn genera ...
Autovaora e nve de comprensn acanzado
Dsfruta con a ectura autnoma
LEER
- Identfca cosas que pueden r en e rbo de Navdad. L1
- Observa y compara caendaros. L2
ESCRIBIR
Presenta de forma cara, ordenada y adaptada a formato
Usa vocabuaro adecuado
Integra eementos de apoyo (ustracones, grfcos,
caracterstcas tpogrfcas, .)
Revsa e texto
ESCRIBIR
- Decora e rbo de Navdad. L1
- Confeccona un caendaro de Navdad. L2
303
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
CO8+ETENCIA EN CO8UNICACIN LINGS0STICA
Autovaora e texto
304
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
TRATA8IENTO DE LA INFOR8ACIN Y CO8+ETENCIA DIGITAL
Utza frecuentemente os recursos dgtaes con ncatva Utza os recursos dgtaes de curso:
Actvdades de CD Rom
Pgna web de aumno: www.bugsword.mac-
engsh.com
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
CO8+ETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA
Comprende a readad soca en a que vve
Coopera y convve
Partcpa, toma decsones, ege cmo comportarse
en determnadas stuacones
Demuestra nters por otras cuturas
Vaora as dferencas
Acepta y practca as normas de convvenca
estabecdas en su entorno
Educacn para e oco:
La mportanca de feste|ar ceebracones para sentrse fez.
Educacn para a paz:
La mportanca de respetar todo tpo de ceebracones
PB pgna 59
305
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
CO8+ETENCIA CULTURAL Y ART0STICA
Conoce y comprende dferentes manfestacones cuturaes
y artstcas como as cancones y os cuentos
Dsfruta y muestra nters por as manfestacones
cuturaes de otros pases
Apreca, dsfruta y partcpa en as actvdades
reaconadas con a msca, os cuentos e hstoras.
Dbu|a os adornos navdeos. PB pgna 59
Confeccona un caendaro de Navdad. (fotocopabe). TN
pgna 226
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
A+RENDER A A+RENDER
Aumenta progresvamente su segurdad para afrontar
nuevos retos de aprendza|e
Tene concenca de aqueas capacdades que entran
en |uego en e aprendza|e, como a atencn, a
concentracn, a memora, a comprensn y a expresn
ngstca o a motvacn de ogro
Se pantea preguntas
Persevera en e aprendza|e
Repasa e vocabuaro aprenddo reazando as actvdades
de "us, *oo(.
BB pgna 45
306
307
BATERA DE ACTIVIDADES
BATERIA DE ACTIBIDADES Y TAREAS UNIT: CRRIST8AS
Lecc
n
Ob|etvos / Pgna Actvdad / Tarea
Tpo de
actvda
d
42
Tpo de
nteracc
n
43
Destreza
prncpa
44
Competenc
as bscas
45
Tempo
estmado
46
1 E$(u(Kar =
'e(-rar e" 2r3-"
2ntroduction W C L S L F T S C A competar
por e
profesor
42
W-Warm up, P-Prncpa, R-Refuerzo, A-Ampacn, C-Consodacn, E-Evauacn.
43
I-Indvdua, P-Pare|as, C-Case.
44
L-Lstenng, S-Speakng, R-Readng, W-Wrtng
45
L-Lngstca, M-Matemtca, F-Conocmento e nteraccn con e mundo fsco, T-Tratamento de a nformacn y competenca dgta, S-Soca y cudadana, C-Cutura y
artstca, AAprender a aprender, I-Autonoma e Incatva persona
46
A competar por e profesor /departamento de acuerdo con su grupo de case
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
AUTONO80A E INICIATIBA +ERSONAL
Es responsabe
Persevera
Se conoce a s msmo y se vaora
Es creatvo e magnatvo
Es autocrtco
Tene y apca mecansmos de contro emocona
Muestra ncatva para partcpar en actvdades de grupo:
Cantar cancones, rmas, raps y chants.
Escuchar y representar con mmca un cuento
Partcpar en |uegos de vocabuaro
Muestra autonoma para reazar as tareas ndvduaes por s
msmo:
Recortar tar|etas y confecconar manuadades
Dbu|ar y coorear
Trazar paabras y nmeros.
Coocar pegatnas en e )icture +ictionar,.
308
BATERIA DE ACTIBIDADES Y TAREAS UNIT: CRRIST8AS
Lecc
n
Ob|etvos / Pgna Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
'e Na4)'a'
Cantar "a (an()*n
Oh) Christmas
tree
)upil%s *oo(, pgna
59
Identfcar os ob|etos para e rbo de
Navdad P C R S L F T S C I
A competar
por e
profesor
Decorar e rbo de Navdad
P I L R S L F T S C I
A competar
por e
profesor
Cantar a cancn 9h, Christmas tree
P C L S L F T S C I
A competar
por e
profesor
|ugar a $he Christmas tree%s got a >
P C L S L T S C I
A competar
por e
profesor
Escuchar y dbu|ar. Cantar 9h,
Christmas tree- P C L W S L F T S C I
A competar
por e
profesor
2
Cantar =
re&re$entar "a
(an()*n Oh)
Christmas tree
Ra(er un
(a"en'ar)- 'e
Na4)'a'
|ugar a Hands on headsA
P C L S L F T S C I
A competar
por e
profesor
Cantar y representar 9h, Christmas tree
P C L S L F T S C I
A competar
por e
profesor
Hacer un caendaro de Navdad
P I W S L F T C I
A competar
por e
profesor
Mrar y comparar os caendaros
P P R S L F T C I
A competar
por e
profesor
E1tra actiit,: Christmas calendars
A R I S L F T S C A I
A competar
por e
profesor
9ptional "us, *oo( actiit,
A R C I W L F T A I
A competar
por e
profesor
309
ACTIBIDADES EDTRA DE ATENCIN A LA DIBERSIDAD
Opcona: Los nos |uegan a |uego $he Christmas tree%s got a > en grupos.
Opcona: dctado de coores.
Opcona: Los nos cantan a versn karaoke de 9h, Christmas tree-
Actvdad opcona de "us, *oo(: Reazar a actvdad de Navdad, pgna 45 de "us, *oo( de "ugs world 2.
Actvdad extra: caendaros navdeos.
Hacer a ho|a fotocopabe de TN: Ma(e a Christmas calendar, pgna 226.
310
EVALUACIN
CRITERIOS DE EBALUACIN ESTI+ULADOS EN EL
DECRETO DE ENSEOANEAS 80NI8AS
CRITERIOS DE EBALUACIN ES+EC0FICOS +ARA
LA UNIDAD
Partcpar en nteraccones oraes muy drgdas sobre
temas conocdos en stuacones de comuncacn
fcmente predecbes, con vaoracn y respeto de as
normas que rgen a nteraccn ora.
Captar a dea goba e dentfcar agunos eementos
especfcos en textos oraes, con ayuda de eementos
ngstcos y no ngstcos de contexto.
Leer e dentfcar paabras y frases sencas presentadas
prevamente de forma ora, sobre temas famares y de
nters.
Usar as tecnoogas de a comuncacn y a nformacn
para aprender a aprender.
Mostrar nters y curosdad por aprender a engua
extran|era y reconocer a dversdad ngstca como
eemento enrquecedor.
Partcpar en nteraccones oraes muy controadas en
stuacones comuncatvas taes como escuchar a cancn
9h, Christmas tree.
Leer e dentfcar paabras sencas prevamente
ntroducdas de forma ora, sobre eementos navdeos.
Reconocer y reproducr aspectos fontcos, rtmo,
acentuacn y entonacn, mentras cantan a cancn 9h,
Christmas tree.
Utzar estrategas bscas para aprender a aprender, como
por e|empo repasar e vocabuaro aprenddo hasta este
momento.
Mostrar nters y curosdad haca ceebracones como a
Navdad y reconocer a dversdad ngstca como un
eemento enrquecedor.
INSTRU8ENTOS DE EBALUACIN
- Evauacn de a undad por parte de profesor.
- Evauacn de as actvdades fotocopabes.
- Actvdades de "us, *oo(.
311
RVBRICA
C-,&eten()a en (-,un)(a()*n ")ngJ9$t)(a
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
ESCUCHAR:
Dscrmna fontca y fonogcamente os sondos, patrones de rtmo, entonacn y
acentuacn
Interpreta os eementos parangstcos
Comprende de manera goba as audcones
Vaora os textos escuchados
Dsfruta escuchando
HABLAR:
Se expresa con rtmo, pronuncacn y entonacn adecuados
Utza de manera actva y efectva cdgos y habdades ngstcas y no
ngstcas
Usa e vocabuaro adecuado
Responde a preguntas reatvas a una nformacn presentada
Autovaora a ntervencn propa
Es progresvamente competente en a expresn y comprensn de os mensa|es
oraes que se ntercamban en stuacones comuncatvas dversas
CONVERSAR:
312
RVBRICA
C-,&eten()a en (-,un)(a()*n ")ngJ9$t)(a
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
Expresa pensamentos, emocones, vvencas y opnones
Comprende y sabe comuncar
Usa e vocabuaro adecuado
Es progresvamente competente en a expresn y comprensn de os mensa|es
oraes que se ntercamban en stuacones comuncatvas dversas
Autovaora su ntervencn
Vaora a conversacn y e dogo en stuacones cotdanas
LEER:
Lee de forma expresva (pronuncacn, acentuacn y entonacn de paabras,
frases y textos) para me|orar a comprensn de texto
Acepta que a ectura facta a nterpretacn y comprensn de cdgo que permte
hacer uso de a engua escrta
Comprende gobamente e texto: ttuo, ntencn genera ...
Autovaora e nve de comprensn acanzado
Dsfruta con a ectura autnoma
ESCRIBIR:
Presenta de forma cara, ordenada y adaptada a formato
Usa vocabuaro adecuado
Integra eementos de apoyo (ustracones, grfcos, caracterstcas tpogrfcas, .)
313
RVBRICA
C-,&eten()a en (-,un)(a()*n ")ngJ9$t)(a
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
Revsa e texto
Autovaora e texto
RVBRICA
Trata,)ent- 'e "a )n<-r,a()*n = (-,&eten()a ')g)ta"
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
Utza frecuentemente os recursos dgtaes con ncatva
RVBRICA
C-,&eten()a S-()a" = C)u'a'ana
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
Comprende a readad soca en a que vve
Coopera y convve
314
Partcpa, toma decsones, ege cmo comportarse en determnadas stuacones
Demuestra nters por otras cuturas
Vaora as dferencas
Acepta y practca as normas de convvenca estabecdas en su entorno
RVBRICA
C-,&eten()a Cu"tura" = Art9$t)(a
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
Conocer y comprende dferentes manfestacones cuturaes y artstcas como as
cancones y os cuentos
Dsfruta y muestra nters por as manfestacones cuturaes de otros pases
Apreca, dsfruta y partcpa en as actvdades reaconadas con a msca, os
cuentos e hstoras.
RVBRICA
A&ren'er a A&ren'er
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
Aumenta progresvamente su segurdad para afrontar nuevos retos de aprendza|e
Tene concenca de aqueas capacdades que entran en |uego en e aprendza|e,
como a atencn, a concentracn, a memora, a comprensn y a expresn
ngstca o a motvacn de ogro
Se pantea preguntas
315
Persevera en e aprendza|e
RVBRICA
Aut-n-,9a e In)()at)4a +er$-na"
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
Es responsabe
Persevera
Se conoce a s msmo y se vaora
Es creatvo e magnatvo
Es autocrtco
Tene y apca mecansmos de contro emocona
OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERALES DE ETAPA OBJETIVOS GENERALES DEL REA
Conocer y aprecar os vaores y as normas de convvenca, Escuchar y comprender mensa|es en nteraccones verbaes
EASTER
Tr),e$tre 2
Se$)-ne$@("a$e$ 1
T)e,&- e$t),a'- 'e e$tu')- en
(a$a
316
OBJETIVOS GENERALES DE ETAPA OBJETIVOS GENERALES DEL REA
aprender a obrar de acuerdo con eas, prepararse para e
e|ercco actvo de a cudadana y respetar os derechos
humanos, as como e purasmo propo de una socedad
democrtca.
Desarroar hbtos de traba|o ndvdua y de equpo, de
esfuerzo y responsabdad en e estudo, as como acttudes
de confanza en s msmo, sentdo crtco, ncatva persona,
curosdad, nters y creatvdad en e aprendza|e.
Conocer y vaorar su entorno natura, soca y cutura, as
como as posbdades de accn y cudado de msmo.
Incarse en a utzacn, para e aprendza|e, de as
tecnoogas de a nformacn y a comuncacn
desarroando un esprtu crtco ante os mensa|es que
recben y eaboran.
Conocer, aprecar y vaorar as pecuardades fscas,
ngstcas, socaes y cuturaes de terrtoro en que se
vve.
varadas, utzando as nformacones transmtdas para a
reazacn de tareas concretas dversas reaconadas con su
experenca.
Expresarse e nteractuar oramente en stuacones sencas
y habtuaes que tengan un contendo y desarroo
conocdos, utzando procedmentos verbaes y no verbaes
y adoptando una acttud respetuosa y de cooperacn.
Manfestar una acttud receptva y de confanza en a propa
capacdad de aprendza|e y de uso de a engua extran|era.
Utzar os conocmentos y as experencas prevas con
otras enguas para una adquscn ms rpda, efcaz y
autnoma de a engua extran|era.
Identfcar aspectos fontcos, de rtmo, acentuacn y
entonacn, as como estructuras ngstcas y aspectos
xcos de a engua extran|era y usaros como eementos
bscos de a comuncacn.
OBJETIBOS ES+EC0FICOS DE LA UNIDAD OBJETIBOS ATENCIN A LA DIBERSIDAD
A o argo de esta undad, e aumno ser capaz de:
Identfcar eementos asocados con a Pascua
Cantar una cancn de Pascua
Segur nstruccones
A reenar por e profesorado segn su readad educatva
317
CONTENIDOS
CONTENIDOS ESTI+ULADOS EN EL DECRETO DE
ENSEOANEAS 80NI8AS
CONTENIDOS ES+EC0FICOS DE LA UNIDAD
B"-Hue /@ E$(u(KarG Ka3"ar = (-n4er$ar
Comprensn de mensa|es oraes sencos para reazar tareas
en e aua.
Escucha y comprensn de mensa|es sencos procedentes de
dferentes soportes audovsuaes e nformtcos.
Interaccn ora en stuacones reaes o smuadas a travs de
respuestas verbaes y no verbaes factadas por rutnas de
comuncacn.
Produccn de textos oraes conocdos prevamente medante a
partcpacn actva en rutnas, representacones, cancones,
rectados, dramatzacones.
Vaoracn de a engua extran|era como nstrumento para
comuncarse.
E$(u(Kar
- Escuchar y escrbr.
Ra3"ar = (-n4er$ar
- Cantar 2t%s Easter timeA y seaar.
B"-Hue 2@ Leer = e$(r)3)r
Lectura de paabras y frases sencas, prevamente conocdas en
nteraccones oraes reaes o smuadas.
Incacn en e uso de estrategas de ectura: uso de contexto
vsua y verba y de os conocmentos prevos sobre e tema o a
stuacn transferdos desde as enguas que conoce.
Escrtura de paabras y frases, conocdas prevamente en
nteraccones oraes y ectura posteror para transmtr y
compartr nformacn, o con ntencn dca.
Incacn a a utzacn de programas nformtcos educatvos
para eer y escrbr mensa|es sencos.
Inters por e cudado y a presentacn de os textos escrtos.
Leer
Leer as nstruccones de os e|erccos.
E$(r)3)r
- Dbu|ar un huevo de Pascua. Habar.
- Confecconar e huevo de Pascua y e poto de Pascua.
B"-Hue 5N C-n-(),)ent- 'e "a "engua a tra4#$ 'e" u$-
C-n-(),)ent-$ ")ngJ9$t)(-$:
C-n-(),)ent- 'e "a "engua a tra4#$ 'e" u$-
C-n-(),)ent-$ ")ngJ9$t)(-$:
318
CONTENIDOS ESTI+ULADOS EN EL DECRETO DE
ENSEOANEAS 80NI8AS
CONTENIDOS ES+EC0FICOS DE LA UNIDAD
Incacn a agunos aspectos fontcos, de rtmo, acentuacn y
entonacn de a engua extran|era y uso para a comprensn y
para a produccn ora.
Identfcacn y uso de xco, y estructuras eementaes propas
de a engua extran|era, prevamente utzadas.
Asocacn goba de grafa, pronuncacn y sgnfcado a partr
de modeos escrtos que representan expresones oraes
conocdas.
Famarzacn con e uso de as estrategas bscas de a
produccn de textos a partr de un modeo: seeccn de
destnataro, propsto y contendo.
Inters por utzar a engua extran|era en stuacones varadas.
Gramtca
- /here%s the >
- 2t%s in the >
Vocabuaro
Lengua|e prncpa que usan os nos:
- Easter egg < *unn, < chic(
Lengua|e reccado:
- Happ, EasterA
- "athroom, *edroom,
- liing room, (itchen,
- garden, garage
- Nmeros 1-4
Lengua|e receptvo:
- 2t%s Easter time
- #et%s hae some fun
- #et%s find the eggs
Pronuncacn
- Los aumnos prestan atencn a a pronuncacn mentras
cantan a cancn 2t%s Easter timeA
319
CONTENIDOS ESTI+ULADOS EN EL DECRETO DE
ENSEOANEAS 80NI8AS
CONTENIDOS ES+EC0FICOS DE LA UNIDAD
Re<"ex)*n $-3re e" a&ren')Cae:
Uso de habdades y procedmentos como repetcn,
memorzacn, asocacn de paabras y expresones con
eementos gestuaes y vsuaes y observacn de modeos, para
a adquscn de xco y estructuras eementaes de a engua.
Utzacn progresva de medos grfcos de consuta e
nformacn y de as posbdades que ofrecen as tecnoogas de
a nformacn y a comuncacn.
Confanza en a propa capacdad para aprender una engua
extran|era y gusto por e traba|o cooperatvo.
Re<"ex)*n $-3re e" a&ren')Cae:
- Memorzar una cancn.
- Repetr paabras.
- Repasar y refexonar sobre e propo aprendza|e.
- Vaorar e traba|o en grupo como un modo de
enrquecmento
persona.
B"-Hue 6@ A$&e(t-$ $-()-(u"tura"e$ = (-n()en()a
)nter(u"tura"
Reconocmento y aprendza|e de formas bscas de reacn
soca en engua extran|era.
Acttud receptva haca as personas que haban otra engua y
tenen una cutura dferente a a propa.
A$&e(t-$ $-()-(u"tura"e$ = (-n()en()a )nter(u"tura"
- Dsfrutar ceebrando a Pascua en ngs
- Dvertrse famarzndose con persona|es tradconaes de
Pascua
320
+LANES DE FO8ENTO DE LA LECTURA
OBJETIBOS Y ACCIONES DE FO8ENTO DE LA
LECTURA INTEGRADOS EN LA UNIDAD
A reenar por e profesorado segn proyecto educatvo de centro EDUCACIN LITERARIA
Comprensn de textos teraros sencos, adaptados a a
edad y a os ntereses de os aumnos (textos narratvos y
potcos).
Introduccn a uso de a bboteca escoar
Partcpacn en representacones, memorzacn y
rectacn de poemas, cantar cancones, contar cuentos,
etc.:
Cancones y rmas:
2t%s Easter timeA
MacMan ofrece una gran varedad de ecturas en ngs
adecuadas a a edad de no. Para ms nformacn acceder a sto
web de (acmillan Children+s Readers:
http:<<www-macmillanelt-es<Macmillan5Children5
s-childrensBreaders-C-html
321
CONTENIDOS INTER@CURRICULARES
+"2$t)(a: Dbu|ar un huevo de Pascua en una casa. Confecconar un huevo de Pascua y un poto de Pascua
322
COMPETENCIAS BSICAS
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
CO8+ETENCIA EN CO8UNICACIN LINGS0STICA
ESCUCRAR
Dscrmna fontca y fonogcamente os sondos, patrones
de rtmo, entonacn y acentuacn
Interpreta os eementos parangstcos
Comprende de manera goba as audcones
Vaora os textos escuchados
Dsfruta escuchando
ESCUCRAR
Escucha y escrbe.
RABLAR
Se expresa con rtmo, pronuncacn y entonacn
adecuados
Utza de manera actva y efectva cdgos y habdades
ngstcas y no ngstcas
Usa e vocabuaro adecuado
Responde a preguntas reatvas a una nformacn
presentada
Autovaora a ntervencn propa
Es progresvamente competente en a expresn y
RABLAR
Canta 2t%s Easter timeA y seaar.
BALORES Y ACTITUDES
Educacn y respeto en a engua extran|era.
Esfuerzo con e vocabuaro y estructuras nuevos.
Inters y respeto haca as opnones de os compaeros, su engua materna, acento, orgen, etc.
Superar e boqueo menta cuando se conoce a nuevos habantes de a engua extran|era
Escucha atenta y mostrando segurdad
Uso de a engua extran|era en a case
323
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
CO8+ETENCIA EN CO8UNICACIN LINGS0STICA
comprensn de os mensa|es oraes que se ntercamban en
stuacones comuncatvas dversas
CONBERSAR
Expresa pensamentos, emocones, vvencas y opnones
Comprende y sabe comuncar
Usa e vocabuaro adecuado
Es progresvamente competente en a expresn y
comprensn de os mensa|es oraes que se ntercamban en
stuacones comuncatvas dversas
Autovaora su ntervencn
CONBERSAR
Canta 2t%s Easter timeA y seaa .(
LEER
Lee de forma expresva (pronuncacn, acentuacn y
entonacn de paabras, frases y textos) para me|orar a
comprensn de texto
Acepta que a ectura facta a nterpretacn y comprensn
de cdgo que permte hacer uso de a engua escrta
Comprende gobamente e texto: ttuo, ntencn genera ...
Autovaora e nve de comprensn acanzado
Dsfruta con a ectura autnoma
LEER
- Lee as nstruccones de os e|erccos.
ESCRIBIR
Presenta de forma cara, ordenada y adaptada a formato
Usa vocabuaro adecuado
Integra eementos de apoyo (ustracones, grfcos,
caracterstcas tpogrfcas, .)
Revsa e texto
ESCRIBIR
- Dbu|a un huevo de Pascua. Habar.
- Confeccona e huevo de Pascua y e poto de Pascua.
324
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
CO8+ETENCIA EN CO8UNICACIN LINGS0STICA
Autovaora e texto
325
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
CO8+ETENCIA 8ATE8TICA
Conoce, utza y reacona os nmeros en engua ngesa E aumno reaza un e|ercco de contar reaconado con a
Pascua.
PB pgna 61
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
TRATA8IENTO DE LA INFOR8ACIN Y CO8+ETENCIA DIGITAL
Utza frecuentemente os recursos dgtaes con ncatva Utza os recursos dgtaes de curso:
Actvdades de CD Rom
Pgna web de aumno: www.bugsword.mac-
engsh.com
326
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
CO8+ETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA
Comprende a readad soca en a que vve
Coopera y convve
Partcpa, toma decsones, ege cmo comportarse
en determnadas stuacones
Demuestra nters por otras cuturas
Vaora as dferencas
Acepta y practca as normas de convvenca
estabecdas en su entorno
Educacn para e oco:
La mportanca de feste|ar ceebracones para sentrse fez.
Educacn para a paz:
La mportanca de respetar todo tpo de ceebracones.
PB pgna 61
327
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
CO8+ETENCIA CULTURAL Y ART0STICA
Conoce y comprende dferentes manfestacones cuturaes
y artstcas como as cancones y os cuentos
Dsfruta y muestra nters por as manfestacones
cuturaes de otros pases
Apreca, dsfruta y partcpa en as actvdades
reaconadas con a msca, os cuentos e hstoras.
Dbu|a un huevo de Pascua en una casa. PB pgna 61
Confeccona un huevo de Pascua y un poto de Pascua
(fotocopabe). TN pgna 230
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
A+RENDER A A+RENDER
Aumenta progresvamente su segurdad para afrontar
nuevos retos de aprendza|e
Tene concenca de aqueas capacdades que entran
en |uego en e aprendza|e, como a atencn, a
concentracn, a memora, a comprensn y a expresn
ngstca o a motvacn de ogro
Se pantea preguntas
Persevera en e aprendza|e
Repasa e vocabuaro aprenddo reazando as actvdades
de "us, *oo(.
BB pgna 46
328
329
BATERA DE ACTIVIDADES
BATERIA DE ACTIBIDADES Y TAREAS UNIT: EASTER
Lecc
n
Ob|etvos / Pgna Actvdad / Tarea
Tpo de
actvda
d
47
Tpo de
nteracc
n
48
Destreza
prncpa
49
Competenc
as bscas
50
Tempo
estmado
51
1 Cantar "a (an()*n
't"s *aster time4
2ntroduction W C L S L F T S C A competar
por e
profesor
47
W-Warm up, P-Prncpa, R-Refuerzo, A-Ampacn, C-Consodacn, E-Evauacn.
48
I-Indvdua, P-Pare|as, C-Case.
49
L-Lstenng, S-Speakng, R-Readng, W-Wrtng
50
L-Lngstca, M-Matemtca, F-Conocmento e nteraccn con e mundo fsco, T-Tratamento de a nformacn y competenca dgta, S-Soca y cudadana, C-Cutura y
artstca, AAprender a aprender, I-Autonoma e Incatva persona
51
A competar por e profesor /departamento de acuerdo con su grupo de case
CO8+ETENCIAS BSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLABE
+ARA CADA CO8+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIBIDADES
AUTONO80A E INICIATIBA +ERSONAL
Es responsabe
Persevera
Se conoce a s msmo y se vaora
Es creatvo e magnatvo
Es autocrtco
Tene y apca mecansmos de contro emocona
Muestra ncatva para partcpar en actvdades de grupo:
Cantar cancones, rmas, raps y chants.
Escuchar y representar con mmca un cuento
Partcpar en |uegos de vocabuaro
Muestra autonoma para reazar as tareas ndvduaes por s
msmo:
Recortar tar|etas y confecconar manuadades
Dbu|ar y coorear
Trazar paabras y nmeros.
Coocar pegatnas en e )icture +ictionar,.
330
BATERIA DE ACTIBIDADES Y TAREAS UNIT: EASTER
Lecc
n
Ob|etvos / Pgna Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
+reguntar '*n'e
e$t2 e" Kue4- 'e
+a$(ua =
re$&-n'er

)upil%s *oo(, pgnas
60, 61
Cantar 2t%s Easter timeA y seaar
P C L W S L F T S C I
A competar
por e
profesor
Escuchar y escrbr
P C L W L F T C I
A competar
por e
profesor
Dbu|ar un huevo de Pascua y decr
dnde est P I W S L F T C I
A competar
por e
profesor
Confecconar un huevo y un poto de
Pascua P I R W L T C I
A competar
por e
profesor
9ptional "us, *oo( actiit,
A R C I W L T A I
A competar
por e
profesor
ACTIBIDADES EDTRA DE ATENCIN A LA DIBERSIDAD
Opcona: Los nos cantan a versn karaoke de 2t%s Easter time-
Actvdad opcona de "us, *oo(: Reazar a actvdad de Pascua, pgna 46 de "us, *oo( de "ugs world 2.
Hacer a ho|a fotocopabe de TN: Ma(e the Easter egg and Easter chic(, pgna 230
331
EVALUACIN
CRITERIOS DE EBALUACIN ESTI+ULADOS EN EL
DECRETO DE ENSEOANEAS 80NI8AS
CRITERIOS DE EBALUACIN ES+EC0FICOS +ARA
LA UNIDAD
Partcpar en nteraccones oraes muy drgdas sobre
temas conocdos en stuacones de comuncacn
fcmente predecbes, con vaoracn y respeto de as
normas que rgen a nteraccn ora.
Captar a dea goba e dentfcar agunos eementos
especfcos en textos oraes, con ayuda de eementos
ngstcos y no ngstcos de contexto.
Leer e dentfcar paabras y frases sencas presentadas
prevamente de forma ora, sobre temas famares y de
nters.
Usar as tecnoogas de a comuncacn y a nformacn
para aprender a aprender.
Mostrar nters y curosdad por aprender a engua
extran|era y reconocer a dversdad ngstca como
eemento enrquecedor.
Partcpar en nteraccones oraes muy controadas en
stuacones comuncatvas taes como escuchar 2t%s Easter
timeA
Leer e dentfcar paabras sencas prevamente
ntroducdas de forma ora, sobre eementos reaconados
con a Pascua.
Reconocer y reproducr aspectos fontcos, rtmo,
acentuacn y entonacn, mentras cantan 2t%s Easter timeA
Utzar estrategas bscas para aprender a aprender, como
por e|empo repasar e vocabuaro aprenddo hasta este
momento.
Mostrar nters y curosdad haca ceebracones como a
Pascua y reconocer a dversdad ngstca como un
eemento enrquecedor.
INSTRU8ENTOS DE EBALUACIN
- Evauacn de a undad por parte de profesor.
- Evauacn de as actvdades fotocopabes.
- Actvdades de "us, *oo(.
332
RVBRICA
C-,&eten()a en (-,un)(a()*n ")ngJ9$t)(a
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
ESCUCHAR:
Dscrmna fontca y fonogcamente os sondos, patrones de rtmo, entonacn y
acentuacn
Interpreta os eementos parangstcos
Comprende de manera goba as audcones
Vaora os textos escuchados
Dsfruta escuchando
HABLAR:
Se expresa con rtmo, pronuncacn y entonacn adecuados
Utza de manera actva y efectva cdgos y habdades ngstcas y no
ngstcas
Usa e vocabuaro adecuado
Responde a preguntas reatvas a una nformacn presentada
Autovaora a ntervencn propa
Es progresvamente competente en a expresn y comprensn de os mensa|es
oraes que se ntercamban en stuacones comuncatvas dversas
CONVERSAR:
333
RVBRICA
C-,&eten()a en (-,un)(a()*n ")ngJ9$t)(a
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
Expresa pensamentos, emocones, vvencas y opnones
Comprende y sabe comuncar
Usa e vocabuaro adecuado
Es progresvamente competente en a expresn y comprensn de os mensa|es
oraes que se ntercamban en stuacones comuncatvas dversas
Autovaora su ntervencn
Vaora a conversacn y e dogo en stuacones cotdanas
LEER:
Lee de forma expresva (pronuncacn, acentuacn y entonacn de paabras,
frases y textos) para me|orar a comprensn de texto
Acepta que a ectura facta a nterpretacn y comprensn de cdgo que permte
hacer uso de a engua escrta
Comprende gobamente e texto: ttuo, ntencn genera ...
Autovaora e nve de comprensn acanzado
Dsfruta con a ectura autnoma
ESCRIBIR:
Presenta de forma cara, ordenada y adaptada a formato
Usa vocabuaro adecuado
Integra eementos de apoyo (ustracones, grfcos, caracterstcas tpogrfcas, .)
334
RVBRICA
C-,&eten()a en (-,un)(a()*n ")ngJ9$t)(a
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
Revsa e texto
Autovaora e texto
RVBRICA
C-,&eten()a 8ate,2t)(a
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
Conoce, utza y reacona os nmeros en engua ngesa
RVBRICA
Trata,)ent- 'e "a )n<-r,a()*n = (-,&eten()a ')g)ta"
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
Utza frecuentemente os recursos dgtaes con ncatva
335
RVBRICA
C-,&eten()a S-()a" = C)u'a'ana
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
Comprende a readad soca en a que vve
Coopera y convve
Partcpa, toma decsones, ege cmo comportarse en determnadas stuacones
Demuestra nters por otras cuturas
Vaora as dferencas
Acepta y practca as normas de convvenca estabecdas en su entorno
RVBRICA
C-,&eten()a Cu"tura" = Art9$t)(a
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
Conocer y comprende dferentes manfestacones cuturaes y artstcas como as
cancones y os cuentos
Dsfruta y muestra nters por as manfestacones cuturaes de otros pases
Apreca, dsfruta y partcpa en as actvdades reaconadas con a msca, os
cuentos e hstoras.
336
RVBRICA
A&ren'er a A&ren'er
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
Aumenta progresvamente su segurdad para afrontar nuevos retos de aprendza|e
Tene concenca de aqueas capacdades que entran en |uego en e aprendza|e,
como a atencn, a concentracn, a memora, a comprensn y a expresn
ngstca o a motvacn de ogro
Se pantea preguntas
Persevera en e aprendza|e
RVBRICA
Aut-n-,9a e In)()at)4a +er$-na"
In$u<)()ente
A a 6
Nun(a -
(a$) nun(a
A(e&ta3"
e 7 a :
A
,enu'-
Buen-
; a >
Ca$)
$)e,&re
Ex(e"ente
? a /A
S)e,&re
Es responsabe
Persevera
Se conoce a s msmo y se vaora
Es creatvo e magnatvo
Es autocrtco
Tene y apca mecansmos de contro emocona
337

Intereses relacionados