Está en la página 1de 0

1

CAPTULO IV
ANLISIS DE VALSES VENEZOLANOS
Resulta oportuno explicar que el estilo musical parte de un conjunto de
caractersticas especficas en particular, que le dan un carcter propio a la
interpretacin de esta msica, ya sean las caractersticas de una poca o de una
regin especficamente. (De Laynez, 2010) Dentro del gnero valse venezolano
tambin son notables los cambios de estilo basados segn la poca, el compositor
y la formacin musical de cada uno, la influencia musical por regin, sus ritmos y
melodas, entre otros factores.
Los siguientes cuatro valses fueron escogidos con la finalidad de hacer un
anlisis musical pianstico, basado en las dificultades tcnicas presentes en cada
uno de ellos. Los mismos se estudiarn en un orden cronolgico para mostrar las
diferentes caractersticas segn la poca en la que se encontraba el compositor.
Durante el proceso de anlisis se espera mostrar las particularidades de manera
individual como por ejemplo la influencia de nuevas tendencias y formas
musicales las cuales pueden apreciarse al realizar un estudio detallado de los
mismos.
De la misma manera se hablar brevemente acerca de la obra musical en
general de los cuatro compositores de estas obras venezolanas. El objetivo
principal es demostrar las dificultades piansticas presentes en cada uno de los
valses y manifestar que la ejecucin de los mismos puede representar un gran
compromiso para el msico debido a las caractersticas que lo componen. A la vez
se buscar sealar las habilidades de la tcnica pianstica que se pueden llegar a
desarrollar con el estudio y la interpretacin de los mismos.
Como es sabido, para este tipo de anlisis es necesario hacer un estudio
previo general acerca de la forma musical, el ritmo y la armona de las obras de
estudio, cuyas particularidades sern mencionadas posteriormente con la idea de
conocer la estructura musical de cada valse. Adems, se mostrar la
2

correspondencia de las obras escogidas con los rasgos caractersticos del valse
venezolano basndose en la investigacin realizada por Mariantonia Palacios
(1997).
Valse venezolano: Sublime Amor
De Ramn Delgado Palacios (Caracas 1863 27.07.1902)
Este maestro y pianista venezolano es conocido como uno de los mejores
compositores venezolanos. Walter, Guido y Jos Pen (1998, p.505), citados por
Pea, I., confirman que se trata de uno de los representantes ms relevantes de la
generacin de compositores-pianistas romnticos. (1955, p. 20). Estudi piano
inicialmente con Francisco M. Tejera, y tambin con George Mathias (alumno de
Chopin tambin en Paris) en el Conservatoire Nationale de Musique et de
Dclamation de Paris. De sus obras para piano se conocen 45, y entre obras para
orquesta, de cmara, msica vocal sacra y profana 17 composiciones. Tambin
trat de llevar el arte de tocar valses de dos manos a cuatro manos visto para la
poca como una innovacin dentro de la msica venezolana.
Con respecto a las obras de Ramn Delgado Palacios en general, son
conocidas como obras para las cuales se debe tener un nivel artstico elevado; en
este caso, una slida tcnica pianstica. Segn investigadores como Juan Francisco
Sans Ningn otro compositor venezolano ha alcanzado tan unnime
reconocimiento, y sus obras para el instrumento constituyen un paradigma en su
estilo. (Sans J. 2011). En sus investigaciones realizadas, Sans menciona que
Delgado Palacios combina una completa expresin musical junto a los ms altos
detalles piansticos, sin perder el contacto con las ms legtimas races de la
msica popular venezolana.
De acuerdo con la informacin recopilada, el valse Sublime amor fue escrito
en el ao 1902, el mismo ao de su muerte, pero es importante mencionar que
luego de la prdida fsica de Delgado Palacios, su esposa la compositora y pianista
Rosario Silva Simonovis, edit tres de las obras que l haba escrito para ella
como son Lucila (tres valses en uno), Si t me amaras (vals apasionado) y el
siguiente valse a ser analizado Sublime amor. En esta obra musical de Ramn
Delgado Palacios tambin se mostrarn las caractersticas del valse venezolano
3

que se encuentran en la misma. A la vez se resaltarn las dificultades tcnicas
existentes all y el desarrollo pianstico que se puede adquirir con el estudio de
valses venezolanos como este.
Anlisis formal:
De acuerdo con el anlisis de la forma, se aprecia que este valse comienza
con una introduccin de 16 compases, los cuales conducen a las tres secciones o
partes de la obra. Posee un parntesis volta primer y segundo final, mejor
conocido como casilla uno y casilla dos al final. La primera
seccin (A), comienza en Mi Mayor como tnica. Tambin tiene un parntesis
volta primer y segundo final, al concluir. Se aprecia que durante (A), la tonalidad
inicial se mantiene sin haber algn cambio en la estructura armnica del
acompaamiento en relacin con la introduccin. La seccin (B) est formada por
17 compases en los que se aprecia una modulacin directa hacia La Mayor como
tnica pero despus retoma a Mi Mayor. Esta ltima tonalidad se mantiene hasta
el final de la obra. Posteriormente aparece (A) la cual destaca por ser una
reexposicin tonal (9 compases en total). Cabe destacar que no es exacta a (A), si
no que usa una estructura similar en cuanto a la organizacin armnica y
meldica. Para finalizar, lo hace con una cadencia autntica conclusiva. Por su
estructura es una forma ternaria sencilla (A, B C).
Forma del valse venezolano Sublime Amor: Ternaria Sencilla A B A
58 Compases

Introduccin

A Exposicin

B Seccin central
o Desarrollo

A
Reexposicin
16 Compases 16 Compases 17 Compases 9 compases
Figura 7. Anlisis formal del valse Sublime Amor. Caractersticas generales de la
forma musical observada en la partitura del mismo.
Anlisis armnico
En cuanto al aspecto armnico, se puede apreciar que el compositor hace
uso de acordes fundamentales (tres notas I, III y V grado) o con inversiones (1ra y
4

2da inversin), evidenciando una armona tradicional que consiste en el uso de
acordes de este tipo, los cuales son utilizados por el autor durante toda la
composicin. Esta caracterstica es muy comn en la armonizacin de los valses
de los compositores del S XIX. La armona se mueve en los grados tonales I, IV y
V. Tambin es evidente la progresin armnica D T D T, particularidad de los
valses venezolanos la cual forma parte de los rasgos caractersticos del mismo
(Palacios, M. 1997).
Anteriormente se expone que la obra comienza en Mi Mayor como tnica,
tonalidad en la que se mueve la meloda principal. La misma se mantiene durante
la introduccin y la seccin (A). Al llegar a (B), el compositor desarrolla la
tonalidad pasando de Mi Mayor a La Mayor como tnica durante ocho compases
y luego regresa a la tonalidad inicial, Mi mayor, para finalizar con una
reexposicin tonal (A) compuesta por un desenlace con cadencia autntica
conclusiva.
Anlisis Armnico Valse Sublime Amor
Introduccin A Exposicin B Seccin central o
Desarrollo
A Reexposicin

16 Compases
(D T D D/V D)

16 Compases
(sII D T sII D T)
27 Compases 9 Compases
8
(T sII D
T)
9
(T sII T S
D/II DV)
9
( S T D T)
1 16
Mi M
17 32
Mi M
33 40
La M
41 - 45
Mi M
46 58
Mi M
Figura 8. Anlisis armnico del valse Sublime Amor. Caractersticas generales del tipo
de armona utilizada para el acompaamiento observada en la partitura del mismo con sus
progresiones armnicas.
Anlisis Rtmico
Segn lo que se aprecia a simple vista, Ramn Delgado Palacios para esta
obra hace uso del bajo tradicional del valse venezolano formado por negra con
puntillo, corchea y negra. Tambin se hace notar que la estructura de la
contraposicin de voces que utiliza el compositor en esta obra musical, tiene la
finalidad de armonizar algunos fragmentos con los que se destacan algunos ritmos
venezolanos. Por ejemplo, pueden aparecer pasajes en los que la mtrica se
asemeja a un cuatro acompaante que hace el ritmo de valse, de igual manera
5

sucede con otras figuras rtmicas que estn all presentes, que segn su ubicacin
en el pentagrama pueden ser relacionadas con diversos instrumentos musicales.

Figuras 9, 10 y 11 (respectivamente). Ritmo de la mano izquierda, bajo tradicional
venezolano valse Sublime Amor. Ejemplos observados en la partitura del mismo,
compases N2, N6 y N10 parte (A).
Anlisis Pianstico
De acuerdo con el orden de aparicin en la obra, las dificultades tcnicas
presentes en este valse son las siguientes.
Notas dobles: a simple vista dentro de la obra se enfatiza la presencia de
notas dobles como las terceras, las sextas y las octavas dobles. Los pasajes
con notas dobles constituyen una importante dificultad tcnica que amerita de
un adiestramiento especfico. Las mismas requieren del uso de una digitacin
determinada para lograr una correcta ejecucin pues se debe acentuar la lnea
meldica principal existente en cualquiera de las voces (superiores o
inferiores). El estudio y perfeccionamiento de esta dificultad tiene gran
importancia, ya que esto representa el desarrollo de una habilidad tcnica
pianstica significativa, que servir al intrprete para el abordaje del repertorio
en general, mejorar las digitaciones al momento de ejecutar fragmentos con
notas dobles en legato y permitir la precisin y el fortalecimiento de los
dedos en ambas manos.


6


Figuras 12, 13 y14 (respectivamente). Sextas terceras y octavas dobles, valse Sublime
Amor. Ejemplos observados en la partitura del mismo, compases N1, N2 y N5 parte
(A), y N 54 al 55 parte (C).

Cruzamientos y saltos: anteriormente se menciona el cruce de las voces las
cuales construyen una meloda no concreta denominada por algunos autores
como meloda virtual (Sans, 2011). Pero es necesario mencionar que en los
valses de Delgado Palacios no son solo las Lneas meldicas las que se
cruzan, sino que tambin las manos deben cruzarse segn las indicaciones de
la partitura. Es un cruzamiento no solo textual, sino tambin gestual.
En la obra Sublime Amor aparecen los dos tipos de cruzamientos (textual
y gestual), ambos se indican en la partitura. El primero se identifica con el cambio
de las claves en los pentagramas. El compositor indica el cruzamiento de las voces
haciendo una colocacin especfica de las plicas y las claves, con el fin que la
lectura de las melodas sea clara para el instrumentista. El segundo cruzamiento se
indica con las letras m.d. (mano derecha) y m.i. (mano izquierda) para anunciar al
intrprete acerca del cruce gestual correspondiente.

Figura 15. Cruzamiento de voces indicado por claves y plicas, valse Sublime Amor.
Ejemplos observados en la partitura del mismo. Parte (A), compases del N1 al N17.
7


Figura 16. Cruzamiento de voces indicado por letras, valse Sublime Amor. Ejemplos
observados en la partitura del mismo. Parte (B), compases del N18 al N34.
Cabe destacar que la contraposicin de las voces hace que la obra posea
amplia riqueza armnica. Como la meloda no est expuesta de manera clara,
todas las voces se complementan para hacer una especie de acompaamiento
rtmico y armnico basado en los ritmos y melodas tradicionales del valse
venezolano, y en la imitacin de instrumentos acompaantes.
Es importante recordar que pasajes como estos son catalogados como
significativas dificultades tcnicas de ejecucin pianstica, ya que la lnea
meldica debe seguir la conduccin indicada aun cuando esta pase de una mano a
la otra. Adems estos fragmentos implican el movimiento y cruce de los brazos
para lo cual es necesario poseer rapidez y agilidad fsica, se requiere de la
ubicacin visual en las teclas, habilidad para la conduccin auditiva de las lneas
meldicas existentes y una memoria muscular adiestrada para poder realizar saltos
en el teclado con xito.


Figura 17. Cruzamientos y saltos, valse Sublime Amor. Ejemplos observados en la
partitura del mismo. Parte (C), compases del N50 al N58.
8

Polifona armnica: la mezcla o el cruzamiento de todas las lneas meldicas
evidencian la existencia de polifona en la obra. Se cataloga como una
dificultad tcnica y a la vez interpretativa ya que es necesario darle la
importancia a cada voz escrita en el texto musical segn su importancia. Las
diferentes voces o lneas meldicas existentes en el discurso musical pueden
ejecutarse de tal modo que cada una puede representar un instrumento
musical acompaante de la meloda, lo que permite la recreacin de diversos
planos sonoros durante la interpretacin. Para lograr lo anteriormente
mencionado y la conduccin de las voces, es recomendable hacer un estudio
detallado de las lneas existentes con el fin de darle la conduccin indicada a
cada voz (en especial a la meloda principal).
El adiestramiento de esta dificultad enriquece y desarrolla al msico para la
audicin, el anlisis y la ejecucin de las lneas meldicas que se presenten en
cualquier pasaje con estas caractersticas. Tambin esto permite la
implementacin de nuevos planos sonoros. A la vez esto desarrolla la habilidad de
interpretar otras obras como por ejemplo las invenciones, preludios y fugas de
Johann Sebastin Bach, entre otras obras ya sean contemporneas o no, que
poseen este tipo de caractersticas polifnicas armnicas o contrapuntsticas.
Meloda con acompaamiento de acordes: se evidencia la presencia de estos
mayormente en la parte (C). Esta dificultad tcnica requiere de habilidad
tanto para la ejecucin e interpretacin as como para el anlisis polifnico.
All tambin es necesario destacar la lnea meldica principal ya que en el
acorde existen varias voces. Es necesario el uso de determinadas digitaciones
que permitan su correcta ejecucin pero a la vez estas se desarrollan con el
estudio y la prctica de pasajes con dificultades como estas.

Figura 18. Acordes acompaando la meloda, valse Sublime Amor. Ejemplos
observados en la partitura del mismo. Parte (C), compases del N33 al N35.
9

Meloda no tradicional: a lo largo del anlisis del valse Sublime Amor se
evidencia la carencia de una meloda tradicional tal cual como se conoce en la
mayora de los valses venezolanos. Esta est estructurada de manera
interrumpida, es decir, aparece entrecortada por otras frases musicales. Por
ejemplo, se muestra un fragmento de dos compases en los que se puede
apreciar claramente la meloda principal, pero entre esa lnea y la siguiente
frase correspondiente hay uno o dos compases de separacin en los que se
observa una especie de acompaamiento o adornamiento para luego retomar
la lnea principal. No es una lnea meldica consecutiva como sucede en otros
valses en los que la meloda lleva una conduccin hasta de 8 compases en un
solo pasaje musical.
Es difcil hacer una conduccin de la meloda principal cuando esta no se
muestra claramente en el discurso musical. Melodas con estas caractersticas dan
la impresin de disiparse en el texto musical escrito. Esta es una caracterstica del
estilo de Ramn Delgado Palacios. De hecho este es solo uno de sus valses en los
que aparece la meloda con dichas caractersticas. Sans (2011) afirma que:
En otros valses como Delicias, Gentileza, Mi Aplauso, Vals,
Sublime amor, Si t me amaras (segunda parte) no hay pasajes que se
puedan cantar o tararear, porque no hay de dnde agarrarse para
hacerlo. Lo que encontramos all son apenas motivos fragmentados
que aparecen y desaparecen en la polifona textural. No resulta por
ende extrao que en la msica de RDP encontremos rara vez escalas
diatnicas o cromticas como recurso compositivo, un elemento que
forma parte inherente de la construccin de la msica romntica. Esta
caracterstica deja al descubierto un aspecto muy propio de lo popular
venezolano, cual es el nfasis en un complejo entramado polirrtmico,
en la imbricacin de niveles que se privilegia por encima de otros
parmetros como la meloda o el acompaamiento armnico (s.p.)
La cita anterior tomada de una crtica realizada por el profesor Juan
Francisco Sans llamada Tcnica, expresin y gestualidad en la obra de RDP,
explica que Delgado Palacios utiliza algunos recursos compositivos para
demostrar ms que la meloda y el acompaamiento en la obra musical, la
complejidad de los patrones rtmicos venezolanos, esto a su vez destaca el
virtuosismo del pianista durante la ejecucin del valse. No obstante se encuentran
las dificultades tcnicas presentes y la habilidad que se requiere para la ejecucin
de la misma.
10

Retomando el tema de la meloda, investigadores como el musiclogo Juan
Francisco Sans denominan a este estilo de composicin de melodas melodas
virtuales (resultan de la colaboracin de todas las partes vocales gracias al
cruzamiento de voces y al juego rtmico de silencios), las cuales se basan en la
percepcin de acuerdo con las leyes gestlticas de la contigidad, la similitud y la
buena forma. Menciona que la mejor forma para explicar esta tcnica es haciendo
un anlisis con el hoquetus de los motetes isorrtmicos medioevales, ya que el
hoquetus termina generando una meloda virtual, porque a pesar de que no se
puede leer en ninguna parte vocal especfica, se escucha efectivamente en la
ejecucin. Es muy probable que Delgado Palacios, basado en esta forma de
composicin haya escrito estos valses que resultan con estas caractersticas, pero
con un grado de complejidad mucho mayor que el hoquetus medioeval.
Para muchos ejecutantes, las melodas virtuales representan una
significativa dificultad interpretativa en vista de que hay que lograr la conduccin
de la lnea meldica principal aun cuando est interrumpida. Se considera un reto
al momento de la interpretacin ya que aparte de la conduccin de las melodas
tambin intervienen los diversos planos sonoros aplicados a cada una de ellas, los
cuales deben mantenerse como una caracterstica o identidad y permanecer as
durante toda la obra en cada lnea. Es necesario hacer un estudio detallado de las
melodas presentes con el fin de darle una particularidad a cada una y lograr la
conduccin de todas a la vez. Adems se requiere el amplio adiestramiento
auditivo para poder darle diversos timbres a las lneas y ubicar a cada frase en los
diferentes planos sonoros del instrumento durante la interpretacin de la obra.
Es aqu donde aparece otro recurso interpretativo aplicable a la obra es la
diversidad tmbrica, la cual juega un papel importante en algunas frases dentro de
este valse. Con esta se busca aprovechar los saltos y las diferentes alturas de las
notas para dar una sonoridad diferente segn las mismas, y hacer la interpretacin
ms interesante. La polifona mencionada anteriormente compuesta por el
cruzamiento de las voces y las distancias, le permite al intrprete hacer un mejor
aprovechamiento de los saltos en el teclado con el fin de buscar diferentes planos
sonoros que le proporcionarn a la obra una riqueza en cuanto a sentido musical e
interpretacin.
11

Dificultades interpretativas:
De acuerdo con los razonamientos que se han venido realizando, los
recursos interpretativos son elementales para el momento de la ejecucin
instrumental, (en este caso la ejecucin pianstica) ya que sin ellos la obra musical
no tendra sentido ni transmitira alguna emocin. Estos parten desde el
sentimiento musical hasta el uso de las dinmicas, la aggica y los diversos
cambios de tempo que se crean durante la interpretacin. El uso de esos recursos
le aportan a la interpretacin un interesante carcter musical, pero es importante
mencionar que al sumar estos a la ejecucin instrumental la obra es mucho ms
elaborada y por ende la convierten en una obra difcil de tocar.
Sin embargo algo que resalta en este valse es que no aparece ningn tipo de
indicacin en cuanto a las dinmicas o el tempo para su ejecucin. Esto da a
entender que el intrprete de la misma ya posee una slida formacin pianstica
como para ser capaz utilizar su intuicin musical, realizar las dinmicas de la
manera ms adecuada y dar el sentido musical a la obra en general. Es importante
destacar que con el estudio y la ejecucin de los valses venezolanos se desarrolla
significativamente la musicalidad y la expresividad interpretativa.
Asimismo es necesario profundizar en el anlisis del contexto histrico
cultural y sus caractersticas principales para poder construir una interpretacin
musical lo ms parecida a la idea principal del compositor y la poca en la que se
desarrollaba el mismo.
Rasgos caractersticos del valse venezolano: Entre los ms destacados en el
valse los que se mencionan son: ritmo de negra con puntillo, corchea y negra
en el bajo (mano izquierda), las terceras, sextas y octavas dobles o paralelas,
los ritmos hemiolados, las apoyaturas meldicas y breves, la sucesin de
bajos seguidos en cuatro grados consecutivos y la progresin armnica y
meldica D T D T.
12


Figura 19. Ritmos hemiolados, valse Sublime Amor. Ejemplos observados en la
partitura del mismo. Parte (B), compases del N18 al N28.

Figura 20. Apoyaturas meldicas y breves, valse Sublime Amor. Ejemplos observados
en la partitura del mismo. Parte (C), compases del N41 al N44.

Valse tachirense: Quejas del Alma
Estrenado el 21 de octubre de 1915.
De Antonio Mara Delgado Briceo (Triba 1869 Caracas, 16.08.1921)
Es conocido como pianista violinista y compositor. Fue bisnieto de Mara
del Carmen Ramrez de Briceo, la herona del Tchira. Fue el fundador del liceo
Tchira en el que organiz, dirigi y doto de instrumentos musicales a la banda de
dicha institucin. Entre sus obras se conocen algunas como una Marcha Militar,
sueo de artista (valse), y Quejas del alma (vals sometido a anlisis) el mismo fue
estrenado en la retreta de la banda del estado un jueves 21 de octubre de 1915.
Esta obra ha contado con las grabaciones de artistas venezolanos como Aldemaro
Romero y su banda de saln. Este compositor parece ser un personaje importante
en el Tchira, no solo se debe a su msica sino tambin a su genealoga y su papel
como abogado, funcionario pblico e institutor.
Generalmente sus obras no son muy conocidas y al mismo tiempo estas son
pocas segn lo demuestra el Diccionario de la Msica Tachirense. La razn por la
13

cual fue escogido este valse de Antonio Mara Delgado Palacios es para el
anlisis, es que posee la caracterstica que es el nico valse tachirense escrito
propiamente para piano. Los dems son adaptaciones de valses tachirenses
escritos para otro tipo de instrumentacin tanto solista como acompaante las
cuales fueron realizadas por Emilio Bigi e Isabel Aretz conocida como
etnomusicloga, folclorloga, compositora y pianista. (Hernndez, 1999. p. 91,
92).
Otras informaciones recopiladas revelan que el valse que se analizar, era
una pieza habitual en los conciertos de la Orquesta Tpica Nacional y que
actualmente existen dos transcripciones muy bien logradas de la misma. Una para
guitarra realizada por Tefilo Len, y de esta surge un arreglo para piano por
parte de Isabel Aretz (De L. Hernndez, comunicacin personal, marzo, 2011).
A continuacin se mostrarn las caractersticas generales de este valse
Quejas del Alma y las dificultades piansticas presentes en el mismo, con el fin
de demostrar la habilidad que se requiere para su ejecucin, pero tambin se busca
exponer la destreza que se puede desarrollar en cuanto a la tcnica pianstica con
el estudio y la interpretacin de obras musicales como esta.
Anlisis formal:
Segn se aprecia, este valse inicia con una introduccin lenta en fa menor la
cual conduce a la primera de sus tres partes. (A) permanece en do menor y posee
parntesis volta primer y segundo final en su parte central y al
final de esta determinando as dos sub perodos. En esta parte (A) la meloda se
mueve siempre en la tonalidad inicial. Al llegar a la parte (B), el compositor
tambin mantiene la tonalidad pero ahora cambia la progresin armnica y retoma
la primera parte con algunas variaciones en la estructura final de la misma (A).La
coda est compuesta por 24 compases los cuales se muestran grficamente en la
partitura determinando que los primeros cuatro compases de la misma son parte
de la variacin final de (A). Para finalizar utiliza una cadencia autntica
conclusiva t D t. Este valse presenta una forma ternaria sencilla: Introduccin A B
A Coda.

14

Forma del valse venezolano Quejas del Alma: Forma Ternaria Sencilla
INTRODUCCIN, A B A Y CODA
87 compases grficamente

Introduccin

A Exposicin

B Desarrollo
A
Reexposicin

Coda
15 Compases 32 Compases 16 Compases 12 Compases 24 Compases
Figura 21. Anlisis formal del valse Quejas del Alma. Caractersticas generales de la
forma musical observada en la partitura del mismo.
Anlisis armnico
Como puede observarse, el compositor mantiene la tonalidad durante toda la
obra. (A) tiene en sus dos sub perodos la siguiente progresin armnica: t D t s D
t S del II grado y D, solo cambia la lnea meldica del segundo en relacin con el
primero. Al llegar a (B) aunque el compositor mantiene la tonalidad, ahora cambia
la progresin armnica pasando a ser D t D t D; anteriormente se mencion que
estas progresiones de D t D t son uno de los rasgos caractersticos del valse
venezolano. Retomando el anlisis armnico (A) mantiene fa menor como tnica
y va a la coda la cual se mueve en la misma progresin D t D t hasta finalizar con
la cadencia autntica conclusiva mencionada en el prrafo anterior.
Tal como se ha visto la armona es tradicional formada por acordes de tres
notas (triadas I, III V) duplicando la quinta o la primera del acorde, y se mueve en
los grados tonales fundamentales I IV y V. Tambin aparece un acorde si
disminuido con 7ma menor que se repite dos veces en la obra, acorde que es
comn en la armona de composiciones con estructura de origen europeo. El bajo
de la mano izquierda solo cumple funcin de acompaamiento, no hay una
evidencia de polifona como es el caso de otros valses.






15

Anlisis Armnico Valse Quejas del Alma
Introduccin A Exposicin B Desarrollo A Reexposicin Coda
15 Compases
(t s D t D/V D)
32 Compases
(t D t s D t DV D)
16 Compases
(D t D t D)
12 Compases
(T D t D t s D t DV
D)
20 Compases (D
t D t D/V D t)
Fa menor
Figura 22. Anlisis armnico del valse Quejas del Alma. Caractersticas generales del
tipo de armona utilizada para el acompaamiento observada en la partitura del mismo
con sus progresiones armnicas.
Anlisis Rtmico
Segn se ha visto, el compositor destaca el bajo tradicional del vals de
origen europeo en vez del bajo tradicional del valse venezolano (negra con
puntillo, corchea y negra). Esta es la caracterstica rtmica ms resaltante a simple
vista. Otro elemento rtmico a destacar es el comienzo acfalo por cada frase
musical, las cuales normalmente no comienzan en el primer tiempo del comps
sino a mitad del primero o en el segundo. [Rasgo caracterstico del valse
venezolano. (Mariantonia Palacios 1997)]

Figura 23. Comienzo acfalo y bajo tradicional del vals europeo, valse Quejas del
Alma. Ejemplos de comienzo acfalo observados en la partitura del mismo, compases N
4, N 8, N 10, N 12 y N 14 parte (A)
Anlisis pianstico
Mencionando las dificultades tcnicas piansticas segn el orden de
aparicin en la obra se tienen:
16

Arpegios en funcin meldica: la primera vez que se observa la presencia de
estos es al comienzo, las cuales son considerados como dificultad ya que es
necesario lograr una conduccin de la meloda de manera cantbile hacia la
nota de reposo superior o inferior y tambin se requiere de precisin en los
dedos, ubicacin visual, fluidez y velocidad. El estudio detenido de estos
procesos permiten el desarrollo del desplazamiento en el teclado y ayudan al
conocimiento del mismo. Desarrollan la memoria muscular permitiendo que
la realizacin de estos se haga de manera precisa sin necesidad de calcular la
distancia espacial que existe entre una nota y otra.

Figura 24. Arpegios en funcin meldica, valse Quejas del Alma. Ejemplos
observados en la partitura del mismo, compases N 12 y N 13 de la introduccin.
Trinos: son catalogados como dificultad tcnica principalmente por la
velocidad que se necesita para la ejecucin correcta de estos. A lo largo de la
obra se puede apreciar la aparicin constante de trinos; por ejemplo en la
mayora de las frases de la introduccin se aprecia la existencia de estos. La
ejecucin de estos requieren de independencia manual y concentracin ya que
normalmente van acompaados por una meloda en la otra mano escrita con
diferentes figuras y notas.
Tambin es importante mencionar que se debe lograr y mantener la
relajacin y la fluidez para la perfecta ejecucin de arpegios. Se debe conservar el
sentido de pertenencia a la lnea meldica cuando hay arpegios cortos
acompaando a la meloda en la misma mano. Adems de todo lo anterior
mencionado se requiere del estudio de digitaciones especficas para que la
ejecucin sea cmoda y sobretodo clara en cuanto a la sonoridad.
El aprendizaje, estudio y prctica de la ejecucin de trinos a travs de valses
venezolanos como estos desarrollan la velocidad dedal y la libertad de ejecutar
dos cosas totalmente diferentes a la vez dentro de un mismo pasaje musical.
17


Figura 25. Trinos, valse Quejas del Alma. Ejemplos observados en la partitura del
mismo, compases del N 5 al N 11 de la Introduccin

Figura 26. Trinos, valse Quejas del Alma. Ejemplos observados en la partitura del
mismo, compases del N 8 al N 14 Parte (A).
En el estudio detenido de la meloda, se puede apreciar que esta cuenta con
la presencia de apoyaturas tanto meldicas como breves, las cuales
frecuentemente aparecen durante todo el recorrido interpretativo.

Figura 27. Apoyaturas breves, valse Quejas del Alma. Ejemplos observados en la
partitura del mismo, compases del N 1 al N 6 Parte (C)
Notas dobles: en este existe gran cantidad de notas dobles en especial en
intervalos de tercera terceras. Tambin aparecen las sextas y las octavas
dobles pero en menor grado las cuales constituyen una importante dificultad
tcnica que requiere de adiestramiento y digitacin especfica para acentuar la
lnea meldica principal en las voces superiores o inferiores. La prctica de
estas desarrollan la habilidad tcnica pianstica a tal punto que preparan para
el abordaje del repertorio en general, mejora las digitaciones y permite la
precisin y el fortalecimiento de los dedos en ambas manos.
18


Figura 28. Notas dobles en intervalos de tercera, valse Quejas del Alma. Ejemplos
observados en la partitura del mismo, compases N 8, N 10 y N 11 Parte (A) y compases
N 19 y N 20 Parte (B).

Figura 29. Notas dobles en intervalos de octava, valse Quejas del Alma. Ejemplos
observados en la partitura del mismo, compases N 23 parte (B) y N 44 Parte (C).
Meloda con acompaamiento de acordes y acordes: esta caracterstica se
hace presente durante toda la obra en ambas manos; la izquierda ejecuta
acordes en el bajo acompaante y la derecha destaca la meloda acompaada
por acordes. Los trozos con acordes acompaando la meloda se catalogan
como dificultad debido a que tambin requieren de una tcnica pianstica
slida por parte del intrprete. Su ejecucin consiste en el destaque de cada
voz escrita en el texto musical, y para ello es necesario estudiar
detalladamente las lneas existentes para que cada voz lleve una conduccin
meldica especfica, en especial la meloda principal. La ejecucin de acordes
permite el desarrollo del anlisis y estudio de las voces a la hora de abordar
repertorio con caractersticas como estas. A la vez se adiestra la habilidad de
19

escuchar claramente las lneas presentes e interpretarlas, destacando a cada
una de acuerdo con su importancia en el mapa interpretativo.

Figura 30. Meloda con acompaamiento de acordes, valse Quejas del Alma.
Ejemplos observados en la partitura del mismo, compases N 1, N 2 y N 3 Parte (A).
Continuando con la ejecucin de los acordes aparece otra caracterstica y es
que en la parte (B) el compositor plantea la meloda acompaada por acordes pero
esta vez los mismos van arpegiados. Para ejecutar este tipo de acordes arpegiados
se requiere de la firmeza individual de cada dedo y al mismo tiempo conocer las
distancias exactas entre una tecla y otra. Adems la velocidad puede ser una
dificultad importante si el compositor indica en el pasaje que debe hacerse forte y
con rapidez.

Figura 31. Acordes acompaando la meloda, valse Quejas del Alma. Meloda
principal, nota superior mano derecha, ejemplos observados en la partitura del mismo,
Compases del N 16 y N 17. Compases N 24 y N 25 parte (A)

Dificultades interpretativas:
Puede observarse claramente que una de las caractersticas interpretativas en
el valse venezolano es el uso de la aggica. Algunos estudiosos de los gneros
venezolanos afirman que solo el hecho de adelantar y retrasar el tiempo durante la
ejecucin instrumental en el valse venezolano ya puede ser considerado como una
de las principales dificultades interpretativas (De Sans, 2011).
20

Tambin es importante mencionar que segn Federico Vollmer, la partitura
de los valses venezolanos es solamente un boceto o una gua con la que el
intrprete cuenta para conocer la idea del compositor, pero partiendo de all, el
resto de la interpretacin debe construirse con las herramientas musicales que
deben tenerse de manera previa (J. Sans, correo electrnico, 15 de enero, 2012).
Debe experimentarse con los diferentes recursos interpretativos como por ejemplo
los diversos timbres que pueden surgir del instrumento, es por eso que necesario
conocer el mecanismo y funcionamiento del mismo para as hacer una sublime
interpretacin que sea agradable al momento de ejecutarla, interesante para el
pblico oyente y de igual forma, poder mostrar la fidelidad en cuanto a la poca y
el contexto en el que esta se escribi. Los recursos interpretativos hacen que la
ejecucin instrumental obtenga amplio inters musical, lo que permite que la obra
se convierta en un desafo para el intrprete al unir todos los elementos que se
requieren.
En lneas generales se aprecia que este valse posee la estructura compositiva
tpica de los valses venezolanos del siglo XIX. Esto permite que puedan tomarse
elementos e ideas de otros valses similares para la ejecucin del mismo.
Rasgos caractersticos del valse venezolano: Entre los ms destacados en el
valse los que se mencionan son: las terceras, sextas y octavas dobles o
paralelas, la progresin armnica y meldica D T D T y el comienzo acfalo.
Valse venezolano: Noches de luna en Altamira Compuesto
aproximadamente entre 1947 y 1952
De Mara Luisa Escobar (Caracas 1903 Caracas 14.05.1985)
Esta ilustre compositora es conocida internacionalmente en Amrica y
Europa, como una de las ms grandes creadoras musicales de Hispanoamrica. Su
obra ms conocida es Desesperanza. Estudi en Pars con dos msicos
discpulos de Gabriel Faur: Charles Koechlin y Roger Duchase (1928-1931); este
ltimo mencionado le hered un toque del estilo impresionista que resulta muy
agradable y tambin, un poco de la expresin romntica. Escobar recibi la
influencia de Artur Honegger entre los aos 1892 y 1955, quien destaca por ser un
21

prolfico compositor de obras con sentido atonal, sin embargo en sus
composiciones, su atonalidad desembarca luego en una cantbile creacin
completamente tonal.
Mara Luisa Escobar, es una de las primeras en hacer msica orquestal para
piano en Venezuela, destacando entre sus temas, "La Princesa Girasol",
"Murachi" y "Upata", "Concierto Sentimental" para piano y orquesta, (estrenado
por la Orquesta Sinfnica de Varsovia) y su suite "Guaicaipuro". Su obra es
bastante amplia. En cuanto al piano se enfoca en los diferentes estilos de la
msica nacional, con una diversidad de valses, y sobretodo, boleros y canciones.
La obra de Mara Luisa Escobar en general manifiesta una tendencia
neorromntica. Usualmente pueden observarse algunas caractersticas del perodo
romntico, como por ejemplo el hecho de componer numerosos boleros y
canciones con temas alusivos a los sentimientos y emociones as como en el
romanticismo, adems hace un frecuente uso de la aggica y de las dinmicas
donde cambia la intensidad de los sonidos para darle un inters diferente a cada
trozo musical as como la mayora de los compositores romnticos. Se considera
neorromntica ya que incorpora nuevos elementos a la romntico, y entre lo
novedoso de su obra neorromntica se aprecia una influencia impresionista, cuyas
muestras se ilustrarn en mayor detalle posteriormente.
Esta compositora tiene varias obras con carcter nocturno cuyas
caractersticas provienen del romanticismo, pero aun as, no deja de un lado los
rasgos representativos de la msica del pas ni el estilo o el toque del espritu
venezolano. En este valse venezolano, adems de las caractersticas adquiridas por
el gnero en el pas, se pueden observar otras particularidades que la asemejan a
los grandes valses de concierto de origen europeo que a la vez presentan
dificultades tcnicas y requieren de un desarrollo tcnico pianstico.
Anlisis formal:
Es preciso explicar que en el siglo XVIII se le daba la connotacin
nocturno a las obras escritas especialmente para ser tocadas en la noche, as
como las serenatas. Los nocturnos, no necesariamente deban ser obras inspiradas
o evocadas en la esencia del anochecer, sino que se presentaban en reuniones y
22

fiestas nocturnas. Este es un valse nocturno ya que propiamente la compositora en
el ttulo hace alusin a la noche, adems en su ttulo ella lo especifica. En general
esta obra presenta 3 secciones o partes; la primera parte (A), est dividida en dos
fragmentos: el primero en La Mayor y el segundo en do# menor. Esta segunda
seccin (B), comienza escrita en mi menor y se desarrolla. Al llegar a (A) que es
la tercera seccin, retoma la tonalidad inicial La Mayor y reexpone el tema casi de
igual forma siendo ahora (A). Es una forma ternaria compleja A (fts: a - b a)
B A.
Forma del Valse Noches de luna en Altamira: Forma Ternaria Compleja A B A.
90 Compases
A
Exposicin: Forma Ternaria Sencilla
a b a

B
Seccin central o Episodio

A
Reexposicin General

a (17 c)

b (16 c)

a (19 c)
52 Compases 22 Compases 16 Compases
Figura 32. Anlisis formal del valse Noches de luna en Altamira. Caractersticas
generales de la forma musical observada en la partitura del mismo.
Anlisis armnico
Como se puede observar, la parte (A a) comienza en La Mayor como tnica
y luego modula a do#m (A b), tonalidad en la que mantiene el tema principal hasta
que hace una reexposicin con cambio de modo en mi menor (a). Con todo este
proceso de modulacin se llega a la segunda parte (B), en la que la una diletante
meloda con base en escalas asciende y desciende en mi menor hasta llegar a Fa#
Mayor para luego hacer su ltima y tercera parte llamada reexposicin general
(A) en La mayor, su tonalidad inicial.
Para esta obra la compositora hace uso de una armona tradicional aunque es
una figura importante de la msica en el siglo XX. No hace uso de armonas y
melodas con nuevas influencias como el jazz, entre otros gneros, como sucede
con obras de algunos compositores venezolanos del siglo XX. Bsicamente la
armona se mueve en los grados tonales I IV y V. En este valse se presenta una
meloda con acompaamiento, que segn estudios realizados, este tipo de
23

armonizacin es muy propio de los grandes valses venezolanos para piano donde
cada voz representa un instrumento solista o acompaante. Esto basndose en lo
mencionado por Luis Felipe Ramn y Rivera acerca del acompaamiento del
valse popular o de tradicin oral. (De M. Laynez, comunicacin personal, octubre,
2010).
Anlisis Armnico Valse Noches de luna en Altamira
A
Exposicin
B
Seccin central o Episodio
A
Reexposicin General
52 Compases
(T sII D T)
22 Compases 17 Compases
(T sII D T)
a: 1 - 18
La M
b: 19 - 34
do# m
a: 35 - 52
mi m
53 - 68
mi m sol M
69 - 74
La M
75 - 91 La
M la m
Figura 33. Anlisis armnico del valse Noches de luna en Altamira. Caractersticas
generales del tipo de armona utilizada para el acompaamiento observada en la partitura
del mismo con sus progresiones armnicas.
Anlisis Rtmico
De acuerdo con las caractersticas rtmicas se evidencia que el bajo de este
valse est compuesto nicamente por blanca con puntillo en cada comps.
Tambin se puede apreciar otra cualidad que es una de las caractersticas rtmicas
del valse venezolano: esta es el comienzo acfalo (Palacios, M 1997). Esta
puede verse claramente en las voces superiores continuas al bajo. En el ejemplo
siguiente, la meloda comienza con un silencio de corchea y de manera anacrsica
en vez de comenzar con una nota fuerte en el primer tiempo. Al mismo tiempo la
tercera voz repite el mismo patrn al comienzo de cada comps.


Figura 34. Comienzo acfalo, valse Noches de luna en Altamira. Ejemplos de
comienzo acfalo observados en la partitura del mismo, compases del N 1 al N 4

24

Anlisis pianstico
Haciendo mencin a las dificultades piansticas que aparecen en este valse
Noches de luna en Altamira, a continuacin se enumerarn de acuerdo con el
orden en el que aparecen en la obra.
Meloda con acompaamiento de acordes: la presencia de acordes
acompaando la meloda se cataloga como dificultad ya que requieren de un
desarrollo tcnico pianstico en el intrprete. Para su perfecta ejecucin es
necesario darle la importancia que merece a cada voz escrita en el texto
musical, y para ello se recomienda hacer un estudio detallado de las lneas
existentes con el fin de darle la conduccin indicada a cada voz (en especial a
la meloda principal), as el resto del acompaamiento se puede hacer
polifnicamente como se indica en la escritura musical. El estudio y
ejecucin de acordes permiten el desarrollo del anlisis de las voces en obras
con polifona, a la vez se incrementa la habilidad de escuchar e interpretar
claramente las lneas presentes, destacando a cada una de acuerdo con su
importancia en el mapa interpretativo y con los elementos rtmicos
caractersticos de la composicin.
Esto es vlido para cualquier pasaje en el que se presenten varias voces de
manera armnica o contrapuntstica en las que se debe dar una importancia al
canto de las voces como la voz superior, a la vez se desarrolla la habilidad de
interpretar obras con polifona. Es importante mencionar que de acuerdo con lo
que el compositor indica en la composicin y el pasaje, los acordes necesitan de
un carcter interpretativo especfico.

Figura 35. Meloda con acompaamiento de acordes, valse Noches de luna en
Altamira. Ejemplos observados en la partitura del mismo, compases del N 40 al N 45.
25

Notas dobles: estas son otra de las dificultades tcnicas presentes en este
valse venezolano. Usualmente en el valse venezolano aparecen este tipo de
notas dobles en intervalos de tercera, sexta y octava (Palacios, M 1997), pero
en esta obra tambin aparecen notas dobles con intervalos de cuarta y quinta,
las cuales constituyen una importante dificultad tcnica para la que se
requiere adiestramiento. Estas exigen el uso de una digitacin correcta para
lograr su perfecta ejecucin y as conseguir el destaque de la lnea meldica
principal existente ya sea en las notas superiores o inferiores. Es importante el
estudio y dominio de las notas dobles ya que esto representa el desarrollo de
una habilidad tcnica pianstica significativa, que servir al momento de
toparse con el repertorio en general para el instrumento. El perfeccionamiento
de esta destreza permite el mejoramiento de las digitaciones al momento de
ejecutar notas dobles en legato en cualquier obra; al igual permite la precisin
y el fortalecimiento de los dedos.

Figuras 36 y 37 (respectivamente). Notas dobles diversos intervalos, valse Noches de
luna en Altamira. Ejemplos observados en la partitura del mismo, compases N 15 y N
22 al N 24 (Parte A)
Escalas y arpegios: este tipo de dificultades tcnicas como son las escalas y
los arpegios hacen referencia a la tcnica pianstica digital, para la cual es
necesario el desarrollo tcnico general con el fin de poder ejecutar con
profundidad y de manera clara los sonidos en cada pasaje musical. Esta obra
presenta en su parte B una serie de escalas ascendentes y descendentes en
figura de fusas (compases 53 al 68) las cuales deben ejecutarse de una manera
rpida y fluida. Para lograr la ejecucin de pasajes como estos es necesario
poseer una destreza tcnica slida con el fin de lograr la sonoridad plena en
cada nota de la escala.
26

Los arpegios al igual que las escalas son dificultades tcnicas que requieren
de una firmeza en los dedos de manera individual para que cada nota posea un
sonido definido. Para interpretar fragmentos musicales de este tipo es
recomendable la creacin de una imagen musical con la finalidad de crear una
nueva sonoridad que permita la transmisin y percepcin de una atmsfera
diferente a la que se viene presentando durante la interpretacin de la obra.

Figura 38. Escalas, valse Noches de luna en Altamira. Ejemplos con tendencia
impresionista observados en la partitura del mismo, compas N 62 (Parte B)

Figura 39. Arpegios, valse Noches de luna en Altamira. Ejemplos observados en la
partitura del mismo, compases N 51 al N 53 (Parte B)

Figura 40. Acordes arpegiados, valse Noches de luna en Altamira. Ejemplos de la
mano izquierda observados en la partitura del mismo, compases N 54 y N 55 (Parte B).
Es importante mencionar que en este momento la compositora demuestra
una tendencia impresionista que se asemeja a algunos pasajes de las
composiciones de Debussy o de Ravel, en los que el intrprete tiene la libertad de
darle la sonoridad que prefiera y hacer uso de la aggica. Al igual tiene una mayor
libertad para el uso del pedal.
27


Figura 41. Fragmento de la Isla alegre de Debussy. Ejemplo de la similitud
impresionista en relacin con los pasajes anteriores, compases N 100 al N 105.

Figura 42. Fragmento de la Isla alegre de Debussy. Ejemplo de la similitud
impresionista en relacin con los pasajes anteriores, compases N 115 al N 120.
Dificultades interpretativas: entre las dificultades interpretativas existentes
en este valse se mencionan la diversidad tmbrica. Es una dificultad en la que
el intrprete tiene la libertad para hacer uso de los diferentes tocos como el
portato, estacato y legato, con el fin de obtener otra sonoridad al utilizar los
tres pedales del piano: el unicordio (pedal izquierdo), el tonal (pedal del
centro) y el de resonancia (pedal derecho). La diversidad tmbrica ayuda al
intrprete a descubrir nuevos sonidos en el instrumento; esto permite resaltar
diversos pasajes con algo ms que forte y piano y tambin prepara al
estudiante para abordar otros estilos musicales como es el caso de obras
totalmente impresionistas. Adems se hace un frecuente uso de la aggica.
Rasgos caracteristicos del valse venezolano: segn la investigacin realizada
por Mariantonia Palacios en 1997, los rasgos caractersticos del valse
28

venezolano que aparecen en esta obra son: la presencia de terceras y sextas
paralelas o notas dobles, los retardos en la meloda y el comienzo acfalo.

Figura 43. Retardos en la meloda, valse Noches de luna en Altamira. Ejemplos de la
mano izquierda observados en la partitura del mismo, compases N 2, N 3 y N 4 (Parte
A)
Valse venezolano: El diablo preso
De Miguel Astor (Caracas - 1958)
Segn algunos datos recopilados por el mismo compositor se conoce que es
egresado de la Universidad Central de Venezuela como doctor en Historia (2008),
licenciado en Artes, (1989) y Magister en Musicologa Latinoamericana (2000).
Maestro Compositor, Director Coral y Profesor. Tambin es ejecutante de Piano
egresado del Conservatorio Nacional de Msica "Juan Jos Landaeta" y de la
Escuela de Canto Coral de la Orquesta Nacional Juvenil, siendo dos de sus
maestros de composicin Antonio Mastrogiovanni y Modesta Bor, de quienes
recibi una completa formacin con aspectos bastante acadmicos y a la vez muy
nacionalistas.
Miguel Astor estudi direccin coral con el maestro Alberto Grau y su
maestra de piano fue Teresa Cos. Algunas de sus obras han obtenido galardones
en el desaparecido Concurso Nacional de Composicin y en el Premio Municipal
de Msica. En 2000, obtuvo el Premio a la Investigacin Profesoral conferido por
la Facultad de Humanidades y Educacin de la Universidad Central de Venezuela.
En 2006 obtuvo el Premio Lina Parenti de Pedagoga Musical otorgado por la
Alcalda de Caracas.
Entre sus composiciones escritas para piano se conocen 12 valses, de los
cuales el ms conocido es Adriana, un valse escrito en Caracas en el ao 1987
dedicado a su esposa. En la recopilacin de estos valses, Astor muestra una
influencia de la msica contempornea de finales del siglo XIX y comienzos del
siglo XX, y al igual que Mara Luisa Escobar, retoma algunos patrones
29

caractersticos del valse venezolano y los une a sus ideas compositivas. En el
valse El diablo preso de Miguel Astor, se procura hacer el estudio detallado de
la presencia de los rasgos caractersticos del gnero que aparecen en el mismo.
Miguel Astor se considera neorromntico al igual que Mara Luisa Escobar,
Modesta Bor y otros compositores vigentes del siglo XX, por utilizar elementos y
patrones del romanticismo a los cuales incorpora lo novedoso de la msica
contempornea. Astor utiliza particularidades de la msica venezolana a las que le
incorpora nuevas armonas y elementos del siglo XX, con el fin de dar una nueva
impresin con la msica folklrica del pas y mostrar su evolucin, pero siempre
tomando en cuenta los rasgos caractersticos de la misma.
La siguiente obra que ser analizada requiere de un carcter interpretativo
interesante por parte del instrumentista, y a la vez permite el estmulo y desarrollo
de la musicalidad. Tambin se presta para el uso de numerosos elementos que le
permitirn conducir una misma lnea meldica de manera diferente cada vez.
Anlisis formal
La estructura de este valse la determina la meloda principal y no las
secciones que aparecen durante la obra pues no hay un esquema especfico de las
mismas. No existe una especificidad en cuanto a las secciones o partes como
usualmente se aprecia en la mayora de los valses venezolanos, en los que las
cadencias o semicadencias indican el final de las diferentes secciones.
Al principio se puede apreciar una introduccin de 4 compases para luego
comenzar con el tema nico y principal de toda la composicin. La meloda
protagonista est formada por 8 compases, la cual se repite de manera constante
durante toda la obra, pero cada vez que aparece, est escrita con la inclusin de
nuevos elementos que la hacen parecer diferente. Al poseer esta caracterstica se
determina que el compositor tom la forma de una Pasacalle o Passacaglia para
la escritura de esta obra. El maestro Miguel Astor lo plantea como una
Passacaglia-valse si cabe el trmino (M. Astor, correo electrnico, 15 de
febrero, 2012). La caracterstica principal de esta forma es realizar variaciones de
una meloda corta sobre un bajo, con ritmo de 3/4 y reexponerla repetidas veces a
lo largo de la obra. Puede parecer un tema con variaciones los cuales estn
30

constituidos por perodos enteros mayores a 16 compases en los que la meloda
presenta cambios en la estructura principal, pero a diferencia del tema con
variaciones, estas reapariciones meldicas son mucho ms pequeas (entre 8 a 10
compases).
En el anlisis de la obra se observa que se mantiene la misma tonalidad y
solo se aprecia de manera determinante un drstico cambio de tempo de allegretto
a allegro en el comps N 42, para generar otro carcter interpretativo al momento
de la ejecucin de este fragmento musical. Al terminar este pasaje, se retoma el
tempo inicial para terminar con la misma meloda pero esta vez con otro elemento
compositivo, cuyas caractersticas de este y todos los dems sern expuestas en
detalle ms adelante.
Forma del Valse El diablo preso:
Forma Pasacalle o Passacaglia
85 Compases
Introduccin
4 Compases
Meloda Patrn I
Compases del N 5 al N 12
Meloda patrn II
Compases del N 14 al N 22
Meloda patrn III
Compases del N 24 al N 31
Encadenamiento
Compases del N 32 al N 41
Meloda patrn IV
Compases del N 42 al N 54
Meloda patrn V
Compases del N 55 al N 67
Encadenamiento
Compases del N 68 al N 73
Meloda patrn VI
Compases del N 74 al N 85
Figura 44. Anlisis formal del valse El diablo preso. Caractersticas generales de la
forma musical observada en la partitura del mismo.
Anlisis armnico
Durante toda la obra se aprecia que utiliza como tnica la menor en cuya
tonalidad se muestra el tema principal, que se repite de manera frecuente con
pequeas variaciones y all permanece. En las diferentes reexposiciones del tema
el compositor utiliza diversas herramientas de composicin como por ejemplo las
31

mixturas, la politonalidad y la polimodalidad, las cuales sern sealadas
prximamente. Al principio se presenta la meloda en terceras dobles con el bajo
acompaante. La segunda vez, tambin est estructurada en terceras dobles pero
ahora a la distancia de una octava superior en comparacin con la vez anterior y la
acompaan algunas notas inferiores para darle otro carcter meldico.
Continuando con el anlisis armnico, se observa que vuelve a aparecer el
tema con una Mixtura, la cual consiste en acompaar una meloda con dos o ms
notas que mantienen la misma relacin intervlica durante todo el fragmento. El
encadenamiento aparece como previo aviso del cambio de tempo y aqu la
meloda posee unas caractersticas brumosas pues la estructura est compuesta
con base en escalas. El bajo de la mano izquierda se mantiene hasta la siguiente
reexposicin donde el tema es ejecutado de nuevo en terceras dobles pero esta vez
las escalas se ejecutan en ambas manos, o sea que no hay un bajo acompaante en
la mano izquierda. Al final de la obra, el tema se presenta con otra caracterstica
denominada politonalidad, cuya cualidad principal es acompaar a la meloda con
acordes ya sean todos mayores o todos menores, los cuales llevan diferentes
alteraciones sin respetar la armadura o la tonalidad que aparece como tnica.
Luego de esto termina con una semicadencia sobre la subdominante con un acorde
de Re mayor.








32

Anlisis Armnico Valse El diablo preso
85 Compases: a m
Introduccin
4 Compases
Meloda Patrn I
Tema terceras dobles
Meloda patrn II
Tema terceras dobles con
acompaamiento melodico
Meloda patrn III
Tema con mixturas
Encadenamiento
Escalas m.i. Acordes m.d.
Meloda patrn IV
Tema con base en escalas
Meloda patrn V
Tema con base en escalas y
terceras dobles: ambas manos
Encadenamiento
4 compases
Meloda patrn VI
Tema con politonidad
Figura 45. Anlisis armnico del valse El diablo preso. Caractersticas generales
del tipo de armona utilizada para el acompaamiento observada en la partitura del mismo
con sus progresiones armnicas.
En este valse puede observarse la presencia de las nuevas tendencias
musicales y las diferentes herramientas compositivas utilizadas tanto para
instrumentos solistas como para grandes obras orquestales. Presenta una armona
compuesta por acordes con sptima menor, acordes con novena y con sexta.
Adems la meloda junto a esta armona acompaante utiliza notas extraas al
acorde (apoyaturas) las cuales crean una sonoridad interesante basada en una
armona ms compleja. Cabe destacar que el uso de apoyaturas en la meloda es
uno de los rasgos caractersticos del valse venezolano (De Mariantonia Palacios,
1997).

Figura 46. Apoyaturas meldicas, valse El diablo preso. Ejemplo en la voz superior de
la mano derecha observada en la partitura del mismo, compases del N 1 al N 4.
Introduccin Valse el diablo preso.
33

Es evidente que solo se presenta una meloda principal ubicada en la lnea
superior, que es acompaada por una armona bastante interesante en cuanto a la
estructura y la composicin de los acordes. En lneas generales se evidencia la
presencia de una armona acompaante.
Anlisis Rtmico
Como ya se ha mencionado, el bajo caracterstico del valse venezolano est
compuesto por las figuras de nota negra, silencio de corchea, corchea y negra.
Tambin existe otra variante como lo es presencia de negra con puntillo en vez de
negra con silencio de corchea en el primer tiempo, luego corchea y negra. En la
obra El diablo preso aparece el segundo ejemplo de bajo, (negra con puntillo,
corchea y negra) que finalmente produce el mismo efecto de sonido y
prolongacin de las notas en el bajo acompaante. A continuacin se muestra un
ejemplo del tpico bajo del valse venezolano, el cual es mencionado como otro de
los rasgos caractersticos del gnero segn Mariantonia Palacios (1997), y
tambin un ejemplo del bajo del valse sometido a anlisis.


Figura 47. Bajo caracterstico del valse venezolano, valse El diablo preso. Ejemplos
observados en la partitura del mismo, (negra con puntillo, corchea y negra) compases del
N 43 al N 46.
Anlisis pianstico
A continuacin se mencionarn las dificultades tcnicas piansticas
presentes segn el orden en el que aparecen en la obra El diablo preso.
34

Notas dobles: se observa a simple vista la presencia de notas dobles en
terceras, (meloda principal) ya se ha mencionado antes lo importante del
adiestramiento de esta significativa dificultad tcnica. Se necesita de una
digitacin correcta para lograr la buena ejecucin de estas y as lograr
destacar la lnea meldica principal. El estudio y dominio de esta dificultad
prepara al intrprete para la ejecucin de cualquier otra obra musical con esta
caracterstica. Adems es importante recordar que esta particularidad es uno
de los rasgos caractersticos del valse venezolano (Palacios, M 1997).

Figura 48. Notas dobles en intervalo de tercera, valse El diablo preso. Ejemplos
observados en la partitura del mismo, compases del N 14 al N 18.
Escalas y arpegios: Las escalas pueden convertirse en un reto para el
instrumentista pues las mismas requieren de rapidez, fluidez y precisin en
los dedos para lograr el sonido claro y brillante en cada nota de manera
individual. Dificultades como esta se pueden apreciar en el primer
encadenamiento existente en el valse. En el siguiente ejemplo se aprecia una
escala en la mano izquierda la cual acompaa a la meloda principal en el
encadenamiento.

Figura 49. Escalas mano izquierda, valse El diablo preso. Ejemplos observados en la
partitura del mismo, compases del N 32 al N 36
Existe otro fragmento en el que la meloda principal ahora est acompaada
por escalas en semicorcheas de manera ascendente. Hay una interesante propuesta
de la meloda en negras las cuales deben ejecutarse con el pulgar mientras las
semicorcheas hacen un acompaamiento. Es preciso mencionar que este pasaje
representa una importante dificultad tcnica ya que se necesita de varias
35

habilidades como saber conducir las diversas lneas meldicas existentes aunque
estn interrumpidas, adems las negras y las semicorcheas ambas requieren de un
timbre diferente y ambas deben plantearse sin enturbiar la lnea principal. Es
necesario poseer velocidad y fluidez para la ejecucin de figuras de las rpidas,
aplicar un uso adecuado de los pedales del instrumento y tambin se requiere de
una musicalidad interna previamente desarrollada. Esto desarrollar al msico
para poder ejecutar cada nota repetida de manera diferente cada vez y as construir
un pasaje con unas caractersticas interpretativas que le dan un carcter musical
mucho ms interesante.
En este fragmento el compositor cambia el tempo de un allegreto a un
allegro para destacar la variacin de carcter existente entre uno y otro pasaje
musical. Este tambin es uno de los rasgos caractersticos del valse venezolano
segn Mariantonia Palacios (1997), el cambio del tempo en la segunda parte.

Figura 50. Escalas con brumosa meloda escrita en negras y cambio de tempo, valse
El diablo preso. Ejemplos observados en la mano derecha de la partitura del mismo,
compases del N 42 al N 48
Cabe destacar que en este pasaje mencionado recientemente, el compositor
presenta unas caractersticas en las que la sonoridad meldica y armnica es
similar a la que se aprecia en composiciones de msicos del siglo XX como por
ejemplo Heitor Villalobos. Son fragmentos donde el intrprete tiene libertad para
abordar una atmsfera diferente en relacin con la msica tradicional venezolana
y permite crear otro ambiente durante la interpretacin. Puede jugar con la
36

sonoridad, tambin hacer uso de la aggica y tiene mayor libertad en el uso del
pedal.
La manera en la que aparecen los arpegios en esta obra es acompaando a la
meloda, la mano derecha canta la lnea principal y la izquierda la acompaa con
arpegios lo cual obliga al interprete a tener una independencia en ambas manos.
Adems de esto, es necesario mantener la conduccin meldica, se requiere de
precisin en los dedos y de ubicacin visual, fluidez y velocidad para la ejecucin
de arpegios, por eso son catalogados como una significativa dificultad tcnica. Es
importante mencionar que el estudio detenido de los mismos permite el
perfeccionamiento del desplazamiento en el instrumento y ayuda al conocimiento
del teclado. Desarrolla la memoria muscular permitiendo que la realizacin de los
arpegios se haga de manera precisa sin necesidad de calcular la distancia espacial
que existe entre una nota y otra.

Figura 51. Arpegios en la mano izquierda, valse El diablo preso. Ejemplos observados
en la mano derecha de la partitura del mismo, compases del N 26 al N 29.
Meloda con mixturas y politonalidad: en este valse el compositor utiliza un
patrn de composicin llamada mixtura. All la meloda es acompaada por
tres notas con la misma relacin intervlica, lo cual le da una riqueza
armnica al unir a la meloda con los arpegios acompaantes de la misma.
Este fragmento se cataloga como dificultad tcnica pianstica debido a que
nuevamente se debe dar la importancia a la lnea meldica principal aun
cuando esta est compuesta por varias notas, pero a la vez es necesario
mencionar que la ejecucin de pasajes como estos desarrollan la habilidad
para el anlisis polifnico y su interpretacin.

37


Figura 52. Meloda con mixtura, valse El diablo preso. Ejemplos observados en la
mano derecha de la partitura del mismo, compases del N 24 al N 27.
Tambin podra decirse que la meloda est acompaada por acordes en el
ejemplo anterior al igual que el ejemplo que se muestra a continuacin, pero
anteriormente en el anlisis armnico se menciona que a este tipo de
acompaamiento de la meloda se le denomina politonalidad, la cual destaca por
conformar una serie de acordes con diferentes alteraciones ajenas a la tnica. La
dificultad en este pasaje se debe a que es necesario aplicar una digitacin correcta
que permita el buen desplazamiento de la mano con el fin de lograr la conduccin
de la lnea meldica principal sin que esta sea opacada por las dems notas
acompaantes.

Figura 53. Politonalidad, valse El diablo preso. Ejemplos observados en la mano
derecha de la partitura del mismo, compases del N 74 al N 78.
Dificultades interpretativas: entre ellas puede destacar como principal la
diversidad tmbrica, la cual juega un papel importante durante la
interpretacin de esta obra que presenta la influencia de nuevas tendencias
musicales. Ya antes se ha mencionado que esta se logra al hacer uso de los
diferentes tocos (portato, staccato y legato) y con los pedales del piano. Es
importante recordar que entre las habilidades que desarrolla el uso de la
diversidad tmbrica est el descubrimiento de nuevos sonidos en el
instrumento, el destaque de los pasajes con algo ms que la intensidad y la
preparacin del estudiante para abordar otros estilos musicales.
Rasgos Caractersticos del valse venezolano: los que figuran en este valse
son: la presencia del bajo caracterstico del valse venezolano, el uso de
38

terceras y sextas paralelas o notas dobles, las apoyaturas meldicas y el
cambio de tempo en la segunda parte.
Para finalizar con el anlisis musical pianstico, se mostrarn las imgenes
de algunos fragmentos de obras de origen europeo en los que se observa la
similitud entre las dificultades tcnicas ms comunes presentes en el valse
venezolano, las cuales tambin suelen aparecer en los valses de origen nacional.

Figura 54. Fragmento del valse Op. 34 No 8 de Chopin. Imagen donde se muestra el
uso de arpegios en la mano izquierda; ilustracin extrada de la pgina de partituras
Classicalscores.

Figura 55. Fragmento del valse No 3 de Bramhs. Imagen donde se muestra el uso de
notas dobles en intervalos de sexta; ilustracin extrada de la pgina de partituras
Classicalscores.

Figura 56. Fragmento del valse No 12 de Bramhs. Imagen donde se muestra la meloda
acompaada por acordes; ilustracin extrada de la pgina de partituras Classicalscores.
39

Los siguientes cuadros muestran de manera resumida las caractersticas principales de todo el anlisis musical y pianstico que se
llev a cabo.


CARACTERSTICAS GENERALES DEL ANLISIS

VALSES

FORMA

ARMONA

Ritmo

Sublime Amor
(Ramn D. Palacios)

A B C
Ternaria sencilla

Tradicional
Bajo tradicional valse venezolano:
negra con puntillo, corchea y negra.
Ritmos de instrumentos acompaantes.

Quejas del alma
(Antonio Mara Delgado Briceo)

A B C A Coda
Ternaria sencilla

Tradicional

Bajo tradicional valse europeo.
Tres negras.

Noches de Luna en Altamira
(Mara Luisa Escobar)

A B A
Ternaria compleja

Tradicional. Trozos con tendencia
impresionista

Bajo acompaante con caractersticas
ms meldicas

El diablo preso
(Miguel Astor)

Passacalle o Passacaglia-valse

Nuevas tendencias armnicas.
Influencia Msica contempornea.
Bajo tradicional valse venezolano:
negra con puntillo, corchea y negra.
Cambio de tempo parte B
Figura 57. Caractersticas generales del anlisis musical. Datos extrados del anlisis de contenido y anlisis documental que se llev a
cabo.
40


CARACTERSTICAS DEL ANLISIS PIANSTICO

VALSES

DIFICULTADES TCNICAS E
INTERPRETATIVAS
RASGOS CARACTERSTICOS
DEL VALSE VENEZOLANO
Mariantonia Palacios

Sublime Amor (1902)
(Ramn D. Palacios)
Notas dobles; meloda no tradicional (virtual);
cruzamientos de voces y manos; saltos; polifona;
meloda con acompaamiento de acordes; carencia
de dinmicas impresas en la obra; diversidad
tmbrica; aggica.
Bajo tradicional valse venezolano (negra con puntillo,
corchea y negra); terceras, sextas y octavas dobles o
paralelas; ritmos hemiolados; apoyaturas meldicas y
breves; la progresin armnica y meldica D T D T.
Quejas del alma
(Antonio Mara Delgado Briceo)
Arpegios; trinos; notas dobles; meloda con
acompaamiento de acordes; acordes; aggica.
Terceras, sextas y octavas dobles o paralelas; progresin
armnica y meldica D T D T; comienzo acfalo.

Noches de Luna en Altamira
(Mara Luisa Escobar)
Meloda con acompaamiento de acordes; notas
dobles; escalas y arpegios; diversidad tmbrica;
aggica.

Terceras y sextas paralelas o notas dobles; retardos en la
meloda; comienzo acfalo.

El diablo preso
(Miguel Astor)

Notas dobles; escalas y arpegios; meloda con
acompaamiento de acordes; diversidad tmbrica;
aggica.
Bajo tradicional valse venezolano (negra con puntillo,
corchea y negra); terceras y sextas paralelas o notas
dobles; apoyaturas meldicas; cambio de tempo en la
segunda parte.
Figura 58. Caractersticas del anlisis Pianstico. Datos extrados del anlisis de contenido y anlisis documental que se llev a cabo.
41