ASIGNATURA ESTATAL Patrimonio cultural y natural del Estado de Mxico INFORME PRIMER BLOQUE ASESOR METODOLGICO/DOCENTE: PROFRA.

MARA DEL ROCO MORA PREZ ZONA ESCOLAR: S058 SUBDIRECCIN REGIONAL: ATLACOMULCO
1-4 RESULTADOS DE LA IMPLEMENTACIN DEL PROGRAMA A PARTIR DEL PERFIL DE EXPERIENCIA VIVENCIAL DEL ALUMNO Considero que el tema es conocido por los alumnos, pues varios de ellos estn involucrados con la problemtica y conocen las diferentes tipos de cultivos. Adems su alimentacin es a base maz, por ello el conocimiento de platillos a base del mismo son de uso comn.

IMPLEMENTACIN DEL PROGRAMA EXPERIENCIAS EN EL DISEO DEL MATERIAL DIDCTICO EN EL MARCO DE LOS CONTENIDOS TEMTICOS DEL PROGRAMA Los materiales que se utilizaron fueron copias de algunos de los temas, elaboracin de trabajos como la siembre de un grano de maz, para observar la dificultad que tiene sus cuidadado. Adems la produccin de aliento con base en el maz, que su comunidad acostubra.

RESULTADOS DE LA IMPLEMENTACIN

Se concientizo al alumno de la importancia de la produccin de maz, primero a travs de los comentarios de los alumnos de sus conocimientos en su comunidad, platicaron sus experiencias al haber ayudado a su familia en el cultivo del maz. Adems pudieron comentar despus de leer informacin , sobre como el maz se a cultivado durante mucho tiempo en el estado, como se domestico a travs de la propia necesidad de alimentacin y como se se volvi tradicin su siembra, as como la costumbre de consumirlo en la dieta del mexiquense. A pesar de conocerlo se obtuvieron situaciones de anlisis de la importancia del maz dentro de la economa, y cultura del Estado de Mxico.

SIMILITUDES
Ambos programas manejan el tema del maz, toman en cuenta los diversos municipios y adems rescatan las artesanas del estado de Mxico. -

DIFERENCIAS
Aunque ambos toman los temas no concedern el aspecto econmico, solo el social. El programa anterior da mayor importancia al as artesanas. Solo considera al maz desde un aspecto cultural.

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IDENTIFICACIN DE IMPLICACIONES, RETOS Y PERSPECTIVA EN LA IMPLEMENTACIN DEL PROGRAMA.

IMPLICACIONES
El que los alumnos conocen ms sobre la produccin del maz. Atraer la atencin a una actividad que es comn para ellos. Que el alumno logre obtener un panorama en cuanto a la produccin del maz

RETOS
Adquirir mayores elementos que permitan concientizar el trabajo en la produccin del maz. Conseguir ms materiales para poder ejemplificar. Desglosar mejor los tiempos. -

PERSPECTIVAS
Que los alumnos logren adquirir un panorama que les permita valorar todos sus recursos y apreciar a travs de la historia, de los valores y actitudes; la produccin, tanto del maz como de sus artesanas.

EVIDENCIAS

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EXPOSICIN DE CARTELES SOBRE PATRIMONIO NATURAL Y CULTURAL

Vo. Bo. ____________________________________________ SUPERVISOR ESCOLAR