AUTOCONCEPTO FORMA - A5 AFA-5

FICHA TECNICA

Autor/es:

G. Musitu, F. Garca y M. Gutirrez

Publicacin:

Madrid: TEA, 1997

Notas a la medicin: Evaluacin de la percepcin que el individuo tiene de s mismo en los aspectos familiar, escolar, de relaciones sociales y emocional.

mbito de aplicacin: Educativa, clnica, laboral y social.

Nmero total de tems: 30 Tipo Likert

Escalas/factores: Se punta en 5 aspectos: Acadmico. Social Emocional. Familiar. Fsico.

Forma de aplicacin: Individual y Colectiva. 15 minutos.

Edad: Desde 5 de Primaria hasta Adultos

VALIDEZ Y CONFIABILIDAD Al igual que otros datos estadsticos, el coeficiente de confiabilidad no puede ser adecuadamente interpretado por s mismo, sino que deber tener en cuenta las caractersticas de la muestra sobre el cual se basa, as como la conveniencia del mtodo utilizado. En el caso del Cuestionario de Autoconcepto Forma 5 (AF 5), los autores han empleado, para comprobar la consistencia interna de los items los siguientes coeficientes: - El coeficiente de correlacin entre las dos mitades (par e impar). - El coeficiente de Spearman-Brown, basado en la correlacin entre items pares e impares bajo el supuesto de que las dos mitades son estrictamente paralelas. - El coeficiente de Guttman (Rulon) basado en el mismo supuesto de que las dos mitades son paralelas, pero con diferentes varianzas. - Finalmente, el coeficiente de consistencia interna Alpha, basada en la frmula propuesta por Cronbach y equivalente a la frmula de Kuder Richardson, cuando las puntuaciones de los items son dicotmicas.

Su estructura factorial se confirm empricamente por los autores, siendo una prueba clsica en el mbito espaol. El coeficiente de consistencia interna fue de 0,753; la del Autoconcepto Social, 0,772; del Acadmico, 0,658; del Familiar, 0,610; y del Emocional, 0,710.

Los resultados avalan la consistencia interna de la escala, y coinciden en que se trata de un mismo constructo. Para la consistencia temporal, se aplic el cuestionario a 30 sujetos de la muestra en dos perodos temporales de tres y seis meses, respectivamente -test y retest-; se calcul la correlacin de Pearson entre las puntuaciones totales. Para el primer perodo hubo un r = 661, y para el segundo, un r = 597.

Respecto a su validez, como en cualquier otra prueba, queda patente si cumple el fin para el que est destinado; o sea, si en ella se logra discriminar el autoconcepto, estn altos o bajos los distintos niveles o factores que la conforman. En el estudio realizado por los autores de este instrumento, puede comprobarse cmo los cuatro factores muestran intercorrelaciones relativamente bajas (entre 086 y 246), lo que demuestra que se trata de dimensiones ortonormales. La ortonormalidad constata la independencia entre las dimensiones, de tal forma que un sujeto con una puntuacin elevada en una dimensin no tiene necesariamente que obtener una puntuacin alta en el resto de dimensiones; se trata, por lo tanto, de dimensiones relativamente independientes. Por otro lado, la ortogonalidad coincide con una alta correlacin con el total de la escala, de lo que se infiere que se trata de dimensiones de un mismo constructo. Se utiliz, adems, la correlacin de personas entre los factores acadmico, social, emocional y familiar.