20 actividades susceptibles de aplicar en el saln de clases con la finalidad de fomentar la habilidad lectora entre alumnos de la educacin media superior

1. Activacin del conocimiento previo Cada vez que el docente efecte o asigne una lectura en el saln de clases, ste har hincapi en el ttulo de la lectura con el fin de incitar a los alumnos a evocar ideas, imgenes, conocimientos etctera que estn relacionados con dicha lectura. Esto predispondr al alumno a relacionar lo que lee con lo que sabe y con ello propiciar una mejor comprensin de lo ledo. 2. Alentar la apropiacin y uso frecuente de las TIC como herramientas constantes en el saln de clases Sugerir a los alumnos que descarguen en sus dispositivos electrnicos algn tipo de aplicacin que cuente con diccionario. Adems de alentar al alumno a usar ese texto electrnico de consulta por motivacin propia para conocer el significado y acepcin pertinente de palabras desconocidas de lecturas hechas en clase o en casa. V.g: www.rae.es 3. Inferencia de significados de palabras con ayuda de la etimologa de stas Cada vez que el docente utilice una palabra propia del campo de su conocimiento y que sta sea extraa para el alumno, trate de sensibilizarlo en el significado de la palabra explicndole, si es pertinente, su raz etimolgica. As cada vez que vea una palabra con la misma raz, podr relacionarla con la ya aprendida. Ello enriquecer su vocabulario y lo har ms competente en la lectura de palabras desconocidas cuando no tenga a la mano un diccionario. 4. Inferencia de significados de palabras o frases basadas en el contexto El docente sensibilizar y agudizar la capacidad del alumno de inferir el significado de palabras o frases mediante el contexto, ayudndose de los campos semnticos, relacionndolo con su vida diaria, sin necesidad de acudir al diccionario. V.g. Cada que tenga oportunidad el profesor, este puede seleccionar una frase, escribirla en el pizarrn suprimiendo varias palabras fciles de deducir por el contexto de la historia o el tema. El alumno deber deducir cules son esas palabras que faltan. 5. Alentar el espritu investigador del alumno Plantear un tema relacionado con la materia. Reforzar positivamente a quien consiga ms informacin sobre este y pueda exponerla de manera coherente ante el grupo. 6. Identificar las ideas principales.

Concientizar a los alumnos de la estructura de los textos. Cada texto se estructura por prrafos y en cada prrafo comnmente se expresa y se desarrolla una idea principal. Adiestrar a los alumnos a reconocer la idea principal de un prrafo y las ideas secundarias. 7. Motivar la apropiacin fsica de los textos de los textos Instruir a los alumnos a que marquen, anoten, subrayen, destaquen, glosen, acoten todo lo que les plantee el texto. Un texto que no se marca es un texto que no se usa. Instruir a los alumnos a que marquen, anoten, subrayen, destaquen, glosen, acoten todo lo que les plantee el texto electrnico. Ensear a los alumnos a subrayar, destacar, insertar comentarios etctera en todas las paqueteras de procesamiento de textos o de lectura de textos a los que tengan acceso (Word, Adobe Reader). 8. Fomentar el anlisis de las canciones favoritas del alumno. 9. Fomentar la lectura recreativa de textos literarios. 10. Resumir textos Instruir y sensibilizar al alumno acerca de la importancia y utilidad de la elaboracin de resmenes o fichas de trabajo de cada lectura efectuada. Al leer un texto, el alumno debe escribir una o dos frases que lo resuman. O bien, debe contar a sus compaeros en pocas palabras de qu trata la historia. 11. Elaborar mapas mentales o dibujos Tras una lectura, el maestro, si lo considera pertinente, invitar al alumno a realizar un mapa mental o un dibujo o una dramatizacin sobre el contenido de lo recin ledo. 12. Redactar un final alternativo En el caso de textos narrativos, se le pedir al alumno que escriba finales distintos para una misma historia. O bien, darle una lectura cortada y pedirle al alumno que la termine utilizando el mismo modo discursivo, el mismo tipo de narrador. 13. Leer cuidadosamente ttulos, encabezados y pies de pgina.