LICEO TCNICO SANTA CRUZ DE TRIANA

GUA DE HISTORIA Y CS. SOCIALES

PROFESOR(A) KATHERINE CERN LARA NOMBRE ALUMNO... CURSO: 3 .. . FECHA: ....

CONTENIDO G"#$%& A"$&%$& ' C()*%$& R+,& ,+-)"./%$&0 "#1/2(%$&-& ' I,1#"%+

APRENDIZA!E ESPERADO
Comprenden la importancia de conocer la cultura clsica, reconocindose como herederos de Grecia Y Roma, en tanto races de la civilizacin occidental. Reconocen el origen histrico de conceptos de poltica, democracia, ciudadana, confrontndolos con sus significados en el presente.

INSTRUCCIONES: Reunirse en grupos de a 2 o 3 integrantes y contestar la siguiente gua I. Marque e indique (a travs de crculos o flecha) en la siguiente imagen las partes que componan una polis griega

Cul es la importancia de la Acr polis (lugar donde se encuentra el !arten n) para los atenienses" ############################################################################### ############################################################################### ############################################################################### CREANDO FUTURO

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II. $%serva el siguiente mapa & a travs de lo que aqu se visuali'a & de la informaci n que mane(an contesten las siguientes preguntas)
1. El establecimiento de las polis griegas se debi principalmente a:__________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 2. Cmo eran las rutas de conectividad entre las polis? ____________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 3. Cules son las principales razones ue e!plican la e!pansin territorial de los siglos "### $ "## a. C.% dando origen a las &'(#)#&*% ue permitirn la e!pansin de la cultura griega por todo el +editerrneo?________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ,. #ndica en el mapa los 3 mares ms importantes de la cultura griega% colocando su nombre seg-n corresponda ________________________________________________________________________________________ _

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III. *ealice Mapa conceptual a partir del siguiente te+to, recuerde que ha& que e+traer una idea principal & desde ah conectar los diferentes conceptos que aqu se visuali'an) Formas de gobierno De los gobiernos unipersonales, solemos llamar monarqua a la que mira al inters comn; al gobierno de unos pocos, pero ms de uno, aristocracia, sea porque gobiernan los mejores, o porque se propone lo mejor para la ciudad y para los que pertenecen a ella; y cuando es la masa la que gobierna en vista del inters comn, el rgimen recibe el nombre comn a todas las formas de gobierno: repblica; y con raz n, pues un individuo o unos pocos pueden distinguirse por su e!celencia; pero un nmero mayor es difcil que descuelle en todas las cualidades; en cambio, puede poseer e!tremadamente la virtud guerrera, porque sta se da en la masa" #or ello, en esta clase de rgimen el poder supremo reside en el elemento defensor, y participan de l los que poseen las armas" $as desviaciones de los regmenes mencionados son: la tirana de la monarqua, la oligarqua de la aristocracia, la democracia de la repblica" $a tirana es, efectivamente, una monarqua orientada %acia el inters del monarca, la oligarqua busca el de los ricos, y la democracia el inters de los pobres; pero ninguna de ellas busca el provec%o de la comunidad" &rist teles, #oltica, '" ''', cap" ( )'nstituto de *studios #olticos, +adrid ,-(., p" /.0/,1,
1

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I-. .ee con atenci n los / siguientes te+tos, que tratan de la vida poltica en 0sparta & luego contestas las preguntas del 1 al 2 23uando todo el mundo estaba reunido, no se permita a ninguno presentar propuestas, sino que el pueblo era soberano para decidir sobre las propuestas presentadas por los ancianos y los reyes" #ero ms tarde, cuando ya el pueblo por medio de supresiones y a4adidos lograba adulterar y tergiversar las propuestas, los reyes #olidoro y 5eopompo a4adieron la retra siguiente: 6#ero si el pueblo %abla de modo errado, los ancianos y los reyes deben oponerse6" *sto es, deberan dejar de ratificar la decisi n, rec%azndola enteramente y disolver la asamblea sobre la base de que estaban adulterando y transformando la propuesta en algo contrario al inters comn7" !lutarco, .icurgo, 3 2De su asiento todos se levantan cuando aparece el rey, pero no los foros de los asientos eforales" 8e intercambian juramentos todos los meses, los foros en nombre de la ciudad y el rey en el suyo propio; el juramento implica para el rey reinar segn las leyes establecidas en la ciudad y, para la ciudad, mantener la monarqua inquebrantable, si aquel mantiene lo jurado7" 4enofonte, Constituci n de los .acedemonios, 15, 3 s. CREANDO FUTURO

LICEO TCNICO SANTA CRUZ DE TRIANA 1. *eg-n el te!to de 'lutarco% se puede in1erir ue: a2 3os -nicos ue pose4an poder para crear le$es eran el pueblo. b2 3os re$es $ ancianos deb4an respetar enteramente las propuestas realizadas por el pueblo c2 3as propuestas eran realizadas por los re$es $ los ancianos $ el pueblo era uien decid4a d2 El pueblo pod4a adulterar a su anto5o las propuestas $ estas deb4an ser aceptadas por todos e2 3os re$es $ los ancianos ten4an escaso poder en la toma de decisiones. 2. *eg-n el te!to de 'lutarco uno podr4a concluir ue: #. El pueblo era el agente de ms poder en Esparta ##. En Esparta e!ist4a una oligar u4a en donde parte del poder descansaba en los re$es $ ancianos. ###. El pueblo era considerado como ente consultor% $ las decisiones 1inales la adoptaban los re$es $ la 6erus4a. a2 *olo # b2 *lo ## c2 *lo ### d2 # $ ## e2 ## $ ###

6. 7el te+to de 4enofonte, se puede desprender que)

a2 3os re$es eran considerados semidioses. b2 El pueblo es uien pose4a el poder $ el respeto de todos c2 3os 71oros eran las personas encargadas de e5ercer 5usticia en Esparta d2 3a monar u4a sobreviv4a gracias a la mantencin del 5uramento del re$ e2 3os 71oros realizaban un 5uramento a los re$es ,. Cules son las instituciones de Esparta ue estn presente en estos te!tos? #. ##. ###. #". +onar u4a E1orales Consulado 8eal &udiencia

a2 *lo # b2 *lo ### c2 # $ ## d2 ### $ #" e2 9odas las anteriores :. Cuando en &tenas todav4a era gobernado por los E;'<98#=&* >aristocracia2% e!ist4a un gran descontento social% debido principalmente a ue las le$es no eran aplicadas de la misma 1orma para toda la poblacin% producto ue 7stas no se encontraban escritas. Es por eso ue un legislador% las puso por escrito con el 1in de ue 1ueran aplicadas 5ustamente. Esta labor la llevo a cabo el legislador:

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LICEO TCNICO SANTA CRUZ DE TRIANA a2 'is4strato b2 *oln c2 'ericles d2 =racn e2 Cl4stenes

8e+to so%re Atenas 2#orque tenemos una constituci n que nada envidia a los dems estados, y antes que meros plagiarios somos un ejemplo a imitar para los otros" $a administraci n del *stado no est en manos de pocos, mas del pueblo, y por ello la democracia es su nombre" *n los asuntos privados todos tienen ante la ley iguales garantas; y es el prestigioso particular de cada uno, no a su adscripci n a una clase, sino su mrito personal, lo que le permite el acceso a las magistraturas; como tampoco la pobreza de nadie, si es capaz de prestar un servicio a la patria, ni su oscura condici n social, son para l obstculo" $a libertad es nuestra pauta de gobierno en la vida pblica, y en nuestras relaciones cotidianas no caben los recelos, ni nos es ofensivo que quieran vivir nuestros vecinos del modo que les plazca, sin que se dibuje en nuestro rostro aire alguno de reproc%e que, sin constituir un castigo, no deja de ser vejatorio7" 1. Cules son los principales %eneficios del sistema poltico que se practica en Atenas" ################################################################################## ################################################################################## ################################################################################## /. 0sta%le'ca al menos / similitudes & / diferencias con el sistema poltico chileno a) %) c) d)

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