PLAN DE EVALUACIN DIAGNOSTICA

COMPARACIN DE MAGNITUDES Comparar: Examinar semejanzas y diferencias que hay entre las personas cosas. Magnitud: Cantidad

PRPOSITO DE LA EVALUACIN DIAGNOSTICA Valorar y conocer acerca de lo que los nios saben sobre la comparacin de magnitudes delos objetos. Si presentan algn problema, para poder resolverlo y adems conocer los logros que obtienen con dicho tema.

INDICADORES
-Descubrir una regla general: el trmino numrico que viene despus en la secuencia significa ms que el trmino de un nmero anterior.

- Usar su representacin mental de la serie numrica para hacer comparaciones toscas, pero eficaces, entre
magnitudes.

ESTRATEGIAS O PRUEBAS DE EJECUCIN Con ayuda de frutas de fomi en distintas e iguales cantidades pondremos a prueba los conocimientos del nio acerca de la comparacin de magnitudes. Por ejemplo primero eligi cuatro frutas diferentes, en este caso sern pltanos, uvas, fresas y manzanas. El No. de pltanos ser igual al nmero de manzanas. Las fresas sern las que habr en mayor proporcin y las uvas sern las que habr menos. Se proceder a contar una por una por una las distintas frutas y se irn separando en distintos grupos. Al trmino de esta instruccin los nios podrn ya tener respuesta a las siguientes cuestiones: Qu color de pelotas hay en mayor cantidad? Qu color de pelotas hay en menor proporcin? Haciendo uso de colecciones fijas se le presentar al nio dos tarjetas con diferente nmero de objetos dentro de ellas y se le pedir al nios que cuente ambas para despus preguntarle

en cul de las dos hay ms, tambin mediante esta prueba nos podremos dar cuenta si el nio domina la regla de conservacin de la cantidad.

El conteo es la base para la comparacin de magnitudes.