Aprendizaje Cooperativo y Colaborativo

Enfoque Cooperativo En el aprendizaje cooperativo el docente deber poner atencin a que el grupo de alumnos compartan los objetivos definidos para su trabajo. La divisin de labores o tareas al interior de un grupo de aprendizaje cooperativo, permite al grupo sea ms eficiente en el desarrollo de sus actividades en tanto cada cual puede hacer lo suyo, guiado por el profesor, teniendo siempre presente que su aporte personal es en beneficio del grupo y de los objetivos acordados entre todos los miembros de este; forzando con ello su autoestima y la percepcin de s mismo como una persona til y capaz. El grfico de la Fig. 1.muestra la interrelacin del modelo cooperativo.

Fig.1 Esquema de interacciones del modelo cooperativo Enfoque Colaborativo La sala de clases colaborativa presenta cuatro elementos caractersticos: 1. Distribucin equitativa del conocimiento entre el mediador y sus participantes. 2. Autoridad compartida entre el mediador y los participantes.

3. El docente como Mediador y 4. Agrupacin heterognea de los participantes. Los docentes en su rol de mediadores, utilizan mayor tiempo en interrelacionarse con los estudiantes; orientan al grupo en la bsqueda de la informacin y ayudan a sus estudiantes a compartir sus propias experiencias y conocimientos. Esos mediadores en accin se mueven de un grupo a otro, modelando sus estrategias de aprendizaje o interviniendo en la discusin y reforzando a otro grupo. En la Fig.2 se representa la interaccin en el modelo colaborativo.

Fig.2 Esquema de interacciones del modelo colaborativo Enfoque Cooperativo versus Enfoque Colaborativo La transicin puede ser vista como un continuo que va de un sistema muy controlado y centrado en el profesor (cooperativo) a un sistema centrado en el estudiante donde el profesor y los estudiantes comparten la autoridad y el control del aprendizaje (colaborativo), tal como se esquematiza en la Fig. 3.

Fig.3 Grado de estructuracin del proceso por el PROFESOR Otra manera de representar la dinmica de ambas dimensiones del trabajo grupal se indica en la Fig. 4. (construccin de una bicicleta)

Fig.4 Representacin de las dos dimensiones del trabajo grupal