PEDALEANDO POR EL SECTOR HOTELERO. Por Mnica Surez. Un galpn y una carpintera que fa rica a ata!

"e# fuer$n l$# pri%er$# neg$ci$# "e &en'a%n (l$re)* actual pre#i"ente "e la A#$ciacin H$telera "e C$l$% ia +C$telc$, en Santan"er. En el a-$ ./ e#cuc0 que 1en"ien"$ ata!"e# p$"a ganar "iner$* p$rque l$ que # tena clar$ era que n$ i a a 1i1ir p$ re t$"a #u 1i"a. En %en$# "e un a-$ que r y n$ le que" %2# re%e"i$ que 3%irar 4anguar"ia para u#car tra a'$5. Enc$ntr en un anunci$ que en un "ep#it$ "e %e"ica%ent$# nece#ita an una per#$na para %ane'ar el 6ar"e7 y n$ "u" en pre#entar#e p$rque #a a que e#a era #u $p$rtuni"a" para recuperar#e ec$n%ica%ente. &en'a%n quera #er e%pre#ari$ p$rque 3#$-a a c$n e#$5* ent$nce# #e in#cri i en un cur#$ "e 1enta# en el Sena. 3C$n la# 1enta# p$"a ganar plata* a"e%2# %i# pr$fe#$re# %e "ecan que tena la actitu"5. Para e#te 0$% re que naci 0ace 88 a-$# en T$na +Santan"er, la 1i"a n$ 0a #i"$ tan f2cil. A0$ra #e "a el lu'$ "e t$%ar#e un$# %inut$# para "i#frutar "e un caf9 y ra#car#e la pierna %ientra# c$n1er#a en la terra)a "e una "e #u# pr$pie"a"e#* el H$tel Ciu"a" &$nita. De#"e ni-$ le t$c 3 u#c2r#ela#5* p$r e#te %$ti1$ n$ era c$n#tante en la e#cuela. A l$# #ei# a-$# #u fa%ilia #e tra#la" a Santa Cru) "e la C$lina* un c$rregi%ient$ "el %unicipi$ "e :atan)a en Santan"er y all ta% i9n le t$c tra a'ar. A l$# ;< a-$# lleg a &ucara%anga* 3n$ 1ine a e#tu"iar #in$ a tra a'ar "e %en#a'er$ en una "r$guera* p$r e#$ e#tu"ia a "e n$c0e en el C$legi$ Santan"er5. Per$ &en'a%n n$ pu"$ ter%inar el ac0illerat$ pue# era %uy "ifcil %ane'ar l$# 0$rari$# y el "iner$ n$ alcan)a a. (ue 0a#ta l$# // a-$# que 1ali" la #ecun"aria en el =n#titut$ A#e" y entr a e#tu"iar Ec$n$%a en la Uni1er#i"a" Sant$ T$%2# "e &ucara%anga. Cuan"$ n$ tra a'a a #e "e"ica a a #u gran pa#in* el cicli#%$. A l$# ;. a-$# fue ca%pen a ni1el l$cal "el T$rne$ A#e# "el (utur$ y "e#"e ent$nce# #igue pe"alean"$. >racia# a la icicleta pu"$ entrar al al%ac9n "e electr$"$%9#tic$# ?. >$l"%an. 3Era %uy "ifcil que %e aceptaran p$rque era #$lter$ y nece#ita an per#$na# que "e1engaran ga#t$# para que un$ 1en"iera %2#* ent$nce# %e t$c c$rrer a c$n#eguir una e#p$#a +ri#a#,5.

Pi"i una cita c$n el gerente y 3le c$nt9 que 0a a #i"$ ca%pen 'u1enil "e cicli#%$* que %e gu#ta a la icicleta* que n$ 0a a plata per$ que y$ quera #urgir5. @l gerente "el al%ac9n #e entu#ia#% y l$ c$ntrat "e in%e"iat$. En ?. >$l"%an tra a' "urante . a-$# y aunque n$ recuer"a cu2nta#* 3fui ca%pen "e 1enta# 1aria# 1ece#5. Cuan"$ #e retir* p$rque quera #er in"epen"iente* %$nt una cafetera en la calle /A c$n ;B* en el centr$ "e &ucara%anga. 3T$"a1a e7i#te* a0$ra la tienen l$# pap2# "e %i e7Ce#p$#a.5. Dui#$ %$ntar un 0$tel per$ n$ #a a na"a "e c%$ %ane'ar un neg$ci$ c$%$ e#e* #in e% arg$ #e a1entur y cre el H$tel C$ntinental. La %ala u icacin 0i)$ que en a-$ y %e"i$ que rara. 3C$n el %$nta'e "e e#$ entr9 en "ificulta"e# ec$n%ica# y pr$%et que nunca i a a 1$l1er a tener un 0$tel5. A0$ra* el C$ntinental #e c$n1irti en re#i"encia#. &en'a%n arruga #u cara y "ice c$n "e#"9n que a0$ra e# 3un 0$teluc0$ para pare'a#5. En ;EB/ Enrique &$rra) pu#$ en 1enta el H$tel Fuli%a. &en'a%n quera 0acer#e a la e"ificacin* "erru% arla y c$n#truir un re#taurante. Su r$#tr$ #e ilu%ina cuan"$ "e#cri e c%$ #e i%agina a el lugar* 3y$ %e #$-a a un re#taurante al aire li re c$n 6i$#c$# "$n"e la gente pu"iera pa#ar un rat$ c$n uena %!#ica5. E#te #ue-$ n$ #e cu%plira p$rque la arquitectura "e la ca#a l$ ena%$r* a"e%2# "e e#$ tena %uy uena u icacin y la c$n#truccin e#ta a en uena# c$n"ici$ne#. 3:e #ala cara la tu% a"a* ent$nce# pen#9 en p$ner un 0$tel5. En e#a 9p$ca el pre#i"ente &eli#ari$ &etancur 0a a gana"$ el pre%i$ Prncipe "e A#turia# y 3e#ta a %uy "e %$"a e#$* ent$nce# le pu#e H$tel A#turia#5. La pi))era "el antigu$ Fuli%a la c$ntinu y al a-$ #iguiente* en el BG* le c$n#truy %2# 0a itaci$ne#. A0$ra &en'a%n 1a a c$%er regular%ente al A#turia# y %antiene una %uy uena relacin c$n #u# e%plea"$#. ?uan Ant$ni$ Car"$)$* %e#er$* "ice que 3el patrn e# %uy inteligente p$rque %ane'a "$# 0$tele# y n$ #e c$%plica5* aclara que 3n$ e# p$rque #ea el "ue-$ que l$ "ig$5. &en'a%n (l$re) n$ quera fraca#ar e#ta 1e)* tena la nece#i"a" "e apren"er y relaci$nar#e c$n gente que tra a'ara en la in"u#tria 0$telera. (ue a# c$%$ en ;EEH lleg a C$telc$* una a#$ciacin crea"a en ;E8G. C$%en) c$%$ %ie% r$ "e la ?unta Directi1a y lueg$ fue pre#i"ente p$r cuatr$ a-$#. Hace un$ fue reelegi"$* per$ la ref$r%a en l$# e#tatut$# #l$ le per%itir2 e#tar c$%$ pre#i"ente tre# a-$#* a#egura que e#te ca% i$ #e 0i)$ 3para que l$# fulanit$# n$ #e n$# a%a-en5.

Su $ficina funci$na en el pri%er pi#$ "el H$tel Ciu"a" &$nita "el cual e# fun"a"$r. All ta% i9n e# %uy queri"$ p$r #u# e%plea"$#. San"r$ C$ntrera#* quien tra a'a en el 0$tel 0ace "$# a-$#* "ice que 3e# una e7celente per#$na* un ca aller$ en t$"$ el #enti"$ "e la pala ra* e# n$ le y %uy #encill$5. C$n la e1entual fir%a "el Trata"$ "e Li re C$%erci$ +TLC, c$n E#ta"$# Uni"$#* #e 1iene una 9p$ca %uy i%p$rtante para &en'a%n y t$"$ el gre%i$ 0$teler$. Seg!n (l$re) n$ #l$ #e eneficiara 9l #in$ 30a#ta el que 1en"e aguacate# en la pla)a5. E7plica que el turi#%$ e# una "e la# acti1i"a"e# que %2# genera 1al$r agrega"$ y que en el ca#$ "e un TLC 3#e nece#itaran %2# e%plea"$# y un cana#t$ %2# gran"e para la pla)a "e %erca"$5. Para &en'a%n el au%ent$ "e turi#ta# #era gra"ual y #ignificati1$. 3E# un %erca"$ que crece* "e e%$# tra a'ar para $cupar plena%ente la infrae#tructura p$rque a0$rita e# %2# la $ferta que la "e%an"a* c$n el TLC y l$# pr$gra%a# "e pr$%$cin "el "eparta%ent$ l$ l$grare%$#5* agrega. Da"$ que &ucara%anga e# %uy fuerte en turi#%$ c$rp$rati1$ gracia# a la# c$%pra# "e cal)a"$* c$nfecci$ne# infantile# y $rfe rera que #e reali)an* &en'a%n c$n#i"era pri%$r"ial la c$n#truccin "e un centr$ "e c$n1enci$ne# en la ciu"a". 3A"e%2# la gente 1iene p$r %$ti1$# "e #alu"* a car"il$g$#* $ftal%l$g$#* a que le p$ngan cuer$* a que le quiten cuer$5* agrega. Seg!n e#te ec$n$%i#ta* la# 1enta'a# c$%parati1a# "e Santan"er #e "e en c$n1ertir en 1enta'a# c$%petiti1a# para l$grar un a1ance en la ec$n$%a. 3Si #e genera un flu'$ "e turi#ta#* #e irra"ia para t$"$# l$# "e%2# #ect$re# y e#$ eneficia5* c$ncluye. E#te #antan"erean$ planea #eguir tra a'an"$ y pe"alean"$ para que #u gre%i$ a1ance. En $ctu re "e H<<. 1ia' en icicleta "e#"e &ucara%anga 0a#ta Santa :arta para a#i#tir al C$ngre#$ Naci$nal "e la H$telera C$l$% iana y a la A#a% lea Anual "e Afilia"$# C$telc$. Hi)$ una para"a en Aguac0ica y $tra en &$#c$nia* al tercer "a lleg a #u "e#tin$ y en t$tal rec$rri 8H< 6il%etr$#. 3:e ac$%pa- un a%ig$ y %i n$1ia que i a atr2# en el carr$5. Seg!n &en'a%n e#ta p$"ra c$n1ertir#e en una %anera "e pr$te#tar p$rque l$# tiquete# "e a1in e#t2n %uy car$#. Para &en'a%n e#ta peculiar f$r%a "e 1ia'ar pue"e llegar a #er una c$%petencia para la# aer$lnea#* a"e%2# a#egura que 3e#t$y "i#pue#t$ a "e'ar $tra# A %u'ere# per$ nunca la icicleta5.