La comprensin critica y perfomativa a travs de la parodia y la imitacin

Va mas all de los placeres, pero no los descuida por su controversia o incomodidad. La escuela pone de manifiesto los valores y efectos de visiones sobre la realidad que proyecta la cultura visual popular en las SUBJETIVIDADES

Ejemplo
Juego y critica

Puede desestabilizar a los ni@s Ayuda a mirar (se), en la cultura visual y ponderar otras posibilidades y posiciones sociales.

Propuesta pedaggica
Comprensin critica y performativa (de la cultura visual)

No destruir placeres sino explorarlos, para encontrar nuevos y diferentes formas de disfrute. Otras lecturas de texto, imgenes y artefactos entre otros. Sin rechazar los placeres previamente formados. Desarrollar posiciones diferentes a la de los maestros.
Debate

Parodia e Imitacin
De la cultura visual popular

Relaciones alternas

Intereses de los jvenes

Placeres para examinar sus comprensiones del mundo.

Desarrollar nuevas comprensiones.

Que se siente?

Preguntarse!
de que otras maneras se puede sentir?

IMITACIN

Nuevas posiciones o identidades

Explorar las experiencias de subjetivizacin en el marco de una educacin critica y performativa

Lengua Identidad
(La percepcin puede ser coincidente o no con la de diferentes grupos)

Participes de contextos
(Construccin de la lengua)

Red de identidades
(Mltiples compromisos)

Distincin de la subjetividad de una persona con su grupo.

Posicionamiento
(Donde se coloca uno y donde es colocado)
INTERACTIVO REFLEXIVO

Fenmeno conversacional
En la medida en la que un personaje posiciona a otro Es el proceso discursivo, donde las identidades estn entabladas en conversaciones Uno se posiciona a si mismo

Posicionamientos en la cultura visual

Practica conversacional
Ej: Visitas a museos: Qu se ve en esta imagen? Qu dice esta imagen de mi?

adopta mltiples formas

Medios comunicadores: a travs de la cultura popular Crean textos de: gnero, raza, sexo y consumidor entre otros.

Finalidad del anlisis critico y performativo

Capacitar a los individuos para ejercer una posicin activa a la hora de decir o plantear resistencias ante las diferentes posibilidades disponibles