Conceptualización del currículo

Sandra I. Pérez Rodríguez, Ed. D. Educ 501 Universidad Metropolitana

Sistema
Conjunto de componentes

interrelacionados que trabajan para un bien común. (Ortiz, 1999) La suma total de las partes trabajando independientemente para lograr un resultado requerido. (Kaufmann en Hunkins, 1998) Conjunto de actividades, eventos que se utilizan para promover el aprendizaje.

Sistema
Sistema de Educación es la empresa cuyo

propósito es facilitar el proceso de aprendizaje en una sociedad. Las sociedades modernas necesitan depender de un buen sistema de educación formal porque la instrucción planificada y sistematizada aumenta la probabilidad de logro.

Sistema
El enfoque de sistema es un plan

cuidadosamente guiado y operado lo más exactamente posible para mejorar el currículo. Componentes del sistema
Imágen de búsqueda (objetivos) Instructor (métodos de enseñanza) Aprendiz (protagonista)

Enfoque de sistema y el currículo
Estrategia para planificar el currículo cuyo

propósito es que el aprendizaje del estudiante sea un proceso óptimo. Es un proceso en el cual se
identifican necesidades solucionan problemas determinan requisitos para solución seleccionan métodos y medios evalúan resultados revisa

Enfoque de sistema y el currículo
Etapas del diseño de sistemas de

instrucción
Nivel de sistema Nivel de curso Nivel de lección Nivel de sistema

Desarrollo de sistemas
Pasos en el proceso
Necesidad de investigación Metas y propósitos de la instrucción Identificación de capacidades humanas Secuencia de instrucción Planificación continua de la instrucción Lecciones individuales Proceso de evaluación Diseño de lecciones o cursos Evaluación del diseño instruccional

Tecnología educativa y sistemas
Proceso de planificación a través del cual

se desarrolla, implanta y evalúa un sistema de instrucción Flujograma
Medio para representar tareas secuenciales

en forma esquemática para visualizar una idea, un plan o un procedimento Símbolos aceptados

Referencia
Ortiz, A. (1999). Diseño y Evaluación

Curricular. P.R.: Editorial Edil.

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