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1.- DEFINICIONES DE DICCIONARIO. LENGUA: RAE1: (Del lat. lingua). 1. f.

rgano muscular situado en la cavidad de la boca de los vertebrados y que sirve para gustacin, para deglutir y para modular los sonidos que les son propios. 2. f. Sistema de comunicacin e!"a# $ casi siem%!e esc!ito& %!o%io de una comunidad 'umana. (. ). Sistema #in*+,stico cu$os 'a"#antes !econocen mode#os de "uena e-%!esin. La lengua de Cervantes es oficial en 21 naciones .. ). Sistema #in*+,stico conside!ado en su est!uctu!a. /. ). 0oca"u#a!io $ *!am1tica %!o%ios $ ca!acte!,sticos de una 2%oca& de un esc!ito! o de un *!u%o socia#. La lengua de Gngora La lengua gauchesca 3. f. Badajo de la campana. 4. f. Lengeta ( fiel de la balan a!. 5. f. "ada una de las provincias o territorios en que ten#a dividida su jurisdiccin la $rden de %an &uan. La lengua de Castilla, la de Aragn, la de Navarra 6. f. Zool. 'ira dorsal de la larda de una ballena. 17. f. desus. (nt)rprete ( de lenguas!. *ra u. t. c. m. 11. f. ant. Facu#tad de 'a"#a!. 12. f. ant. *sp#a ( persona que observa y escuc+a lo que pasa para comunicarlo!. E0ERES82: 1. f. ,nat. rgano muscular situado en la cavidad de la boca y que sirve para gustar, para deglutir y para articular los sonidos de la vo . 2. Lin*. Sistema a"st!acto $ no!mati o de si*nos 9ue ado%ta con enciona#mente un *!u%o socia# %a!a inte!comunica!se. (. (nt)rprete. -.t.c.m. .. .oticia que se quiere descubrir. /. Badajo de la campana. 3. Lengeta de encuadernador. 4. Divisin territorial de la orden de %an &uan. CLA0E(: 1. En las personas o en algunos animales, rgano muscular movible situado en el interior de la boca,
que participa en la masticacin y deglucin de los alimentos y en la articulacin de sonidos. 2. Lo que tiene la forma estrecha y alargada de este rgano. (. Sistema de signos orales que utiliza una comunidad humana para comunicarse . .. Variedad lingstica caracterstica de ciertos hablantes o de ciertas situaciones .
/. En una campana, badajo.

"aracter#sticas comunes/ *s un sistema de si*nos que utili a una comunidad para comunicarse. *n la 0,* y en "L,1* nos especifican que es algo propio de las comunidades 'umanas. Diferencias/ *n la definicin de la 0,* se remarca que es un sistema de comunicacin e!"a# $ casi siem%!e esc!ito , mientras que en *1*0*%' 2 "L,1* no especifican nada sobre la posibilidad que pueda ser escrito. *n la segunda definicin nos especifica que es un sistema a"st!acto $ no!mati o de si*nos. .orma para dotar a la sociedad de un cdigo com3n. (4$" 56g. 78!.

DIALEC8O:
9 @

+ttp/::buscon.rae.es:drae(:%rvlt"onsulta;'(5$<B4%=7>L*?,=lengua Edito!ia# E e!est& SA. Len 1645. 7 'tt%:::c#a e.#i"!os i os.net:

RAE:

(Del lat. dialectus, y este del gr. ). 1. m. Ling. Sistema #in*+,stico conside!ado con !e#acin a# *!u%o de #os a!ios de!i ados de un t!onco com;n. El espaol es uno de los dialectos nacidos del latn. 2. m. Ling. Sistema #in*+,stico de!i ado de ot!o& no!ma#mente con una conc!eta #imitacin *eo*!1)ica& %e!o sin di)e!enciacin su)iciente )!ente a ot!os de o!i*en com;n. (. m. Ling. Est!uctu!a #in*+,stica& simu#t1nea a ot!a& 9ue no a#can<a #a cate*o!,a socia# de #en*ua. Cada una de #as a!iedades de un idioma& %!o%ia de una dete!minada !e*in de #a nacin& a di)e!encia de #a #en*ua *ene!a# $ #ite!a!ia.

E0ERES8:

CLA0E: s.m. En lingstica, modalidad de una lengua en un determinado territorio: El andaluz y el

canario son dialectos del espaol.


*'(?$L$AB,/ Del griego dilektos (manera de hablar, lengua, dialecto). %*?C.'(",/ Dist. de idiolecto (modo caracter stico en que cada hablante emplea su lengua).

"aracter#sticas comunes/ ?odalidad de una lengua en un dete!minado te!!ito!io. Diferencias/ *n la primera definicin de la 0,* se nos indica que es un sistema ling#stico de!i ado de ot!o di)e!enciacin su)iciente )!ente a ot!os de o!i*en com;n. %e!o sin

*n *1*0*%' nos remarca el +ec+o de que es cada una de las variedades de un idioma, a di)e!encia de #a #en*ua *ene!a# $ #ite!a!ia =o sea est1nda!>. ?e %a!ece es%ecia#mente inte!esante la tercera definicin de la 0,* @*structura ling#stica, simult6nea a otra, 9ue no a#can<a #a cate*o!,a socia# de #en*uaA = la decisin de considerar un dialecto parte de una u otra lengua es ante todo, fruto de una decisin de la comunidad que lo +abla tomada de acuerdo con todo un conjunto de sentimientos sociales, culturales, pol#ticos, +istricos, etc. 4$" 56g. DE!. La 0,* nos ofrece una mayor cantidad de significados de este t)rmino y es muc+o m6s precisa que el resto de las opciones. ESBACOL: RAE: (Del prov. espaignol,

Espaa).

y este del lat. mediev. Hispanilus, de Hispania,

1. adj. .atural de *spaFa. 4. t. c. s. 2. adj. 5erteneciente o relativo a este pa#s de *uropa. (. m. Len*ua com;n de Es%aDa $ de muc'as naciones de Am2!ica& 'a"#ada tam"i2n como %!o%ia en ot!as %a!tes de# mundo. E0ERES8: 1. adj. .atural de *spaFa. 4. t. c. s. 2. adj. 5erteneciente a esta nacin. (. m. Ling. Len*ua es%aDo#a o caste##ana. CLA0E:
adj./s.

1 De Espa!a o relacionado con este pa s europeo "#$%$#&'( hispnico, hispano,s.m.


2 Lengua rom nica de este ! otros pases: El espaol se habla en muchos pases americanos. ( "hacerse una mujer una espa#ola vulg. masturbarse ?$0G$L$AB,/ )uando se antepone a una palabra para formar compuestos, adopta la forma hispano.

"aracter#sticas comunes/ *s la Lengua de *spaFa. Diferencias/ *n la 0,* se ampl#a el 6mbito geogr6fico del espaFol a ,m)rica y a otras partes del mundo.

*n *1*0*%', introduce una variacin (espaFola o castellana! para distinguirla de otras lenguas tambi)n eHistentes en *spaFa. *n "L,1* nos indica su procedencia al decirnos que es una lengua rom6nica. CAS8ELLANO: RAE: (Del lat. Castellnus). 1. adj. .atural de "astilla. 4. t. c. s. 2. adj. 5erteneciente o relativo a esta regin de *spaFa. (. adj. Dic+o de una gallina/ De cierta variedad negra muy ponedora. .. m. Len*ua es%aDo#a& es%ecia#mente cuando se 9uie!e int!oduci! una distincin !es%ecto a ot!as #en*uas 'a"#adas tam"i2n como %!o%ias en Es%aDa. /. m. Dia#ecto !om1nico nacido en Casti##a #a 0ieEa& de# 9ue tu o su o!i*en #a #en*ua es%aDo#a. 3. m. 0a!iedad de #a #en*ua es%aDo#a 'a"#ada mode!namente en Casti##a #a 0ieEa. 4. m. %eFor de un castillo. 5. m. ,lcaide o gobernador de un castillo. 6. m. Lan a ( +ombre de armas provisto de dos cabalgaduras!. 17. m. "ierta moneda de oro caste##ana de la *dad ?edia. 11. m. "incuentava parte del marco oro, equivalente a oc+o tomines o a unos DI dg. 12. m. coloq. l. 1iento sur. 1(. f. %eFora de un castillo. 1.. f. ?ujer del castellano ( seFor de un castillo!. 1/. f. "opla de cuatro versos de romance octos#labo. 1. adj. .atural de "astilla. 4. t. c. s. 2. adj. 5erteneciente a esta regin de *spaFa. (. m. Idioma caste##ano& o sea #en*ua naciona# de Es%aDa. .. ?oneda castellana de la *dad ?edia. /. 5eso usado para el oro y la plata. 3. Lan a, +ombre de armas. 4. %eFor de un castillo.. 5. ,lcalde o gobernador de un castillo. CLA0E: adE.:s. 1. De )astilla (actual territorio de las comunidades autnomas de )astilla y Len y de )astilla*La &ancha),
o relacionado con ella( La meseta norte castellana es rica en cereales. $. Del antiguo condado y reino de )astilla, o relacionado con ellos( La Reconquista fue una tarea llevada a cabo por los castellanos. %. Lengua espa#ola: El castellano, en su origen, fue un dialecto romnico nacido en Castilla la Vieja.

E0ERES8:

"aracter#sticas comunes/ *n todas las definiciones pone que es la Lengua espaFola (o de la nacin espaFola!. *n la 0,* y en *1*0*%' coinciden en que es un dialecto rom6nico. Diferencias/ *n la 0,* se nos indica que se utili a este nombre para la lengua espaFola cuando se quiere introducir una distincin respecto a otras lenguas +abladas tambi)n como propias en *spaFa. La 0,* nos aporta otra definicin al decirnos que es una variedad de la lengua es%aDo#a 'a"#ada en Casti##a #a 0ieEa.

2.- LENGUA F DIALEC8O.

%eg3n %u anne 0omaine las nociones de JlenguaK y JdialectoK son constructos fundamentalmente sociales y no ling#sticos. *l t)rmino JdialectoK se +a usado generalmente para referirse a las a!iedades de una #en*ua 9ue se en como su"o!dinadas. Los dialectos pueden ser de diferentes clases/ 9! dia#ecto !e*iona# es una variedad asociada con un determinado lugar (p.e. el dialecto leon)s!, estos dialectos pregonan de donde venimos. Los dialectos de una lengua tienden a diferenciarse unos de otros tanto m6s cuanto m6s separados se encuentren geogr6ficamente. @! dia#ectos socia#es es una variedad asociada a las distintas clases sociales, estos dialectos pregonan qui)nes somos. *l t)rmino JdialectoK tiene tambi)n connotaciones +istricas. La ling#stica diacrnica, por ejemplo, +abla de los Jdialectos germ6nicosK para referirse a los ante%asados de las variedades que +oy catalogamos como lenguas germ6nicas modernas/ ingl)s, +oland)s, alem6n, etc. "ualquier variedad ling#stica forma parte de un continuum, sea )ste espacial, social o temporal. *n el 6mbito europeo se pueden tomar ejemplos que demuestran la arbitrariedad de los criterios ling#sticos y la importancia de los factores sociales a la +ora de decidir cu6ndo una variedad cuenta como lengua y cu6ndo como dialecto. 5or ejemplo la l#nea divisoria entre las lenguas que llamamos sueco, noruego y dan)s es ling#sticamente arbitraria pero %o#,tica $ cu#tu!a#mente !e#e ante. La repetida cita de ?aH Leinreic+ Juna lengua es un dialecto que tiene ej)rcito y armadaK recoge la importancia del poder pol#tico y la soberan#a de una nacinMestado para que la variedad que +abla sea llamada JlenguaK y no Jdialecto A. E# acue!do *ene!a# %a!a conside!a! 9ue estamos ante una #en*ua #o %!oduce #a conEuncin de )acto!es socia#es& %o#,ticos& %sico#*icos e 'ist!icos& $ no nin*;n ti%o de %!o%iedades #in*+,sticas in'e!entes. *l proceso de normali acin de una lengua tiene que ver con factores socioM+istricos como creacin de escritura, nacionalismo e identidad cultural y )tnica. *l resultado es la seleccin y fijacin de una no!ma que es fomentada por los diccionarios, las gram6ticas y la enseFan a. 4na lengua est6ndar es una variedad deliberadamente codificada para que var#e lo menos posible en su forma pero sea m6Himamente 3til en su funcionamiento. ,lgunos ling#sticas consideran 3til sustituir las etiquetas JlenguaK y JdialectoK por Jvariedad autnomaK y Jvariedad +eternomaK. ,s#, podemos decir, por ejemplo, que los dialectos del +oland)s son dependientes o J+eternomosK con respecto al +oland)s est6ndar. *sto significa que, dado que los +ablantes del +oland)s ven la televisin en +oland)s, reciben las clases en +oland)s, etc., tienen el +oland)s est6ndar como punto de referencia. *n definitiva el significado que yo le dar#a a los t)rminos de LENGUA y DIALEC8O ser#an/ Len*ua es el sistema de comunicacin verbal y casi siempre escrito, propio de una comunidad +umana. *ste t)rmino se aplica a toda variedad que sea autnoma (est6ndar!, e incluye las variedades +eternomas (dependientes! (DIALEC8OS> con respecto a ella. (5uesto que lo autnomo y lo +eternomo dependen m6s de factores pol#ticos y culturales que ling#sticos, pueden cambiar!. Dia#ecto: ,! 1ariedad de una lengua que se +abla en un determinado territorio o en una determinada clase social. B! Lengua que deriva o es +ija de otra. *jemplo el castellano es una lengua rom6nica al proceder del lat#n. Ni meEo! ni %eo! 9ue cua#9uie! ot!o& ni 9ue e# est1nda!. S#o si conse*uimos o# ida! #as connotaciones %ositi as o ne*ati as de t2!minos como dia#ecto %od!emos entende! a#*o de# #en*uaEe. Ge!n1!de< =B1*. /6>..

(.- HAGLAR F ESCRIGIR.


D

*nrique Bern6rde . NOu) son las lenguas; ,lian a *ditorial, %.,. ?adrid 9888.

8EI8O 1: 9.M 'eHto apropiado para un lenguaje escrito. @.M *s un teHto menos eHpresivo y espont6neo que el teHto @. Jobserv) a un personaje con el cuello bastante largo que llevaba un sombrero de fieltroK. 7.M %e utili a un vocabulario eHtenso y apropiado para un lenguaje escrito. D.M ,porta informacin conteHtual (tiempo, lugar, etc.! para poner en situacin al receptor del teHto. J4na maFana a mediod#a, junto al parque ?onceauP..K E.M 4tili acin de un lenguaje formal (est6ndar! J5ero abandon r6pidamente la discusin para lan arse sobre un sitioPK I.M 4tili acin de frases complejas y eHtensas, donde se utili an bastantes adjetivos y complementos Jen la plataforma trasera de un autob3s casi completo de la l#nea % (en la actualidad el QD!PK R.M .o comete incorrecciones JrodeadoK. Q.M *l autor +ace un relato objetivo de los +ec+os que narra. J$bserv) a un personajePK. 8.M .o repite las palabras, utili a sinnimos JpersonajeK JindividuoK. 9S.M *l teHto nos indica que la persona que lo +a escrito es probablemente una persona mayor con un nivel cultural medioMalto. 8EI8O 2: 9.M 'eHto apropiado para un lenguaje oral. @.M Denota una gran eHpresividad 2 espontaneidad J2 me veo, o sea, un c+orbo cantidad de pirao, con un sombrero cutre, mangui perdidoK. 4tili a frases y palabras eHclamativas para llamar la atencin T.o veasU &o 7.M %e utili a un vocabulario sencillo y limitado. D.M .o aporta informacin conteHtual, esto es caracter#stico de un lenguaje +ablado al estar el receptor en el mismo lugar y tiempo que el +ablante (o emisor!. E.M *st6 lleno de incorrecciones como frases +ec+as (muletillas!, repeticiones, mal escrito el participio. J$ seaK JcolegaK JdejaoK. I.M 4tili acin de un lenguaje coloquial JK$ sea, qu) palo, colega, el cac+arro no ven#a ni de coFaK. R.M 4tili acin de frases simples. Q.M 4tili a inadecuadamente el nombre de las cosas. Jcac+arroK por Jautob3sK. 8.M *l autor eHplica un acontecimiento desde un punto de vista subjetivo, donde da su opinin sobre lo que sucede Jme lo veo enrollao con un tronco que le com#a el cocoK. 9S.M. *l teHto nos indica que la persona que lo +a escrito es probablemente una persona joven y de un nivel cultural bajo. 5.- EL DICCIONARIO DE LA ACADE?IA F LOS @O8ROSA. %eg3n Grancisco 0ico el diccionario acad)mico debe mantener un dif#cil equilibrio en el espacio y en el tiempo. 5or una parte, +a de registrar la inmensa rique a del espaFol en las dos orillas del ,tl6ntico, pero ni puede ni debe inventariarla eH+austivamente, sino que debe ceFirse a los t)rminos que son dignos de constituir el patrimonio com3n. $tra caracter#stica es que debe mantener un cierto n3mero de voces que est6n en desuso (por ejemplo para entender un pasaje del Ouijote que dice Jun +idalgo de los de lan a en astilleroK siendo el significado de la palabra astillero Jperc+a o estante para sostener las lan as Vo astasWK el diccionario acad)mico debe seguir manteniendo este significado aunque +oy ya no eHista o no se utilice el citado objeto!. 2, por otro lado no debe admitir un determinado n3mero de voces que son de la m6Hima actualidad +asta que se compruebe que se +an asentado en el idioma y no +a sido slo un fenmeno ocasional. *l diccionario acad)mico debe caracteri arse por su generalidad y estabilidad, pone una comparacin a mi manera de ver muy acertada cuando dice que mientras el diccionario acad)mico es un libro de +istoria. Los otros diccionarios son la prensa diaria. *sto es as# porque mientras la academia se ve obligada a +ilar muy fino en cada una de sus decisiones y no admite vocablos +asta pasados unos aFos y cuando +a comprobado su permanencia, los otros diccionarios se +acen eco de vocablos de fec+as m6s recientes, porque su misin es la de acercarnos a una lengua viva en un per#odo especialmente breve, como por ejemplo el Aran Diccionario de la Lengua *spaFola (ADL*!, que incluye un gran n3mero de neologismos. %eg3n este autor, estos JotrosK diccionarios deben arriesgarse a recoger tecnicismos de dudoso porvenir, que la ,cademia tal ve no acepte nunca, pero que a#*uien tiene 9ue de)ini! mient!as du!en $ en #os 1m"itos 9ue se em%#eenJ

5ersonalmente utili o el diccionario acad)mico cuando estoy reali ando un trabajo para la universidad o cualquier otro organismo oficial, y escoger) cualquier otro diccionario para las dudas que pueda tener sobre el significado de palabras que escuc+e por la calle, la televisin o cualquier otro medio. 11.- Ba#a"!as #2-icas $ %a#a"!as *!amatica#es. a! 'rimalciato de ergomanina al que se le +an dejado caer unas f#lulas de cariaconcia. "omo una marioneta a la que se le +an cortado los +ilos de seda. Xasta el l#mite de las gunfias. Xasta el l#mite de los sentidos. b! 0elamar me evoca el verbo relamer. *l futuro simple ser#a relamar) si lo conjugamos igual que relamer/ relamer) %abemos que se trata de un verbo por la terminacin Yar (cantar, saltar, jugar!. c! 5or el art#culo determinado que lleva delante J e# clemisoK. d! 5or las terminaciones verbales (Mando Yendo!, aunque "orta ar utili a un lenguaje imaginario mantiene las terminaciones de los verbos en castellano. 5roceden de / ,5*L'0$.,0 2 0*D45L(?(0. e! 0e!"o.- amalaba, relamar, envulsionarse, espejunaban, apoltronando, reduplimiendo, tordulaba, entreplumaban, encrestoriaba, eHtrayuHtaba, paramov#a, 1olposados, resolviraba, ordopenaban. Sustanti o.- noema, clemiso, +idromurias, ambonios, sustalos, incopelusas, grito, nvalo, arnillas, trimalciato, , f#lulas, +urgalios, orfelunios, ulucordio, clinn, esterfurosa, matricas, embocapluvia, orgumio, esproemios, agopausa, murelio, balparamar, perlinos y m6rulos, troc, marioplumas, p#nice, carinias, gunfias. AdEeti o.- ergomanina, cariaconcia, convulcante, jade+ollante, merpasmo, sobre+um#tica, *l gl#glico tiene la misma sintaHis y morfolog#a que el castellano, usando palabras normales con otras inventadas pero reconocibles como sustantivos o verbos, y puntuando correctamente las frases. *s un juego con la forma del uso de los verbos y de los sustantivos que nos dan claves para entender la din6mica del juego verbal. *l gl#glico no es propiamente inteligible ni para el lector, ni siquiera para los personajes que lo usan, sin embargo JsignificaK, no mediante conceptos claros y precisos, sino mediante intuiciones aproHimativas y polis)micas. %e consigue este resultado gracias a la unin de dos recursos/ por una parte la conservacin de elementos usuales (las voces gramaticales, de modo general!, y por otra parte el proceso de invencin de las voces leHicales, construidas por asociacin fnica con palabras espaFolas eHistentes. ,s# la palabra inventada evoca de modo borroso e impresivo un objeto, una nocin, un sentimiento. , semejan a de esas voces cuyo significado preciso no conocemos, pero que nos evocan ciertas impresiones, las palabras del gl#glico abren campos sem6nticos y, de esta manera, +ablan m6s a la imaginacin que al intelectoE.

COR8AKAR& L. 0ayuela. *dicin "r#tica &ulio $rtega Y%a3l 2urZievic+, "oordinadores. "oleccin ,rc+ivos 9I. *diciones 4.*%"$. 56g.I@7 J0ayuela/ estudio tem6ticoK ?ilagros * querro.