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HARRY POTTER Y LA SABIDURA ANTIGUA

John Algeo (1) (Extrado de la Revista Sophia n 2 y publicado originalmente en la Revista The uest! noviembre"diciembre 2##2$% Los libros de J.K. Rowling sobre Harry Potter son un fenmeno fantsticamente mgico. No tuvieron origen en ningn nic o del mundo editorial! sino "ue r#idamente se volvieron los libros ms vendidos #ara $venes de esta %#oca y los filmes basados en ellos tambi%n tienen gran %&ito. Los libros son t'#icos de tres g%neros literarios. (no es el bildungsroman o romance de educacin moral y #sicolgica del #rotagonista. Harry Potter vive en un internado! #ero tambi%n se educa en la gran escuela de la vida. )tro g%nero es el de la bs"ueda! en el cual el #rotagonista enfrenta una serie de desaf'os y al #asar #or ellos descubre un gran tesoro * en el caso de Harry! la revelacin de su #ro#io conocimiento. +l tercero es el de un cuento de adas! cuyo #ersona$e central es muc as veces un u%rfano. Harry es un u%rfano y! #or lo tanto un re#resentante adecuado de cada ser umano! #or"ue como dice uno de los grandes instructores teosficos! todos nosotros somos miembros de esta ,#obre y u%rfana umanidad-. La familia de Harry es de ec iceros! #ero %l fue criado #or los .uggles! esto es! #or no/ ec iceros! y as' ignora su origen y sus #oderes latentes. No obstante eso! %l es seleccionado #ara la +scuela de .agia y 0ru$er'a Hogwart donde #ermanecer durante siete a1os #ara a#render magia y tambi%n ad"uirir madure2 moral y #sicolgica. +n Hogwart! Harry enfrenta una serie de indagaciones "ue son #arte de una grandiosa y abarcadora bs"ueda #ara descubrir "uien es %l. La serie de cuatro libros #ublicados y adems los tres en #royecto agradan a los $venes * de edad y de cora2n. +se inter%s se basa en la abilidad del autor en contar la istoria! y tambi%n en la visin del mundo de las istorias "ue * #odemos decir *son com#atibles con la de la 3abidur'a 4ntigua. La am#lia familiaridad de Rowling con mitos! leyendas! magia y e#isodios bi2arros de informaciones esot%ricas misteriosas es la materia de la trama en la cual ella construy su cuento mgico. Los libros crean su #ro#io mundo! cuya integridad es indis#ensable #ara la buena fantas'a. 5on todo! ellos tambi%n son 'nter #enetrables entre s' o! #ara usar el t%rmino de J.R.R. 6ol7ien! ,a#licables- a otros conte&tos! como la teosof'a! con la cual Rowling tiene cierta familiaridad! como "ueda claro #or su referencia en Harry Potter y el Prisionero de Azkaban, al autor ficticio de ,5assandra 0alvats7y- y su tambi%n ficticio libro ,Desvelando el futuro-. ,0alvats7y- es una trans#osicin de fonemas! de ,0lavats7y-! y ,5assandra- es un substituto a#ro#iado #ara ,Helena-! #or"ue 5assandra era i$a de Pr'amo! el Rey de 6roya! una #rofetisa "ue siem#re ablaba la verdad y nunca era tomada en cuenta! y #or"ue la istoria de 5assandra es #arte de la gran guerra de la Ilada! trabada #or Helena. .as all de eso! el t'tulo del libro ficticio Desvelando el Futuro sugiere Isis Sin Velo! el #rimer libro im#ortante de Helena 0lavats7y. 4un"ue ,5assandra 0alvats7y- muestre "ue Rowling tiene cierto conocimiento de la tradicin teosfica y creemos "ue este conocimiento no es #rofundo ni e&tenso. 4s' mismo! de manera interesante! muc o en los libros de Harry Potter es seme$ante a las ideas teosficas. +ste #aralelismo no indica un conocimiento detallado de estas ideas #or la

autora! #ero revelan su familiaridad con mitos! leyendas y s'mbolos con los cuales la 3abidur'a 4ntigua 6eosfica se e&#resa en los #rofundos niveles inconscientes del alma! donde la 3abidur'a esta atesorada en el cora2n/mente de cada ser umano. Polaridades (no de los temas teosficos en Harry Potter es el de las #olaridades8 es#'ritu/ materia! vida/forma! energ'a/masa! ying/yang! esot%rico/e&ot%rico! interno/e&terno y otras ms. 9arias de estas notables #olaridades a#arecen en los libros. (na es la de los :i2ards y los .uggles! dos ti#os de #ersonas "ue #ueblan el mundo de Harry Potter. Los :i2ards son maestros de magia; los .uggles son desorgani2ados! limitados! aun"ue ingeniosos en la tecnolog'a #ara com#ensar su falta de #oderes mgicos! #ero tambi%n frecuentemente vulgares y sin imaginacin. Los :i2ards y los .uggles en la #rctica son castas diferentes! "ue #ocas veces se me2clan y algunas veces se desentienden8 ,<6oda su familia es de ec iceros=! #regunt Harry... ,4 * s'! entiendo "ue s'-! dice Ron. ,+ntiendo "ue la madre tuvo un #rimo segundo "ue es contador! #ero nunca ablamos de %l-. > Harry Potter y la Piedra Filosofal; todas las citas sin indicaciones son de este #rimer libro.? +stas castas o#uestas de los sabios y de los broncos son #aralelas a los dos ti#os de #ersonas mencionadas en A Los Pies del aestro >uno de los clsicos es#irituales de la teosof'a?8 ,!n todo el mundo "ay solamente dos ti#os de #ersonas $ los %ue saben y los %ue no saben& y este 'ono'imiento es lo %ue im#orta-. >+ditora 6eosfica! @AAA! #.@B.? +l conocimiento del "ue se abla es el de la realidad de un #lan ordenado del universo y el lugar de los seres umanos en este #lano. +l t%rmino :i2ards! etimolgicamente! se refiere a los wise! sabios! los "ue saben. Los .uggles son otro ti#o de gente. )tra #olaridad es la del bien contra el mal. +sta #olaridad es muy diferente de las de los :i2ards y la de los .uggles. Hay buenos y malos .uggles! as' como tambi%n buenos y malos :i2ards. +n verdad! las dos figuras ar"uet'#icas del bien y del mal en las istorias son los :i2ards; 4lbus Cumbledore es el director de Hogwart y el mayor :i2ard vivo. 3u #rimer nombre! 4lbus! es la #alabra latina #ara ,blanco-! siendo %l un mago ,blanco- esto es! bueno. La #rimera #arte de su sobrenombre! Dumb! es el vocablo ingl%s ,silenciosa! muda-! nos recuerda "ue la verdadera sabidur'a no #uede ser e&#licada! a#enas e&#erimentada; el ltimo significado de dumb ,est#ido- es irnicamente adecuado! #or"ue la sabidur'a es muc as veces tomada errneamente #or estu#ide2 #or "uien no sabe! como en la figura literaria del 3abio 6onto. 4#arte de esto! Dumble rima con "umble > umilde?; y los verdaderos sabios son siem#re #ersonas umildes! #or"ue saben cuanto todav'a no saben. La ltima #arte del nombre del director! dore! es omnima de door >#uerta?! y este sabio director es la #uerta a trav%s de la cual Harry entrar en el 5amino del a#rendi2a$e y del servicio. Por otro lado! el ar"ueti#o del mal es 9oldemort! la sombra y castigo de Harry. Ce la misma forma "ue Harry es alumno de Hogwart! 9oldemort tambi%n lo fue! ado#tando este nombre del mal cuando se lan2 al camino maligno. Vol recuerda el verbo alemn (ollen ,"uerer! desear-! y mort es la ra'2 latina #ara ,muerte-. 4s'! 9oldemort es a"u%l "ue tiene un deseo >vol? >de? morte >mort?! lo o#uesto de la sabidur'a.

+n Hogwart! los dos me$ores amigos de Harry! Ron :easley y Hermione Dranger! son otra #olaridad. Ron viene de una antigua familia :i2ard; y Hermione! de una familia .uggle. +llos se e"uilibran entre s' en otras caracter'sticas. Ron es retra'do e introvertido; Hermione es conversadora y desin ibida. Ron es t'mido! con sentimiento de inferioridad #or"ue es el ms $oven entre los seis inteligentes ermanos; Hermione es confiada y #ositiva! una notable vencedora. Ron asume riesgos! Hermione se restringe a la ley. Ron est lleno de energ'a masculina! Hermione de energ'a femenina. 5on Harry ellos forman un tringulo de energ'as y de ti#os de #ersonalidad. La )*s%ueda La bs"ueda fundamental en los libros de Harry Potter es el auto descubrimiento. 4 este res#ecto! estos libros com#artirn un tema comn a los de los grandes libros gu'as de la umanidad. La iluminacin y la abilidad de res#onder correctamente a la cuestin de ,<Eui%n soy yo=- 5ierta ve2! un estudiante de 2en fue a un maestro 2en y le #regunt lo "ue deber'a acer #ara alcan2ar la iluminacin. +l maestro 2en re#lic ,<Eui%n #regunta=+l estudiante "ue #udiese res#onder a esta #regunta est iluminado. La misma #regunta es el asunto #rinci#al de todos los +#anis"ads y! en verdad! de los tratados es#irituales de todas las grandes tradiciones. Harry esta en la gran bs"ueda #ara descubrir "uien es %l * en el sentido ms sim#le y ms literal! de saber "uienes son sus #adres * #ero tambi%n en el sentido ms #rofundo de descubrir su #ro#ia naturale2a y su misin en la vida. +sta gran bs"ueda es mostrada a trav%s de un asunto diferente en cada libro de la serie. +n el #rimer libro! es encontrar la Piedra Filosofal. ,Filsofo- es un t%rmino tradicional "ue define a un al"uimista y la Piedra Filosofal! un #roducto mgico del arte de la al"uimia "ue transforma metales vulgares en oro y #roduce una bebida! el +li&ir de la 9ida! "ue concede inmortalidad. >Parece "ue los editores americanos o#inan "ue ,filosofal- ser'a muy rido y no interesante y usaron el t%rmino ,Piedra de Hec icer'a-.? La bs"ueda de la Piedra Filosofal lleva a Harry y a sus dos amigos a los tneles subterrneos de la +scuela Hogwart! donde la Piedra est escondida. 3u $ornada en estas #rofundidades refle$a el tema antiguo del descenso al infierno! "ue es la #arte inconsciente de nuestra alma! donde descubrimos verdades ocultas sobre nosotros mismos. Harry e&#lora el subterrneo en siete estadios >reducidos en el filme a cinco?8 1. Gl y sus amigos deben #asar a trav%s de un #erro de tres cabe2as "ue guarda el umbral de la #uerta de los stanos. +l can de la istoria! ,Fluffy-! es 5erbero! el guardin del infierno o Hades en la mitolog'a griega. +l can se adormece con la msica tocada #or Harry y Hermione en la flauta "ue Harry recibi de regalo. Ce la misma manera )rfeo tocando una lira #uede entrar en el Hades y rescatar a su fallecida es#osa. La flauta tocada #or Harry y Hermione es anloga al instrumento usado en la o#era de .o2art ,La Flauta .gica-! tocada #or 6amino y Pamina en la ceremonia al final de la #era. 2. 5uando los com#a1eros caen en el umbral >como 4licia en la madriguera del cone$o? su ca'da es amortiguada al aterri2ar sobre una lu$uriante #lanta conocida #or la +mboscada del Ciablo. Las gu'as de esta #lanta envuelven a todo lo "ue la toca! a#artndose cuando su v'ctima luc a #ara esca#arse. Hermione! entretanto recuerda aber estudiado "ue la #lanta se reduce con la lu2! y as' ella usa un

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encantamiento #ara #roducir una brillante iluminacin con su varita mgica. La +mboscada del Ciablo sugiere "ue lo "ue es agradable y fcil muc as veces es una artima1a! y "ue el mal y la o#resin #ueden ser sobrellevados #or la Lu2 del 5onocimiento. +n seguida los c icos llegan a una sala "ue tiene en el otro lado una #uerta "ue solo #uede ser abierta con una llave es#ecial dentro de las muc as llaves aladas "ue vuelan desordenadamente alrededor del cuarto. Harry encuentra la llave! #ues es bil en tomar cosas al volar en la basura. +l simbolismo es obvio; necesitamos de la llave del conocimiento #ara abrir la #uerta de la realidad interna! #ero esta llave es ilusoria y #uede ser ca#turada solamente #or "uien se entren #ara reali2ar esta tarea. +n la sala cercana a la #uerta! los amigos encuentran un enorme tablero! de a$edre2 en el cual ellos se tornan #ie2as de un $uego de 4$edre2 .gico! en el "ue las #ie2as ca#turadas son ani"uiladas #or la #ie2a ca#tora. Ron! "ue es el es#ecialista en a$edre2 del gru#o! dirige los movimientos y finalmente se sacrifica #ara "ue Harry #ueda dar el $a"ue/mate al rey adversario. +l $uego de a$edre2 imita al de 4licia a trav%s del +s#e$o y es una metfora comn #ara el $uego de la vida. +l eroico auto/sacrificio de Ron #or el bienestar de los otros! lo coloca en la clase de futuros bod isattvas "ue sacrifican su #ro#ia felicidad #or el bien de sus seme$antes. Ce$ando atrs al inconsciente Ron! en la sala siguiente Harry y Hermione encuentran un enorme y detestable ser sobrenatural "ue debe ser dominado. 4un"ue el gigante ya ab'a sido vencido *en realidad los tres com#a1eros lo ab'an de$ado inconsciente en un encuentro anterior cuando %l invadi la escuela. Cominar el monstruo y ganar el control de nuestra #ro#ia sombra! del Duardin del (mbral! "ue #ersonifica nuestras faltas! #ecados y naturale2a animal. Pero! una ve2 establecido el control! el monstruo irreal no es ms un desaf'o! y cuando es necesario #odemos lidiar con %l. +n la #enltima sala Harry y Hermione son cercados #or #aredes de fuego "ue solamente #ueden ser trans#uestas cuando un enigma es resuelto. Hermione! la ms e&#erta de los tres! lo resuelve. Harry la manda de regreso #ara cuidar a Ron y sigue solo. Los fuegos de la #asin solamente #ueden ser develados si sabemos la res#uesta #ara el enigma de la vida. +ste conocimiento es alcan2ado #or los "ue son verdaderamente inteligentes y! de ec o este es el significado de la inteligencia. Cebemos usar nuestra inteligencia #ara actuar en la cmara ms secreta de nuestra bs"ueda! y este #asa$e final debe ser ec o solo #or cada uno de nosotros! #or"ue la bs"ueda de la iniciacin final es solitaria! enfrentada sin ningn au&ilio! e&ce#to #or a"uello "ue cada uno de nosotros tiene dentro de s'. +n la ltima sala Harry encuentra a ambos! 9oldemort "ue corrom#i a uno de los #rofesores de Hogwart y ocu# su cuer#o! y tambi%n el +s#e$o de +rised! debe ser usado #ara encontrar la Piedra. +l es#e$o de +rised muestra a "uien se mira en %l! no el refle$o de la realidad! sino una imagen de lo "ue ms desea. +s la gran ilusin! y debemos conocer su secreto #ara no caernos en esta tram#a. Para encontrar la Piedra Filosofal en el +s#e$o! se debe desear encontrarla #ero no usarla en beneficio #ro#io. Harry encuentra la Piedra! no #ara beneficiarse

con ella! sino #ara im#edir "ue 9oldemort la use #ara el mal! de la misma forma como el 4nillo de 6ol7ien! la Piedra Filosofal es destruida #or el acto de cora$e altruista de Harry! #ara "ue no caiga en las manos de 9oldemort. La verdadera ri"ue2a e inmortalidad son obtenidas solamente #or a"uellos "ue son motivados #or el deseo altruista. H este es el gran secreto de la bs"ueda. Las Le''iones de Vida de Hog(art +n el curso del descubrimiento del gran secreto! Harry a#rende muc as lecciones re#asadas a los lectores. 4un"ue esto sea ficcin fantstica! sus mensa$es son ec os reales. Podemos identificar siete lecciones! siendo tres las #reliminares8 1. Hay otro nivel de verdad mas all de la mediocre realidad .uggle. 6odos nosotros somos u%rfanos en este mundo y Harry Potter en la +scuela de 3abidur'a! #ara a#render las verdades de este nivel. 2. Instructores como Cumbledore! estn dis#onibles en la escuela de la vida #ara guiarnos en este a#rendi2a$e. 3. Ce estos instructores! a#rendemos a ver la 9erdad! #ero con muc a #rudencia8 [Harry] ,Hay otras 'osas %ue me gustara saber, si usted #uede 'ontarme,,, me gustara saber la verdad de,,,4. ,La verdad- / Cumbledore sus#ir * ,es una 'osa bella y terrible, y debe ser tratada 'on mu'"o 'uidado-. 5. 5uando Harry comien2a a #reguntar sobre 9oldemort! mencionndolo * #or el eufemismo de ,(sted/sabe/Euien-! como es llamado #or muc os "ue tienen miedo asta de mencionar el nombre del gran Hec icero del mal! Cumbledore lo re#rende8 ,Ll-melo Voldemort, Harry, +se siem#re el nombre de las 'osas, !l miedo del nombre aumenta el miedo de la #ro#ia 'osa.Ces#u%s de estas tres lecciones #reliminares! siguen cuatro lecciones #rinci#ales8 @. Ciscernimiento. Cebemos escoger nuestro #ro#io camino en la vida. Cumbledore dice a Harry8 ,+s nuestra eleccin! Harry! lo "ue muestra lo "ue somos realmente! ms "ue nuestras abilidades-. >Harry Potter y la 5mara 3ecreta?. Las 5artas de los .aestros dicen8 ,6enemos una #alabra #ara todos los as#irantes8 INTENTE-. H! en el manual es#iritual A Los Pies del aestro! la #rimera de las cuatro calificaciones #ara entrar en la 3enda del ,Ciscernimiento-. .as all de eso! la tercera 9erdad del Loto 0lanco >de otro manual es#iritual! Lu2 en el 3endero? nos dice8 ,5ada uno de nosotros es su #ro#io absoluto legislador! o distribuidor de gloria o triste2a a s' mismo; "uien decide nuestra vida! nuestra recom#ensa! nuestro castigo-. Por lo tanto esta leccin es la de acer un esfuer2o de / o intentar / distinguir entre lo real o lo irreal! entre lo menos bueno y lo me$or! entre lo transitorio y lo eterno. J. Cesa#ego. La segunda leccin im#ortante es "ue el mundo es mayavico! ilusorio y! #or lo tanto debemos #asar #or %l sin deseos ego'stas. +l +s#e$o de +rised es un s'mbolo de deseo mayavico. +l t%rmino ,+rised- es ,Cesire- >en

ingl%s! deseo? le'do de atrs #ara delante! #or eso un mal deseo. +l +s#e$o tiene en el to#e una inscri#cin8 ,+rised sKtrae ruoy tub ecaf rouy ton wo s i- "ue es la escritura al rev%s >en ingles? de ,I s ow no your face but your eartKs desireesto es ,No muestre su cara! sino el deseo de su cora2n-. Los "ue se miran en el +s#e$o no se ven a s' mismos como son! sino la ilusin de lo "ue ellos "uieren ser y tener. Cumbledore e&#lica el +s#e$o8 ,!l "ombre m-s feliz del mundo ser- 'a#az de usar el es#e.o de !rised, 'omo un es#e.o normal, esto es, el se ver- a s mismo e/a'tamente 'omo 0l es,,, !l no nos muestra nada m-s ni nada menos lo %ue es m-s #rofundo, el m-s deses#erado deseo de nuestros 'orazones,,, 'on todo, este es#e.o no nos darni 'ono'imiento ni verdad, Los Hombres se 'onsumir-n en su frente, e/tasiados 'on lo %ue ven, o %uedar-n lo'os no 'om#rendiendo si lo %ue ven es real o in'luso #osible-. +l +s#e$o es un s'mbolo de aya! la Dran Ilusin! en este mundo motivado y gobernado #or el deseo. +n A Los Pies de aestro! la segunda calificacin #ara entrar en la 3enda es el ,Cesa#ego-! esto es! sin deseo #ersonal! o! como dice el )"agavad 1ita! actuar sin desear los frutos de la accin.

L. Buen !"n#u$% .

La tercera leccin es "ue debemos llevar nuestras vidas de acuerdo con Princi#ios 5orrectos y no #or reglas arbitrarias. .uc as veces Harry transgrede las reglas de la escuela! #ero nunca transgrede los #rinci#ios morales. La tercera calificacin en A Los Pies del aestro son las ,3eis Reglas de 5onducta-8 5ontrol de la .ente! 5ontrol de la 4ccin! 6olerancia! 5ontentamiento! Perseverancia y 5onfian2a * es#ecialmente confian2a en el Plan! "ue es lo "ue a"uellos "ue conocen! saben. H los "ue saben! saben "ue la muerte es #arte del Plan. 5uando Harry se #reocu#a con las consecuencias de la #%rdida de la Piedra Filosofal sobre el buen filsofo al"uimista "ue la consigui y "ue debe morir sin ella! Cumbledore e&#lica8

.as all de eso! #ara la mente bien organi2ada! la muerte es solamente la #r&ima gran aventura. (sted sabe! la Piedra realmente no era la cosa tan maravillosa! Mcuando muc o le traer'a todo el dinero y vida "ue deseaseN Las dos cosas "ue la mayor'a de las #ersonas escoger'an dentro de todas * el #roblema es "ue los ombres tienen una #redileccin #ara escoger e&actamente las #eores cosas #ara s'-.

O. 4mor.

Harry se salv de dos ata"ues del .al! en su infancia y en su bs"ueda! debido al gran amor de su madre. Cumbledore le dice a Harry8 ,3u madre muri #ara salvarlo. 3i ay una cosa "ue 9oldemort no #uede entender es el amor. Gl no com#rende "ue un amor tan grande como el "ue su madre tuvo #or usted de$a su #ro#ia marca. No es una cicatri2 o una se1al visible!... sino "ue es #or aber sido amado tan #rofundamente! es verdad "ue est ba$o una #roteccin #ermanente! incluso si la #ersona "ue tanto aya

amado aya muerto. Por eso 9oldemort no #uede atacarlo. 3eria una agon'a tocar una #ersona con la marca de algo tan bueno-. La cuarta calificacin en 4 Los Pies del .aestro #ara entrar en la 3enda es el 4mor. +stas son las lecciones "ue Harry Potter a#rende en su #rimer a1o en Hogwart! y en el #rimer estadio de su educacin #ara la vida8 tener discernimiento al acer sus elecciones. Hacer las cosas acertadamente sin ningn inter%s; escoger #or gu'a los #rinci#ios inteligentes de la vida y no las reglas arbitrarias; y tener confian2a en lo "ue Cante llam en la Civina 5omedia como ,+l 4mor "ue mueve el sol y las otras estrellas-. 3on el Ciscernimiento! el Cesa#ego! la 0uena 5onducta y el 4mor. +stas son lecciones #ara "ue cual"uiera de nosotros a#renda en el #rinci#io o en cual"uier %#oca de la vida.

FIN
>+&tra'do de la Revista So#"ia y #ublicado originalmente en la Revista 2"e 3uest! noviembre/diciembre JPPJ? 6raduccin8 I2ar D. 6auceda! miembro de la 3ociedad 6eosfica #or la Lo$a Je os ua! Porto 4legre! R3. Nota >@? Jo n 4lgeo es Profesor +m%rito de Ingl%s en la (niversidad de Deorgia! +stados (nidos! donde ense1 Literatura Fantstica! ms all de su cam#o es#ec'fico de la istoria y estructura de la lengua inglesa. +dit el se&to volumen del 5ambridge History of t e +nglis Language >JPP@?; es 9ice/Presidente Internacional de la 3ociedad 6eosfica! 6raducido del #ortugu%s #ara 0iblioteca (#asi7a #or 6.I...