RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Alokasi Waktu

: SD Negeri Ngajaran 02 : Matematika : VI/1 : 2013/2014 : 2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi 3. Menghitung luas segi banyak sederhana, luas lingkaran, dan volume prisma segitiga. B. Kompetensi Dasar 3.1 Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana. C. Indikator Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang. Menghitung luas berbagai bangun datar. Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana. D. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang. Peserta didik dapat menghitung luas berbagai bangun datar. Peserta didik dapat menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana. Karakter siswa : Disiplin (discipline) Rasa hormat dan perhatian (respect) Tanggung jawab (responsibility) Kerja sama (collaborate)

E. Materi Ajar Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang. Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana. F. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran Pendekatan Pembelajaran : Cooperative Learning Model pembelajaran : Kepala Bernomor Terstruktur (Structured Numbered Heads) Metode Pembelajaran : Diskusi, tanya jawab, pemberian tugas, discovery G. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Kegiatan Awal (10 menit) 1. Guru memberi salam kepada peserta didik dan salah satu peserta didik diminta untuk memimpin doa sebelum pembelajaran dimulai. 2. Guru bertanya kepada peserta didik tentang sifat-sifat bangun datar segi empat dan rumus luas segi empat. 3. Guru menyampaikan pentingnya untuk mempelajari menghitung segi banyak dalam kehidupan sehari-hari. 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

b. Kegiatan Inti (55 menit) Eksplorasi 1. 2. 3. Guru memberi pre-test individu kepada peserta didik. Guru membentuk kelompok kecil dengan anggota 3-4 peserta didik. Guru memberi nomor kelompok tiap kelompok dan guru memberi tugas sesuai dengan nomor kelompok mereka. 4. 5. Guru memberi petunjuk tentang tugas yang telah diberikan di LKS. Guru menurunkan rumus luas pesergi dan persegi panjang.

Elaborasi 1. 2. Peserta didik mengerjakan tugas yang ada di LKS Guru memfasilitasi kelompok jika ada yang mengalami kesulitan dalam membuat tugas maupun membuat hasil pekerjaan. 3. Guru memanggil tiap nomor kelompok secara acak untuk mempresentasikan hasil kerja mereka. 4. Guru memfasilitasi jika ada kelompok yang mengalami kesulitan dalam mempresentasikan hasil kerja mereka.

5.

Guru memberi contoh soal yang berhubungan dengan menghitung luas segi banyak.

6.

Guru memberi post-test untuk mengukur hasil belajar siswa.

Konfirmasi 1. 2. Memfasilitasi peserta didik bagi yang masih mengalami kesulitan. Memotivasi peserta didik yang kurang aktif dalam membuat tugas.

c. Penutup (5 menit) 1. Guru dan peserta didik membuat rangkuman pembelajaran. 2. Guru memberi hadiah kepada peserta didik atas kebehasilan belajar siswa. 3. Guru memberi salam sebelum guru meninggalkan kelas H. Alat, Bahan, dan Sumber Belajar Sumber : BSE Matematika untuk SD/MI kelas 6 BSE Belajar Matematika itu Mudah untuk kelas VI SD/MI Alat dan Bahan : Gambar persegi dan persegi panjang, persegi ukuran 1x1 cm, lem, isolasi, gunting, LKS I. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Observasi Instrumen/ Soal

Menurunkan rumus luas Non tes berbagai bangun datar dari luas persegi panjang Menghitung luas Tes berbagai bangun datar

Essay

Carilah luas bangun dibawah ini! 1.

2.

3.

 Instrumen penilaian Non Tes Nomor Kelompok 1 2 3 4 5 Kriteria : A. Baik sekali (86-100) B. Baik C. Cukup (76-85) (60-75) Kekompakan Aspek yang Dinilai Ketertiban Kerja Tepat Waktu Hasil Hasil Akhir

NILAI

Salatiga, 21 November 2013 Guru Kelas SD Pengajar

Sukarno, S.Pd NIP. 196104021983041005 Mengetahui, Kepala Sekolah SDN Ngajaran 02

Jessica Diana Putri NIM . 2020101083

Sri Wigati Purwaningsih, S.Pd NIP. 196301251983042003

Lembar Jawaban 1. a

Pertama-tama kita pisahkan tiap bangun datar yang ada agar gampang menghitung luas gambar tersebut.

10 cm

II

12 cm

18 cm

18 cm

Pada gambar segitiga (gambar I) kita dapat menghitung luasnya karena sudah diketahui panjang alas dan tinggi segituga Luas segitiga = x a x t = x 18 cm x 10 cm = 90 cm2 Luas persegi panjang = p x l Kemudian pada gambar persegi panjang (gambar II) juga diketahui panjang dan lebarnya maka kita langsung menghitung luas persegi panjang tersebut Luas persegi panjang = p x l = 18 cm x 12 cm = 216 cm2 Kermudian luas bangun pada soal adalah luas segitiga + luas persegi panjang (gambar I + gambar II) 90 cm2 + 216 cm2 = 306 cm2

2.

Kita pisahkan menjadi beberapa bangun datar

15 cm

II 6 cm

III

15 cm

5 cm 5 cm Pada gambar I dan III kita lihat bahwa bangun datar tersebut sama, maka 2 Luas persegi panjang = 2(p x l) = 2(5 cm x 15 cm) = 2(75 cm2) = 150 cm2

Pada gambar gambar II pertama kita hitung lebarnya, yaitu 15 cm (6 cm + 6 cm) = 3 cm Luas persegi panjang = p x l = 6 cm x 3 cm = 18 cm2 Luas bangun pada soal adalah luas I + luas II + luas III 150 cm2 + 18 cm2 = 168 cm2

3.

Kita bagi menjadi beberapa bagian bangun datar

20 cm

II

5 cm

15 cm

Pada gambar I kita langsung menghitung luasnya Luas persegi panjang = p x l = 15 cm x 20 cm = 300 cm2 Pada gambar II kita hitung panjangnya tersebih dahulu 15 cm 10 cm = 5 cm Gambar II merupakan persegi karena panjang sisi-sisinya sama Luas persegi = s2 = (5 cm)2 = 25 cm2 Luas pada soal adalah luas I + luas II 300 cm2 + 25 cm2 = 325 cm2