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EVALUACIN F Contar con u diagnostico 85% de los centros de trabajo en preescolar cumplen con el desarrollo de competencias Aumento de resultados

os en la prueba ENLACE Atencin a nios con capacidades especiales de aprendizaje Evaluacin ENLACE el 95% de alumnado 3, 4, 5 grados O Permita identificar reas de oportunidad y elaborar un plan de intervencin educativa Seguimiento al proceso evaluativo del alumno (acuerdo 592) Curso taller de elaboracin de reactivos para la prueba ENLACE Reflexin sobre la prctica docente D No todos los campos formativos de preescolar se atienden con la misma prioridad Asignatura rotativa en primaria y secundaria presenta bajo rendimiento en ENLACE en 3er grado de primaria es ms recurrente A Indicaciones en prueba ENLACE no contempla lengua indgena Aplicadores descontextualizados en mbito educativo La prueba ENLACE no contempla los diferentes contextos Alta marginacin en la regin no cuenta con condiciones y adecuaciones de espacios para evaluacin alumnos con capacidades diferentes de aprendizaje

FACTORES DINMICOS F Bajo ndice de desercin, por movilidad escolar Matricula estable en secundarias Alto porcentaje de egreso secundaria O Eficiencia terminal equitativa en gnero Canalizacin de alumnos con necesidades educativas especiales en preescolar primaria a las instancias correspondientes D No contar con datos de rezago educativo (oficial) No s ecuenta en la regin con CAM y USAER Escuela de multigrado en gran porcentaje a nivel regin en educacin bsica A La disminucin de matricula

ANLISIS DE RECURSOS HUMANOS F Personal docente con perfil de ingreso adecuado Perfil acadmico adecuado de supervisores Alto porcentaje de personal con base Adecuada relacin alumno-maestros O Trabajo colegiado entre pares D No contar con capacitaciones en uso de TICs Distribucin inadecuada de adscripcin docente Falta personal de apoyo a la educacin (administrativo e intendencia) Directivos con grupo Falta de liderazgo acadmico de directivos insuficientes ATPs (preescolar y Centro de Maestros) ATPs sin claves especiales A La carga de actividades no docentes Conflictos interpersonales Movilidad frecuente de docentes Burocratizacin lenta en asignacin de personal