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Justificacin

Como alumno de la Licenciatura en Educacin Primaria estoy consciente de que la formacin docente debe de ser continua, adems de llevar una secuencia progresiva, la cual empieza con la observacin que es la que realizare en este primer acercamiento, el cual me proporcionara un panorama real de las circunstancias a las cuales me enfrentare cuando llegue ser un docente, al acudir a esta primera visita de observacin podre conocer el entorno en el que se desarrollan los nios, tambin observare la relacin que se da entre alumno y maestro respecto al trabajo de aula y la relacin que hay entre los padres de familia, alumnos y maestros en cuanto al trabajo y resultados escolares. Es por medio de la observacin que se puede concretar el aprendizaje, por ello esta visita cumple con esa funcin, ya que recae toda la formacin profesional recibida en el aula de clases de la escuela normal mediante la concretizacin de la teora en la prctica. Por tanto las visitas de observacin son parte medular de nuestra formacin como docentes.

Propsitos

Este proyecto de observacin y anlisis de la prctica educativa tiene como propsitos:

Acercar al futuro docente a los contextos socioculturales y a las instituciones de educacin bsica. Ampliar los conocimientos disciplinarios, didcticos, cientficos y tecnolgicos con los que se viven y experimentan cotidianamente en las escuelas. Conocer el proceso de aprendizaje que siguen los nios. Identificar las condiciones en las que se encuentra y la dinmica del centro escolar. Observar, conocer y analizar las caractersticas de un grupo de nios.

Metodologa

Las actividades contempladas en este proyecto para llevar a cabo esta jornada de observacin y anlisis de la prctica educativa en la escuela primaria Basilio Rojas ubicada en la calle de Guerrero, centro, Oaxaca de Jurez, se realizarn tanto dentro como fuera del aula, as mismo se llevara a cabo la recopilacin de datos mediante la aplicacin de entrevistas y encuestas. Las cuales se redactaran por da y hora. En el primer da observare la dinmica con la que llegan los alumnos a la escuela, quien los acompaa, entre otros factores. Posteriormente me dirigir al grupo que se me fue asignado y ser ah donde tendr la oportunidad de analizar directamente el comportamiento de los alumnos, su forma de trabajo, la metodologa que aplica el maestro, la organizacin en el aula y todos aquellos factores que intervengan en el trabajo docente, en la hora del receso observare cmo se comportan los nios en ese lapso y cuales son las formas en las que interactan con nios de distintos grados. Posteriormente cuando los nios ingresen a sus aulas observare toda la infraestructura de la escuela y las condiciones en las que se encuentran las mismas. Al finalizar el horario de clases me dirigir a la puerta para observar la forma en que salen los nios, si vuelve a ir algn familiar por ellos, el medio de transporte en el que se trasladan y la relacin que tienen con sus padres. En el segundo da mi procedimiento de observacin ser diferente, ya que primero me encontrare fuera del aula para seguir observando parte de la infraestructura de la escuela, tambin para tratar de escuchar como imparten clases los maestros en los diferentes grados, en la hora de receso empezare a realizar mi recopilacin de datos mediante la aplicacin de entrevistas y encuestas a los maestros y alumnos. Despus del receso ingresare al aula que se me haba asignado anteriormente para ver el comportamiento de los alumnos despus de haber ingerido alimentos. En los siguientes das se har una rotacin constante de grupos con mis compaeros para observar el comportamiento de los nios en diferentes edades, en esta rotacin se repetirn las acciones que se realizaran en los dos primeros das.

Plan de accin

Horario 7:00-8:00 a.m.

Accin
Dinmica de entrada Formacin en el homenaje y comportamiento de los nios Incorporacin al aula asignada Observacin del comportamiento de los nios en el aula Observacin del comportamiento de los nios en el aula Observacin del comportamiento del nio fuera del aula Analizar la infraestructura de los salones Entrevistas a los padres de familia Dinmica de salida

Producto

Observaciones

8:00-8:30 a.m.

8:30-9:00 a.m. 9:00-10:30 a.m.

10:30-11:00 a.m.

11:00-12:00 a.m.

12:00-13:00 hrs.

13:00-13:30 hrs. 13:30-14:00 hrs.

Horario 7:00-8:00 a.m.

Accin
Dinmica de entrada Observacin de la infraestructura de los baos Escuchar las clases de los maestros desde afuera del aula Observar cmo se preparan para el receso Entrevistas a los maestros Ingresar al aula y observar el comportamiento de los nios despus de haber ingerido alimentos Observar al docente y analizar como imparte su clase Entrevistar a los padres de familia Analizar la forma de salida de los nios de la escuela

Producto

Observaciones

8:00-8:30 a.m.

8:30-9:00 a.m.

9:00-10:30 a.m.

10:30-11:00 a.m.

11:00-12:00 a.m.

12:00-13:00 hrs.

13:00-13:30 hrs.

13:30-14:00 hrs.

Horario
7:00-8:00 a.m.

Accin
Observacin de como entran los nios a la escuela Incorporacin al nuevo saln asignado Observacin del comportamiento de los alumnos Entrevista a los nios Observar que tan a menudo salen los alumnos de sus aulas a distraerse Analizar las reas deportivas de la escuela Analizar la forma en que se retiran los nios a sus casas

Producto

Observacin

8:00-8:10 a.m.

8:10-10:30 a.m.

10:30-11:00 a.m. 11:00-13:00 a.m.

13:00-13:30 a.m.

Horario 7:00-8:00 a.m.

Accin
Dinmica de entrada Analizar y observar las reas verdes de las escuela Observar las clases de educacin fsica Entrevistar al maestro de educacin fsica Entrevistar al director de la escuela Ingresar al aula y observar el comportamiento de los nios despus de haber ingerido alimentos Observar y analizar al docente que tanto sabe de la materia que esta impartiendo Entrevistar a alguien del comit de padres de familia Analizar la forma de salida de los nios de la escuela

Producto

Observaciones

8:00-9:00 a.m.

9:00-10:00 a.m.

10:00-10:30 a.m.

10:30-11:00 a.m.

11:00-12:00 a.m.

12:00-13:00 hrs.

13:00-13:30 hrs.

13:30-14:00 hrs.

Horario 7:00-8:00 a.m.

Accin Observacin de como entran los nios a la escuela Incorporacin al nuevo saln asignado Observacin del comportamiento de los alumnos Entrevista a los maestros Observar y tratar de entrevistar al maestro de educacin fsica Analizar la forma en que se retiran los nios a sus casas

Producto

Observacin

8:00-8:10 a.m.

8:10-10:30 a.m.

10:30-11:00 a.m.

11:00-13:00 a.m.

13:00-13:30 a.m.

Recursos humanos

Los recursos humanos que se utilizaran son para la elaboracin de este proyecto de observacin son: Director de la institucin Maestros de la institucin Directivos de la normal Maestros de la normal Alumnos de la escuela primaria Padres de familia

Recursos Materiales
Los materiales que se utilizaran para la elaboracin de este proyecto son: Proyecto de observacin y anlisis Guia de observacin Camara fotogrfica Grabadora de voz Entrevistas Cuaderno de notas Lapiceros

Recursos Financieros

Los recursos financieros sern proporcionados por mis padres. Y se describe una cantidad aproximada a gastar por semana: Descripcin Alimentacin Compra de bebidas hidratantes Pasaje (incluye urbano y taxi, tanto de ida y vuelta) Paquete de papel higinico Hojas blancas tamao carta Impresiones de computadora Total $150 $ 60 $270 $ 20 $ 40 $100 $640

Entrevista a los maestros

1.- Cules son los principales obstculos en el aprendizaje de los nios?

2.- Qu mtodos utiliza para mejorar el aprendizaje de los nios?

3.- Cmo es su relacin escolar con los nios a los que les imparte clases?

4.- Cmo motiva a los nios para mejorar su desempeo escolar?

Entrevista a los nios

1.- Te gusta venir a la escuela y porque?

2.- Cmo te llevas con tus compaeros de la escuela?

3.- Le entiendes a las actividades que te deja tu maestro?

4.- Qu quisieras ser de grande y porque?