Programa Intel Educar Diseo de proyectos efectivos

Manejo de tecnologa
Administracin de recursos y acceso a la tecnologa en el aula
La tecnologa puede jugar un gran papel en las unidades basadas en proyectos. La utilizacin de tecnologa mejora la experiencia de aprendizaje y permite a los estudiantes realizar conexiones con el mundo exterior. Les ofrece un lugar adonde encontrar recursos y crear proyectos. La eficiente administracin de la tecnologa disponible durante los proyectos, requiere de planificacin y organizacin. El aula de una sola computadora Uno de los ms grandes retos que enfrentan muchos docentes es la carencia de computadoras. Aun con solo una computadora en el aula, hay varias maneras de utilizar la tecnologa de manera efectiva para mejorar el aprendizaje del estudiante.

Agrupe a los estudiantes por parejas y fije un horario para el uso diario de la computadora. Intente hallar tiempo para disponer de bloques de horarios abiertos, para el uso individual del estudiante. Utilice un cronmetro para mantener a los estudiantes dentro de los lmites de los tiempos asignados. Verifique que el tiempo dedicado al uso de la computadora se est empleando en la creacin de productos y en investigacin. Todos los dems trabajos, planeados previamente, deben efectuarse con tiempo anticipado (los guiones grficos constituyen una buena manera de hacerlo). Utilice plantillas para que los estudiantes las llenen y as poder economizar tiempo. Exhiba afiches para el empleo de trminos y rdenes de computacin. Asegrese de haber modelado los lineamientos y las normas de etiqueta para el uso de la computadora. En un aula que dispone de solo una computadora, los estudiantes pueden llevar a cabo investigaciones en pequeos espacios de tiempo, crear productos en pequeos lapsos sucesivos, y enviar y recibir correos electrnicos a expertos en el exterior. El tiempo es probablemente el problema ms grande en un aula de una sola computadora; pero, con una planificacin horaria creativa, puede lograrse el uso eficiente de la computadora. Por ejemplo, permitir a los estudiantes que trabajen en la computadora cuando hayan terminado las tareas de otras asignaturas, representa una ingeniosa solucin. Otra forma es agrupar a los estudiantes y asignarles un da a la semana como su da de computacin.

Durante los das designados, tendran acceso a la computadora grupos particulares de estudiantes. Pueden trabajar de forma independiente o en parejas, dependiendo del trabajo que deban efectuar. Si una computadora se encuentra desocupada y ningn miembro del grupo asignado la est utilizado, entonces cualquiera pueda usarla mientras sea necesario.

Estaciones de aprendizaje
Las estaciones de aprendizaje proporcionan, tanto a docentes como a estudiantes, una forma estructurada de rotacin entre un pequeo nmero de computadoras durante las horas de clase. Con acceso a dos o tres computadoras, los estudiantes obtienen ms tiempo, as como oportunidades ampliadas para trabajar con la tecnologa en la creacin de proyectos. Las estaciones deben estar conectadas unas a otras, de forma tal que tenga sentido para los estudiantes el alternarse entre ellas, sin prdida de tiempo. Estas estaciones pueden

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disponerse de modo tal que el contenido que estn aprendiendo y el trabajo que estn produciendo los estudiantes, se relacionen entre s. Por ejemplo:

Estacin uno: planificacin de guiones grficos Estacin dos: revisin por parte de los compaeros y realimentacin Estacin tres: revisin y borrador Estacin cuatro: empleo de la computadora para la creacin de productos Estacin cinco: empleo de la computadora para investigacin, trabajo con expertos y publicaciones.

La cantidad de tiempo dedicado a las estaciones de trabajo depende del tiempo disponible y de la cantidad de trabajo que se espere de los estudiantes. La parte importante del empleo eficiente de las estaciones de aprendizaje consiste en lograr, por medio del modelado y monitoreo de parte del docente, que los estudiantes tengan presente qu hacer en cada estacin. Los estudiantes deben hacerse responsables de su trabajo, mediante el uso listas de comprobacin o reuniones con el docente, y tener un espacio para almacenar su trabajo en progreso para el da siguiente. Laboratorios de computacin Los laboratorios de computacin constituyen otra forma de que los estudiantes utilicen la tecnologa. En estos laboratorios, a los estudiantes se les asignan pequeos espacios de tiempo durante el transcurso de la semana, para el uso de la computadora. Ellos deben traer preparado el trabajo que necesitan realizar con la computadora. Dado que el tiempo siempre es el factor limitante, los estudiantes deben estar en capacidad de trabajar de manera independiente y eficiente. Dependiendo del nmero de computadoras, los estudiantes pueden trabajar individualmente o en parejas. Puede efectuarse antes el aprendizaje en el aula, sin el uso de estaciones de trabajo, y reservarlas para las visitas al laboratorio.

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Recursos
Vea en la web (en ingls) algunos recursos e ideas para la administracin de tecnologas. El aula de un solo computador www.remc11.k12.mi.us/bcisd/classres/onecomp.htm* Temas de administracin www.stemnet.nf.ca/~jscaplen/integration/english/prep1.html* Tcnicas de administracin de aulas www.stemnet.nf.ca/~jscaplen/integration/english/prep2.html* Enseanza/aprendizaje, estrategias/abordajes www.stemnet.nf.ca/~jscaplen/integration/english/approach.html* Estrategias para permitir un trabajo ms independiente con el computador www.stemnet.nf.ca/~jscaplen/integration/english/independent.html* Consejos varios www.stemnet.nf.ca/~jscaplen/integration/english/advice.html*

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