Ecole publique

novembre 06

Dcrire un paysage
Dans un rcit, on peut mnager une pause pour y introduire une description. Lorsque lon dcrit un paysage, le lecteur (qui na pas forcment ce paysage sous les yeux) doit pouvoir le visualiser intrieurement. La description doit tre organise. Lemploi dun vocabulaire prcis et dindicateurs de lieux est une ncessit. Une description riche nous donne aussi les sensations ressenties par le narrateur.

1- La description complte :
Lorsque lon fait une description, on dcrit ce que lon peroit a ec les yeux (la ue), les oreilles (lou!e), ou le nez (lodorat).

a) Ce que lon voit :

"our dcrire ce que lon oit on peut indiquer #

La lumire. Les formes. Les couleurs. Les emplacements. Les mouvements s$il sen produit.

b) Ce que lon entend :

"our dcrire le %ruit ou le son que lon entend, on peut prciser ce que peroit loreille # le silence, un chant, un cri, un claquement, un ronronnement... et les caractristiques de ce son.

c) Ce que lon sent :

"our dcrire ce que lon sent, on peut indiquer #

De quel genre dodeur il sagit # un parfum, une senteur, un ar&me, un relent Do provient cette odeur. 'es caractristiques. (e ) quoi elle fait penser # une porcherie, un champignon, une rose, le poi re...

2-

rdonner la description :
a) Dun c!t " lautre :
*n peut dcrire ce que lon oit lorsque le regard se dplace # Dun c!t (ex : , sur la droite se trou e un %ois -) "u centre (ex : , le illage est au centre -) De lautre c!t (ex : , ) gauche se trou e des prairies -)

Une %onne description doit pou oir se isualiser intrieurement et mme tre reprsente par un croquis. *n nnum+re pas les dtails au hasard # on respecte un ordre.

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novembre 06

b) Du plus proc#e au plus lointain :

"our dcrire un paysage qui a de la profondeur (o. lon oit loin) on doit dire ce que lon oit dans les plans successifs. Du plus proche au plus lointain. #er plan (ex : , L, une ferme. -) $e plan (ex : , Un peu plus loin, la fort. -) %e plan (ex : , Au-dessus de tout cela, les montagnes. -).

$- %our raliser une bonne description on utilise :

Des noms exacts et prcis. Des expansions du &.'. # ad/ectifs qualificatifs, complments de nom, propositions su%ordonnes relati es ( oir en *.0.L. les constituants du groupe nominal). Des comparaisons. Des synonymes du verbe ( voir ) ) la 1e personne du singulier 2 ex # , on o%ser e, on examine, on sur eille, on pie, on inspecte, on contemple, on scrute, on aper3oit, on entre oit, on distingue, on discerne, on de ine... Des mots ou des expressions pour mettre lespace en ordre #
&n #aut' en bas : 2 en haut, au sommet, en lair, au2dessus, au2dessous... 2 en %as, en contre%as, tout en %as, au fond, au2dessous, sous... (utour : 2pr+s, aupr+s de, tout pr+s de... 2 aux en irons, aux alentours, aux a%ords, ) la ronde... 2 ) la priphrie, autour... De c!t et dautre : 2 ) c&t, de ce c&t2ci, de ce c&t2l), dun autre c&t... 2 ) droite, ) gauche, ) laile droite, ) laile gauche... 2 au centre, au milieu... 2 au nord, au sud, ) lest, ) louest, au le ant, au couchant... )ci et ailleurs 2 ici, l), l)2%as, ailleurs, quelque part... 2 loin, au loin, ) distance, dans le lointain, ) lhori4on,... 2 au premier plan, au second plan, ) larri+re plan, au milieu, au fond... Dedans' de#ors 2 dans, dedans, ) lintrieur de... 2 dehors, au2dehors, du dehors, extrieur, ) lextrieur, extrieurement... Lun par rapport " lautre 2 en face lun de lautre, en is ) is... 2 lun contre lautre, lun ) c&t de lautre, parall+lement, c&te ) c&te... 2 lun derri+re lautre, en file, ) la queue leu leu, en colonne, en rang... 2 en tte, en queue... Devant' derrire 2 en a ant, en arri+re, de ant, derri+re... 2 en amont, en a al...

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