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PRUEBA DE MATEMATICA

Nombre: _____________________________Fecha: ____ /____ /____ Curso:______ Puntaje total:__________ 1-Lee con atencin y responde lo siguiente: Rosa, Jaime, Julin y Martina hicieron una exposicin sobre alimentos saludables. Cada uno llevo 3 alimentos. Cuntos alimentos llevaron en total 1) Contar la cantidad de nios que llevaron alimentos, .en este caso fueron________ 2) Escribir como suma el nmero de alimentos que llevo cada uno:

Rosa

Jaime

Julin

Martina

2-Observa los dibujos y completa las frases:

a) Hay ________ bolsas de manzanas. En cada bolsa hay__________ manzanas. En total hay ___________ manzanas. Entonces: tres veces __ es igual a ___.

b) Hay ________ cajas de lpices. En cada caja hay__________ lpices. En total hay ___________ lpices. Entonces: ______________________.

c) Hay ________ bolsas de tijeras. En cada bolsa hay__________ tijeras.

En total hay ___________ tijeras. Entonces: ______________________.

3-Observa y cuenta la cantidad de elementos que hay en cada caso, luego determina cuntos grupos pueden formarse, encerrndolos en un crculo.

Forma grupos de 3 pelotas cada uno:

a) Total de pelotas: ____________. b) Pelotas en cada grupo: ____________. c) Cuntos grupos de pelotas se formaron en total? _____________. Forma grupos de 2 bolsos cada uno: ______ x 3= 9 Pueden formarse _____ grupos de 3 pelotas.

, realiza los siguientes ejercicios:

______ x 2= 10 Pueden formarse _____ grupos de 2 bolsos. a) Total de bolsos: ____________. b) Bolsos en cada grupo: ____________. c) Cuntos grupos de bolsos se formaron en total? _____________.

Forma grupos de 4 lunas cada uno:

______ x 4= 8 Pueden formarse _____ grupos de 4 lunas. a) Total de lunas: ____________. b) Lunas en cada grupo: ____________. c) Cuntos grupos de lunas se formaron en total? _____________.

4-Representa con dibujos cada una de las siguientes multiplicaciones y completa.

6 x 7 = __________

5 x 8 = __________

5-Observa y cuenta la cantidad de tijeras que hay, luego determina cuntos grupos pueden formarse considerando la cantidad que puede ir en cada grupo. Grupos de 3 tijeras cada uno

Total de tijeras=_____________ Tijeras en cada grupo=___________ Cantidad de grupos=____________

_______ 3 =15 Pueden formarse _______grupos de 3 tijeras.

Grupos de 6 pelotas cada uno

Total de pelotas=_____________ pelotas en cada grupo=___________ Cantidad de grupos=____________

_______ 6 =30 Pueden formarse _______grupos de 6 pelotas.

Grupos de 2 estrellas

Total de estrellas=_____________ estrellas en cada grupo=___________ Cantidad de grupos=__________

_______ 2 =10 Pueden formarse _______grupos de 2 estrellas.

Para una campaa solidaria un grupo de nios debe aportar con 3 alimentos cada uno. Si un grupo contribuy con 21 alimentos en total y todos los nios y nias llevaron la misma cantidad de alimentos Cuntos nios estn en este grupo? Para resolver debes realizar el siguiente procedimiento:

1) Identificar los datos del problema.

Total de alimentos Aporte de cada nio Cantidad de nios en el grupo

21 (producto) 3 (factor) X (factor)

2) Platear preguntas para resolver.

Cuntos nios deben traer 3 alimentos para que hay 21 alimentos en total?

3) Construir un esquema

3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 21 alimentos
X = cantidad de nios

X 3 = 21
La cantidad de nios en el grupo es igual a ____________

Observa y cuenta la cantidad de tijeras que hay, luego determina cuntos grupos pueden formarse considerando la cantidad que puede ir en cada grupo.

Grupos de 3 tijeras cada uno

Total de tijeras=_____________ Tijeras en cada grupo=___________

_______ 3 =15 Pueden formarse _______grupos de 3 tijeras.

Cantidad de grupos=____________

Grupos de 6 pelotas cada uno

Total de pelotas=_____________ pelotas en cada grupo=___________ Cantidad de grupos=____________

_______ 6 =30 Pueden formarse _______grupos de 6 pelotas.

Grupos de 2 estrellas

Total de estrellas=_____________ estrellas en cada grupo=___________ Cantidad de grupos=__________

_______ 2 =10 Pueden formarse _______grupos de 2 estrellas.

Colegio Pierre Faure Tercero bsico Punta Arenas

Lorena H. Mara I. Ed. matemtica Unidad 4

Nombre: _____________________________Fecha: ____ /____ /____


El arreglo rectangular sirve para calcular la cantidad total de objetos sin tener que contarlos uno. Se plantea una multiplicacin donde los valores de las filas y columnas son los factores.

Marcos trabaja en una panadera. Para coser el pan lo pone en una lata como la que muestra la imagen Cuntos panes ubica en cada lata?

Para calcular se puede hacer lo siguiente: 1) Realiza una representacin grfica de los datos:

Fila 1 Fila 2 Fila 3 Fila 4


C O L U M N C O L U M N C O L U M N C O L U M N C O L U M N

Hay 4 filas y cada una con 5 panes.

2) Para que le clculo sea ms rpido se plantea la multiplicacin

20

Marcos ubica 20 panes en cada lata. Escribe como multiplicacin cada arreglo rectangular. Luego calcula el producto.

______ ______ =______

______ ______ =______

_______ _______=______

______ _______=______

_______ _______ =_______

______ _______ =______

Utilizando los porotos ordnalos en filas y columnas de distintas maneras y anota 6 multiplicaciones en tu cuaderno. Dibuja los resultados.

En una bandeja hay 5 filas con 8 galletas en cada una. Cuntas galletas hay en la bandeja en total? Haz la representacin grfica y escribe la multiplicacin.

Resuelve pg. 84, 85 y 86 de tu libro.

Pierre Faure Tercero bsico Punta Arenas

Lorena H.- Mara I. Ed. matemtica Unidad 4

Nombre: _____________________________Fecha: ____ /____ /____

La tabla pitagrica es una cuadrcula en la que se resumen las tablas de multiplicar. Tiene la primera fila y la primera columna numeradas del 1 al 10.

Busca la tabla pitagrica en el rincn de matemtica y completa. Carlos trabaja en una perfumera en la que hay dos vitrinas.

Una tiene tres repisas con cinco perfumes cada una, Cuntos perfumes hay en cada vitrina?

Para resolver se puede usar una tabla pitagrica.

Cunto es 3 5? Se busca el 3 en las filas y el 5 en las columnas. Se cruzan en el nmero 15.


3 5 = 15

Cunto es 5 8? Se busca el 5 en las filas y el 8 en las columnas. Se cruzan en el nmero 40.


5 8 = 40

Respuesta: en la primera vitrina hay 15 perfumes y en la segunda hay 40.

Utiliza la tabla pitagrica para hallar los productos de las siguientes multiplicaciones:

29=

36=

4 3 =

67=

85=

95=

28=

39=

47=

Recorta la tabla pitagrica de la pagina anexa y responde las preguntas: Marca una diagonal sobre la tabla de manera que quede dividida en dos tringulos. Si doblas la tabla por la diagonal crees que exista alguna relacin entre los nmeros que estn en las celdas que se sobreponen? Comprueba tu hiptesis doblando la tabla por la diagonal y mirando a contraluz. Escribe en el cuaderno tu conclusin. Pinta de color amarillo solo aquellas filas y columnas que correspondan a nmeros pares. Qu tipo de nmeros son los productos? _____________________________________________________

Recortables