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PAUTA EVALUACIN GRUPO CHICO

2 semestre 2013
Prctica ! E"#eriencias $idcticas %om&re estudiante! Catalina 'u(mn %oviem&re +ituacin o&servada! 'ru#o Chico , -rte $i&u.ar / #intar Centro! % ni*os! 0 )eoncito Es#a*ol Fecha! 20

Pontificia Universidad Catlica de Chile Facultad de Educacin Pedagoga en Educacin Parvularia

INDICADORES
11 )a #lanificacin #resenta una #ro#uesta acorde al gru#o de ni*os2as 3edades e intereses4 con una intencin educativa #recisa5 clara / una e"#eriencia desafiante 36$P47 21 )a #lanificacin considera todos los momentos del #roceso de ense*an(a a#rendi(a.e / elementos corres#ondientes a cada momento! estrategias de a#o/o! #reguntar5 comentar5 #roveer andamia.e5 demostrar5 entre otros material2recurso a utili(ar / lo ad.unta cuando corres#onde 3#oema5 cancin5 cuento47 organi(acin del gru#o / adultos7 organi(acin del es#acio! lugar / agru#acin de ni*os / adultos7 considera la diversidad7 Cuando corres#onde ad.unta revisin terica conce#tual reali(ada7 31 )a #ro#uesta de evaluacin es coherente con los a#rendi(a.es declarados / #ermite o&tener informacin #ara la toma de decisiones7

Niveles de Desempe o
1 2 3
N! O

EVIDENCIAS 9ras reali(ar la actividad la encontr: #oco desafiante #ara los ni*os / no guarda&a relacin con sus #ro#ios intereses7

Planificacin ;ue agru#a todos los com#onentes en cada momento7

Pro#uesta de evaluacin acorde a lo #lanteado #or el centro7 <egistro de o&servacin del ni*o7

=7 )os materiales2recursos seleccionados son adecuados #ara la e"#eriencia / nivel de desarrollo de los ni*os / los tiene #re#arados / dis#uestos con anterioridad7 ?7 $is#one a los ni*os #ara el a#rendi(a.e5 organi(ndolos de acuerdo a criterios diversos considerando los re;uerimientos de la e"#eriencia / esta&leciendo normas com#rensi&les / rutinas en con.unto7 @7 $a un inicio de la actividad5 claro / #reciso #ara los ni*os recogiendo e"#eriencias #revias / asegurndose ;ue todos los ni*os2as han com#rendido la #ro#uesta7 07 -sume su rol mediador 3facilitando5 a#o/ando / #rove/endo andamia.e47 -tiende a la diversidad del gru#o en cuanto a sus intereses / ca#acidades7 A7 >antiene la visin de todo el gru#o interactuando o#ortunamente / dando la #osi&ilidad de ;ue todos #artici#en7 Es fle"i&le frente a situaciones emergentes7 B7 )ogra mane.ar el tiem#o de la e"#eriencia 3considerando los ritmos de los ni*os5 las eta#as #lanificadas4 evitando tiem#os de es#era innecesarios7 107Finali(a la actividad con los ni*os de manera significativa 3sntesis5 comentarios / relacionando el contenido con otras e"#eriencias4

>aterial adecuado a lo ;ue esta&a #lanificado7

%o se esta&lecen normas #ara la utili(acin del material

"

+e inicia recordando las e"#eriencias #asadas donde se tra&a. el mismo conce#to matemtico de las figuras geom:tricas7

%uevamente ha/ un ni*o ;ue no reali(a la actividad / me cuesta integrarlo al gru#o7 8

Punta.e total! =0

Punta.e C&tenido!

3@

%C9- 3al 00 D4!