I.E.S.

JUAN DE LA CIERVA

LENGUA Y LITERATURA

2 BACHILLERATO

GUA PARA COMENTAR UN POEMA

1. Hacer una lectura pausada del poema, tratando de captar su expresividad sonora y el sentido global del poema. 2. Establecer el contenido general del poema, que podra estar centrado en alguno de estos apartados: Sentimientos o emociones expresados por la voz po tica !soledad, tristeza, melancola, alegra, temor, angustia, amor, a"oranza de otros tiempos, etc.#. Si es un poema narrativo, puede contar $ec$os notables, episodios biogr%&icos o autobiogr%&icos, etc. 'entro de la poesa de la experiencia, pueden expresarse peripecias vitales del poeta o de otros persona(es, $ec$os anecd)ticos !reales o &icticios#, etc. En la poesa de corte realista, puede plantearse la denuncia de problemas sociales o puede encontrarse un tono reivindicativo o propagandstico. 'entro de la tendencia modernista o simbolista pueden percibirse ambientes &ant%sticos, de ensue"o, o asuntos mitol)gicos. *. +denti&icar alguno de recursos estilsticos que sirven para dar expresi)n &ormal al poema: Alitera i!": se produce cuando en dos o m%s palabras consecutivas se repite un mismo sonido o grupo de sonidos. E(.: Una torrentera rojiza rasga la roca. A"#$%ra& se produce cuando se repiten una o m%s palabras al comienzo de verso o &rase. E(.:
Mientras por competir con tu cabello oro bruido al sol relumbra en vano; mientras con desprecio en medio el llano mira tu blanca frente el lilio bello;...

,)ngora

A"t'te(i(& es la presentaci)n de contenidos contrarios, ya sea por medio de oraciones o de palabras aisladas. E(.: Es tan corto el amor y tan largo el olvido. -. .eruda A)!(tr%$e& consiste en dirigirse a personas o cosas personi&icadas en tono exclamativo. E(.:
Escuchad, oh hijos de esta tierra

E"*+era i!"& consiste en la acumulaci)n de elementos diversos. E(.:

en polvo, en humo, en aire, en sombra, en nada. ,)ngora

E)'tet%& es todo ad(etivo que acompa"a al sustantivo, sin intermedio de c)pula, para expresar una cualidad propia o accidental del mismo sin necesidad l)gica de expresarla. El epteto es un recurso ornamental e intensi&icador que puede ir antepuesto o pospuesto y que aporta plasticidad, musicalidad y dinamismo expresivo. E(s.:
oscuros encinares ariscos pedregales calvas sierras rojos labios l!bregos abismos divino idioma bos"ue sombr#o abismo insondable

E, la+a i!" ret!ri a& consiste en expresarse por medio de exclamaciones con la &inalidad de dar emotividad al mensa(e. E(.: $h noche "ue guiaste ; oh noche amable m%s "ue la alborada ... Hi)-r.at%": consiste en cualquier variaci)n en el orden sint%ctico est%ndar de la lengua. E(.:
&l tronco descansaba de una encina ,)ngora

I"terr%/a i!" ret!ri a& se produce cuando se emiten preguntas que no esperan respuesta. E(.: '(u) se hizo del rey don *uan+... /. 0anrique Met#$%ra& es un procedimiento ling1stico y literario consistente en designar una realidad con el nombre de otra con la que mantiene alguna relaci)n de seme(anza. En toda met%&ora $ay un t rmino real, que sirve de punto de partida y un t rmino evocado al que se designa como imagen. E(.: ,uestras vidas son los r#os... /. 0anrique. Met#$%ra i+)*ra& es aquella en la que aparecen el t rmino real y el imaginario. E(.:
-us labios son rub#es .abellos de oro

Met#$%ra )*ra& es aquella en la que aparece s)lo el t rmino imaginario en sustituci)n del real: El oro de tu frente !por los cabellos rubios# O,'+%r%"& es una &igura literario que consiste en la uni)n de dos t rminos de signi&icado opuesto que se complementan para resaltar un mensa(e. E(s.:
/ugido callado !2. 'aro# soledad sonora !S. /uan de la 3ruz# 0ivo sin vivir en m# y tan alta vida espero "ue muero por"ue no muero... payaso tr%gico !4alle5+ncl%n#

Para0%1a& consiste en unir dos ideas contrapuestas para expesar un sentido pro&undo. E(.:
Sta. 6eresa de /es7s

Paraleli(+%& consiste en distribuir los elementos de la oraci)n en paralelo, en cuanto a la longitud, las &ormas gramaticales, las estructuras sint%cticas o las cadencias rtmicas.E(.:
-us descuidos me maltratan, tus desenes me fatigan, tus sinrazones me matan... 8ope de 4ega

Par%"%+a(ia& consiste en la utilizaci)n de palabras seme(antes en la &orma, pero de distinto signi&icado. E(.: Muy tard!n de la misa y abreviador en la mesa 9uevedo Si"e(te(ia& consiste en la atribuci)n de una sensaci)n a un sentido que no le corresponde. E(.: 1abr% un silencio verde ,. 'iego
0ieron la nada amarga de este mundo &zul sonoro /.2. /im nez 2. 'aro

ELEMENTOS RTMICOS DEL VERSO La 0i(ti.* i!" 0e l%( a e"t%( que produce una armona entre las slabas acentuadas y las no acentuadas. La ri+a que se repite de &orma &i(a, produciendo un e&ecto sonoro especial. El ti)% 0e )a*(a& 8a pausa estr)&ica, que se produce al &inal de cada estro&a: es obligada. 8a pausa versal, que se produce al &inal de cada verso: es obligada. 8a pausa interna, que se produce en el interior de un verso, no es obligada, puede existir o no. El e" a.al/a+ie"t% es el desa(uste que se produce en una estro&a al no coincidir la pausa mor&isint%ctica con la pausa m trica de un verso. Esto ocurre cuando el sentido de una &rase no queda completo en el marco de dic$o verso ! encabalgante) y contin7a en el siguiente !encabalgado):
Yo voy soando caminos de la tarde. Las colinas doradas, los verdes pinos, 2

las polvorientas encinas.

La +e0i0a de los versos, es decir, el n7mero de slabas que tambi n se repite a lo largo de la estro&a. Ti)%( 0e ri+a&
8lamamos rima a la coincidencia o repetici)n de &onemas en dos o m%s versos a partir de la 7ltima vocal acentuada. 8os dos tipos m%s importantes de rima son: ; Ri+a %"(%"a"te: <quella en la que coinciden todos los &onemas, voc%licos y conson%nticos, a partir de la 7ltima vocal acentuada. E(emplo: 2 =>na noc$e, una de aquella( 2 noc$es que alegran la vi0a 3 en que el coraz)n olvi0a ? sus dudas y sus querella(.@
,. .7"ez de <rce.

; Ri+a a(%"a"te: <quella en la que coinciden s)lo los &onemas voc%licos. E(emplo: 1 =0adre del alma * ya los oc$enta a"os 2 que vie(ecita eres: ? pesan sobre tus sienes Salvador 2ueda

Ti)%( 0e 4er(%( ate"0ie"0% a la )re(e" ia % a*(e" ia 0e ri+a& Ver(%( ri+a0%( son los que est%n su(etos a rima, bien sea consonante o asonante. Ver(% .la" % % (*elt% es aqu l que no est% su(eto a rima, pero s al c)mputo sil%bico y al ritmo acentual:
2ulce vecino de la verde selva, hu)sped eterno del abril florido, vital aliento de la madre 0enus, .)firo blando...

Ver(% li.re es aqu l que prescinde de la rima, del c)mputo sil%bico y aun del ritmo acentual, y se centra en la consecuci)n de un ritmo interno basado en ciertas recurrencias de orden l)gico, repetici)n de palabras y estructruras sint%cticas, paralelismos, simetras, etc.:
3 ahora me fluye dentro una tristeza, un r#o de tristreza gris, con lentos puentes grises, como estructuras 4funerales grises. '. <lonso

Ver(' *l%: es sin)mino de verso libre.

P%e+a( "% e(tr!$i %(

P%e+a( "% e(tr!$i %(
A

R%+a" e. 8a teora m%s com7nmente aceptada es que los romances proceden de los cantares de gesta. Est%n &ormados por series de versos octoslabos con rima asonante en los pares: los impares quedan libres. <lgunas veces llevan estribillo. En la p%gina 1B?, tienes un e(emplo de romance. R%+a" ill%. Es igual que el romance, pero con versos de menos de oc$o silabas. Sil4a. Se cultiv) principalmente en el siglo C4++. Est% &ormada por una serie de versos $eptaslabos y endecaslabos, de rima consonante. -ueden aparecer tambi n algunos versos sueltos. .o tiene estructura &i(a. Entre las innovaciones merece menci)n especial la silva arromanzada, con rima asonante, en composiciones de 2. 'aro y <. 0ac$ado en varios poemas de .ampos de .astilla.

?. 3onectar al autor del poema con su tiempo y con las tendencias o movimientos literarios y culturales vigentes en su poca. D. Ereve valoraci)n personal del poema, atendiendo al contenido del mismo y a los recursos &ormales empleados.