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Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad


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Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad 1. Juegos de Antao Resumen de la unidad
Ejercitarse mediante juegos favorece al progreso del alumno y la interaccin con el mundo fsico, mediante la percepcin e interaccin apropiada del propio cuerpo en movimiento o en reposo, en un espacio determinado mejorando sus posibilidades motrices. Los juegos de antao representan un medio para que los nios se recreen si peligro alguno, adems se practican valores. Estos juegos son un factor determinante en la formacin de los individuos, pes los liberan del ocio, como factor de prevencin de riesgo social, que proviene del sedentarismo. Por otra parte los nios, nias y jvenes; adquieran hbitos saludables y les ayuda a perfeccionar los ejercicios fsicos que se practican en educacin fsica que les acompae durante la escolaridad y lo que es ms importante a lo largo de la vida.

Walter Corpus Esc. Los Andes Panam San Miguelito Ubicada en el Distrito de San Miguelito

Espacio/s curricular/es o asignatura/s


Educacin Fsica

-Estimula el desarrollo psicomotor del estudiante mediante la prctica de actividades fsicas y recreativas. Participa en la realizacin de diferentes tipos de juegos con y sin baln. Participa en el incremento de su desarrollo fisiolgico. Desarrolla actividades al aire libre, organizadas por s mismo. Ao y nivel
Segundo grado, primaria

Tiempo necesario aproximado Dos sesiones de 80 minutos de clases por semana, durante 4 semanas Fundamentos de la unidad Contenidos

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Juegos y Rondas. 1.1- Juegos. - Imitativos. - De movimientos. - De gestos. - De roles familiares. - De profesiones o trabajos. 1.2. Pre Deportivos - Sin implementos - De carreras - De saltos - Otros movimientos - Con implementos Con bolas Globos Balones recreativos Bolas de playa y otras Con Bastones Con Sogas

2- Rondas Tradicionales Folclricas. Imitativas.

Conceptual
1. Juegos y Rondas. -Juegos didcticos: -De habilidades Perceptuales. -De percepcin sensorial. -De orientacin. -De observacin

Procedimental
Aplicacin de juegos Recreativos. De agilidad. Didcticos. Otros -Organizacin de Rondas Tradicionales. Imitativas. Recreativas

Actitudinal
Cooperacin y orden al realizar los juegos y rondas. Entusiasmo y satisfaccin al ejecutar y organizar juegos y rondas

Objetivos del aprendizaje


Ejecuta y aprecia diversas formas de juegos y rondas mediante actividades artsticas y culturales, necesarias para fortalecer su desarrollo fsico y emocional. Generar espacios de juego entre los nios y nias considerando tradiciones culturales y modernas

Indicadores Logros

1. Participa con habilidad en juegos de coordinacin dinmica. Diferencia las seales emitidas en los Juegos y Rondas ya sean visuales, auditivas o tctiles. Ejecuta los procedimientos requeridos para manipular libremente algunos implementos de juegos. Juega cantando los dichos de las rondas folklricas y forneas

Preguntas orientadoras del plan de unidad http://www.intel.la/content/www/xl/es/education/k12/projectdesign/design/curriculum-questions.html

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Pregunta esencial

Qu puedo hacer para ejercitarme?

Preguntas de unidad

Cmo se puede estimular el desarrollo psicomotor del estudiante mediante la prctica de los juegos y rondas?

Preguntas de contenido

Cules son los juegos y rondas que se pueden practicar sin ningn tipo de riesgo?

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Plan de evaluacin Cronograma de evaluaciones

Formas de presentar el cronograma de evaluaciones http://www.intel.la/content/dam/www/program/education/lar/xl/es/documents/assessingprojects/strategies/ap-sample-assessment-plans.pdf Ejemplos de mtodos, propsitos e instrumentos por cada etapa del proyecto
Antes: http://www.intel.la/content/www/xl/es/education/k12/assessingprojects/strategies/gauging-student-needs.html Durante el desarrollo: http://www.intel.la/content/www/xl/es/education/k12/assessingprojects/strategies/monitoring-progress.html Verificar comprensin: http://www.intel.la/content/www/xl/es/education/k12/assessingprojects/strategies/checking-understanding.html

Al concluir la unidad: http://www.intel.la/content/www/xl/es/education/k12/assessingprojects/strategies/checking-understanding.html Antes de empezar el trabajo del proyecto


Los estudiantes participaran en una lluvia de ideas de lo que sepan sobre los juegos y rondas para responder a la pregunta esencial

Durante el desarrollo del proyecto Los estudiantes participaran

Una vez completado el proyecto

conjuntamente con el maestro de diferentes cantos y rondas que previamente han sido investigado por ellos.

Los estudiantes desarrollaran juegos y rondas en diferentes actividades hechas en el plantel. Presentarn una coreografa con las rondas que han practicado.

Investigar en diferentes medios sobre que son cantos y rondas con ejemplos de los mismos

Resumen de evaluaciones
Los estudiantes participaran en una lluvia de ideas de lo que sepan sobre los juegos y rondas para responder a la pregunta esencial Qu importancia tienen los juegos y rondas? .posteriormente el docente les har la pregunta de unidad Cmo Estimula el desarrollo psicomotor del estudiante mediante la prctica de los juegos y rondas? Contestaran de acuerdo a su experiencia. Para finalizar nuevamente respondern a la pregunta de contenido mencione algunos juegos y rondas? Los estudiantes observaran videos sobre juegos y rondas.. Evaluacin
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Proceso y propsito
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Antes Participar en la lluvia de ideas y luego investigar en internet sobre los juegos y rondas. Durante Participa activamente de juegos y rondas de antao. Al Final Participa de los juegos, y realizar la coreografa de los juegos de antao.

Detalles de la unidad Habilidades previas


Los estudiantes desarrollan sus destrezas y habilidades fsicas y mejoran su conocimiento sobre juegos de antao.

Procedimientos
El estudiante consulta en el siguiente link sobre diferentes videos y ronda de antao.

https://www.youtube.com/watch?v=PyZfBpt4p64
Luego de ver el video los nios realizarn las siguientes actividades: 1. Practicar juegos donde imiten movimientos y gestos de animales, objetos animados y plantas. Tales como: caminar como perro, saltar como gato etc. 2. Ejecutar juegos donde realicen acciones de desarrollo de las habilidades y donde obtengan mayor conocimiento de su cuerp0. Tal como Pan Quemao. 3. Realizar juegos pre deportivo utilizando las tres habilidades atlticas bsicas del individuo (correr, saltar y lanzar) siguiendo indicaciones. 4. Participar en carreras de velocidad donde se les manda a salir, parar, seguir, as ejercitar la habilidad de la atencin y destrezas fsicas. 5. Organizar una competencia dentro del grupo, donde lo importante de la ronda sea la representacin del papel del juego. Producto de investigaciones, presentarn rondas extranjeras y tradicionales de nuestros antepasados.

Estudiante con necesidades especiales No hispanoparlantes Estudiante talentoso

Conceder mayor tiempo en la entrega de sus trabajos. Brindar mayor apoyo al realizar sus labores. Dar las indicaciones en reiteradas veces hasta ser comprendidas. Conceder apoyo de otros compaeros bilinges. Utilizar instrumentos de lengua materna. Apoyar con instructores bilinges. Permitir que los estudiantes entreguen sus trabajos cuando ellos lo tengan listos. Permitirles ayudar a sus compaeros. Colocarles trabajos segn sus necesidades.

Materiales y recursos necesarios para la unidad

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Tecnologa Hardware (equipo necesario) Cmara Computadora(s) Cmara digital Reproductor de DVD Conexin a Internet Tecnologa Software (necesario) Base de datos/Hoja de clculo Diagramador de publicaciones Programa de correo electrnico Enciclopedia en CD-ROM
Materiales impresos Suministros Recursos de Internet Otros Recursos Rubricas, lista de cotejo, hojas blancas, tableros, marcador, sogas, tizas, pinturas. Materiales existentes de deportes y recreacin Internet, videos, multimedia.

Disco lser Impresora Sistema de proyeccin Escner Televisor

VCR Cmara de vdeo Equipo de vdeo conferencia Otro

Editor de imgenes Buscador Web Multimedia

Desarrollo de pginas web Procesador de texto Otro

Observar el Video motivador, visite el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=PyZfBpt4p64


Visitas de campo, experimentos, mentores, otros estudiantes/clases, docente, etc.

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