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VISION INTERNATIONAL UNIVERSITY

GUA TCNICA PARA LA ELABORACIN DE PROYECTOS DE GRADO EN LA VIU

Por,

Dr. JOSELITO ORELLANA MORA


MET. MGE. MSE. PhD. www.jos !"#oor !!$%$.&!o's(o#.)o*

Do)+* %#o (ro(+ s#o ($r$ s r +s$,o )o*o "%s#r+* %#o % !$ !$&or$)"-% . j )+)"-% , ! Tr$&$jo , Gr$,o ($r$ ! %"/ ! , 0 Licenciatura, Masterado y Doctorado

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DISEO DE PROYECTOS, 2008

1+"#o, E% ro 2334

Segunda Edicin

5 1+"#o, E% ro 2334

Jos !"#o J. Or !!$%$ Mor$


MET. MGE. MSE. PhD www.jos !"#oor !!$%$.&!o's(o#.)o*

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TODOS LOS DEREC6OS RESERVADOS POR EL AUTOR Prohibida su re rodu!!i"# $o$a% o ar!ia%, si# au$ori&a!i"# e' resa de% au$or( )a$eria% did*!$i!o de uso e'!%usi+o ara ,i#es a!ad-.i!os e# %a Vision International University, Ca. us A.-ri!a La$i#a(
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TABLA DE CONTENIDO
TE)A
PRE4ACIO A LA EDICI5N VIU INTRODUCCI5N 7( 2( :( 1( 6( 8( 9( 8( ;( 70( 77( 72( 7:( 71( 76( 78( 79( 78( PROYECTOS, ACERCA)IENTO CONCEPTUAL TIPOS DE PROYECTOS EN LA VIU ELE)ENTOS CLAVE DEL ANTEPROYECTO DE 3RADO ELE)ENTOS 4UNDA)ENTALES DE UN PROYECTO ASPECTOS 4UNDA)ENTALES DEL TRA<A/O DE 3RADO ESTRUCTURA SU3ERIDA PARA EL TRA<A/O DE 3RADO EL PRO<LE)A Y SUS VARIA<LES C5)O PLANTEAR O</ETIVOS SISTE)A DE =IP5TESIS, VARIA<LES E INDICADORES 4UNDA)ENTACI5N TE5RICA )ETODOLO3>A <><LICO?TEOL53ICA )ATRI@ DE RELACI5N DIA3N5STICA CRONO3RA)A DE 3ANTT AN2LISIS DE I)PACTOS TUTORES ACREDITADOS POR LA VIU PROCEDI)IENTO AD)INISTRATIVO Y ACADA)ICO ESPECI4ICACIONES TACNICAS <2SICAS DEL 4OR)ATO VALIDACI5N DE LA PROPUESTA

P23INA
1 6 8 9 8 ; 70 77 71 76 78 79 7; 20 27 22 2: 21 26 26 28 29 :0 :7 :7 :2 :: :1
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CONCLUSI5N RE4ERENCIAS <I<LIO3R24ICAS 3LOSARIO <2SICO ANEBOS A( ENCUESTA DE VALIDACI5N SOCIALI@ACI5N, E/E)PLO <( VALIDACI5N DE LA PROPUESTA C( C5)O IDENTI4ICAR EL PRO<LE)A, SU3ERENCIAS D( IDENTI4ICACI5N DE LA )UESTRA, E/E)PLO
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E( S>LA<O, DISEO DE PROYECTOS ACERCA DEL AUTOR

:6 :8

PRE7ACIO A LA EDICIN VIU

Ori0i#a%.e#$e e% rese#$e do!u.e#$o ,ue re arado ha!e !i#!o aCos ara ser usado or e% Se.i#ario Teo%"0i!o <au$is$a de% E!uador, e# !o#+e#io !o# %a U#i+ersidad Cris$ia#a La$i#oa.eri!a#a( Se $ra$a de u#a ro ues$a se#!i%%a ero $-!#i!a ara orie#$ar a% es$udia#$e de Teo%o0Da E a,i#esF a !".o diseCar, desarro%%ar E eGe!u$ar roEe!$os de a!!i"#, o ero si# .i#is$eria%es( I#$e#$a si. %i,i!ar %o !o. %eGo de#$ro de %a i#+es$i0a!i"#, a!ad-.i!a $eo%"0i!a E as$ora%( Es$a obra es e% ,ru$o de aCos de e' erie#!ia e i#+es$i0a!i"# de% au$or, de#$ro de% *rea( La rese#$e ro ues$a ha sido robada e# %a e%abora!i"# de roEe!$os $u$oriados ara %as e#$idades a#$es .e#!io#adas, !o# .u!ha e,e!$i+idad( Co.o $a.bi-#, e# %a 0es$a!i"# de roEe!$os a #i+e% de re0rado E os$0rado e# %a Po#$i,i!ia U#i+ersidad Ca$"%i!a de% E!uador, U#i+ersidad T-!#i!a Par$i!u%ar de LoGa ILa U#i+ersidad Ca$"%i!a de LoGaJ E e% Se.i#ario Suda.eri!a#o =oE se ha# rea%i&ado %os aGus$es de ,or.a E ,o#do #e!esarios, ara ser usado !o.o u# e%e.e#$o 0uDa e# %a e%abora!i"# de roEe!$os de 0rado de#$ro de %a Visio# I#$er#a$io#a% U#i+ersi$E, Ca. us E!uador, ara $odos sus #i+e%es E es e!ia%idades( Es %a ora!i"# de% au$or, Hue %a rese#$e ro ues$a re rese#$e u# +erdadero re!urso e,i!a& a %a hora de rodu!ir %as res ues$as as$ora%es Hue %os %a$e#$es rob%e.as de %a i0%esia E %a so!iedad %a#$ea# !o# i#de!%i#ab%e ur0e#!ia( Kui$o, E#ero 28 de% 2008

des.edro de #i#0u#a .a#era, de %a e'i0e#!ia E e'!e%e#!ia Hue debe $e#er %a rodu!!i"#

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INTRODUCCIN
E% rese#$e do!u.e#$o es u#a 0uDa se#!i%%a, $-!#i!a, e%e.e#$a% E r*!$i!a, a!er!a de !".o desarro%%ar roEe!$os de a!!i"# o hDbridos( Para e,e!$os de %a 0radua!i"# de sus es$udia#$es, e% ST<E ha de,i#ido e% desarro%%o E eGe!u!i"# de roEe!$os ro osi$i+os E roa!$i+os es e!D,i!os( AHue%%os debe# reso%+er, o a% .e#os su0erir u#a res ues$a, a %os rob%e.as rea%es I.isio#o%"0i!os, as$ora%es, ad.i#is$ra$i+os, edu!a$i+os, e#$re o$rosJ deL La i0%esia %o!a%, e#$idades ,ra$er#as de#o.i#a!io#a%es EMo roEe!$os or su e'$e#si"#, uede# serL .e0a, .eso o *")ro(7 ara?e!%esia%es( Los

TESIS 6BRIDO

ACCIN

La e'i0e#!ia de% .u#do os$.oder#o E %a !o. %eGidad de% Hueha!er $eo%"0i!o E as$ora%, de.a#da# !ada +e& .*s Hue e% sier+o de Dios de hoE, .a#eGe au#Hue sea e%e.e#$a%.e#$e %as herra.ie#$as $-!#i!as de %a i#+es$i0a!i"#( Es re!iso Hue !o#o&!a !".o usar %as $-!#i!as de %a es$adDs$i!a des!ri $i+a e i#,ere#!ia%F !".o diseCar E e+a%uar u# roEe!$o de a!!i"# so!ia%M as$ora%F !".o %%e+ar a !abo u#a i#+es$i0a!i"# de !a. o, e$!( E% .i#is$ro de hoE #e!esaria.e#$e debe $a.bi-# ser u# i#+es$i0ador so!ia%( Asi0#a$ura sie. re e#die#$e E b*si!a ara e% .i#is$ro !o#$e. or*#eo ser*

a re#der .eGores i#su.os de i#+es$i0a!i"#, re!isa.e#$e ara !o#!re$ar e# %a r*!$i!a aHue%%o Hue se $eori&a !o# $a#$a ,a!i%idad( E% obGe$i+o 0e#era% esL So!ia%i&ar e% do!u.e#$o Gua Tcnica para la elaboracin de Proyectos de Grado, a $ra+-s de u# Se.i#ario i#$e#si+o E e# ,or.a i#$era!$i+a, !o#

E% -#,asis de %os TrabaGos de 3rado ara %a VIU, ser*# %os .i!ro? roEe!$os(
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e% ro "si$o de orie#$ar a %os es$udia#$es e# %a 0es$a!i"#, desarro%%o E rodu!!i"# de su ProEe!$o erso#a% de 3rado(

8. PROYECTO, ACERCAMIENTO CONCEPTUAL


Es i. or$a#$e, or ra&o#es i#du!$i+as, ro+o!ar u# a!er!a.ie#$o !o#!e $ua%

b*si!o a %o Hue se e#$ie#de or proyecto e# e% rese#$e do!u.e#$o( E% e'$i#$o $e"%o0o E as$or bau$is$a %a$i#oa.eri!a#o Ro%a#do 3u$i-rre&?Cor$-s, ha e' resado %a #e!esidad de a$e#$ar u#a $ri%o0Da e# !ua#$o a %a .e$odo%o0Da de %a edu!a!i"# $eo%"0i!aL i#+es$i0a!i"#, e#seCa#&a E di,usi"#( Los roEe!$os se i#ser$a# re!isa.e#$e e# ese !o#$e'$o !o#!e $ua%( As$e .is.o au$or %o re!isa de %a si0uie#$e .a#eraL2 Si la educacin tiene que ver con la investigacin, la enseanza y la difusin de la cultura, entonces para educar teolgicamente ay que investigar, ensear y difundir teolgicamente! Para que as sea, la educacin teolgica tiene que basarse en la "iblia y el conte#to y orientarse acia la formacin de lderes capaces de dirigir al pueblo de $ios en la adoracin, la educacin cristiana y la accin pastoral! Pero tambin tendr% que orientarse acia la formacin de toda la iglesia en mayordoma misionera, de tal modo que sus ministerios sean proyectos dignos del &eino de $ios en diacona permanente( IPadi%%aL 7;88, ( 97J : O$ro eda0o0o e' er$o E es!ri$or se!u%ar !o.o 3ui%%er.o <rio#es, de,i#e e% roEe!$o !o.o Nun con'unto organizado de acciones y recursos destinado a conseguir la elevacin de uno o m%s de los contenidos de la educacin que la escuela debe dar a sus alumnosO E%e+ar si0#i,i!a aHuD, .eGorar os$e#sib%e.e#$e %a !a%idad de %a edu!a!i"# I<rio#esL 7;;6, ( 88J( 1 4i#a%.e#$e es er$i#e#$e re!o#o!er e% u#$o de +is$a de u#o de %os .eGores

o#e#$es e# e% $e.a de %a i#+es$i0a!i"# so!ia%( =u0o Cerda ad.i$e Hue e% $-r.i#o proyecto es o%is-.i!o I+ie#e de %a$D# proiectum( (ro P ha!ia de%a#$e, E " )#+* P
2

Por ra&o#es did*!$i!as, i#ser$ar- e# e% $e'$o %a ,or.a .oder#a de a#o$ar %as ,ue#$es bib%io0r*,i!as !o#su%$adas( De $a% .a#era, Hue e% es$udia#$e ueda !o%e0ir %as di,ere#!ias E u$i%idades de %os dos .ode%osL a#$i0uo E .oder#o( : PADILLA, Re#-, !o. i%ador( N+ /$s A!# r%$#"/$s , E,+)$)"-% T o!-'")$( <ue#os Aires( Edi$oria% Nue+a Crea!i"#( 7;88, ( 97( 1 <RIONES, 3ui%%er.o( Pr ($r$)"-% . E/$!+$)"-% , Pro. )#os E,+)$#"/os( <o0o$*( Co#+e#io A#dr-s <e%%o( 7;;6, ( 88(
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%a#&arJ E% se#$ido e$i.o%"0i!o #o #e!esaria.e#$e !o#$e. %a %a idea de u# sis$e.*$i!o ara a%!a#&ar a%0u#os ,i#es E obGe$i+os es e!D,i!os(

%a#

E% $-r.i#o se re%a!io#a !o# e% desi0#io de eGe!u$ar a%0o( Ta.bi-# uede ser u#a a!$i+idad o u#a rea%i&a!i"#, e# $a% !aso, se re%a!io#arDa !o# u# bosHueGo o diseCo( Ade.*s, hab%a de% a!$o de idear, $ra&ar o dis o#er e% %a# E %os .edios ara %a eGe!u!i"# de u#a !osa( Para %os ,ra#!eses Cher+e% E Le 3a%% I!i$ados or CerdaJ, u# roEe!$o es u# Ncon'unto de medios e'ecutados de forma coordinada con el propsito de alcanzar un ob'etivo fi'ado de antemanoO Para la metodologa de la investigacin, un proyecto no es m%s que una propuesta de estudio o de investigacin cientfica dentro de un campo m%s o menos definido, con unos mtodos y tcnicas determinadas, que es posible o viable! Pero no slo puede ser una propuesta, sino tambin un con'unto de elementos o partes interrelacionadas en una estructura diseada para lograr ob'etivos especficos! (n algunas ocasiones puede referirse a un con'unto de recursos y etapas diseadas para resolver problemas especficos mediante procesos que se consideran adecuados! ICerdaL 7;;;, (, ;?77J 6

2. TIPOS DE PROYECTOS EN LA VIU


Por su #a$ura%e&a, %os roEe!$os uede# ser b*si!a.e#$e deL 2.8. T s"s( ProEe!$o !o#!e $ua%, $e"ri!o Hue s"%o es$ab%e!e u#a ro ues$a sobre %a base de u#a i#+es$i0a!i"# bib%io0r*,i!a E de !a. o, Hue ha !o. robado sa$is,a!$oria.e#$e e% sis$e.a de hi "$esis, +ariab%es e i#di!adores %a#$eado( Par$e sus$a#!ia%.e#$e de u#a hi "$esis Hue deber* ser !o. robada( A!$ua%.e#$e es$e $i o de 2.2. roEe!$o es$* e# desuso or e% a%$o #i+e% de subGe$i+is.o, $eori!idad, E ,a%$a de i. a!$o r*!$i!o( A))"-%( ProEe!$o roa!$i+o, e.i#e#$e.e#$e r*!$i!o( Par$e de %a rea%idad de u# rob%e.a ,a!$ua% E de su ues$os !o#!e $ua%es( Se ,u#da.e#$a e# e% a#*%isis des!ri $i+o de u# ,e#".e#o( Le ro o#e u#a a%$er#a$i+a de so%u!i"# a% rob%e.a, %a so!ia%i&a, eGe!u$a E e+a%Qa(
6

CERDA 3UTIERRE@, =u0o( C-*o E!$&or$r Pro. )#os0 D"s 9o, Ej )+)"-% . E/$!+$)"-% , Pro. )#os E,+)$#"/os . So)"$! s, :era edi!i"#, <o0o$*( Edi$oria% )A3ISTERIO( 7;;;, ( ;?77(
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2.:.

6;&r",os( Es e%

roEe!$o Hue !o#Gu0a %os dos as e!$os .e#!io#ados ero .*s desa,ia#$e, e#riHue!edor E

a#$erior.e#$e( Es u#a si.biosis e#$re e% roEe!$o de $esis E de a!!i"#( Es e% roEe!$o .*s !o. %e$o E !o. %eGo, 0ra$i,i!a#$e( E#0%oba u# .ar!o $e"ri!o, so!ia% e i#s$i$u!io#a%( Par$e de u#

rob%e.a, %e %a#$ea u#a hi "$esis, %a +eri,i!a E sobre %a base de% dia0#"s$i!o si$ua!io#a% e%abora u#a ro ues$a r*!$i!a a eGe!u$ar( Las ri#!i a%es !ara!$erDs$i!as dis$i#$i+as R+e#$aGas E des+e#$aGas? de aHue%%os

$i os de roEe!$os, se re!isa# or .edio de% si0uie#$e !uadro si#$-$i!o E !o. ara$i+o de di,ere#!ias b*si!asL
NS ELE)ENTO TESIS ACCI5N =><RIDO

7 2 : 1 6 8 9 8 ; 70

4u#da.e#$a!i"# $e"ri!a E$io%o0Da )e$odo%o0Da Re!ursos Tie. o EGe!u!i"# I#+es$i0a!i"# 4i#a%idad I. a!$os Presu ues$o E Cos$os

)ar!o Te"ri!o !o#!e $ua% Sis$e.a de =i "$esis Des!ri $i+o A!ad-.i!os Ca%e#dario So!ia%i&a!i"# <ib%io0r*,i!a, $e"ri!a Pro o#er so%u!i"# Pre+isib%es, o$e#!ia%es <aGo, )edio?baGo

)ar!o So!ia% e I#s$i$u!io#a% Prob%e.a ,a!$ua% Cuasi e' eri.e#$a% I#$e0ra%es Cro#o0ra.a I3a#$$J EGe!u!i"#?O era!i"# De Ca. o, ,a!$ua% E#saEar u#a res ues$a Rea%es, ,a!$ua%es A%$o, )edio?a%$o

Los dos Los dos Los dos Los dos Los dos Los dos Los dos Los dos Los dos A%$o

:. ELEMENTOS CLAVES DEL ANTEPROYECTO DE GRADO


:.8. :.2. :.:. :.<. :.=. :.>. :.?. :.4. :.@. E#u#!iado de% Te.a I$D$u%oJ P%a#$ea.ie#$o de% Prob%e.a( /us$i,i!a!i"#( 4u#da.e#$a!i"# Te"ri!a Ie%e.e#$a%J ObGe$i+os I0e#era% E es e!D,i!osJ Sis$e.a de =i "$esis, Variab%es e I#di!adores Is"%o ara roEe!$os de $esis o hDbridoJ )e$odo%o0Da I0e#era% E ar$i!u%ar, $-!#i!as e i#s$ru.e#$osJ Cro#o0ra.a de A!$i+idades I roEe!$os de a!!i"#J Presu ues$o I!os$os, ,i#a#!ia.ie#$o E re!ursosJ
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:.83. :.88. :.82.

<ib%io0ra,Da b*si!a re,ere#!ia%( 3%osario b*si!o( A#e'os I.a$ri!es, i#s$ru.e#$os, do!u.e#$os de a oEo, e#$re o$rosJ

<.

ELEMENTOS 7UNDAMENTALES DE UN PROYECTO >

PROBLEMA 8 : PROPUESTA

DIAGNSTICO 2 < SOCIALIAACIN =. 7+%,$* %#$)"-% T -r")$

<.8.

PROBLEMA( Todo roEe!$o edu!a$i+o debe ar$ir de u#a rea%idad


,a!$ua% E #o i#+e#$ada IC,(, =!h( 8J Ade.*s debe ser u# rob%e.a $ras!e#de#$e, er$i#e#$e E ,a!$ib%e de ser resue%$o, o a% .e#os, de su0erir u#a a%$er#a$i+a r*!$i!a de so%u!i"#( Se di!e e# i#+es$i0a!i"# HueL De,i#ir ade!uada.e#$e e% rob%e.a, es Ea haber%o resue%$o a% .e#os e# u# 60T

<.2.

INVESTIGACIN DIAGNSTICA( Es$e es u# !o. o#e#$e sine


qua non, de i0ua% ,or.a( Per.i$e +a%orar, e# ,or.a des!ri $i+a, %a !ausa%idad, i. %i!a#!ia, !o#se!ue#!ias, .a#i,es$a!i"# ,e#o.e#o%"0i!a E $ras!e#de#!ia de% rob%e.aF or .edio de u#a i#+es$i0a!i"# si$ua!io#a% de !a. o( Es$* sus$e#$ada Ea sea or u#a i#+es$i0a!i"# bib%io0r*,i!a o so!ia%?i#s$i$u!io#a%, bie# de,i#idas( De e#die#do es$o Q%$i.o, de% $i o de roEe!$o es e!D,i!o(

<.:.

PROPUESTA( Es %a e%abora!i"# es$ru!$ura% E sis$e.*$i!a de %a


a%$er#a$i+a de res ues$a Hue e% i#+es$i0ador ro o#e ara reso%+er ar!ia% o $o$a%, $e. ora% o de,i#i$i+a.e#$e e% rob%e.a e# !ues$i"#( Debe ser de,i#ida baGo %os !*#o#es $-!#i!os E !ie#$D,i!os, !o#+e#!io#a%.e#$e a robados ara e%

Co#,ere#!ia $a%%er sobre NP%a#i,i!a!i"# de ProEe!$os Edu!a$i+osO di!$ada or e% Dr( )i0ue% A Posso E Dr( Ar$uro A%.eida, !a$edr*$i!os de %a PUCE IKui$o, o!$ubre 2002J
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e,e!$o, E de a!uerdo a %a #a$ura%e&a de%

roEe!$o( Debe !u. %ir !o# $res

!ara!$erDs$i!as b*si!asL Cohere#!ia, er$i#e#!ia E ,a!$ibi%idad(

<.<.

SOCIALIAACIN YBU OPERACIN( E% es$udio de !a. o de u#


rob%e.a E su e+e#$ua% reso%u!i"# sobre %a base de u#a ro ues$a, #o $ie#e# se#$ido si#o so# !o. ar$idos, re$roa%i.e#$ados E e+a%uados or %os 0es$ores EMo erso#as o i#s$i$u!io#es i#$eresadas e# su su era!i"#( Es$a ,ase $ie#e Hue +er !o# o,re!er %os resu%$ados de %a i#+es$i0a!i"# E ro ues$a a %os be#e,i!iarios de %a .is.a, ara Hue e%%os e+a%Qe# e% i. a!$o E ,a!$ibi%idad de eGe!u!i"# os$erior Ifeedbac)J( E# %os roEe!$os de a!!i"#, es$a ,ase i. %i!a ade.*s de %a +a%ida!i"#, %a o era!i"# o eGe!u!i"# de %a ro ues$a(

No obs$a#$e, #o or ser roEe!$o !are!e de u#a C+%,$* %#$)"-% # -r")$( Kue +ie#e a !o#s$i$uir u#a es e!ie de Hui#$o e%e.e#$o subEa!e#$e( E% ro "si$o de ese a!* i$e, #o es dis!u$ir e# 0ra# de$a%%e as e!$os $e"ri!os !ie#$D,i!os( )as bie# %a idea es ro+eer a% %e!$or, de u# )ar!o Te"ri!o i#du!$i+o E !o#!re$o !o# sus res e!$i+os A#$e!ede#$esF E ade.*s de u# )ar!o I#s$i$u!io#a%( Ya Hue a% ser u# roEe!$o Hue ar$e de u# rob%e.a ,a!$ua%, es ob+io e#$e#der Hue ser* rea%i&ado ara be#e,i!iar a u#a e#$idad ar$i!u%ar Ii0%esia, ,u#da!i"#, es!ue%a, ON3, e$!(J Co#o!er e% e#$or#o his$"ri!o, ad.i#is$ra$i+o, es$ra$-0i!o, %e0a% E so!ia% de di!ha i#s$i$u!i"# ser* de ri0or ro!edi.e#$a%, ade.*s Hue de aEuda ara e% %e!$or( Es$a ,u#da.e#$a!i"# $e"ri!a debe !o#$e#er su 0%osario, .is.o Hue uede ir a% ,i#a% de %a obra(

6(

ASPECTOS 7UNDAMENTALES DEL TRABAJO DE GRADO 9

E# $-r.i#os 0e#era%es so#L =.8. CONTENIDO( As e!$os !o#!e $ua%es, ro osi$i$os E roa!$i+os(

Es e% asu#$o .*s i. or$a#$e de% TrabaGo de 3rado( Debe i#!%uirL A or$e erso#a%F Pe#sa.ie#$o !rD$i!oF Va%or a0re0ado(

Se rea%i&ar* u#a $u$orDa i#$e0ra% de %os roEe!$os !o# $res e' er$os, u#o ara !ada as e!$o( E% $u$or de% ri.er as e!$o ser* erso#a% ara !ada roEe!$o, E ara %os o$ros dos as e!$os, habr* u# $u$or 0ru a%(
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=.2. ESTILO( u#$ua!i"#, e#$re o$ros(

Reda!!i"#,

0ra.*$i!a,

or$o0ra,Da,

si#$a'is,

=.:. 7ORMATO( Obser+a!i"# de #or.as $-!#i!as e%e.e#$a%es E aGus$adas a% .ode%o de %o es$ab%e!ido or %a VIU

>. ESTRUCTURA SUGERIDA PARA EL TRABAJO DE GRADO


>.8.

PRELIMINARES. Se0Q# e% ,or.a$o $-!#i!o de,i#ido( AHuD debe ir


i#ser$a %a Nde#o.i#a!i"#O o $D$u%o de %a obra( AHue%%a debe $e#er u#a de,i#i!i"# $ri %eL !o#!e $ua%, $e. oro?es a!ia%(

>.2.

RESUMEN Iu#a *0i#a, ara e' resar ese#!ia%.e#$e e% !o#$e#ido de $oda


%a obraJ

>.:.

INTRODUCCIN IP%a#$ea.ie#$o de% 7UNDAMENTACIN TERICA.


i#s$i$u!io#a%(

rob%e.a, Gus$i,i!a!i"# E

$ras!e#de#!iaJ E% sus$e#$o 0e#era% ara -s$e a!* i$e es e% A#$e roEe!$o( >.<. )ar!os $e"ri!o, so!ia% e

Co#s$i$uEe u# a#*%isis or0a#i&ado de %a $eorDa !ie#$D,i!a Hue

sus$e#$a $odo e% roEe!$o( I. %i!a i#+es$i0a!i"# bib%io0r*,i!a( Se rese#$a e# ,or.a dedu!$i+a Ide %o 0e#era% a %o ar$i!u%arJ Se debe !o#si0#ar se0Q# e% ,or.a$o de,i#ido, $odas %as !i$as $e'$ua%es E #o( Se re!isa aHuD u# a%$o #i+e% de a#*%isis E ar0u.e#$a!i"# %"0i!a or ar$e de% au$or( Es re!o.e#dab%e !u%.i#ar es$e u#$o, !o# !o#!%usio#es $e"ri!as re%e+a#$es, Hue !o#s$i$uEa# %os ,u#da.e#$os de %a ro ues$a a desarro%%arse os$erior.e#$e( >.=.

METODOLOGA. ObGe$i+os, 0e#era% E es e!D,i!os RHu-, a $ra+-s de


Hu- E ara Hu-? AHue%%os de,i#e# e# 0ra# .a#era %a es$ru!$ura i#$er#a de% roEe!$o( )e$odo%o0Da 0e#era% E ar$i!u%ar, $-!#i!as e i#s$ru.e#$os( )e!*#i!a o era$i+a E ro!edi.ie#$osF ob%a!i"# E .ues$ra I,"r.u%a E !*%!u%os, +er A#e'o CJ( I#,or.a!i"# ri.aria E se!u#daria( Cro#o0ra.a de 3a#$$(

>.>.

INVESTIGACIN DIAGNSTICA. A#$e!ede#$es R.a!ro E .i!ro


ubi!a!i"# $e. ora% E es a!ia% de% roEe!$o?F )RDF diseCo E a %i!a!i"# de i#s$ru.e#$osF E, a#*%isis de resu%$adosL $ab%a, 0r*,i!o e i#$er re$a!i"# or !ada

/ose%i$o Ore%%a#a )ora

P*0i#a 77

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D$e. E +ariab%e( E# e% !aso de %as e#!ues$as es re!o.e#dab%e rese#$ar e% a#*%isis de !ada D$e. e# u#a *0i#a( Para %as e#$re+is$as, rese#$ar %a re0u#$a, u#a sD#$esis de %a res ues$a E e% res e!$i+o a#*%isis( E% a#*%isis debe ser !o#!iso, re!iso E N.a!i&oO Debe e+ide#!iar do.i#io e# %a i#$er re$a!i"#( No debe ser u# du %i!ado e# a%abras de %o e' resado e# #Q.eros E 0r*,i!a.e#$e( Debe e'is$ir di*%o0o !o# %a rea%idad E re,%e'i"# !rD$i!a E roa!$i+a( Debe ser rea%i&ado or !ada D$e. E +ariab%e( Es #e!esario $ria#0u%ar e% a#*%isis u#$ua% !o# %a de.*s i#,or.a!i"# e#!o#$rada( Ade.*s de $odo aHue%%o, e# -s$e a!* i$e debe a#o$arse %os as e!$os re%e+a#$es de% dia0#"s$i!o R4ODA? rob%e.as, E de.*s( >.?. A% ,i#a% de es$e !a D$u%o, a#o$a %as Co#!%usio#es E re!o.e#da!io#es dia0#"s$i!as( ND 8 2 VARIABLE To#$!
100 80 60 40 20 0 1er trim. 2do trim. 3er trim. 4to trim. Este Oeste Norte

>.4.

COMPROBACIN

DE

6IPTESIS.

$ra+-s

de

%a

ar0u.e#$a!i"# %"0i!a E u$i%i&a#do e% sis$e.a de hi "$esis, +ariab%es e i#di!adores e# !o#!orda#!ia E !ohere#!ia !o# %os ha%%a&0os dia0#"s$i!os( >.@.

PROPUESTA DEL PROYECTO. Es %a res ues$a roa!$i+a a%


rob%e.a Debe re$e#der reso%+er, o a% .e#os, ro o#er u# i#$e#$o de res ues$a a% rob%e.a %a#$eado( La es$ru!$ura de %a ro ues$a de e#der* de% $i o de roEe!$o, #a$ura%e&a de% rob%e.a E se#$ido de res ues$a( Te#dr* u#a es$ru!$ura ar$i!u%ar de e#die#do de %a #a$ura%e&a es e!D,i!a E ar$i!u%ar de !ada roEe!$oL edu!a$i+o, as$ora%, so!ia%( Lue0o de %a a!e $a!i"# de% roEe!$o, e% $u$or su0erir* %a es$ru!$ura .*s ade!uada( No obs$a#$e se !o#siderar* !o.o re,ere#!ia, e% si0uie#$e esHue.a de as e!$os 0e#era%es ICerdaL 7;;;, ( 77:JL 8 8(;(7( De#o.i#a!i"# o $D$u%o( 8(;(2( Cara!$eri&a!i"#

Para .aEor i#,or.a!i"# $-!#i!a sobre e% asu#$o, ,a+or de !o#su%$ar %a obraL CERDA, =u0o, C-*o E!$&or$r Pro. )#os0 D"s 9o, Ej )+)"-% . E/$!+$)"-% , Pro. )#os E,+)$#"/os . So)"$! s, :era edi!i"#, <o0o$*( Edi$oria% )A3ISTERIO( 7;;;, ( 77:(
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8(;(2(7( 8(;(2(2( 8(;(2(:( 8(;(2(1( 8(;(2(6( 8(;(2(8( 8(;(2(9( 8(;(2(8(

Ide#$i,i!a!i"# /us$i,i!a!i"# )ar!o i#s$i$u!io#a%, so!ia% E $e"ri!o 4i#a%idad de% roEe!$o ObGe$i+os Des$i#a$arios, be#e,i!iarios o$e#!ia%es Produ!$os, resu%$ados E e,e!$os Cober$ura E !o#$e'$o es a!ia% de% roEe!$o

8(;(:( R-0i.e# o era$i+o( 8(;(1( I#s$ru.e#$os, .-$odos, $-!#i!as E .oda%idades 8(;(6( Cro#o%o0Da de% roEe!$o 8(;(8( Re!ursos, !os$os E ,i#a#!ia.ie#$o 8(;(9( Ad.i#is$ra!i"# de% roEe!$o 8(;(8( I#di!adores de e+a%ua!i"# de% roEe!$o; >.83.

SOCIALIAACIN DE LA PROPUESTA. Puede rea%i&arse, a

$ra+-s de !o#,ere#!ias, si. osios, re$iros, $a%%eres, e#$re o$ros( I#!%uEe $res ,ases es e!D,i!as, !o.oL P%a#i,i!a!i"#, eGe!u!i"# E e+a%ua!i"# de% e+e#$o R.edi!i"# es$adDs$i!a? Iso# si.i%ares ara e% !aso de %a O era!i"# de% roEe!$oJ A% res e!$o ,a+or de +er a% A#e'o A >.88.

ANFLISIS DE IMPACTOS. Es$o es o !io#a% ara roEe!$os de $esis


I,a+or de +er e% #u.era% 7:J

>.82.

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES. Las ri.eras se


des re#de# dire!$a.e#$e de% dia0#"s$i!o, de %a ro ues$a E sus resu%$ados( Las o$ras se deri+a#, de $odo e% ro!eso i#+es$i0a$i+o E de !a. o(

>.8:.
;

BIBLIOGRA7A. Libros, re+is$as, I#$er#e$, e#$re o$ros(

7( 2( :( 1( 6( 8( 9( 8( ;( 70( 77( 72(

EGe. %o de o$ra Es#r+)#+r$ &Gs")$ ($r$ Pro(+ s#$L De#o.i#a!i"# /us$i,i!a!i"# ObGe$i+os, 0e#era% E es e!D,i!os )ar!o i#s$i$u!io#a%, so!ia% E $e"ri!o <e#e,i!iarios o$e#!ia%es Produ!$os EMo resu%$ados es erados Cober$ura $e. oro ? es a!ia% I#s$ru.e#$os E $-!#i!as de o era!i"# Cro#o0ra.a Re!ursos E !os$os de eGe!u!i"# 4%uGo0ra.a ad.i#is$ra$i+o E o era$i+o I#di!adores de e+a%ua!i"#
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>.8<.

GLOSARIO. T-r.i#os $-!#i!os, i#-di$os I#eo%o0is.osJ, !"di0os, ANEHOS. I#s$ru.e#$os, .a$ri!es, E !ar$as de +a%ida!i"# de %a ro ues$a(

si0%asU >.8=.

No obs$a#$e de %o e' resado, e'is$e o$ra Es$ru!$ura A%$er#a$i+a, +iab%e, E e# !ier$a .a#era, .*s se#!i%%a E ,u#!io#a%( Es e!ia%.e#$e es e!D,i!os, asDL Pre%i.i#ares I#$rodu!!i"# Ca D$u%o IL Prob%e.a Ca D$u%o IIL 4u#da.e#$a!i"# Te"ri!a Ca D$u%o IIIL Dia0#"s$i!o Ca D$u%o IVL Pro ues$a Ca D$u%o VL So!ia%i&a!i"# Co#!%usi"# <ib%io0ra,Da 3%osario A#e'os ara roEe!$os a!ad-.i!os bie#

?. EL PROBLEMA Y SUS VARIABLES


Co.o se ha di!ho, e% rob%e.a !o#s$i$uEe e% 60T de %a i#+es$i0a!i"#( Es e% as e!$o .edu%ar e# u# roEe!$o, e% res$o ser* %a Pro ues$a( A%0u#os Co#seGos r*!$i!os ara de$er.i#ar u# osib%e Prob%e.a, obGe$o de i#+es$i0a!i"#L ?.8. ?.2. ?.:. ?.<. ?.=. ?.>. ?.?. Rea%i!e u#a e#$re+is$a a% as$or E %os ri#!i a%es %Dderes de %a I0%esia =ab%e !o# %os .ie.bros de %a i0%esia I.ues$ra a%ea$oriaJ U$i%i!e u#a ,i!ha de obser+a!i"# Co. are %a rea%idad !o# %a de,i#i!i"# es$ra$-0i!a Isi %a $ie#e#J Dis!ier#a e#$re %o Hue %os .ie.bros desea#, de %o Hue +erdadera.e#$e #e!esi$a# E#,"Huese e# %as *reas de su es e!ia%idad E des$re&a No i. o#0a su u#$o de +is$a, es!u!he !o# a$e#!i"# a %os de.*s
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?.4. ?.@.

I#!ursio#e

e#

e#$idades

ara?e!%esia%es

IAso!ia!i"#,

Co#+e#!i"#,

Se.i#arioUJ No des!ar$e e% !o#$e'$o so!ia%

Pro!edi.ie#$o su0erido ara de,i#ir u# Prob%e.a +iab%e ara i#+es$i0a!i"#L ?.83. ?.88. ?.82. ?.8:. ?.8<. ?.8=. ?.8>. ?.8?. ?.84. ?.8@. Rea%i!e u# a#*%isis DO4A So!ia%i!e sus ha%%a&0os !o# e% Pas$or E %a Gu#$a dire!$i+a E%abore u# *rbo% de rob%e.as de su I0%esia Lo!a% Se%e!!io#e %os .*s i. or$a#$es E de$er.i#a#$es Es!oGa u#o s"%o de aHue%%os Ide#$i,iHue %as !ausas, !o#se!ue#!ias E ,a!$ibi%idad de so%u!i"# E#,a$i!e e# %os .i#is$erios ri#!i a%es de %a I0%esia I#+es$i0ue %as ,ue#$es $e"ri!as E%abore u# diseCo esHue.*$i!o de% rob%e.a <osHueGe e% A#$e roEe!$o

Variab%es de% Prob%e.a( Todo rob%e.a ,a!$ua% $ie#e u#a !ausa E a% .e#os u# e,e!$o sus$a#!ia%( A esos as e!$os se %es de#o.i#a N+ariab%esO Ies e!ia%.e#$e e# roEe!$os de $esisJ A %a !ausa se %a de,i#ir* !o.o Variab%e De e#die#$eF E a% e,e!$o .*s +isib%e se %o ide#$i,i!ar* $-!#i!a.e#$e !o.oL Variab%e I#de e#die#$e( EGe. %oL La ,a%$a de u# ro0ra.a de e+a%ua!i"# sis$e.*$i!a a %os do!e#$es e# u#a i#s$i$u!i"# edu!a$i+a $a% I!ausa?VDJ, ro+o!a serios rob%e.as eda0"0i!os e# e% ro!eso de e#seCa#&a a re#di&aGe de %os di!e#$es Ie,e!$o?VIJ(

4. CMO PLANTEAR OBJETIVOS


Los obGe$i+os e# e% $rabaGo de 0rado, so# %a brQGu%a Hue +a a 0uiar $oda %a i#+es$i0a!i"#( Se deri+a# de% haE Hue saber %a#$ear%os U# obGe$i+o $ie#e $res ar$es ,u#da.e#$a%esL
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rob%e.a ,a!$ua% sobre e% !ua% se +a a $rabaGar( Es

e%e.e#$o sus$a#!ia%, Hue bie# de,i#idos orie#$a#F ero di,usos, !o#,u#de# $odo( Por e%%o

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4.8. 4.2. 4.:.

V1+IW Se re,iere a %a a!!i"# !o#!re$a Ro ,i#? a ser eGe!u$ada( Nor.a%.e#$e %a a!!i"# se de,i#e or .edio de u# +erbo e# i#,i#i$i+o Iar, er, irJ VA #r$/Is , J+IW De,i#e e% .edio, i#s$ru.e#$o Hue se u$i%i&ar* ara e% e,e!$o VP$r$ J+IW Ide#$i,i!a e% ro "si$o Hue se Huiere %o0rar !o# di!ha a!!i"#

E# u#a i#+es$i0a!i"# debe# rese#$arse a% .e#os $res $i os de obGe$i+osL 4.<. 4.=. G % r$!( De,i#e e% ,i# 0%oba% a !o#se0uirse a% $-r.i#o de% $rabaGo( Es( );C")os( De,i#e# a!!io#es !o#!re$as !ohere#$es E !o#du!e#$es a !o#se0uir e% obGe$i+o 0e#era%( Se re!o.ie#da !o#siderar a% .e#os dos E #o .*s de !i#!o( 4.>. D"$'%-s#")os( Se deri+a# de% rob%e.a, E de,i#e# %as +ariab%es #e!esarias ara e% dia0#"s$i!o si$ua!io#a% de% asu#$o a reso%+er( EGe. %oL So)"$!"K$r ! ,o)+* %#o Gua T cnica para la ela!oracin de

"royectos de Grado# $ #r$/Is , +% S *"%$r"o "%# %s"/o . % Cor*$ "%# r$)#"/$L )o% ! (ro(-s"#o , or" %#$r $ !os s#+,"$%# s % !$ ' s#$)"-%, , s$rro!!o . (ro,+))"-% , s+ Pro. )#o ( rso%$! , Gr$,o. 4i#a%.e#$e, %os obGe$i+os so# e% re!urso $-!#i!o E ,u#da.e#$a% a !o#siderar, a %a hora de e+a%uar E +a%idar u# A#$e roEe!$o de 3radoF E e# %o os$erior ara +a%idar, %a e,e!$i+idad E seriedad !o# %a Hue se ha %%e+ado a !abo e% TrabaGo 4i#a%(

@. SISTEMA

DE

6IPTESIS,

VARIABLES

INDICADORES
Para roEe!$os de $esis o hDbridos, es e!D,i!a.e#$e, se reHuiere es$ru!$urar u# sis$e.a de =i "$esis, +ariab%es e i#di!adores, Hue 0uiar*# %a i#+es$i0a!i"#( No obs$a#$e, e# roEe!$os de a!!i"# #o es #e!esario, au#Hue a%0u#os $-!#i!os o i#a# Hue a% .e#os, e% rob%e.a e# roEe!$os de a!!i"#, debe es$ar %a#$eado e# $-r.i#os de u#a hi "$esis I!ausa E e,e!$oJ

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U#a hi "$esis es u#a resu osi!i"# %"0i!a, Hue de !o. robarse o +eri,i!arse, se !o#+er$irDa e# u#a a,ir.a!i"# robada I$esisJ Las +ariab%es se des re#de# dire!$a.e#$e de %a hi "$esisF E a su +e& %os i#di!adores so# %os e%e.e#$os 0uDa e+ide#!iar !ada u#a de esas +ariab%es( EGe. %oL ara .edir E

6IPTESIS GENERAL0
La (ro(+ s#$ )+rr")+!$r /"' %# es$ab%e!e %a #ue+a ! . , VARIA<LE 7L de% ST<E, #o sa$is,a!e %as de.a#das Hue ,+)$)"-% s+( r"or ara e% #i+e% de os$0radoL Pro ues$a Curri!u%ar Vi0e#$e

o INDICADOR 7(7L Ause#!ia de u# Pro0ra.a de Pos$0rado o INDICADOR 7(2L 4a!u%$ad #o a!redi$ada o,i!ia%.e#$e o INDICADOR 7(:L Per,i% de !o. e$i$i+idad do!e#$e or debaGo de %o a#he%ado VARIA<LE 2L LeE de Edu!a!i"# Su erior

o INDICADOR 2(7L E'i0e#!ia i#.edia$a de% :0T de %a 4a!u%$ad !o# Pos$0rado o INDICADOR 2(2L Posibi%idad de !o#+a%ida!i"# de $D$u%os a!ad-.i!os e!%esia%es o INDICADOR 2(:L Posibi%idad de rea%i&ar ro0ra.a o,i!ia% de os$0rado

83. 7UNDAMENTACIN TERICA


U# roEe!$o $a.bi-# $ie#e su ,u#da.e#$a!i"# $e"ri!a( Es$e a!* i$e $ie#e $res

as e!$os ,u#da.e#$a%esL A#$e!ede#$es de %a i#+es$i0a!i"#F %a 4u#da.e#$a!i"# $e"ri!a ro ia.e#$e di!ha, Hue es e% sus$e#$o !o#!e $ua% de %o Hue se +a a dis!u$irF E e% 3%osario, Hue es %a e' %i!a!i"# de $-r.i#os o si0%as re!urre#$es, des!o#o!idas E !o# se#$ido ori0i#a% e# e% $e'$o( La dob%e o !i"# es o#er e% 0%osario e# -s$a ar$e Q#i!a.e#$e, o#er %o b*si!o aHuD, o de,i#ir u# 0%osario 0e#era% a% ,i#a% de% do!u.e#$o( E'is$e# b*si!a.e#$e !ua$ro $i os de .ar!os !o#!e $ua%es, asDL
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MARCO TERICO, Hue es ro io de u# roEe!$o de $esis, hDbrido o !ie#$D,i!o( Se re,iere a %a de,i#i!i"# de %os ri#!i a%es !o#!e $os, $eorDas o !orrie#$es de e#sa.ie#$o e# $or#o a %a $e.*$i!a de% roEe!$o( MARCO SOCIAL, Hue es es e!D,i!o de u# roEe!$o de a!!i"#( Es$o es de,i#ir e% e#$or#o so!ia% e# do#de o!urre e% rob%e.a( MARCO INSTITUCIONAL, Hue es $a.bi-# e'i0ido e# u# roEe!$o de a!!i"#, orHue es #e!esario er,i%ar %a i#s$i$u!i"# ara %a !ua% se +a a $rabaGar e# e% roEe!$o I er,i% his$"ri!o, ad.i#is$ra$i+o, !o#!e $ua%?do!$ri#a%, %e0a%, e$!(J MARCO BBLICO TEOLGICO , es er$i#e#$e $a#$o ara roEe!$os de $esis !o.o de a!!i"#( Es ob+io Hue e# i#+es$i0a!i"# $eo%"0i!o? as$ora%, se es$ru!$ure e% desarro%%o de u#a ro ues$a, sobre %a base de su ues$os bDb%i!os E $eo%"0i!os bie# !%aros E re!isos( E# es$e u#$o es re!iso, $ras!e#der !o.o es Gus$o, %a i. or$a#!ia E er$i#e#!ia de %a Teo%o0Da Pas$ora%( Si %a $eo%o0Da e# sD, ha de ser $ras!e#de#$e e# %a +ida de% !reEe#$e, %a i0%esia E %a so!iedad, e#$o#!es, $e#dr* Hue ser e.i#e#$e.e#$e as$ora%( La $eo%o0Da bDb%i!a debe er.ear %a rea%idad de e!ado E $ra#s,or.ar%a !o# e% oder de %a +erdad de% e+a#0e%io de% Rei#o de Dios La $eo%o0Da Hue #o se $ras%u!e e# %a r*!$i!a, se !o#+ier$e e# si. %e so,is.a, E de eso Ea $e#e.os de.asiado e# e% .u#do( La $eo%o0Da as$ora% es %a ra&"# ,i#a% de% Hueha!er $eo%"0i!o es$ru!$ura%( Es %a !o#!%usi"# de %a $area e'e0-$i!a !ie#$D,i!a( Pues e% ,i# de %a her.e#-u$i!a E de %a e'-0esis #o es e% !o#o!i.ie#$o per se Ior$odo'iaJ Si#o sobre $odas %as !osas, %a obedie#!ia, es$o esL %a r*!$i!a de %a Pa%abra Ior$o ra'iaJ( Pues !o.o bie# ha di!ho e% Dr( /os- 3rauL N*evan escribe que la Teologa $!lica aporta los materiales para la construccin, la Teologa %istrica los pule y la Teologa Sistem&tica levanta el edificio! Podramos aadir que, luego, la Teologa "astoral ensea cmo vivir en dic o edificioO I3rauL 7;9:, ( ::J Parodia#do a% ,a.oso $e"%o0o es!o!-s N%a$i#o a.eri!a#i&adoO I orHue +i+i" E .i#is$ro or .u!hos aCos e# PerQ E e# )-'i!oJ /ua# )a!XaEL debe.os ,orGar u#a Teo%o0Da de% Ca.i#o, E #o u#a de% <a%!"# i#$ras!e#de#$e(
/ose%i$o Ore%%a#a )ora P*0i#a 78 Abri% 1Ab

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88. METODOLOGA BBLICOMTEOLGICA


Se u$i%i&ar*, e# $-r.i#os 0e#era%es, e% .-$odo ro+is$o or %a Teo%o0Da Pas$ora%, !,(, L!( 9L77?79 INo obs$a#$e !ada es$udia#$e odr* e%e0ir o$ra .e$odo%o0Da Hue .*s do.i#e o Hue se aGus$e a %a #a$ura%e&a de% rob%e.a %a#$eadoJ E% .-$odo as$ora% !o#s$a de +arias ,ases es e!D,i!as E se!ue#!iadas( La ,ase re+ia E sine qua non esL E% !o. ro.iso i#$rahis$"ri!o( I<o,,L 7;86, $eo%o0i&a e# e% +a!Do( ( :7?61J
70

Es$o si0#i,i!a Hue %os roEe!$os

so# 0es$ados desde e% i#$erior de %a +i+e#!ia, E e# res ues$a a% rob%e.a ,a!$ua%( Nadie

88.8.

VER

)edia!i"# So!io?a#a%D$i!a( I#+es$i0a!i"# I rob%e.a rea%J

$e"ri!a

,a!$ua%

88.2.

JUAGAR

)edia!i"# =er.e#-u$i!a(

4u#da.e#$a!i"# !o#!e $ua%,

I#s$i$u!io#a%, so!ia%, de !a. o IE bib%io0r*,i!a si e% roEe!$o es u# hDbridoJF a#*%isis e i#$er re$a!i"# de resu%$ados(

88.:.

ACTUAR

)edia!i"# Pra'io%"0i!a(

Pro ues$a

I roEe!$os

de

a!!i"#J A -s$e res e!$o, E e#riHue!ie#do %a de,i#i!i"# .e$odo%"0i!a a#$erior, +a%e %a e#a !o#siderar $a.bi-#, %a $esis de Ro%a#do 3u$i-rre&?Cor$-s, e# !ua#$o a %a .e$odo%o0Da $eo%"0i!a e# %a edu!a!i"#( Se ha resu.ido asDL +el mtodo que se utilice en la educacin teolgica tendr% que adecuarse a lo que $ios demanda en la "iblia y a las necesidades que se an de ministrar! (n todo caso, el mtodo deber% tomar en serio las (scrituras y el conte#to istrico, y el baga'e ermenutico ar% posible la relacin entre la Palabra y la situacin! ,a teologa es la ciencia de la revelacin y, consecuentemente, el mtodo tendr% que acer un puente entre la ley de $ios y el mundo de $ios, siguiendo para ello tres pasos- ./0 identificacin del problema y seleccin del valor .para lo cual es fundamental la induccin01 .20 formulacin de la iptesis en base a los datos teolgicos .para lo cual es fundamental la e#gesis0, y .30
70

<O44, Leo#ardo Y <O44, C%odo+is, C-*o 6$) r T o!o';$ , !$ L"& r$)"-%, <o0o$*, Edi!io#es Pau%i#as( 7;86, ( :7?61(
/ose%i$o Ore%%a#a )ora P*0i#a 7; Abri% 1Ab

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verificacin .para lo cual es fundamental la lgica, que ordena los conceptos y compara entre lo que la "iblia demanda y el que acer en que se est%0 IPadi%%aL 7;88, ( 728?729J 77

82. MATRIA DE RELACIN DIAGNSTICA NMRDO


Es e% i#s$ru.e#$o b*si!o ara orie#$ar %a i#+es$i0a!i"# dia0#"s$i!a de u#

,e#".e#o so!io? as$ora%( La )RD es u#a .a$ri& Hue ar$e de obGe$i+os dia0#"s$i!os, .is.os Hue de#u#!ia# u#a +ariab%e es$adDs$i!a, Hue a su +e& se des re#de de% rob%e.a ori0e# de %a i#+es$i0a!i"#( AHue%%as +ariab%es dia0#"s$i!as se e' resa# e# i#di!adores Hue a su +e& su0iere# +arias osibi%idades de %e!$ura E a %i!a!i"# de $-!#i!as de .edi!i"#( 4i#a%.e#$e se e' resa# %os des$i#a$arios de e#$re %a ob%a!i"# a Huie#es se diri0ir* %a +ariab%e, .*s u#a .ues$ra de u# D$e.( Es i. or$a#$e re!a%!ar Hue a% e%aborar %a )RD, se $o.e e# !ue#$a %a #e!esaria $ria#0u%a!i"# de %a i#,or.a!i"#, ara ro "si$os de .aEor !o#,iabi%idad de %os da$os a re!o0er( Es de!ir, u#a .is.a i#,or.a!i"# se %a debe !o#$ras$ar or .edio de u#a e#!ues$a, e#$re+is$a EMu obser+a!i"# ,a!$ua% o #o es$ru!$urada( EGe. %o de u#a )RDL
ND 8 O&j #"/o ,"$'%-s#")o De$er.i#ar %a dis$ribu!i"# de 0-#ero e# %a I0%esia <au$is$a Israe%( V$r"$&! 3-#ero I%,")$,or s =o.bres )uGeres TI)%")$ E#!ues$a Obser+a!i"# do!u.e#$a% D s#"%$#$r"o Todos %os .ie.bros Ar!hi+os # *s 4a+or de seCa%ar su ide#$idad se'ua%L

Es!ue%a Ide#$i,i!ar PQ de %a I<I e% #i+e% de Es$a$us A!ad-.i!o Co%e0io U#i+ersidad Pos$0rado Es e!ia% es$udios de %os .ie.bros

E#!ues$a Obser+a!i"# do!u.e#$a% de ar!hi+os E#$re+is$a

Todos .ie.bros Ar!hi+os

%os

4a+or de seCa%ar e% 0rado es$udios !u%.i#adoL .*'i.o Hue de ha

Pas$or E %Dderes

E% #Q.ero de obGe$i+os dia0#"s$i!os, es$a de$er.i#ado or %as di,ere#$es +ariab%es Hue su0iere# e% rob%e.a E %a ers e!$i+a i#+es$i0a$i+a( Por o$ro %ado, es$os obGe$i+os #o $ie#e# #ada Hue +er !o# %os %a#$eados e# %a .e$odo%o0Da( So# e'!%usi+os de %a i#+es$i0a!i"# dia0#"s$i!a de !a. o(

77

PADILLA, o !i$,

( 728?729(
P*0i#a 20 Abri% 1Ab

/ose%i$o Ore%%a#a )ora

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Es !o#+e#ie#$e u$i%i&ar +arias $-!#i!as ara .edir u#a .is.a +ariab%e, es$o !o# e% ro "si$o de $ria#0u%ar %a i#,or.a!i"# e# ,u#!i"# de .aEor obGe$i+idad E !o#,iabi%idad de %os resu%$ados( Cada +ariab%e, uede RE debe? ser .edida or +arios D$e.s E a $ra+-s de +arias $-!#i!as( A%0u#os eGe. %os de +ariab%esL 3-#ero I#o se'oJF Edad, o dis$ribu!i"# !ro#o%"0i!a de %a ob%a!i"#F S$a$us a!ad-.i!o, e!o#".i!o, so!ia%, e$!(F 4a!$ibi%idadF Co. e$i$i+idadF Ca a!i$a!i"#F I#$er-sF e$!( Co# %a )RD se e%abora# %os D$e.s de %as e#!ues$as E de %as e#$re+is$as( Las re0u#$as Ga.*s se i#+e#$a#, ues so# e% resu%$ado de u# ro!eso $-!#i!o E .edib%e( Los obGe$i+os dia0#"s$i!os se es$ab%e!e# e# ,u#!i"# de% rob%e.a e# !ues$i"# E de %a ers e!$i+a es e!D,i!a de %a i#+es$i0a!i"#( No debe# ser .e#os de !i#!o obGe$i+os(

8:. CRONOGRAMA DE GANTT


Es u# i#s$ru.e#$o es$ra$-0i!o e# %a .e$odo%o0Da de %a i#+es$i0a!i"#( Per.i$e es$ab%e!er %a .edi!i"# Hue a su +e& ,a!i%i$a GerarHui&ar, a!$i+idades de $rabaGo e# ,u#!i"# de .eses E se.a#as( E% !ro#o0ra.a de 3a#$$, a di,ere#!ia de oros si.i%ares, dosi,i!a %as $areas o a!$i+idades se!ue#!ia%es E sis$e.*$i!as a rea%i&arse, ero e# ,u#!i"# de $ie. oM%o0ro !ro#o.e$rado e# se.a#as R .eses( %a#i,i!ar E e+a%uar %as

/UNIO NS 7

/ULIO

A3OSTO

SEPTIE)<RE

ACTIVIDADES
Obser+a!i"# ,a!$ua% rob%e.a

VW

So!ia%i&a!i"# de% ProEe!$o

8<. ANFLISIS DE IMPACTOS


/ose%i$o Ore%%a#a )ora P*0i#a 27 Abri% 1Ab

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So# %os resu%$ados $ras!e#de#$es Hue se es era# %o0rar i#+es$i0a!i"# E %a

or .edio de %a

ro ues$a( E% $i o E #Q.ero de i. a!$os de e#der* de %a

ar$i!u%aridad de !ada roEe!$o( So# ob%i0a$orios ara roEe!$os ,or.a%es Los i. a!$os uede# ser b*si!a.e#$e de dos !%ases( Pros( )#"/os I re+isib%esJ si es Hue e% roEe!$o es so!ia%i&adoF o R $! s IHue Ea se ha# %o0radoJ si e% roEe!$o es eGe!u$ado( A%0u#os eGe. %os de !a$e0orDas de i. a!$osL So!ia%, e!o#".i!o, edu!a$i+o, a.bie#$a%, $e!#o%"0i!o, e$!( E# #ues$ro !aso uede# serL )isio#o%"0i!o, as$ora%, edu!a$i+o, a'io%"0i!o, as$ora%, !u%$ura%,

a!ad-.i!o, !re!i.ie#$o, e#$re o$ros( Los i. a!$os uede# ser osi$i+os, #e0a$i+os o #eu$ros, se0Q# %a si0uie#$e es!a%a $-!#i!a !o#+e#!io#a%L ?:
A%$o #e0a$i+o

?2
)edio #e0a$i+o

?7
<aGo #e0a$i+o

0
Si# i. a!$o

7
<aGo osi$i+o

2
)edio osi$i+o

:
A%$o osi$i+o

Se es$ab%e!e# baGo %a si0uie#$e .a$ri& !o#+e#!io#a% ara !ada !a$e0orDa osib%e de i. a!$oL
NS INDICADORES 7 PONDERACIONES M: M2 M8 3 8 2 :

VW To$a%

4"r.u%a de !*%!u%o a%0ebrai!oL N" R S ( B ND "%, IE% #i+e% de i. a!$o es i0ua% a %a su.a$oria a%0-bri!a de %as o#dera!io#es, di+idido or e% #Q.ero es e!D,i!o de i#di!adores u$i%i&adosJ

CMO SACAR LOS IMPACTOSL

/ose%i$o Ore%%a#a )ora

P*0i#a 22

Abri% 1Ab

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De,i#a u# ar de !a$e0orDas, de a!uerdo a %a #a$ura%e&a de su roEe!$o( E% #Q.ero de i. a!$os de e#der* de% #i+e% a!ad-.i!o de% $rabaGo de 0rado( A% .e#os u#o ara Li!e#!ia$uraF dos o $res ara )as$eradoF E e#$re !ua$ro o !i#!o ara Do!$orado( Es$ab%e&!a i#di!adores obGe$i+os Hue er.i$a# .edir di!ho i. a!$o I#o .e#os de !i#!oJ Dis$ribuEa %a u#$ua!i"# e# ,u#!i"# deL o Cos$o M be#e,i!ioF o Tie. o M %o0roF o I#+ersi"# M resu%$adoF E %a o E+a%ua!i"# e# %a so!ia%i&a!i"#, e#$re o$ros A %iHue %a ,"r.u%a I#$er re$e e% resu%$ado E'is$e# +arios !ri$erios $-!#i!os sobre %os !ua%es se es$ab%e!e e% #i+e% de o#dera!io#es I#o es a% a&arJ E#$re .*s !o. %eGo e% roEe!$o, .aEor ser* %a 0a.a de !ri$erios e i#!%uso de i. a!$os( Para e% rese#$e !aso I roEe!$os se#!i%%osJ, se uede u$i%i&ar e% !ri$erio b*si!o de $ie. o E %o0ro I!or$o, .edia#o E %ar0o %a&oJ Ta.bi-# se debe !o#siderar e% !os$o E be#e,i!io( Ade.*s es #e!esario !o#siderar, !o.o o$ro !ri$erio, %a e+a%ua!i"# de %a so!ia%i&a!i"# EMu o era!i"# ara .edir %os i. a!$os( I. or$a#$eL E# roEe!$os so!io? as$ora%es o edu!a$i+os, !o.o e# es$e !aso, $odos %os i. a!$os debe# ser sie. re E #e!esaria.e#$e osi$i+os( De o$ra .a#era e% roEe!$o $e#drDa Hue ser re!ha&ado(

8=. TUTORES ACREDITADOS POR LA VIU


Ser*# erso#as !o# %a a!redi$a!i"# a!ad-.i!a #e!esaria E a. %ia e' erie#!ia

su,i!ie#$e e# e% !a. o de %a i#+es$i0a!i"#F !o.o $a.bi-#, !o# su,i!ie#$e $ras,o#do .i#is$eria% E as$ora% sobre e% *rea

/ose%i$o Ore%%a#a )ora

P*0i#a 2:

Abri% 1Ab

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E% es$udia#$e odr* su0erir e% #o.bre de a%0Q# $u$or es e!D,i!o, .edia#$e so%i!i$ud es!ri$a a% De!a#a$o, E Gus$i,i!a#do %as ra&o#es( No obs$a#$e %a de!isi"# ,i#a% ser* $o.ada or e% seCor De!a#o E e% Dire!$or de VIU(

8>. PROCEDIMIENTO ACADMICO


8>.8. 8>.2. 8>.:. 8>.<.

ADMINISTRATIVO

Es!ribir e% A#$e roEe!$o I6?9 , a u# es a!ioJ Prese#$ar%o a %a res e!$i+a De!a#Da de VIU de %a es e!ia%idad res e!$i+a, ara su a roba!i"# i#i!ia%( E% Dire!$or de VIU?E!uador rese#$ar* e# b%oHue %os a#$e roEe!$os, u#a +e& re+isados, a %a 4a!u%$ad de VIU, ara su !o#sidera!i"# E a roba!i"# ,i#a%( Lue0o se ro!eder* a %a asi0#a!i"# de% Tu$or, or ar$e de %a /u#$a Dire!$i+a de VIU, de a!uerdo a %a #a$ura%e&a de% $e.a E es e!ia%i&a!i"# de% .aes$ro( E% es$udia#$e odr* su0erir u# $u$or, .ie#$ras %o Gus$i,iHue obGe$i+a.e#$e(

8>.=.

Es$ab%e!i.ie#$o de% !ro#o0ra.a a!ad-.i!o de %a i#+es$i0a!i"# E 0radua!i"#(

7LUJOGRAMA ACADMICO SIMPLE


Es!ribir e% A#$e roEe!$ o Prese#$ ar De!a#a$ o Prese#$ar a% Dire!$or de VIU?E!uador

De,i#i!i"# Ca%e#dario 3radua!i" #

Asi0#a!i"# de% Tu$or erso#a% a !Mes$udia#$e

De!isi"# Co#Gu#$a 4a!u%$ad

/ose%i$o Ore%%a#a )ora

P*0i#a 21

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8?. ESPECI7ICACIONES TCNICAS BFSICAS DEL 7ORMATO


8?.8. 8?.2. 8?.:. 8?.<. 8?.=. 8?.>. Pa e% $a.aCo A1, 96 0r( Es a!io i#$er%i#ea% 7(6F o 7 IHue es %o " $i.o or !ues$io#es e!o%"0i!asJ )*r0e#esL Su erior, I#,erior E Dere!ho 2(6!.( I&Huierdo :(6!.( Nu.era!i"# de *0i#asL )ar0e# su erior dere!ho( Ti o de %e$raL Ti.es #eZ ro.a# o <ooX.a# o%d s$E%e I72J No$as bib%io0r*,i!as, de#$ro de% $e'$o IeGe. %oL RidderbosL 2001, No$as a% dis!usi"#( 8?.?. TD$u%os ri#!i a%es, debe# ir !e#$rados(72 Los de.*s ir*# a%i#eados a% .ar0e# i&Huierdo, de %a si0uie#$e .a#eraL ie $a.bi-# debe# ser usadas ( :9?:;F o Padi%%aL 7;;8, ( 98JF o a% ie de *0i#a, se0Q# re,iera e% i#+es$i0ador( ara !o.e#$ario, a. %ia!i"# o

8?.?.8.

TTULO PRINCIPAL
SUBTTULO 2 S+&#;#+!o : Subttulo 5

8?.?.8.8. SUBTTULO 8
8?.?.8.8.8. 8?.?.8.8.8.8.

/4!4!/!/!/!/!/!

84.

VALIDACIN DE LA PRESENTE PROPUESTA


La rese#$e ro ues$a ha sido a robada !o.o do!u.e#$o o,i!ia% ara 0uiar %a

e%abora!i"# de TrabaGos de 3radoF $a#$o ara e% #i+e% de Li!e#!ia$ura, )as$erado !o.o de Do!$orado e# %a VIU E+ide#$e.e#$e se res e$ar*#, es$ri!$a.e#$e, %as #or.as 0e#era%es res e!$o de %a e'i0e#!ia a!ad-.i!a ara !ada #i+e%L Li!e#!ia$uraF )as$erado E Do!$orado(

72

E# i#+es$i0a!i"# .oder#a, E e# roEe!$os es e!D,i!a.e#$e, Ea #o se usa %a di+isi"# or !a D$u%os( No obs$a#$e, or !ues$io#es did*!$i!as E de .eGor !o. re#si"#, #or.a%.e#$e se ado $a# !a D$u%os(
/ose%i$o Ore%%a#a )ora P*0i#a 26 Abri% 1Ab

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CONCLUSIN
DiseCo de ProEe!$os es %a $e#de#!ia a!ad-.i!a de %a e'!e%e#!ia e# rodu!!i"# de ro ues$as de !a.bio, !o.o $a.bi-# es e% si0#o de u#a .oder#idad !ada +e& .*s ro osi$i+a E roa!$i+a( Por eso %as i#s$i$u!io#es a!ad-.i!as su eriores de a+a#&ada, ha# !a.biado %os esHue.as ,i%os",i!os E re$"ri!os de a#$aCo, res ues$a $-!#i!a, ur0e#$e E !o#$e'$ua% a %os .oder#os( Si# Hue $odo e%%o, deGe de ser N!ie#$D,i!oO Se reHuiere de% se.i#aris$a E .i#is$ro !o#$e. or*#eo u# .a#eGo, a% .e#os e%e.e#$a%, de% diseCo de roEe!$os E de %as $-!#i!as de i#+es$i0a!i"# so!ia%( Por e%%o, se es era de %os es$udia#$es de Teo%o0Da, .u!ha a!u!iosidad e# e% desarro%%o de sus roEe!$os, ara Hue %e a or$e# u# +a%or a0re0ado a %a .isi"# de %a i0%esia( Se es$ab%e!er* u#a audi$orDa a!ad-.i!a sis$e.*$i!a or ar$e de% Dire!$or de %a VIU, e# ,or.a dire!$a, a $ra+-s de Se.i#arios E $a%%eres, in situ( De $a% .odo Hue e% #i+e% a!ad-.i!o E %a !a%idad ro,esio#a% de %os $rabaGos de 0rado rese#$ados, sea u#i,or.e E es$- 0ara#$i&ada, a #i+e%es sa$is,a!$orios de %a ro ia U#i+ersidad( Co.o $a.bi-# de %os es$a.e#$os a!ad-.i!os e'$er#os, re0u%adores de %a rodu!!i"# !ie#$D,i!a E $-!#i!a de u#a e#$idad de es$udios su eriores( Los roEe!$os odr*# ser eGe!u$ados, idea%.e#$e, EMo a% .e#os, so!ia%i&ados or .e!a#is.os de rob%e.as de% ho.bre E so!iedad

Ie+a%uadosJ E +a%idados or .edio de a% .e#os, $res !ar$as o,i!ia%es es!ri$as or %as ri#!i a%es au$oridades de %a o$e#!ia% i#s$i$u!i"# be#e,i!iaria( Para e% ri.er !aso se rea%i&ar* e% !orres o#die#$e es$udio de i. a!$os ,a!$ua%es, E ara e% se0u#do, e% a#*%isis de i. a!$os +ariab%es obGe$i+as( re+isib%es, debida.e#$e Gus$i,i!ados !o#

/ose%i$o Ore%%a#a )ora

P*0i#a 28

Abri% 1Ab

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BIBLIOGRA7A RE7ERENCIAL
7ORMATO VERSIN ANTIGUA0
A3UILAR, / E <LOC[ A(, P%a#ea!i"# Es!o%ar E 4or.u%a!i"# de ProEe!$os( Kui#$a Rei. resi"#( )-'i!o( Edi$oria% Tri%%as S(A( 7;;8, (726( ANDER E33, E&eHuie%( I#$rodu!!i"# a %as T-!#i!as de I#+es$i0a!i"# So!ia%, 8$a ed( <ue#os Aires( Edi$oria% =u.a#i$as( 7;;9, ( 260( <ERNAL T, C-sar Au0us$o( )e$odo%o0Da de %a I#+es$i0a!i"# ara Ad.i#is$ra!i"# E E!o#o.Da( Sa#$a ,e de <o0o$*( Pearso# Edu!a!i"# de Co%o.bia( 2000, ( 282( <O44, Leo#ardo Y <O44, C%odo+is, Co.o =a!er Teo%o0Da de %a Libera!i"#, <o0o$*, Edi!io#es Pau%i#as, 7;86, ( 779( <RIONES, 3ui%%er.o( Pre ara!i"# E E+a%ua!i"# de ProEe!$os Edu!a$i+os( <o0o$*( Co#+e#io A#dr-s <e%%o( 7;;6, ( 261( )"du%o 2( CERDA 3UTIERRE@, =u0o( C".o E%aborar ProEe!$osL DiseCo, EGe!u!i"# E E+a%ua!i"# de ProEe!$os So!ia%es E Edu!a$i+os, :era ed( <o0o$*( Edi$oria% )A3ISTERIO( 7;;;, )!3raZ =i%%( 7;;8, ( 77:( ( 112( 3OODSTEIN, Leo#ard, E o$ros( P%a#i,i!a!i"# Es$ra$-0i!a A %i!ada( <o0o$*( Edi$oria% /ACKUOT, Arde%%( 3uide $o Su!!ess,u% Chris$ia# Tea!hi#0( Vir0i#ia?USA( A.eri!a# Asso!ia$io# o, Chris$ia# S!hoo%s( 7;;:, ( 712( ORELLANA, /ose%i$o( Rei#0e#ierDa Curri!u%arL Tesis de )a0Ds$er e# 3ere#!ia Edu!a$i+a( Kui$o( Edi$oria% Bero'?Pu!e( PUCE?UTPL( 2002, ( 280( PADILLA, Re#-, !o. i%ador( Nue+as A%$er#a$i+as de Edu!a!i"# Teo%"0i!a( <ue#os Aires( Edi$oria% Nue+a Crea!i"#( 7;88, ( 7:8( PARDINAS, 4e%i e( )e$odo%o0Da E T-!#i!as de I#+es$i0a!i"# e# Cie#!ias So!ia%es( BBV Ed( )-'i!o( Si0%o Vei#$iu#o Edi$ores( 7;82, ( 786( ROOY, SEd#eE, edi$or( Edu!a#do Co.o Cris$ia#os e# e% Si0%o BBIL )e.oria De%
/ose%i$o Ore%%a#a )ora P*0i#a 29 Abri% 1Ab

( ;8(

ALEBANDER, /oh# \(, )a#eGa#do Nues$ro TrabaGo, Kui$o, Edi$oria% Aso.a, sM,,

( 286(

KUE@ADA, )i0ue%( DiseCo E E+a%ua!i"# de ProEe!$os( LoGa( Edi$oria% UTPL( 7;;1,

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Pri.er E#!ue#$ro La$i#oa.eri!a#o de %a Aso!ia!i"# I#$er#a!io#a% ara %a Pro.o!i"# de %a Edu!a!i"# Cris$ia#a Su erior, Sa# /os-, Cos$a Ri!a( AIPECS( 7;;;, ( 2:8( RYRIE, Char%es C( La Res o#sabi%idad So!ia%F Lo Hue %a <ib%ia e#seCa( Pueb%a, )-'i!o( Edi!io#es Las A.-ri!as, AC( 7;;1, ( 7:8

7ORMATO VERSIN MODERNAL


AGUILAR, / E BLOCT AL I7;;8J( Planeacin (scolar y 6ormulacin de Proyectos( Kui#$a Rei. resi"#( )-'i!oL Edi$oria% Tri%%as S(A( ;8 726 ( ( ALEHANDER, /oh# \L IsM,J( 7ane'ando 8uestro Traba'o( Kui$oL Edi$oria% Aso.a( ANDER EGG, E&eHuie%L I7;;9J( 9ntroduccin a las Tcnicas de 9nvestigacin Social( 8$a Ed( <ue#os AiresL Edi$oria% =u.a#i$as( 260 BERNAL T, C-sar Au0us$oL I2000J( 7etodologa de la 9nvestigacin para :dministracin y (conoma( Sa#$a ,e de <o0o$*L Pearso# Edu!a!i"# de Co%o.bia( 282 BO77, Leo#ardo Y BO77, C%odo+isL I7;86J( ;mo <acer Teologa de la ,iberacin, <o0o$*L Edi!io#es Pau%i#as( 779 ( ( BRIONES, 3ui%%er.oL I7;;6J( Preparacin y (valuacin de Proyectos (ducativos( <o0o$*L Co#+e#io A#dr-s <e%%o, )"du%o 2( 261 y (valuacin de Proyectos Sociales y (ducativos, :era Ed( <o0o$*L Edi$oria% )A3ISTERIO( 77: ( ( ( ( GOODSTEIN, Leo#ard E o$rosL I7;;8J( Planificacin (stratgica :plicada( <o0o$*L Edi$oria% )!3raZ =i%%( 112 JAC1UOT, Arde%%L I7;;:J( Guide to Successful ; ristian Teac ing( Vir0i#ia?USA( A.eri!a# Asso!ia$io# o, Chris$ia# S!hoo%s( 712 ORELLANA, /ose%i$oL I2002J( &eingeniera ;urricular- Tesis de 7agster en Gerencia (ducativa( Kui$oL Edi$oria% Bero'?Pu!e( PUCE?UTPL( 280 <ue#os AiresL Edi$oria% Nue+a Crea!i"#( 7:8
/ose%i$o Ore%%a#a )ora P*0i#a 28

CERDA GUTIRREA, =u0oL I7;;;J( ;mo (laborar Proyectos- $iseo, ('ecucin

PADILLA, Re#-, !o. i%adorL I7;88J( 8uevas :lternativas de (ducacin Teolgica( (


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PARDINAS, 4e%i eL I7;82J( 7etodologa y Tcnicas de 9nvestigacin en ;iencias Sociales( BBV Ed( )-'i!oL Si0%o Vei#$iu#o Edi$ores( 286 786 ( ( 1UEAADA, )i0ue%L I7;;1J( $iseo y (valuacin de Proyectos( LoGaL Edi$oria% UTPL( ROOY, SEd#eE, edi$orL I7;;;J( (ducando ;omo ;ristianos en el Siglo ==9- 7emoria del Primer (ncuentro ,atinoamericano de la :sociacin 9nternacional para la Promocin de la (ducacin ;ristiana Superior( Sa# /os-, Cos$a Ri!aL AIPECS( 2:8 ( ( RYRIE, Char%es CL I7;;1J( ,a &esponsabilidad Social1 ,o que la "iblia ensea( Pueb%a, )-'i!oL Edi!io#es Las A.-ri!as, AC( 7:8

4i!ha $-!#i!a bib%io0r*,i!a Idos +ersio#esJL ORELLANA, /ose%i$o( 3uDa T-!#i!a ara %a E%abora!i"# de ProEe!$os de 3rado e# %a Visio# I#$er#a$io#a% U#i+ersi$E( 7] Edi!i"#( Kui$o( ST<E( 2008, ( :8( ORELLANA, /ose%i$oL I2008J( Gua T cnica para la Ela!oracin de "royectos de Grado en la Vision International University( 2] Edi!i"#( Kui$oL VIU( :8 (

/ose%i$o Ore%%a#a )ora

P*0i#a 2;

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GLOSARIO BFSICO
C<E CENSO Co#+e#!i"# <au$is$a E!ua$oria#a( Variab%e es$adDs$i!a Hue i. %i!a %a a %i!a!i"# de i#s$ru.e#$os de .edi!i"# a $odos E !ada u#o de %os i#$e0ra#$es de u#a N ob%a!i"#O de #o .*s de :0( CNET CONESUP Co#seGo Na!io#a% de Edu!a!i"# Teo%"0i!a de C<E( Co#seGo Na!io#a% de Edu!a!i"# Su erior i#!ohere#!ias o ,a%e#!ias( 4ODA 3ANTT =><RIDO I)PACTO )ESO )UESTRA )RD ON3 ST<E UCL VIU Si0%asL 4or$a%e&as, o or$u#idades, debi%idades E a.e#a&as Ii#s$ru.e#$o de dia0#"s$i!o ,a!$ua%J Es$ra$e0ia de a#*%isis si$ua!io#a%( Creador de% i#s$ru.e#$o de %a#i,i!a!i"# E e+a%ua!i"# de $areas de$er.i#adas e# se.a#as E .eses( De #a$ura%e&a si#!r-$i!a( Tras!e#de#!ia osi$i+a o #e0a$i+a, re+isi+a o ,a!$ua% Hue $e#dr* e% ProEe!$o e# %a ob%a!i"# rese#$ada( )edia#o, $-r.i#o i#$er.edio e#$re %o .e0a Iabso%u$oJ E .i!ro Ire%a$i+oJ Variab%e es$adDs$i!a, e'$raDda sobre %a base de u#a o era!i"# a%0-bri!a( )a$ri& de Re%a!i"# Dia0#"s$i!a( Or0a#i&a!i"# #o 0uber#a.e#$a% Se.i#ario Teo%"0i!o <au$is$a de% E!uador( U#i+ersidad Cris$ia#a La$i#oa.eri!a#a( Visio# I#$er#a$io#a% U#i+ersi$E

4EED<AC[ Re$roa%i.e#$a!i"# 0ru a% E obGe$i+a ara de$er.i#ar bo#dades,

PROYECTO Es %a a!$i$ud de diseCar E eGe!u$ar a%0o es e!D,i!o Ia!$i+idadJ

/ose%i$o Ore%%a#a )ora

P*0i#a :0

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ANEHO A
SEMINARIO TEOLGICO BAUTISTA DEL ECUADOR Co%/ %"o UNIVERSIDAD CRISTIANA LATINOAMERICANA
PRO3RA)A DE LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA RELI3I5N Y TEOLO3>A PROPUESTA DEL ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ SOCIALIAACIN PATRN DE ENCUESTA EVALUATORIA O</ETIVOL (valuar en forma ob'etiva la socializacin de la Propuesta ante la >unta $irectiva de la 9glesia "autista ??????????????????????????????? CRITERIOSL 8 De,i!ie#$e 2 Re0u%ar : )a%o < <ue#o = )uE <ue#o > E'!e%e#$e

INDICACIONESL

4a+or de .ar!ar !o# u#a U, $odos %os D$e.s, e# %a !a$e0orDa Hue us$ed !o#sidere .*s !o#+e#ie#$e( ITEM 8 2 : < = >

ND 7 2 : 1 6 8 9 8 ; 70

P%a#$ea.ie#$o de% rob%e.a, $ras!e#de#!ia Dia0#"s$i!o de Si$ua!i"# )ar!o Te"ri!o EMo i#s$i$u!io#a%, so!ia% DiseCo de %a Pro ues$a Co#$e#ido de %a Pro ues$a 4a!$ibi%idad de %a Pro ues$a Co#$e'$ua%i&a!i"# de %a Pro ues$a Proa!$i+idad de %a Pro ues$a A or$e as$ora% EMo .isio#o%"0i!o So!ia%i&a!i"# de %a Pro ues$a

3ra!ias or su !o%abora!i"#(
/ose%i$o Ore%%a#a )ora P*0i#a :7 Abri% 1Ab

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ANEHO B
EJEMPLO DE VALIDACIN DE LA PROPUESTA

CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIN TEOLGICA DE LA CBE NCNETO E% CNET, es$a !o#,or.ado orL E% reside#$e de C<EF e% Dire!$or resideJF E% Re!$or de% Na!io#a% de Edu!a!i"# Teo%"0i!a IHuie# %o

ST<EF %os $res De!a#os de %as di,ere#$es sedes de% ST<EF %a Se!re$aria A!ad-.i!a de% ST<EF e% reside#$e de %a Co.isi"# Pro?U#i+ersidad <au$is$a, E e% Coordi#ador Na!io#a% de %os I#s$i$u$os <au$is$as( E% rese#$e Do!u.e#$o a robado or u#a#i.idad e# %a Q%$i.a reu#i"# ordi#aria de% CNET, de% 6 de Gu%io de% 2001, e# %a !iudad de 3uaEaHui%( VICERRECTOR DE UCL, MST. JOEL LEONES Au$ori&a!i"# +erba% E $e%e,"#i!a, e% dDa 28 de Gu#io de% 2001L NE% do!u.e#$o ha sido so!ia%i&ado e# e% se#o de% Co#seGo Dire!$i+o de UCL, E ha sido a robado si# #i#0u#a e#.ie#da( No haE #i#0Q# rob%e.a( Por %o $a#$o es$* au$ori&ada su u$i%i&a!i"#, de a!uerdo a %a rea%i&ada or e% Re!$or de% ST<E( e$i!i"# S"%o #e!esi$a.os u#a !ar$a de

res o#sabi%idad de au$or E de er.iso ara e% uso de% do!u.e#$o a% i#$erior de UCLO RECTOR DE UCL, DR. PATRICIO PROAVO Cer$i,i!a!i"# es!ri$a !o# ,e!ha de% 2; de abri% de% 2001L con la A;,! N (l 7g! >oselito @rellana, es el interlocutor oficial del ST"( para el convenio Bue fruto del di%logo efectuado IUJ emos acordado realizar el programa de Cacreditacin especialD para la obtencin de la licenciatura de los docentes del Seminario "autistaD

/ose%i$o Ore%%a#a )ora

P*0i#a :2

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ANEHO C
CMO IDENTI7ICAR EL PROBLEMA
Ide#$i,i!ar e% Prob%e.a es i0ua% a rea%i&ar e% 60T de %a i#+es$i0a!i"# CONSE/OS PR2CTICOS Rea%i!e u#a e#$re+is$a a% as$or E %os ri#!i a%es %Dderes de %a I0%esia =ab%e !o# %os .ie.bros de %a i0%esia I.ues$ra a%ea$oriaJ U$i%i!e u#a ,i!ha de obser+a!i"# Co. are %a rea%idad !o# %a de,i#i!i"# es$ra$-0i!a Isi %a $ie#e#J Dis!ier#a e#$re %o Hue %os .ie.bros desea#, de %o +erdadera.e#$e #e!esi$a# E#,"Huese e# %as *reas de su es e!ia%idad E des$re&a No i. o#0a su u#$o de +is$a, es!u!he !o# a$e#!i"# a %os de.*s I#!ursio#e e# e#$idades Se.i#ario, e#$re o$ros( No des!ar$e e% !o#$e'$o so!ia% PROCEDI)IENTO Rea%i!e u# a#*%isis DO4A So!ia%i!e sus ha%%a&0os !o# e% Pas$or E %a Gu#$a dire!$i+a E%abore u# *rbo% de rob%e.as de su I0%esia Lo!a% Se%e!!io#e %os .*s i. or$a#$es E de$er.i#a#$es Es!oGa u#o s"%o de aHue%%os Ide#$i,iHue %as !ausas, !o#se!ue#!ias E ,a!$ibi%idad de so%u!i"# E#,a$i!e e# %os .i#is$erios ri#!i a%es de %a I0%esia I#+es$i0ue %as ,ue#$es $e"ri!as E%abore u# diseCo esHue.*$i!o de% rob%e.a <osHueGe e% A#$e roEe!$o
/ose%i$o Ore%%a#a )ora P*0i#a :: Abri% 1Ab

ara?e!%esia%es IAso!ia!i"#, Co#+e#!i"#,

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ANEHO D
IDENTI7ICACIN DE LA MUESTRA, EJEMPLO
Puede ser de $i o a%ea$oriaF !e#soF o es$adDs$i!a( Para %o Q%$i.o, usa.os %a si0uie#$eL 45R)ULAL N ' 3_ ' @_ % P ??????????????????????????????????????? IN?7J ' E_ ` I3_ ' @_J SI)<OLO3>AL # 3 @ N N?7 E P P P P P P )ues$ra a i#+es$i0ar Varia#&a, 3 P 0(6 3_ P 0(26 Ni+e% de si0#i,i!a#!ia, @ P 7(;8 @_ P :(81 Pob%a!i"# Ise re,iere a %a !a#$idad de erso#as suGe$as de i#+es$i0a!i"#J Pob%a!i"# R 7( Corre!!i"# es$adDs$i!a usada ara .ues$ras .aEores a :0( )ar0e# de error de,i#ido or e% i#+es$i0ador( E#$re .*s eHueCo e% E, .*s !o#,iab%e %a .ues$ra, E +i!e+ersa( EGe. %oL E P 0(08 IeHui+a%e#$e a% 8T de errorJ E_ P 0(0081 E/E)PLO PR2CTICOL ;0 ' 0(26 ' :(81 # P ????????????????????????????????????????? I8; ' 0(0081J ` I0(26 ' :(81J ;0 ' 0(26 ' :(81 # P ?????????????????????????????? I0(69J ` I0(;8J 88(1 # P ????????????
/ose%i$o Ore%%a#a )ora

# P 68(
P*0i#a :1 Abri% 1Ab

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7(6:

ANEHO E
SLABO, VISION INTERNATIONAL UNIVERSITY NVIUO
WDISEVO , PROYECTOSX C-*o D"s 9$r ! Tr$&$jo , Gr$,o )"du%oL Pro,esorL E?.ai%L \eb si$eL 4ebrero 2008, Kui$o( Dr( /ose%i$o Ore%%a#a )ora( )ET( )3E( )SE( PhD( )h !o*'?Yho#*$"!.)o* Ce%u%ar, 0;1?9;218; www.jos !"#oor !!$%$.&!o's(o#.)o*

BREVE DESCRIPCIN DEL CURSO Es$e es u# !urso a#or*.i!o E es e!ia%i&ado sobre DiseCo de ProEe!$os( E#,o!a e% es$udio de %as #or.as $-!#i!as !o#+e#!io#a%es E .oder#as sobre !".o diseCar, desarro%%ar, eGe!u$ar E e+a%uar roEe!$os( N7ASIS E% e#,oHue es$a dado e# e% $ra$a.ie#$o $-!#i!o E !ie#$D,i!o de% diseCo de roEe!$os edu!a$i+os, as$ora%es E so!ia%es( Por $a#$o e% -#,asis es ro,u#da.e#$e $-!#i!o E as$ora%( OBJETIVO GENERAL So!ia%i&ar e% do!u.e#$o Gua Tcnica para la elaboracin de Proyectos de Grado , a $ra+-s de u# Se.i#ario i#$e#si+o E e# ,or.a i#$era!$i+a, !o# e% ro "si$o de orie#$ar a %os es$udia#$es e# %a 0es$a!i"#, desarro%%o E rodu!!i"# de su ProEe!$o erso#a% de 3rado OBJETIVOS ESPEC7ICOS Co#o!er !".o diseCar roEe!$os edu!a$i+os, so!io? as$ora%es A %i!ar $-!#i!as .e$odo%"0i!as ara e% desarro%%o de ro ues$as a %os rob%e.as de %a i0%esia E %a so!iedad( Co. re#der %a $ras!e#de#!ia de %a $eo%o0Da as$ora% METODOLOGA Co#,ere#!ias i#$era!$i+as( E#saEos es e!D,i!os( Le!$uras es e!ia%i&adas !o# -#,asis !rD$i!o( )i!ro i#+es$i0a!io#es( CONTENIDOS GENERALES8: 7( ObGe$i+o 3e#era% 2( ProEe!$os, A!er!a.ie#$o !o#!e $ua%
7:

En clase nos enfocaremos en el aspecto global del diseo de proyectos. No tanto en tratar trabajos particulares. /ose%i$o Ore%%a#a )ora P*0i#a :6 Abri% 1Ab

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:( Ti os de ProEe!$o 1( E%e.e#$os C%a+e de% A#$e roEe!$o de 0rado 6( Es$ru!$ura su0erida ara e% TrabaGo de 3rado 8( E%e.e#$os ,u#da.e#$a%es de u# ProEe!$o 9( Prob%e.a E sus Variab%es 8( C".o %a#$ear ObGe$i+os ;( Sis$e.a de =i "$esis, Variab%es e I#di!adores 70( 4u#da.e#$a!i"# Te"ri!a 77( I. or$a#!ia de %a Teo%o0Da Pas$ora% 72( )e$odo%o0Da bDb%i!o?$eo%"0i!a 7:( Cro#o0ra.a de 3a#$$ 71( )a$ri& de Re%a!i"# Dia0#"s$i!a 76( Ide#$i,i!a!i"# de %a )ues$ra 78( A#*%isis de Resu%$ados 79( Pro ues$a 78( So!ia%i&a!i"# 7;( A#*%isis de I. a!$os 20( Es e!i,i!a!io#es $-!#i!as b*si!as de% 4or.a$o 27( E%e.e#$os ,u#da.e#$a%es de% TrabaGo de 3rado 22( 4%uGo0ra.a ad.i#is$ra$i+o E a!ad-.i!o 2:( Tu$ores a!redi$ados 21( <ib%io0ra,Da Re,ere#!ia% TEHTOS BFSICOS LECTURA PARA EL NIVEL DE LICENCIATURA ORELLANA, /ose%i$oL I2008J( Gua Tcnica para la (laboracin de Proyectos de Grado en la Eision 9nternational Aniversity( 2] Edi!i"#( Kui$oL VIU( :0 ( LECTURA ADICIONAL PARA EL NIVEL DE MAESTRIA CERDA GUTIRREA, =u0oL I7;;;J( ;mo (laborar Proyectos- $iseo, ('ecucin y (valuacin de Proyectos Sociales y (ducativos, :era Ed( <o0o$*L Edi$oria% )A3ISTERIO( 77: ( LECTURA ADICIONAL PARA EL NIVEL DE DOCTORADO PADILLA, Re#-, edi$orL I7;88J( 8uevas :lternativas de (ducacin Teolgica( <ue#os AiresL Edi$oria% Nue+a Crea!i"#( 7:8 ( TAREAS BFSICAS GENERALES Pu#$ua%idad E Par$i!i a!i"# e# C%ase Rea!!i"# !rD$i!a de% Te'$o b*si!o 71 Le!$ura es e!ia%i&ada E resu.e# !rD$i!o adi!io#a%( 8= E'a.e# 4i#a% IA#$e roEe!$o de 3radoL 6, 8 E 77 , a u# es a!ioJ( 78 PATRN SUGERIDO PARA LA REACCIN CRTICA
71

76T 20T :0T :6T

No ms de 5pp, a un espacio; y bajo el esquema proporcionado en clase (Fic a t!cnica documentada; "untos de #alor; $eficiencias y %bjeciones; &esis proposicionales del autor; y E'aluaci(n cr)tica personal del lector* 76 +os estudiantes de Licenciatura, leern solo el libro de %rellana. +os estudiantes de Maestra debern leer adems, un segundo libro, el de ,erda. $e igual manera los estudiantes del Doctorado, leern un tercer libro adicional a los anteriores; cada uno con su respecti'a cr)tica (#er las lecturas adicionales* 78 &ema -nico de in'estigaci(n. Elaboracin del Anteproyecto personal de Grado, considerando las Estrategias compartidas en clase. /)nimo 0 fuentes consultadas. /ose%i$o Ore%%a#a )ora P*0i#a :8 Abri% 1Ab

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A#o$e %a 4i!ha T-!#i!a E Co.e#$ada de %ibro De,i#a %os Pu#$os de Va%or de %a %e!$ura De#u#!ie %as De,i!ie#!ias E ObGe!io#es de %a %e!$ura I#,iera %as Tesis Pro osi!io#a%es de% au$or, or !ada !a D$u%o Rea!!io#e e# ,or.a dia%-!$i!a a% !o#$e#ido de %a %e!$ura, or .edio de u#a E+a%ua!i"# CrD$i!a I uede ha!er%o or !a D$u%os, o $e.asJ

BIBLIOGRA7IA RE7ERENCIAL AGUILAR, / E BLOCT AL I7;;8J( Planeacin (scolar y 6ormulacin de Proyectos( Kui#$a Rei. resi"#( )-'i!oL Edi$oria% Tri%%as S(A( ;8 ( ALEHANDER, /oh# \L IsM,J( 7ane'ando 8uestro Traba'o, Kui$o, Edi$oria% Aso.a(726 ( ANDER EGG, E&eHuie%L I7;;9J( 9ntroduccin a las Tcnicas de 9nvestigacin Social, 8$a Ed( <ue#os AiresL Edi$oria% =u.a#i$as( 260 ( BERNAL T, C-sar Au0us$oL I2000J( 7etodologa de la 9nvestigacin para :dministracin y (conoma( Sa#$a ,e de <o0o$*L Pearso# Edu!a!i"# de Co%o.bia( 282 ( BO77, Leo#ardo Y BO77, C%odo+isL I7;86J( ;mo <acer Teologa de la ,iberacin, <o0o$*, Edi!io#es Pau%i#as( 779 ( BRIONES, 3ui%%er.oL I7;;6J( Preparacin y (valuacin de Proyectos (ducativos( )"du%o 2( <o0o$*L Co#+e#io A#dr-s <e%%o( 261 ( GOODSTEIN, Leo#ard, E o$rosL I7;;8J( Planificacin (stratgica :plicada( <o0o$*L Edi$oria% )!3raZ =i%%( 112 ( GRAU, /os-L I7;9:J( 9ntroduccin a la Teologa( TerrassaL CLIE( 2;2 ( MACTAY, /ua# AL I7;69J( Prefacio a la Teologa ;ristiana( <ue#os AiresL Edi$oria% La Aurora( 7; ( ORELLANA, /ose%i$oL I2002J( &eingeniera ;urricular- Tesis de 7agster en Gerencia (ducativa( Kui$oL Edi$oria% Bero'?PUCE( 280 ( PARDINAS, 4e%i eL I7;82J( 7etodologa y Tcnicas de 9nvestigacin en ;iencias Sociales( BBV Ed( )-'i!oL Si0%o Vei#$iu#o Edi$ores( 286 ( 1UEAADA, )i0ue%L I7;;1J( $iseo y (valuacin de Proyectos( LoGaL Edi$oria% UTPL( 786 ( RYRIE, Char%es CL I7;;1J( ,a &esponsabilidad Social, ,o que la "iblia ensea( Pueb%a )-'i!oL Edi!io#es Las A.-ri!as AC( 7:8

/ose%i$o Ore%%a#a )ora

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ACERCA DEL AUTOR0

Dr. Jos !"#o J. Or !!$%$ Mor$


MET. MGE. MSE. PhD.
Maestro, "astor, Escritor, y 'onse(ero

M"%"s# r"os A)#+$! sL


Pas$or Aso!iado de %a I0%esia <au$is$a U#i+ersi$aria, de Kui$o, I<U Dire!$or E Pro,esor de %a Es!ue%a de )i#is$erio de %a I<U Re!$or E Pro,esor de% Se.i#ario Teo%"0i!o <au$is$a de% E!uador, ST<E Co#seGero Na!io#a% de %a /u+e#$ud E+a#0-%i!a <au$is$a E!ua$oria#a, /E<E Pro,esor de %a U#i+ersidad Cris$ia#a La$i#oa.eri!a#a, UCL Pro,esor de %a U#i+ersidad I#$er#a!io#a% Visi"#, USA )isio#ero E Preside#$e de P)) I#!(, e# E!uador ? 4i%ia% de =C/< 3%oba% )ie.bro de% Co.i$- de Ora%idad de% Pa!$o de Lausa#a, Sui&a Es!ri$or ara %a Casa <au$is$a de Pub%i!a!io#es, E% Paso?Te'as USA E?.ai%, )h !o*'?Yho#*$"!.)o* Ce%u%ar, 0;1?9;218;( <o' 79?79?8;7 Si$io I#$er#e$, www.jos !"#oor !!$%$.&!o's(o#.)o* o, www.($!**"%"s#r" s.)o* Dire!!i"# !asaL Co#Gu#$o Ri#!o#ada de% So% U#o, Casa D?8( A+( 3ar!Da )ore#o, 4o#o !asa 2829990, Ca%der"#? Kui$o Dire!!i"# i0%esia ho0arL Ca%%e )ar!he#a Oe:?77; E A+( A.-ri!a, 4o#o 268:209( Kui$o

CrI,"#os A)$,I*")osL
Li!e#!iado e# Teo%o0Da, ST<E Pro,esor de E#seCa#&a )edia, UTPL Li!e#!iado e# Cie#!ias de %a Edu!a!i"#, UTPL MET( )as$er e# Es$udios Teo%"0i!os, U#i+ersidad 4LET?ST<I?Ca%i Di %o.ado e# Peda0o0Das I##o+adoras, PUCE?UTPL Es e!ia%is$a e# Lidera&0o Edu!a$i+o, PUCE?UTPL MGE( )as$er e# 3ere#!ia Edu!a$i+a, PUCE?UTPL MSE( )as$er e# Sa0rada Es!ri$ura, SE)ISUD Do!$or PhD e# Teo%o0Da, Visio# I#$er#a$io#a% U#i+ersi$E, VIU?USA

8aci en (cuador, en la ciudad de Pias, provincia de (l @ro, en :bril de /FGH! &eside en Buito, desde el ao IJH! Pastor bautista desde los /J aos de edad! (st% casado con :nita Eera Gonz%lez, y tiene cuatro i'as- Gabriela 7ic elle ./5, sobrina adoptada01 Gnesis :londra ./K01 @rqudea Galilea .401 y :na "eln .30! (s misionero para :mrica ,atina, de una >unta for%nea de los AS:! L est% involucrado en los ministerios de $ocencia Teolgica Superior, (ntrenamiento Pastoral, Pastoral (clesial, ;onse'era, ,iteratura, Grupos de AS:, y :dministracin!
/ose%i$o Ore%%a#a )ora P*0i#a :8 Abri% 1Ab

VISION INTERNATIONAL UNIVERSITY

DISEO DE PROYECTOS, 2008

Kui$o, E#ero de% 2008

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