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TREN DE DESARROLLO SOCIAL Y SANITARIO INFORME LINEA MERCEDES- SAN NICOLAS 2009

PROVINCIA DE BUENOS AIRES

Equipo del T e! de De"# ollo So$i#l % S#!i&# io

El Tren de Desarrollo Social y Sanitario a la orbita de la SUBSECRETARIA DE ABORDA'E TERRITORIAL a cargo del DR( SER)IO BERNI El equipo a partir de noviembre de 2006 se encuentra integrado por: Coo di!#$i*! )e!e #l Lic. atalia !sigo + e# de Rel#$io!e" $o! l# Co,u!id#d "sic#loga Social Sra. !ristina $uro + e# de M#!&e!i,ie!&o e I!- #e"& u$&u # $antenimiento Sr. %scar &rso $antenimiento Sr. 'os( !ancino !ocina y mantenimiento Sr. Luis $aria )ustos !ocina y $antenimiento $ariano *arralli !ocina y mantenimiento Sr. +oracio D,a+ e# de S#lud Direcci#n nacional de Emergencias Sanitarias .D/ ES01 Dr. 2abriel /ve "rograma de $(dicos !omunitarios $DS 3 Dra. 0licia !ristina $arcos .odont#loga1 + e# Ad,i!i"& #&i.# Srta. 4lorencia Darraidou + e# So$i#l Equipo de traba5adores6as Sociales de la Subsecretaria de 0borda5e

O/0e&i.o del T e! de De"# ollo So$i#l % S#!i&# io O/0e&i.o )e!e #l El Tren de Desarrollo Social y Sanitario tiene como ob5etivo contribuir y promover al desarrollo de la persona, la familia y su contexto. Traba5ando como $inisterio /tinerante7 brinda di8erentes 9erramientas para que la comunidad pueda acceder a las "ol,ticas de Estado. Tomando como e5e: El #/o d#0e Te i&o i#l i!&e1 #l7 brindando atenci#n social directa en situaciones de vulnerabilidad. La A&e!$i*! primaria7 promoci#n y prevenci#n de la salud7 con di8erentes especialidades m(dicas y "lanes acionales. A &i$ul#$i*! con los di8erentes organismos del Estado7 8acilitando los canales de comunicaci#n y de in8ormaci#n. En cada una de las l,neas que recorre y sus -onas de in8luencia contribuye en la construcci#n y6o 8ortalecimiento de las redes sociales7 respetando las particularidades de cada regi#n. Desde una mirada integral e interdisciplinaria articula con los %rganismos 2ubernamentales ya sean acionales7 "rovinciales y6o $unicipales7 y o 2ubernamentales .!ooperadoras7 !ooperativas7 asociaciones7 Sociedades de 4omento7 +ospitales7 !entros de Salud7 +ogares7 Escuelas7 etc.1. En su trayecto se detiene en estaciones 8erroviarias previamente evaluadas7 ubicadas generalmente en -onas ale5adas de los grandes centros urbanos. O/0e&i.o" E"pe$2-i$o" "romoci#n 0tenci#n !ontenci#n !apacitaci#n Desarrollo Local "revenci#n /nstalar C#p#$id#de" de )e"&i*! e! Te i&o io :

:La capacidad de gesti#n es la 8orma de brindar las 9erramientas y condiciones adecuadas en un territorio7 para optimi-ar los recursos locales y las 8ormas de c#mo sociali-ar la in8ormaci#n obtenida de los di8erentes niveles del Estado7 con el ob5eto de modi8icar y me5orar la realidad actual. !ontribuyendo en la articulaci#n de los di8erentes agentes ya sean gubernamentales o no gubernamentales.

AREAS3 PRESTACIONES % 4ORARIOS A BORDO DEL TDS%S Se invita a las autoridades locales y a la !omunidad a /-ar la )andera todos los d,as a las <:1=7 en 8orma con5unta con los equipos en el Tren( LOS TURNOS PARA LA ATENCI5N A BORDO DEL TREN AREA SOCIAL Y AREA DE SALUD TURNOS MA6ANA7 DE 8790 A 9700 4S ATENCI5N DE 9700 A :27;< TURNOS TARDE7 :<790 A :=700 4S ATENCI5N DE :=700 A :9790 >LOS DOMIN)OS SE TRABA'A 'ORNADA COMPLETA? acional

A? AREA SOCIAL >V#1*! DA 20@: % .#1*! OA:? %8icina de "ensiones 0sistenciales %8icina de Servicio Social %8icina de >elaciones con la !omunidad

B? AREA DE RELACIONES CON LA COMUNIDAD >V#1*! DA 20@:? 0rticula7 diagrama y desarrolla7 en el marco del Tren de Desarrollo Social y Sanitario7 las di8erentes actividades: 3 Educativas 3 !ulturales 3 Deportivas 3 >ecreativas

C? AREA DE SALUD >V#1*! Co!"ul&o io" CSS ;0<3 U"i!# FCS 8::? 0tenci#n "rimaria de la Salud. Especialidades $(dicas: %8talmolog,a7 2inecolog,a7 %dontolog,a7 !l,nica $(dica7 "ediatr,a7 En8ermer,a7 Laboratorio7 >adiolog,a. 4armacia. *e9,culos de apoyo: una ambulancia y dos camionetas de la Direcci#n acional de Emergencias Sanitarias. ?

A? AREA SOCIAL !olaboran en el @rea social el equipo de la Direcci#n de Emergencias .Subsecretaria de 0borda5e Territorial y di8erentes equipos de la !omisi#n acional de "ensiones1. L2!e#" de A$$i*! El Area Social desarrolla un aborda5e integral a partir de distintas intervenciones tendientes a la resoluci#n de situaciones sociales que surgen en el territorio7 mediante actividades de prevenci#n7 promoci#n7 asistencia directa y 8ortalecimiento institucional. De acuerdo al %b5etivo 2eneral del Tren de Desarrollo Social y Sanitario se plantean los siguientes %b5etivos Espec,8icos: /denti8icar y relevar las situaciones sociales7 econ#micas7 sanitarias y culturales de cada localidad y6o para5e rural que requieren de intervenci#n7 contenci#n7 asistencia7 derivaci#n y6o asesoramiento. 0rticular acciones con las distintas @reas del $DS7 !entros de >e8erencia y !entros de /ntegraci#n !omunitaria de acuerdo al recorrido del Tren7 estableciendo canales de comunicaci#n e8ectivos. "romover el 8ortalecimiento de redes sociales eBistentes7 la comunicaci#n y el intercambio cultural. Sociali-ar la in8ormaci#n sobre planes nacionales del $inisterio de Desarrollo Social7 8acilitando el acceso de personas7 8amilias7 grupos e instituciones a los mismos. O 1#!iA#$i*! del T #/#0o7 El Area Social cuenta con dos o8icinas a bordo del Tren7 ambas equipadas con servicio de /nternet7 conectadas en red con el Area de /n8orm@tica. &na de ellas destinada a la 2esti#n de pensiones asistenciales y la otra al servicio social general. La atenci#n se plantea desde dos @reas: 1. Se .i$io So$i#l )e!e #l: brinda atenci#n a personas7 grupos e instituciones7 en respuesta a mCltiples situaciones sociales7 que requieren asesoramiento7 asistencia t(cnica y6o gesti#n de recursos. SegCn las caracter,sticas y necesidades del lugar se asigna el nCmero de traba5adores sociales de la Direcci#n de Emergencias. 2. )e"&i*! de Pe!"io!e" A"i"&e!$i#le" N#$io!#les: se orienta7 da inicio7 agili-a y averigua estados de tr@mite de las pensiones de $adres de D o m@s 9i5os7 $ayores de D0 aEos ."ensiones a la *e5e-17 personas que presenten un D6 F de /nvalide-6 Discapacidad. Se asigna un traba5ador social y un administrativo de la !omisi#n acional de "ensiones para la 2esti#n de las mismas7 que pertenecen a di8erentes !0" a nivel central y6o provincial. El 9orario de atenci#n a bordo del Tren es de G:00 a 12:?= 9s. por la maEana y de 16:00 a 20:00 9s. por la tarde7 sin embargo7 cuando as, lo requiere la localidad el 9orario puede eBtenderse. =

A &i$ul#$i*! $o! Pl#!e" N#$io!#le"7 El 4#,/ e ,B" U 1e!&e7 se dirige a 8amilias que viven en situaciones socialmente des8avorables y de vulnerabilidad nutricional. "romueve asistencia alimentaria a 8amilias en situaci#n de vulnerabilidad social7 incentivo a la autoproducci#n de alimentos7 asistencia a comedores escolares7 9uertas y gran5as 8amiliares7 a la embara-ada y al niEo sano7 8ortalecimiento de la gesti#n descentrali-ada de 8ondos. De"# ollo Lo$#l % E$o!o,2# So$i#l M#!o" # l# O/ #7 "romueve la inclusi#n Social7 tiende al desarrollo social econ#micamente sustentable que permita generar empleo7 me5orar la calidad de vida de las 8amilias7 a trav(s del desarrollo de emprendimientos productivos unipersonales7 8amiliares y asociativos7 brindando capacitaci#n y apoyo 8inanciero para el crecimiento de las localidades. Pl#! F#,ili#"7 "romueve la integraci#n y los valores que co9esionan7 articulan y 9acen posible la vida en 8amilia y en sociedad7 la protecci#n de los derec9os y de la identidad cultural.

B? AREA DE RELACIONES CON LA COMUNIDAD "s Soc. !ristina $uro El @rea de >elaciones con la comunidad tiene como ob5etivo # &i$ul# 7 di#1 #,# y de"# oll# 7 en el marco del Tren de Desarrollo Social y Sanitario7 di8erentes actividades: Educativas7 !ulturales7 Deportivas y >ecreativas7 promoviendo7 incentivando7 creando y 6o 8ortaleciendo espacios de intercambio con los actores sociales locales de cada regi#n7 con un aborda5e integral. Se desarrollaron di8erentes actividades articulando con: O 1#!i",o" )u/e !#,e!&#le"7 $inisterio de Educaci#n de la aci#n: "rograma de 0l8abeti-aci#n. $inisterio de Salud de la aci#n: Direcci#n acional de Emergencias Sanitarias D/ ES07 "rograma de Salud %cular y "revenci#n de la !eguera. Secretar,a de Deportes de la aci#n Secretar,a de !ultura de la aci#n. )iblioteca acional !omisi#n acional de )ibliotecas "opulares .!onabip1 "rovincias $unicipios Delegaciones $unicipales

O 1#!i",o" !o )u/e !#,e!&#le"7

%rganismos de Derec9os +umanos: 4amiliares de Desaparecidos y Detenidos por >a-ones "ol,ticas7 0buelas de "la-a de $ayo7 $adres de "la-a de $ayo L,nea 4undadora. /nstituciones Educativas !lubes Sociedades de 4omento 0rtistas 4undaciones !omedores !omunitarios 0sociaciones *ecinales7 etc.

T #/#0o e! &e i&o io: desde la plani8icaci#n surgen las acciones a seguir7 evaluando los recursos materiales y 9umanos con los que cuenta el tren y la localidad. Se inician los contactos con las instituciones7 municipios y6o delegaciones para de8inir la log,stica necesaria para cada actividad7 las 8ec9as7 lugares y 9orarios. &no de los e5es primordiales del @rea es el -o &#le$i,ie!&o i!"&i&u$io!#lC brindando como e5emplo a escuelas y )ibliotecas "opulares7 bibliogra8,a b@sica de los primeros ciclos .Donaciones del $inisterio de Educaci#n de la aci#n1. En el marco de las c9arlas de salud buco dental se reali-an entregas de cepillos de dientes para los niEos que asisten a las mismas. 'uegos y materiales did@cticos para clubes de barrio y6o centros comunitarios. La convocatoria a todas las actividades depende de su di8usi#n7 por lo tanto se considera de gran importancia. "ara tal 8in se utili-a la cartelera del tren ubicada en la estaci#n7 notas en radios y peri#dicos locales7 entrega de volantes en los comercios y sobre todo a las instituciones y re8erentes locales. 0l 8inali-ar cada localidad se reali-a un in8orme 8inal. Tipo de A$&i.id#de" e! el ,# $o del T e! de De"# ollo So$i#l % S#!i&# io

A$&i.id#de" Re$ e#&i.#"7 A$&i.id#de" e! el #!dD!7 El ob5etivo es brindar a los niEos que se acercan con sus madres a la estaci#n7 un marco de contenci#n estimulando y 8omentando el traba5o grupal7 con di8erentes t(cnicas. Los niEos reali-an actividades pl@sticas de manera individual y colectiva. El elemento integrador de esta actividad es una ca5a que contiene l@pices y marcadores de colores7 con los cuales los niEos reali-an dibu5os de tema libre en 9o5as individuales y un dibu5o colectivo en cartulina o cart#n que re8le5e el paso del tren por la localidad. Se les eBplica que la ca5a de materiales via5a en el tren y la utili-an los niEos de todas las localidades por lo que deben cuidar el material7 el que debe ser devuelto a la ca5a en buenas condiciones. Los niEos responden muy bien a las consignas siendo a su ve- los transmisores de las mismas a los otros niEos que se van sumando a la actividad. 0 modo de devoluci#n se eBponen los traba5os reali-ados. D

Rep e"e!&#$i*! de -e$E#" p#& i#"7 a cargo de pro8esionales del tren7 quienes ataviados con tra5es de (poca recorren la estaci#n contando a los niEos el signi8icado de la conmemoraci#n. La actividad se acompaEa con la proyecci#n de una pel,cula de contenido 9ist#rico7 luego de la misma los niEos reali-an dibu5os que se eBponen posteriormente. Se entrega a cada uno el material necesario para la 0ctividad y un re8rigerio. Ci!e M*.il7 "royecci#n de pel,culas para niEos y adultos7 para posibilitar la interrelaci#n comunitaria desde un en8oque solidario y distendido7 donde la comunidad comparte con el personal del tren un espacio recreativo. La elecci#n de las pel,culas es acorde a la regi#n y a las edades. Ci!e de/#&e: El cine debate permite a trav(s de las di8erentes tem@ticas elegidas el intercambio y debate de ideas. Los actores intervinientes desde el tren pueden ser tanto del $DS .psic#logos sociales7 traba5adores sociales7 administrativos1 como del $inisterio de Salud. A$&i.id#de" Cul&u #le" El arte es utilizado como recurso expresivo, lenguaje universal y herramienta fundamental en la comunicacin T#lle e" # &2"&i$o" o ie!&#do" # !iFo" % #dole"$e!&e": &tili-ando la creatividad como ve9,culo de 8omento de interacci#n entre los participantes7 se reali-an talleres destinados a niEos y adolescentes7 donde puedan aprender 9abilidades manuales7 enriqueciendo las capacidades perceptivas7 trans8orm@ndolas en un 9ec9o art,stico creativo. Mu #l "o/ e iele": Se de5a plasmado en las paredes de cada estaci#n7 a trav(s de un mural7 el paso del Tren. Durante dos d,as traba5an sobre las paredes de la estaci#n captando las caracter,sticas del lugar. "aralelamente reali-an otro mural con la participaci#n de los niEos. E"pe$&B$ulo" Cul&u #le": 4unciones de t,teres7 de magia7 teatro y actuaci#n de artistas locales7 coordinando con !anciller,a 0rgentina7 Secretar,a de !ultura de la aci#n y Secretar,a de !ultura de la "rovincia de )uenos 0ires. Cue!&# Cue!&o"7 Se convoca a niEos de distintas edades particularmente nivel inicial7 con el ob5eto de incentivar la lectura. Se narra un cuento y se anali-an las interpretaciones. Los niEos eBpresan a trav(s del dibu5o lo acontecido en el relato y como cierre de la actividad se entregan libros de cuentos. A$&i.id#de" de P o,o$i*! % P e.e!$i*! Pl#! N#$io!#l de Se1u id#d Ali,e!&# i#7 Se reali-a la presentaci#n en las distintas localidades de las obras de teatro La Lauc9a 2auc9a7 El $isterio del Tronco Tembloroso y arices >o5as. Las mismas 8orman parte de las acciones de capacitaci#n que lleva a cabo el "lan acional de Seguridad 0limentaria del $DS7 brindando a los niEos mediante la trama narrativa de las obras conceptos alimentarios para la salud.

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CE# l#" S#lud Bu$o De!&#l7 Las c9arlas son destinadas a niveles de educaci#n primaria y 5ard,n de in8antes7 se proyecta la pel,cula del Dr. $uelita. la tem@tica se abordada desde el dibu5o animado7 como disparador de inter(s respecto al cuidado dental7 enseEando t(cnicas de prevenci#n y cepillado. El ob5etivo 8undamental es elevar los niveles de conciencia7 logrando un neBo entre padres7 docentes y alumnos7 para garanti-ar la e8ectividad de su aplicaci#n. Se reali-a la pr@ctica del cepillado con la entrega del material correspondiente. CE# l#" de Edu$#$i*! "eGu#l % "#lud ep odu$&i.#7 Traba5ar esta tem@tica desde el sistema de salud signi8ica brindar 9erramientas para que la poblaci#n7 8undamentalmente los 5#venes tomen conciencia de la importancia de cuidarse y prevenir posibles problemas derivados del e5ercicio de su seBualidad. Se promueven la interacci#n y el debate sobre temas de los que 9abitualmente no se 9abla7 8acilitando la construcci#n de espacios para la discusi#n en grupo. Se brinda in8ormaci#n clara sobre las in8ecciones de transmisi#n seBual7 en especial el */+7 y se promueve el uso de m(todos para prevenir las en8ermedades de transmisi#n seBual .E.T.S.1 y evitar el riesgo de embara-os no deseados. A$&i.id#de" de Edu$#$i*!7 Bi/lio&e$# N#$io!#l: H)iblioteca sobre >ielesI reali-a actividades participativas7 en el marco de las acciones del Tren7 8omentando la lectura7 promoviendo el desarrollo 9umano de las localidades visitadas7 traba5ando desde el @mbito cultural y bibliotecol#gico7 generando v,nculos entre re8erentes de distintos para5es o ciudades. Las l,neas de acci#n utili-adas son: %bras de teatro in8antil7 narraci#n de cuentos y leyendas7 taller de t,teres. Tambi(n se reali-an encuentros de )ibliotecarios con la participaci#n de bibliotecas populares7 rurales y escolares. A$&i.id#de" Depo &i.#"7 L#" #$&i.id#de" depo &i.#" se reali-an en espacios locales ya sean clubes o centros comunitarios. %rgani-ando partidos de 8Ctbol y voley con la participaci#n de los agentes del Tren7 logrando momentos de esparcimiento e integraci#n. 0ntes de iniciar las actividades se eBpone un breve relato de los ob5etivos del Tren y su paso por la localidad. A$&i.id#de" de De e$Eo" 4u,#!o"7 'o !#d#" po l# Me,o i#: Dirigida principalmente a estudiantes secundarios. Se reali-an c9arlas debate con la presencia de representantes de %rganismos de Derec9os +umanos y la presentaci#n de muestras itinerantes sobre el tema. El ob5etivo de estas 5ornadas es sostener la memoria7 di8undir la tem@tica de derec9os 9umanos7 saber Jque pas#K7 Jc#moK7 Jqui(nes 8ueron los involucradosK7 Jcu@l 8ue el conteBto 9ist#ricoK7 e instalar la p#l#/ # do!de Eu/o "ile!$io3 la eGp e"i*! do!de Eu/o ep e"i*!3 la .id# do!de Eu/o ,ue &e. G

Se narran los 9ec9os vividos en la 0rgentina durante los aEos del Terrorismo de Estado7 a trav(s de los protagonistas7 a8ectados directos .abuelas7 madres7 padres7 9ermanos7 c#nyuges7 9i5os7 sobrevivientes1. Esto permite a los 5#venes que no vivieron esa (poca conocer la 9istoria trasmitida oralmente involucr@ndolos en la memoria colectiva como su5etos sociales7 y construir su memoria individual7 8avoreciendo la integraci#n generacional. 0l 8inali-ar la eBposici#n de los representantes de los organismos de derec9os 9umanos7 se abre una instancia de intercambio con preguntas y respuestas a modo de debate. Las 'ornadas se reali-an en una instituci#n cedida por la comunidad7 y es coordinada por las psic#logas sociales del Tren. De la misma participan los %rganismos de Derec9os +umanos convocados7 as, como tambi(n instituciones locales de Derec9os +umanos.

C? AREA DE SALUD El Mi!i"&e io de S#lud de l# N#$i*! articula con el TDSyS a trav(s de la Direcci#n acional de Emergencias Sanitarias .D/ ES01 y el programa de $(dicos !omunitarios. Se encargan de proveer el equipo $(dico para las distintas especialidades7 apoyo log,stico y el equipo de 4armacia. Especialidades: !l,nica $(dica. Tocoginecolog,a. "ediatr,a. %8talmolog,a: .entrega de lentes a cargo del $DS1. %dontolog,a. En8ermer,a. >adiologia Laboratorio !l,nico. A$$io!e" S#!i&# i#" del Equipo de S#lud e! l#" lo$#lid#de" # .i"i&# 7 "roveer asistencia socio3sanitaria .demanda espont@nea y programada1 >eali-ar actividades de "romoci#n y "revenci#n de la Salud >elevar a nivel local /n8ormaci#n socio3sanitaria3Diagnosticar las principales problem@ticas3Detecci#n de casos emergentes 30lertas sanitarias3y reali-ar el correspondiente aborda5e 0segurar un e8ica- sistema de >e8erencia y !ontrarre8erencia.

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/nteractuar con equipos de salud locales3!/!S3"ostas Sanitarias3!entros de Salud3+ospitales. Traba5ar sobre la in8ormaci#n de registros de asistencia sanitaria. 4avorecer la creaci#n y el 8ortalecimiento de redes interinstitucionales que traba5en en con5unto en el aborda5e y resoluci#n de los problemas sociosanitarios de la comunidad. $onitorear los "rogramas Sanitarios nacionales7 provinciales y 5urisdiccionales en el territorio. >eali-ar intervenciones de ser necesario ante la presencia de obst@culos detectados.

0compaEan al TDSyS dos camionetas >anger y una ambulancia equipada para emergencias. Los pro8esionales cuentan con la in8raestructura adecuada y el apoyo permanente de un laboratorio de an@lisis cl,nicos b@sicos y servicio de 8armacia7 que provee la medicaci#n indicada por los pro8esionales de cada especialidad. Las acciones y prestaciones se articulan con las autoridades locales de salud7 ya sean 9ospitales y6o salas de primeros auBilios7 de acuerdo a las necesidades y requerimientos de cada comunidad. Las tareas de prevenci#n y promoci#n se plani8ican y diagraman desde el Area de >elaciones con la !omunidad7 a trav(s de talleres7 c9arlas y donaciones de materiales7 con la participaci#n de los m(dicos de las di8erentes especialidades medicas. !omo e5emplo se dictan las c9arlas de salud buco3dental y salud reproductiva. Las mismas se desarrollan en escuelas primarias7 secundarias7 residencias estudiantiles o en lugares propuestos por la comunidad.

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