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AREA DE EDUCACION FISICA

DATOS INFORMATIVOS Inst. Educ. Int Grado Profesor FABIN JARA, Lenin PRESICION/SESION Sesin Lugar Fecha N1 Losa Deportiva TEMA CAPACIDADES
Selecciona y practica en equipo, actividades recreativas y juegos de bsqueda y orientacin en el medio natural.

CONOCIMIENTOS
Actividades gimnsticas. Ejes y giros corporales.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Participa con inters y esfuerzo buscando mejorar sus posibilidades expresivas.

GIMNASIA Y ATLETISMO

TEMAS TRANSVERSALES
SITUACION DE APRENDIZAJE INICIAL Adecuacin morfo funcional

Educacin para el xito

Educacin en derechos humanos

Educacin ambiental y vida saludable


RECURSOS TIEMPO ESQUEMAS

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

1.- Saberes previos del maestro hacia los alumnos y Se invita a los alumnos a dialogar sobre los juegos recreativos. 2.- Desplazarse libremente por todo el espacio del campo y a la seal formar grupos de dos, tres, cuatro, cinco, seis, etc. 3.- Trotar en diferentes direcciones del campo realizando movimientos de los miembros superiores e inferiores Y luego dispersado por todo el patio y en su sitio realizar ejercicios de flexibilidad, de los diferentes partes del cuerpo. ANIMACIN 1. Torito en Alto. Uno la queda. El resto, para que no ser cogido, debe subirse en los bancos. 2. Rodar como Troncos. Tumbado sobre la colchoneta, giramos sobre el eje longitudinal de un extremo al otro. VAR: se juntan varias colchonetas para hacer una trayectoria ms larga. VAR: uno se tumba, y los compaeros le levantas la colchoneta para que ruede. 3. Rodamos por Parejas. Por parejas, se tumban en la colchoneta, y Agarrados de las manos, van girando de un extremo al otro. VAR: uno de la pareja boca arriba, y la otra boca abajo. 4. Rambo. A la seal, salimos corriendo y nos lanzamos a la colchoneta rodando como Rambo. 5. Me Balanceo. De dos en dos, y sentados en la colchoneta en posicin fetal, iniciar balanceos adelante y atrs. 6. Voltereta hacia delante. Iniciacin a la voltereta hacia delante. VAR: dos o tres volteretas seguidas. VAR: con una sola mano, sin manos. 1.- Qu Risa! Por parejas, sentados uno enfrente de otro, intentan hacerse rer. Pierde el primero que se re.

15m

Silbato Cronometro Colchonetas 60m

PRINCIPAL

FINALIZACION

2.-De cubito dorsal un de los miembros inferiores flexionada recordar todo lo realizado. 3.- Recogida del Material.

Anlisis crtico del trabajo

15m

CAPAC. DE AREA Comprensin y Desarrollo de la corporeidad y la salud.

INDICADORES Practica juegos recreativos de carcter colectivo utilizando sus habilidades bsicas y genricas combinadas.

EVALUACION INSTRUMENTOS Registro de Observacin y control

ACTITUDES -Demuestra solidaridad respeto y acepta los roles en los diferencias con los otros.

MANIFESTACIONES OBSERVABLES Respeta a sus compaeros y las normas establecidas.

INSTRUMENTOS Escala de Actitudes VB

__________________________ VB PROFESOR (A) DE AULA.

________________________________ PROFESOR DE PRCTICA PPI

________________________________ ALUMNO (A) PRACTICANTE.

AREA DE EDUCACION FISICA


DATOS INFORMATIVOS Inst. Educ. Int Grado Profesor FABIN JARA, Lenin PRESICION/SESION Sesin Lugar Fecha N1 Losa Deportiva TEMA CAPACIDADES
Selecciona y practica en equipo, actividades recreativas y juegos de bsqueda y orientacin en el medio natural.

CONOCIMIENTOS
Actividades gimnsticas. Ejes y giros corporales.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Participa con inters y esfuerzo buscando mejorar sus posibilidades expresivas.

GIMNASIA Y ATLETISMO

TEMAS TRANSVERSALES
SITUACION DE APRENDIZAJE INICIAL Adecuacin morfo funcional

Educacin para el xito

Educacin en derechos humanos

Educacin ambiental y vida saludable


RECURSOS TIEMPO ESQUEMAS

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

1.- Saberes previos del maestro hacia los alumnos y Se invita a los alumnos a dialogar sobre los juegos recreativos. 2.- Desplazarse libremente por todo el espacio del campo y a la seal formar grupos de dos, tres, cuatro, cinco, seis, etc. 3.- Trotar en diferentes direcciones del campo realizando movimientos de los miembros superiores e inferiores Y luego dispersado por todo el patio y en su sitio realizar ejercicios de flexibilidad, de los diferentes partes del cuerpo. ANIMACIN 1. Torito en Alto. Uno la queda. El resto, para que no ser cogido, debe subirse en los bancos. 2. Rodar como Troncos. Tumbado sobre la colchoneta, giramos sobre el eje longitudinal de un extremo al otro. VAR: se juntan varias colchonetas para hacer una trayectoria ms larga. VAR: uno se tumba, y los compaeros le levantas la colchoneta para que ruede. 3. Rodamos por Parejas. Por parejas, se tumban en la colchoneta, y Agarrados de las manos, van girando de un extremo al otro. VAR: uno de la pareja boca arriba, y la otra boca abajo. 4. Rambo. A la seal, salimos corriendo y nos lanzamos a la colchoneta rodando como Rambo. 5. Me Balanceo. De dos en dos, y sentados en la colchoneta en posicin fetal, iniciar balanceos adelante y atrs. 6. Voltereta hacia delante. Iniciacin a la voltereta hacia delante. VAR: dos o tres volteretas seguidas. VAR: con una sola mano, sin manos. 1.- Qu Risa! Por parejas, sentados uno enfrente de otro, intentan hacerse rer. Pierde el primero que se re.

15m

Silbato Cronometro Colchonetas 60m

PRINCIPAL

FINALIZACION

2.-De cubito dorsal un de los miembros inferiores flexionada recordar todo lo realizado. 3.- Recogida del Material.

Anlisis crtico del trabajo

15m

CAPAC. DE AREA Comprensin y Desarrollo de la corporeidad y la salud.

INDICADORES Practica juegos recreativos de carcter colectivo utilizando sus habilidades bsicas y genricas combinadas.

EVALUACION INSTRUMENTOS Registro de Observacin y control

ACTITUDES -Demuestra solidaridad respeto y acepta los roles en los diferencias con los otros.

MANIFESTACIONES OBSERVABLES Respeta a sus compaeros y las normas establecidas.

INSTRUMENTOS Escala de Actitudes VB

__________________________ VB PROFESOR (A) DE AULA.

________________________________ PROFESOR DE PRCTICA PPI

________________________________ ALUMNO (A) PRACTICANTE.

AREA DE EDUCACION FISICA


DATOS INFORMATIVOS Inst. Educ. Int Grado Profesor FABIN JARA, Lenin PRESICION/SESION Sesin Lugar Fecha N1 Losa Deportiva TEMA CAPACIDADES
Selecciona y practica en equipo, actividades recreativas y juegos de bsqueda y orientacin en el medio natural.

CONOCIMIENTOS
Los juegos tradicionales y autctonos de cada regin y del pas.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Participa con inters y esfuerzo buscando mejorar sus posibilidades expresivas.

ATLETISMO

TEMAS TRANSVERSALES
SITUACION DE APRENDIZAJE INICIAL Adecuacin morfo funcional

Educacin para el xito

Educacin en derechos humanos

Educacin ambiental y vida saludable


RECURSOS TIEMPO ESQUEMAS

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

1.- Saberes previos del maestro hacia los alumnos y Se invita a los alumnos a dialogar sobre los juegos recreativos. 2.- Desplazarse libremente por todo el espacio del campo y a la seal formar grupos de dos, tres, cuatro, cinco, seis, etc. 3.- Trotar en diferentes direcciones del campo realizando movimientos de los miembros superiores e inferiores Y luego dispersado por todo el patio y en su sitio realizar ejercicios de flexibilidad, de los diferentes partes del cuerpo. ANIMACIN 1. Cocodrilo. En mitad del campo, si dibujan dos lneas paralelas a 2 metros de distancia, a modo de ro. Dentro del ro, se pone el que se la queda. El resto de nios, se colocan a un lado del ro. Para poder pasar al otro lado, tienen que gritar Cocodrilo, cocodrilo, podemos pasar? El que se la queda, dice S, y los nios pasarn corriendo al otro lado. El que es pillado, se la queda de cocodrilo. 1. El Tragabolas. Se dibuja una raya, y a unos pasos se coloca un bote. Los jugadores tratan de introducir su canica en el bote. Cada acierto vale un punto. Gana el que ms puntos tenga. 2. A la Raya ms Cerca. Se dibuja una raya a unos 5 o 6 metros, y a esa distancia lanzan la canica tratando de quedar lo ms cerca posible de la raya sin pasarse. Gana el que se quede ms cerca sin pasarse. El que se pasa pierde. 3. La Raya. Se dibuja en el suelo una raya, a la distancia que se quiera, y cada jugador coloca sobre ella una canica. Despus se tira por turnos para intentar, golpeando alguna con la suya, sacarla de la raya. Si lo consigue, se queda con la canica y sigue tirando. Si no, al siguiente turno lo vuelve a intentar desde donde qued la canica. Si la canica con la que tira se queda sobre la raya, queda eliminada. 4. El Tringulo. Se dibuja un tringulo y cada jugador pone dentro una canica. Los jugadores salen por orden desde una raya a unos cinco metros del crculo intentando sacar alguna canica. Si se queda dentro la canica con la que se tira, se pierde y hay que empezar con otra. Cuando se saca alguna, se elimina al propietario, se gana la canica y se sigue tirando. 1.- Qu Risa! Por parejas, sentados uno enfrente de otro, intentan hacerse rer. Pierde el primero que se re.

15m

PRINCIPAL

Silbato Cronometro Pelotas de trapo Cajas

60m

FINALIZACION

2.-De cubito dorsal un de los miembros inferiores flexionada recordar todo lo realizado. 3.- Recogida del Material.

Anlisis crtico del trabajo

15m

CAPAC. DE AREA - Demuestra solidaridad respeto y acepta los roles en los diferencias con los otros

INDICADORES Practica juegos recreativos de carcter colectivo utilizando sus habilidades bsicas y genricas combinadas.

EVALUACION INSTRUMENTOS Registro de Observacin y control

ACTITUDES -Demuestra solidaridad respeto y acepta los roles en los diferencias con los otros.

MANIFESTACIONES OBSERVABLES Respeta a sus compaeros y las normas establecidas.

INSTRUMENTOS Escala de Actitudes VB

__________________________ VB PROFESOR (A) DE AULA.

________________________________ PROFESOR DE PRCTICA PPI

________________________________ ALUMNO (A) PRACTICANTE.

AREA DE EDUCACION FISICA


DATOS INFORMATIVOS Inst. Educ. Int Grado Profesor FABIN JARA, Lenin PRESICION/SESION Sesin Lugar Fecha N1 Losa Deportiva TEMA CAPACIDADES
Selecciona y practica en equipo, actividades recreativas y juegos de bsqueda y orientacin en el medio natural.

CONOCIMIENTOS
Los juegos tradicionales y autctonos de cada regin y del pas.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Participa con inters y esfuerzo buscando mejorar sus posibilidades expresivas.

ATLETISMO

TEMAS TRANSVERSALES
SITUACION DE APRENDIZAJE INICIAL Adecuacin morfo funcional

Educacin para el xito

Educacin en derechos humanos

Educacin ambiental y vida saludable


RECURSOS TIEMPO ESQUEMAS

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

1.- Saberes previos del maestro hacia los alumnos y Se invita a los alumnos a dialogar sobre los juegos recreativos. 2.- Desplazarse libremente por todo el espacio del campo y a la seal formar grupos de dos, tres, cuatro, cinco, seis, etc. 3.- Trotar en diferentes direcciones del campo realizando movimientos de los miembros superiores e inferiores Y luego dispersado por todo el patio y en su sitio realizar ejercicios de flexibilidad, de los diferentes partes del cuerpo. ANIMACIN 1. Cocodrilo. En mitad del campo, si dibujan dos lneas paralelas a 2 metros de distancia, a modo de ro. Dentro del ro, se pone el que se la queda. El resto de nios, se colocan a un lado del ro. Para poder pasar al otro lado, tienen que gritar Cocodrilo, cocodrilo, podemos pasar? El que se la queda, dice S, y los nios pasarn corriendo al otro lado. El que es pillado, se la queda de cocodrilo. 1. El Tragabolas. Se dibuja una raya, y a unos pasos se coloca un bote. Los jugadores tratan de introducir su canica en el bote. Cada acierto vale un punto. Gana el que ms puntos tenga. 2. A la Raya ms Cerca. Se dibuja una raya a unos 5 o 6 metros, y a esa distancia lanzan la canica tratando de quedar lo ms cerca posible de la raya sin pasarse. Gana el que se quede ms cerca sin pasarse. El que se pasa pierde. 3. La Raya. Se dibuja en el suelo una raya, a la distancia que se quiera, y cada jugador coloca sobre ella una canica. Despus se tira por turnos para intentar, golpeando alguna con la suya, sacarla de la raya. Si lo consigue, se queda con la canica y sigue tirando. Si no, al siguiente turno lo vuelve a intentar desde donde qued la canica. Si la canica con la que tira se queda sobre la raya, queda eliminada. 4. El Tringulo. Se dibuja un tringulo y cada jugador pone dentro una canica. Los jugadores salen por orden desde una raya a unos cinco metros del crculo intentando sacar alguna canica. Si se queda dentro la canica con la que se tira, se pierde y hay que empezar con otra. Cuando se saca alguna, se elimina al propietario, se gana la canica y se sigue tirando. 1.- Qu Risa! Por parejas, sentados uno enfrente de otro, intentan hacerse rer. Pierde el primero que se re.

15m

PRINCIPAL

Silbato Cronometro Pelotas de trapo Caja Tiza

60m

FINALIZACION

2.-De cubito dorsal un de los miembros inferiores flexionada recordar todo lo realizado. 3.- Recogida del Material.

Anlisis crtico del trabajo

15m

CAPAC. DE AREA - Demuestra solidaridad respeto y acepta los roles en los diferencias con los otros

INDICADORES Practica juegos recreativos de carcter colectivo utilizando sus habilidades bsicas y genricas combinadas.

EVALUACION INSTRUMENTOS Registro de Observacin y control

ACTITUDES -Demuestra solidaridad respeto y acepta los roles en los diferencias con los otros.

MANIFESTACIONES OBSERVABLES Respeta a sus compaeros y las normas establecidas.

INSTRUMENTOS Escala de Actitudes VB

__________________________ VB PROFESOR (A) DE AULA.

________________________________ PROFESOR DE PRCTICA PPI

________________________________ ALUMNO (A) PRACTICANTE.

AREA DE EDUCACION FISICA


DATOS INFORMATIVOS Inst. Educ. Int Grado Profesor FABIN JARA, Lenin PRESICION/SESION Sesin N 2 Lugar Losa Deportiva Fecha TEMA CAPACIDADES
Demuestra autocontrol en sus emociones.

CONOCIMIENTOS
Los juegos deportivos: ftbol, fustal,

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Participa con inters y esfuerzo buscando mejorar sus posibilidades expresivas.

ATLETISMO

TEMAS TRANSVERSALES
SITUACION DE APRENDIZAJE INICIAL Adecuacin morfo funcional

Educacin para el xito

Educacin en derechos humanos

Educacin ambiental y vida saludable


RECURSOS TIEMPO ESQUEMAS

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

1.- Saberes previos del maestro hacia los alumnos y Se invita a los alumnos a dialogar sobre los juegos recreativos. 2.- Desplazarse libremente por todo el espacio del campo y a la seal formar grupos de dos, tres, cuatro, cinco, seis, etc. 3.- Trotar en diferentes direcciones del campo realizando movimientos de los miembros superiores e inferiores Y luego dispersado por todo el patio y en su sitio realizar ejercicios de flexibilidad, de los diferentes partes del cuerpo. 1. Con una pelota, soy capaz de: - conducir la pelota con el pie de diferentes formas, en carrera, etc. - hacer toques con el pie. - golpear la pelota con el pie y recepcionarla. - golpearla contra una pared de forma repetida. 2. Saque Portero. Golpear la pelota como si fuera un saque de portero de ftbol. 3. Baln que veo, patada que arreo. Todos repartidos por la pista conduciendo cada uno su baln intentan dar una patada a los balones de los dems sin que no se la den al suyo. 4. El Robabalones. Todos repartidos por la pista conduciendo cada uno su baln menos 3 o 4 nios. stos intentan robar un baln intentando que ya no se lo quiten ms. 5. Por parejas, con una pelota, soy capaz de: - Pasrsela con el pie. - Pasrsela con el pie frente a una pared. - Pasrsela con el pie en carrera desde un fondo a otro fondo de la pista. 1. La Sombra con baln. Por parejas, cada uno con su baln. El compaero que va delante se desplaza botando o conduciendo su baln. El otro imita sus acciones. Luego, cambio de rol. 2.-De cubito dorsal un de los miembros inferiores flexionada recordar todo lo realizado. 3.- Recogida del Material.

15m

Silbato Cronometro Pelotas 60m

PRINCIPAL

FINALIZACION

Anlisis crtico del trabajo

15m

CAPAC. DE AREA Llega a la hora indicada a clases y/o actividades programadas por el colegio.

INDICADORES Practica juegos de iniciacin de carcter colectivo utilizando sus habilidades bsicas y genricas combinadas.

EVALUACION INSTRUMENTOS Registro de Observacin y control

ACTITUDES -Demuestra solidaridad respeto y acepta los roles en los diferencias con los otros.

MANIFESTACIONES OBSERVABLES Respeta a sus compaeros y las normas establecidas.

INSTRUMENTOS Escala de Actitudes VB

__________________________ VB PROFESOR (A) DE AULA.

________________________________ PROFESOR DE PRCTICA PPI

________________________________ ALUMNO (A) PRACTICANTE.

AREA DE EDUCACION FISICA


DATOS INFORMATIVOS Inst. Educ. Int Grado Profesor FABIN JARA, Lenin PRESICION/SESION Sesin N2 Lugar Losa Deportiva Fecha TEMA CAPACIDADES
Demuestra autocontrol en sus emociones.

CONOCIMIENTOS
Los juegos deportivos: ftbol, fustal,

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Participa con inters y esfuerzo buscando mejorar sus posibilidades expresivas.

ATLETISMO

TEMAS TRANSVERSALES
SITUACION DE APRENDIZAJE INICIAL Adecuacin morfo funcional

Educacin para el xito

Educacin en derechos humanos

Educacin ambiental y vida saludable


RECURSOS TIEMPO ESQUEMAS

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

1.- Saberes previos del maestro hacia los alumnos y Se invita a los alumnos a dialogar sobre los juegos recreativos. 2.- Desplazarse libremente por todo el espacio del campo y a la seal formar grupos de dos, tres, cuatro, cinco, seis, etc. 3.- Trotar en diferentes direcciones del campo realizando movimientos de los miembros superiores e inferiores Y luego dispersado por todo el patio y en su sitio realizar ejercicios de flexibilidad, de los diferentes partes del cuerpo. 1. Con una pelota, soy capaz de: - conducir la pelota con el pie de diferentes formas, en carrera, etc. - hacer toques con el pie. - golpear la pelota con el pie y recepcionarla. - golpearla contra una pared de forma repetida. 2. Saque Portero. Golpear la pelota como si fuera un saque de portero de ftbol. 3. Baln que veo, patada que arreo. Todos repartidos por la pista conduciendo cada uno su baln intentan dar una patada a los balones de los dems sin que no se la den al suyo. 4. El Robabalones. Todos repartidos por la pista conduciendo cada uno su baln menos 3 o 4 nios. stos intentan robar un baln intentando que ya no se lo quiten ms. 5. Por parejas, con una pelota, soy capaz de: - Pasrsela con el pie. - Pasrsela con el pie frente a una pared. - Pasrsela con el pie en carrera desde un fondo a otro fondo de la pista. 1. La Sombra con baln. Por parejas, cada uno con su baln. El compaero que va delante se desplaza botando o conduciendo su baln. El otro imita sus acciones. Luego, cambio de rol. 2.-De cubito dorsal un de los miembros inferiores flexionada recordar todo lo realizado. 3.- Recogida del Material.

15m

Silbato Cronometro Pelotas 60m

PRINCIPAL

FINALIZACION

Anlisis crtico del trabajo

15m

CAPAC. DE AREA Llega a la hora indicada a clases y/o actividades programadas por el colegio.

INDICADORES Practica juegos de iniciacin de carcter colectivo utilizando sus habilidades bsicas y genricas combinadas.

EVALUACION INSTRUMENTOS Registro de Observacin y control

ACTITUDES -Demuestra solidaridad respeto y acepta los roles en los diferencias con los otros.

MANIFESTACIONES OBSERVABLES Respeta a sus compaeros y las normas establecidas.

INSTRUMENTOS Escala de Actitudes VB

__________________________ VB PROFESOR (A) DE AULA.

________________________________ PROFESOR DE PRCTICA PPI

________________________________ ALUMNO (A) PRACTICANTE.

AREA DE EDUCACION FISICA


DATOS INFORMATIVOS Inst. Educ. Int Grado Profesor FABIN JARA, Lenin PRESICION/SESION Sesin N2 Lugar Losa Deportiva Fecha TEMA CAPACIDADES
Utiliza y diferencia actividades de activacin corporal y de elongacin muscular.

CONOCIMIENTOS
Nocin de las capacidades fsicas: fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Participa con inters y esfuerzo buscando mejorar sus posibilidades expresivas.

GIMNASIA DEPORTIVA, BALONCESTO Y ATLETISMO

TEMAS TRANSVERSALES
SITUACION DE APRENDIZAJE INICIAL Adecuacin morfo funcional

Educacin para el xito

Educacin en derechos humanos

Educacin ambiental y vida saludable


RECURSOS TIEMPO ESQUEMAS

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

1.- Saberes previos del maestro hacia los alumnos y Se invita a los alumnos a dialogar sobre los juegos recreativos. 2.- Desplazarse libremente por todo el espacio del campo y a la seal formar grupos de dos, tres, cuatro, cinco, seis, etc. 3.- Trotar en diferentes direcciones del campo realizando movimientos de los miembros superiores e inferiores Y luego dispersado por todo el patio y en su sitio realizar ejercicios de flexibilidad, de los diferentes partes del cuerpo. ANIMACIN 1. Tuli-Pan. Juego de persecucin. Uno se la queda y persigue a los dems. Estos, para no ser pillados, dicen TULI, quedndose con los brazos en cruz y las piernas abiertas. Podrn ser salvados cuando otro pase por debajo, y diciendo PAN. VAR: Golpear con las manos, posicin de puente, sentados/as. 2. Voltereta hacia delante. Recordamos la voltereta hacia delante. VAR: dos o tres volteretas seguidas. VAR: con una sola mano, sin manos. VAR: lanzada. VAR: voltereta doble. Los alumnos que presenten dificultad en hacerla, lo harn sobre un plano inclinado. 2. Voltereta hacia detrs. Iniciacin a la voltereta hacia detrs. Los alumnos que presenten dificultad en hacerla, lo harn sobre un plano inclinado. 3. El Pino al revs. Con ayuda de la espaldera, vamos subiendo peldaos hasta llegar a la vertical. 1. La Sombra con baln. Por parejas, cada uno con su baln. El compaero que va delante se desplaza botando o conduciendo su baln. El otro imita sus acciones. Luego, cambio de rol. 2.-De cubito dorsal un de los miembros inferiores flexionada recordar todo lo realizado. 3.- Recogida del Material.

15m

Silbato Cronometro Colchoneta 60m

PRINCIPAL

FINALIZACION

Anlisis crtico del trabajo

15m

CAPAC. DE AREA Respeto a las normas de convivencia

INDICADORES Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividades

EVALUACION INSTRUMENTOS Registro de Observacin y control

ACTITUDES Mostrar un trato adecuado hacia los dems, siendo afables, complacientes y afectuosos con la palabra y los gestos.

MANIFESTACIONES OBSERVABLES Respeta a sus compaeros y las normas establecidas.

INSTRUMENTOS Escala de Actitudes VB

__________________________ VB PROFESOR (A) DE AULA.

________________________________ PROFESOR DE PRCTICA PPI

________________________________ ALUMNO (A) PRACTICANTE.

AREA DE EDUCACION FISICA


DATOS INFORMATIVOS Inst. Educ. Int Grado Profesor FABIN JARA, Lenin PRESICION/SESION Sesin N2 Lugar Losa Deportiva Fecha TEMA CAPACIDADES
Utiliza y diferencia actividades de activacin corporal y de elongacin muscular.

CONOCIMIENTOS
Nocin de las capacidades fsicas: fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Participa con inters y esfuerzo buscando mejorar sus posibilidades expresivas.

GIMNASIA DEPORTIVA, BALONCESTO Y ATLETISMO

TEMAS TRANSVERSALES
SITUACION DE APRENDIZAJE INICIAL Adecuacin morfo funcional

Educacin para el xito

Educacin en derechos humanos

Educacin ambiental y vida saludable


RECURSOS TIEMPO ESQUEMAS

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

1.- Saberes previos del maestro hacia los alumnos y Se invita a los alumnos a dialogar sobre los juegos recreativos. 2.- Desplazarse libremente por todo el espacio del campo y a la seal formar grupos de dos, tres, cuatro, cinco, seis, etc. 3.- Trotar en diferentes direcciones del campo realizando movimientos de los miembros superiores e inferiores Y luego dispersado por todo el patio y en su sitio realizar ejercicios de flexibilidad, de los diferentes partes del cuerpo. ANIMACIN 1. Tuli-Pan. Juego de persecucin. Uno se la queda y persigue a los dems. Estos, para no ser pillados, dicen TULI, quedndose con los brazos en cruz y las piernas abiertas. Podrn ser salvados cuando otro pase por debajo, y diciendo PAN. VAR: Golpear con las manos, posicin de puente, sentados/as. 2. Voltereta hacia delante. Recordamos la voltereta hacia delante. VAR: dos o tres volteretas seguidas. VAR: con una sola mano, sin manos. VAR: lanzada. VAR: voltereta doble. Los alumnos que presenten dificultad en hacerla, lo harn sobre un plano inclinado. 2. Voltereta hacia detrs. Iniciacin a la voltereta hacia detrs. Los alumnos que presenten dificultad en hacerla, lo harn sobre un plano inclinado. 3. El Pino al revs. Con ayuda de la espaldera, vamos subiendo peldaos hasta llegar a la vertical. 1. La Sombra con baln. Por parejas, cada uno con su baln. El compaero que va delante se desplaza botando o conduciendo su baln. El otro imita sus acciones. Luego, cambio de rol. 2.-De cubito dorsal un de los miembros inferiores flexionada recordar todo lo realizado. 3.- Recogida del Material.

15m

Silbato Cronometro Colchoneta 60m

PRINCIPAL

FINALIZACION

Anlisis crtico del trabajo

15m

CAPAC. DE AREA Respeto a las normas de convivencia

INDICADORES Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividades

EVALUACION INSTRUMENTOS Registro de Observacin y control

ACTITUDES Mostrar un trato adecuado hacia los dems, siendo afables, complacientes y afectuosos con la palabra y los gestos.

MANIFESTACIONES OBSERVABLES Respeta a sus compaeros y las normas establecidas.

INSTRUMENTOS Escala de Actitudes VB

__________________________ VB PROFESOR (A) DE AULA.

________________________________ PROFESOR DE PRCTICA PPI

________________________________ ALUMNO (A) PRACTICANTE.

AREA DE EDUCACION FISICA


DATOS INFORMATIVOS Inst. Educ. Int Grado Profesor FABIN JARA, Lenin PRESICION/SESION Sesin N3 Lugar Losa Deportiva Fecha TEMA CAPACIDADES
Utiliza y diferencia actividades de activacin corporal y de elongacin muscular.

CONOCIMIENTOS
Nocin de las capacidades fsicas: fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Participa con inters y esfuerzo buscando mejorar Y conocer sus posibilidades expresivas.

INICIACION DEPORTIVA

TEMAS TRANSVERSALES
SITUACION DE APRENDIZAJE INICIAL Adecuacin morfo funcional

Educacin para el xito

Educacin en derechos humanos

Educacin ambiental y vida saludable


RECURSOS TIEMPO ESQUEMAS

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

1.- Saberes previos del maestro hacia los alumnos y Se invita a los alumnos a dialogar sobre los juegos recreativos. 2.- Desplazarse libremente por todo el espacio del campo y a la seal formar grupos de dos, tres, cuatro, cinco, seis, etc. 3.- Trotar en diferentes direcciones del campo realizando movimientos de los miembros superiores e inferiores Y luego dispersado por todo el patio y en su sitio realizar ejercicios de flexibilidad, de los diferentes partes del cuerpo. ANIMACIN 1.- Los Galgos. Todos los alumnos dentro de una de las reas de balonmano. Uno se la queda en el centro de la pista. Al que est en el medio se le pregunta: hay galgos? ste responde SI o NO. Si dice NO, todos los nios cruzan la pista para llegar sin ser pillados a la otra rea. Si el que se la queda responde SI, se le pregunta: Quin? Entonces dice un nombre. El nombrado tiene que salir y cruzar la hasta llegar a la otra rea de balonmano. Cuando lo consigue, o si es pillado, salen el resto de nios para llegar al rea de enfrente. Los pillados, se ponen en el medio para pillar tambin, hasta que todos son pillados. 1. Baln Tocado. Equipos de 6 u 8 jugadores dentro de aros formando un gran crculo. Dentro del crculo se sitan 2 o 3 alumnos. Los de fuera se pasan la pelota entre ellos. Los de dentro intentan robarla. El que lo consigue, pasa a un aro. VAR: con diferente tipo de balones. 2. Pelota Plantada. Se forman dos equipos. El objetivo del juego es llevar el baln mediante pases con las manos a la lnea de fondo para plantar el baln (similar al rugby). El que tiene el baln no puede correr con l. No est permitido el contacto fsic o. Gana el equipo que ms puntos logre. VAR: con diferente tipo de balones. 1. Crculo de Aplausos con Baln. En crculo, sentados, uno sale al medio para realizar una accin con su baln y los dems le aplauden.

15m

PRINCIPAL

Silbato Cronometro Balones Aros

60m

FINALIZACION

2.-De cubito dorsal un de los miembros inferiores flexionada recordar todo lo realizado. 3.- Recogida del Material.

Anlisis crtico del trabajo

15m

CAPAC. DE AREA Respeto a las normas de convivencia

INDICADORES Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividades

EVALUACION INSTRUMENTOS Registro de Observacin y control

ACTITUDES Muestrar un trato adecuado hacia los dems, siendo afables, complacientes y afectuosos con la palabra y los gestos.

MANIFESTACIONES OBSERVABLES Respeta a sus compaeros y las normas establecidas.

INSTRUMENTOS Escala de Actitudes VB

__________________________ VB PROFESOR (A) DE AULA.

________________________________ PROFESOR DE PRCTICA PPI

________________________________ ALUMNO (A) PRACTICANTE.

AREA DE EDUCACION FISICA


DATOS INFORMATIVOS Inst. Educ. Int Grado Profesor FABIN JARA, Lenin PRESICION/SESION Sesin N3 Lugar Losa Deportiva Fecha TEMA CAPACIDADES
Utiliza y diferencia actividades de activacin corporal y de elongacin muscular.

CONOCIMIENTOS
Nocin de las capacidades fsicas: fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Participa con inters y esfuerzo buscando mejorar Y conocer sus posibilidades expresivas.

INICIACION DEPORTIVA

TEMAS TRANSVERSALES
SITUACION DE APRENDIZAJE INICIAL Adecuacin morfo funcional

Educacin para el xito

Educacin en derechos humanos

Educacin ambiental y vida saludable


RECURSOS TIEMPO ESQUEMAS

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

1.- Saberes previos del maestro hacia los alumnos y Se invita a los alumnos a dialogar sobre los juegos recreativos. 2.- Desplazarse libremente por todo el espacio del campo y a la seal formar grupos de dos, tres, cuatro, cinco, seis, etc. 3.- Trotar en diferentes direcciones del campo realizando movimientos de los miembros superiores e inferiores Y luego dispersado por todo el patio y en su sitio realizar ejercicios de flexibilidad, de los diferentes partes del cuerpo. ANIMACIN 1.- Los Galgos. Todos los alumnos dentro de una de las reas de balonmano. Uno se la queda en el centro de la pista. Al que est en el medio se le pregunta: hay galgos? ste responde SI o NO. Si dice NO, todos los nios cruzan la pista para llegar sin ser pillados a la otra rea. Si el que se la queda responde SI, se le pregunta: Quin? Entonces dice un nombre. El nombrado tiene que salir y cruzar la hasta llegar a la otra rea de balonmano. Cuando lo consigue, o si es pillado, salen el resto de nios para llegar al rea de enfrente. Los pillados, se ponen en el medio para pillar tambin, hasta que todos son pillados. 1. Baln Tocado. Equipos de 6 u 8 jugadores dentro de aros formando un gran crculo. Dentro del crculo se sitan 2 o 3 alumnos. Los de fuera se pasan la pelota entre ellos. Los de dentro intentan robarla. El que lo consigue, pasa a un aro. VAR: con diferente tipo de balones. 2. Pelota Plantada. Se forman dos equipos. El objetivo del juego es llevar el baln mediante pases con las manos a la lnea de fondo para plantar el baln (similar al rugby). El que tiene el baln no puede correr con l. No est permitido el contacto fsico . Gana el equipo que ms puntos logre. VAR: con diferente tipo de balones. 1. Crculo de Aplausos con Baln. En crculo, sentados, uno sale al medio para realizar una accin con su baln y los dems le aplauden.

15m

PRINCIPAL

Silbato Cronometro Balones Aros

60m

FINALIZACION

2.-De cubito dorsal un de los miembros inferiores flexionada recordar todo lo realizado. 3.- Recogida del Material.

Anlisis crtico del trabajo

15m

CAPAC. DE AREA Respeto a las normas de convivencia

INDICADORES Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividades

EVALUACION INSTRUMENTOS Registro de Observacin y control

ACTITUDES Muestrar un trato adecuado hacia los dems, siendo afables, complacientes y afectuosos con la palabra y los gestos.

MANIFESTACIONES OBSERVABLES Respeta a sus compaeros y las normas establecidas.

INSTRUMENTOS Escala de Actitudes VB

__________________________ VB PROFESOR (A) DE AULA.

________________________________ PROFESOR DE PRCTICA PPI

________________________________ ALUMNO (A) PRACTICANTE.

AREA DE EDUCACION FISICA


DATOS INFORMATIVOS Inst. Educ. Int Grado Profesor FABIN JARA, Lenin PRESICION/SESION Sesin N3 Lugar Losa Deportiva Fecha TEMA CAPACIDADES
Utiliza y diferencia actividades de activacin corporal y de elongacin muscular.

CONOCIMIENTOS
Nocin de las capacidades fsicas: fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Participa con inters y esfuerzo buscando mejorar Y conocer sus posibilidades expresivas.

INICIACION DEPORTIVA Y FUTBOL.

TEMAS TRANSVERSALES
SITUACION DE APRENDIZAJE INICIAL Adecuacin morfo funcional

Educacin para el xito

Educacin en derechos humanos

Educacin ambiental y vida saludable


RECURSOS TIEMPO ESQUEMAS

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

1.- Saberes previos del maestro hacia los alumnos y Se invita a los alumnos a dialogar sobre los juegos recreativos. 2.- Desplazarse libremente por todo el espacio del campo y a la seal formar grupos de dos, tres, cuatro, cinco, seis, etc. 3.- Trotar en diferentes direcciones del campo realizando movimientos de los miembros superiores e inferiores Y luego dispersado por todo el patio y en su sitio realizar ejercicios de flexibilidad, de los diferentes partes del cuerpo. ANIMACIN 1.- Pelota Cazadora. Dos se la quedan con una pelota de foam. Tratan de dar a los dems pasndosela. Con la pelota no pueden correr. A los que van dando se integran en el equipo que pilla. Gana el ltimo en ser dado. 1. Pato Mareado 2x2. Grupos de 4, para jugar dos contra dos. La pareja que inicie el juego, se va pasando la pelota con el pie con el fin de conservarla el mayor tiempo posible sin que sea robada por la pareja contraria. 2. Las Vidas. Todos los jugadores se colocan en el centro de la pista, salvo dos nios, que se ponen en los extremos o fondos de la pista. stos, lanzando con la mano por turnos, intentarn dar a los nios que estn en el medio. Al que den, se elimina. Si un nio consigue coger al vuelo la pelota, consigue una vida, que puede utilizar para salvar a algn nio eliminado, o bien, quedrsela. El ltimo nio en ser eliminado, gana. 1. Baln que veo, patada que arreo. Todos repartidos por la pista conduciendo cada uno su baln intentan dar una patada a los balones de los dems sin que no se la den al suyo. 4. El Robabalones. Todos repartidos por la pista conduciendo cada uno su baln menos 3 o 4 nios. stos intentan robar un baln intentando que ya no se lo quiten ms. 5. Te la Quito. Por parejas, con una pelota. El que tiene la posesin del baln, trata de conservarla conducindola. El otro, intentar arrebatrsela. Si lo consigue cambio de rol.
1. Habilidades con el Baln de Ftbol. Soy capaz de: - Pisando el baln moverlo adelante y atrs. - Pisarlo con el pie y moverlo en todas direcciones sin escaparse, con apoyo en otra pierna. - Avanza controlando el baln con el interior del pie derecho y la suela del mismo. - Avanza controlando el baln con el interior de los dos pies. 2.-De cubito dorsal un de los miembros inferiores flexionada recordar todo lo realizado. 3.- Recogida del Material. EVALUACION INDICADORES INSTRUMENTOS Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividades Registro de Observacin y control

15m

Silbato Cronometro Balones 60m

PRINCIPAL

FINALIZACION

Anlisis crtico del trabajo

15m

CAPAC. DE AREA

ACTITUDES Muestra un trato adecuado hacia los dems, siendo afables, complacientes y afectuosos con la palabra y los gestos.

Respeto a las normas de convivencia

MANIFESTACIONES OBSERVABLES Respeta a sus compaeros y las normas establecidas.

INSTRUMENTOS Escala de Actitudes VB

__________________________ VB PROFESOR (A) DE AULA.

________________________________ PROFESOR DE PRCTICA PPI

________________________________ ALUMNO (A) PRACTICANTE.

AREA DE EDUCACION FISICA


DATOS INFORMATIVOS Inst. Educ. Int Grado Profesor FABIN JARA, Lenin PRESICION/SESION Sesin N3 Lugar Losa Deportiva Fecha TEMA CAPACIDADES
Utiliza y diferencia actividades de activacin corporal y de elongacin muscular.

CONOCIMIENTOS
Nocin de las capacidades fsicas: fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Participa con inters y esfuerzo buscando mejorar Y conocer sus posibilidades expresivas.

INICIACION DEPORTIVA Y FUTBOL.

TEMAS TRANSVERSALES
SITUACION DE APRENDIZAJE INICIAL Adecuacin morfo funcional

Educacin para el xito

Educacin en derechos humanos

Educacin ambiental y vida saludable


RECURSOS TIEMPO ESQUEMAS

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

1.- Saberes previos del maestro hacia los alumnos y Se invita a los alumnos a dialogar sobre los juegos recreativos. 2.- Desplazarse libremente por todo el espacio del campo y a la seal formar grupos de dos, tres, cuatro, cinco, seis, etc. 3.- Trotar en diferentes direcciones del campo realizando movimientos de los miembros superiores e inferiores Y luego dispersado por todo el patio y en su sitio realizar ejercicios de flexibilidad, de los diferentes partes del cuerpo. ANIMACIN 1.- Pelota Cazadora. Dos se la quedan con una pelota de foam. Tratan de dar a los dems pasndosela. Con la pelota no pueden correr. A los que van dando se integran en el equipo que pilla. Gana el ltimo en ser dado. 1. Pato Mareado 2x2. Grupos de 4, para jugar dos contra dos. La pareja que inicie el juego, se va pasando la pelota con el pie con el fin de conservarla el mayor tiempo posible sin que sea robada por la pareja contraria. 2. Las Vidas. Todos los jugadores se colocan en el centro de la pista, salvo dos nios, que se ponen en los extremos o fondos de la pista. stos, lanzando con la mano por turnos, intentarn dar a los nios que estn en el medio. Al que den, se elimina. Si un nio consigue coger al vuelo la pelota, consigue una vida, que puede utilizar para salvar a algn nio eliminado, o bien, quedrsela. El ltimo nio en ser eliminado, gana. 1. Baln que veo, patada que arreo. Todos repartidos por la pista conduciendo cada uno su baln intentan dar una patada a los balones de los dems sin que no se la den al suyo. 4. El Robabalones. Todos repartidos por la pista conduciendo cada uno su baln menos 3 o 4 nios. stos intentan robar un baln intentando que ya no se lo quiten ms. 5. Te la Quito. Por parejas, con una pelota. El que tiene la posesin del baln, trata de conservarla conducindola. El otro, intentar arrebatrsela. Si lo consigue cambio de rol.
1. Habilidades con el Baln de Ftbol. Soy capaz de: - Pisando el baln moverlo adelante y atrs. - Pisarlo con el pie y moverlo en todas direcciones sin escaparse, con apoyo en otra pierna. - Avanza controlando el baln con el interior del pie derecho y la suela del mismo. - Avanza controlando el baln con el interior de los dos pies. 2.-De cubito dorsal un de los miembros inferiores flexionada recordar todo lo realizado. 3.- Recogida del Material. EVALUACION INDICADORES INSTRUMENTOS Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividades Registro de Observacin y control

15m

Silbato Cronometro Balones 60m

PRINCIPAL

FINALIZACION

Anlisis crtico del trabajo

15m

CAPAC. DE AREA

ACTITUDES Muestra un trato adecuado hacia los dems, siendo afables, complacientes y afectuosos con la palabra y los gestos.

Respeto a las normas de convivencia

MANIFESTACIONES OBSERVABLES Respeta a sus compaeros y las normas establecidas.

INSTRUMENTOS Escala de Actitudes VB

__________________________ VB PROFESOR (A) DE AULA.

________________________________ PROFESOR DE PRCTICA PPI

________________________________ ALUMNO (A) PRACTICANTE.