Programa Intel Educar Curso Esencial

.Plantilla del plan de unidad

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa #bicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad
PRACTIQUEMOS CON ENTUSIASMO NUESTROS BAILES FOLKLORICOS

SANTIAGO AVILA C.E. .G. SANTA LI !A"A SAN $IG#ELITO% ELISA!IO &!IAS. '()%*+,-

Resumen de la unidad
Los estudiantes practicaran en grupos i!tos "os pasos #unda enta"es de "os $ai"es #o"%"&ricos paseo' seguidi""a' (apateo' )ue"tas' o)i iento de "os $ra(os* Rea"i(a un interca $io co unicati)o de "a i portancia de nuestro #o"%"ore' participa en coreogra#+as donde de uestres tus conoci ientos ad,uiridos' e"a$ora un #o""eto so$re "os aspectos #o"c"&ricos de "as regiones de Pana -*

Espacio/s curricular/es o asignatura/s Educacin &.sica Ao y ni el

Pre.Media /0

Tiempo necesario apro!imado

Ejemplo: 4 periodos de clase de 35 minutos por 2 semanas.

"undamentos de la unidad Contenidos

Pasos fundamentales de los bailes folklricos de Panam. - Movimiento de los brazos, paseo, seguidilla, zapateo, vuelta.
Conceptual Procedimental Actitudinal

BAI !" #$ % &'I($" - Pasos fundamentales .Paseo, ."eguidilla .)res golpes .zapateo .vueltas

!*ecucin de los diferentes pasos fundamentales folklricos nacionales + regionales. --Movimientos de brazos. -(oreograf,a. -Bailes

-aloriza la cultura a trav.s de los bailes nacionales + regionales.

/ '++* Corporacin Intel. Todos los derec0os reservados.

123ina

1 de 5

Programa Intel Educar Curso Esencial

#$%eti os del aprendi&a%e

/emuestra su 0abilidad al e*ecutar diferentes bailes folklricos con la meta de acrecentar su nivel cultural con base a los aprendiza*es previos.
Indicadores Logros E1ecuta de anera correcta "os pasos #unda enta"es de "os $ai"es #o"c"&ricos* Rea"i(a correcta ente "os pasos #unda enta"es de "os $ai"es #o"%"&ricos* Con#ecciona un #o""eto so$re "os aspectos #o"c"&ricos de Pana -*

Preguntas orientadoras del plan de unidad

desi3n5desi3n5curriculum%:uestions.0tml

0ttp455666.intel.la5content566657l5es5education58)'5pro9ect%

Pregunta esencial

2Cu-"es son "os pasos #unda enta"es para "a ense3an(a de "os $ai"es #o"%"&ricos4 2C& o uti"i(ar+a "os #unda entos $-sicos de" #o"%"ore co o una 5erra ienta para aprender "os $ai"es 6 dan(as4 7 entender e1or nuestras ra+ces* 2Qu8 es un $ai"e 6 ,u8 es una dan(a4 2Cu-"es son "as di#erencias entre un $ai"e 6 una dan(a4 2Cu-"es son "os pasos #unda enta"es de "os $ai"es 6 dan(as4

Preguntas de unidad

Preguntas de contenido

/ '++* Corporacin Intel. Todos los derec0os reservados.

123ina

2 de 5

Programa Intel Educar Curso Esencial

Plan de e aluacin

Cronograma de evaluaciones Formas de presentar el cronograma de evaluaciones http://www.intel.la/content/dam/www/program/education/lar/xl/es/documents/assessingprojects/strategies/ap-sample-assessment-plans.pdf Ejemplos de mtodos, propsitos e instrumentos por cada etapa del proyecto
Antes4 0ttp455666.intel.la5content566657l5es5education58)'5assessin3% pro9ects5strate3ies53au3in3%student%needs.0tml Durante el desarrollo4 0ttp455666.intel.la5content566657l5es5education58)'5assessin3% pro9ects5strate3ies5monitorin3%pro3ress.0tml1rueba 'eri(icar comprensin4 0ttp455666.intel.la5content566657l5es5education58)'5assessin3% pro9ects5strate3ies5c0ec8in3%understandin3.0tml

Al concluir la unidad4 0ttp455666.intel.la5content566657l5es5education58)'5assessin3% pro9ects5strate3ies5c0ec8in3%understandin3.0tml Antes de empe&ar el tra$a%o del proyecto

.

Durante el desarrollo del proyecto

)na e& completado el proyecto

s

9Mediante una ""u)ia de ideas "os estudiantes de ostraran sus conoci ientos pre)ios de "os pasos #unda enta"es de "os $ai"es #o"%"&ricos*

9Mediante una 5o1a de cote1o se e)a"uara "os "ogros 6 di#icu"tades ,ue presenten "os estudiantes en "a e1ecuci&n de "os pasos #unda enta"es de "os $ai"es 6 dan(as #o"%"&ricas*

9 Mediante una r:$rica se e)a"uar- "os "ogros a"can(ados por "os estudiantes*

Resumen de e aluaciones
Los "6n%s anteriores e!p"ican cada 8todo' prop&siton e instru ento Se "e rea"i(ar- una serie de preguntas para sondear "os conoci ientos ,ue tengan de" te a* E"a$oraran un in#or e se ana" de "os a)ances a"can(ados dadas "as indicaciones de" pro#esor*
123ina

L"u)ia de Ideas 2Cu-"es son "os pasos #unda enta"es para "a ense3an(a de "os $ai"es 6 dan(as #o"%"&ricas4 In#or e se ana" de "os "ogros a"can(ados*

/ '++* Corporacin Intel. Todos los derec0os reservados.

3 de 5

Programa Intel Educar Curso Esencial

Ru$rica

Se e)a"uara a "os estudiantes "os pasos #unda enta"es ediante un $ai"e 6 "a e"a$oraci&n de un #o""eto*

Detalles de la unidad *a$ilidades pre ias

Los estudiantes de$en tener conoci ientos de "os pasos #unda enta"es ,ue se uti"i(an para "os $ai"es 6 dan(as #o"%"&ricas' reconociendo "a di#erencia ,ue 5a6 entre e""as*

Procedimientos
e ;e inicio ;e uestra su 5a$i"idad a" e1ecutar "os di#erentes pasos #unda enta"es #o"%"&ricos con "a su ni)e" cu"tura" con $ase a "os aprendi(a1es pre)ios* eta de acrecentar

;esarro""o Interca $ia conoci ientos so$re "os pasos #unda enta"es de "os $ai"es 6 dan(as #o"%"&ricos de Pana -* For ando pare1as rea"icen "a pr-ctica de "os pasos #unda enta"es de "os $ai"es 6 dan(as siguiendo "as indicaciones de" pro#esor* Cierre 9 Rea"i(a interca $ios co unicati)os en di#erentes situaciones con ideas propias*

Estudiante con necesidades especiales

+o ,ispanoparlantes

;escri$a "a adaptaci&n 6 apo6o a "os estudiantes' ta" co o e" tie po e!tra de estudio' o$1eti)os de aprendi(a1e a1ustados' tareas odi#icadas' agrupa iento' ca"endarios de tareas' tecno"og+as adaptati)as 6 apo6o de especia"istas* Ade -s' descri$e "as odi#icaciones de c& o e!presan su aprendi(a1e "os estudiantes <por e1e p"o' entre)ista ora" en "ugar de prue$a escrita=* ;escri$a e" apo6o idio -tico' ta" co o tutor+as de estudiantes $i"ing>es o )o"untarios de "a co unidad* ;escri$e "os ateria"es adaptati)os' co o te!tos en "engua aterna' organi(adores gr-#icos' te!tos i"ustrados' diccionarios $i"ing>es 6 5erra ientas de traducci&n* ;escri$a "as odi#icaciones para ,ue "os estudiantes e!presen su aprendi(a1e' co o uso de "a "engua aterna en "ugar de" espa3o" o entre)ista ora" en "ugar de prue$as escritas* ;escri$a "as di)ersas #or as en ,ue "os estudiantes pueden e!p"orar e" contenido curricu"ar' inc"u6endo e" estudio independiente 6 di)ersas opciones con "as ,ue "os estudiantes pueden de ostrar o e!5i$ir "o ,ue 5an aprendido' ta"es co o tareas -s desa#iantes' a p"iaciones ,ue re,uieren a6or pro#undidad' in)estigaci&n so$re te as re"acionados con "a unidad e"egidos por e" a"u no 6 tareas o pro6ectos a$iertos*

Estudiante talentoso

.ateriales y recursos necesarios para la unidad

/ '++* Corporacin Intel. Todos los derec0os reservados.

123ina

4 de 5

Programa Intel Educar Curso Esencial

Tecnologa / *ard0are ;e:uipo necesario< C2mara Computadora;s< C2mara di3ital !eproductor de "V" Cone7in a Internet "isco l2ser Impresora Sistema de proyeccin Esc2ner Televisor VC! C2mara de v.deo E:uipo de v.deo con=erencia E:uipo de sonido

ase de datos5>o9a de c2lculo "ia3ramador de publicaciones 1ro3rama de correo electrnico Enciclopedia en C"%!O$
.ateriales impresos 1uministros Recursos de Internet #tros Recursos #o""etos

Editor de im23enes uscador ?eb $ultimedia

"esarrollo de p23inas 6eb 1rocesador de te7to Otro 11111

Bas,ui3a' so $rero

ontuno

Bai"es Fo"%"&ricos pana e3o*?i%ipedia*org@Ai%i@ :sicaB de pana AAA*guiaenpana a*co @$ai"es.t+picos.pana a*5t "* Cisitas de ca po' e!peri entos' oradores in)itados' entores' otros estudiantes@c"ases' ie $ros de "a co unidad' padres' etc*

Los pro3ramas de Intel@ Educacin son =inanciados por la &undacin Intel y la Corporacin Intel. "erec0os reservados /'++*A Corporacin Intel. Todos los derec0os reservados. IntelA el lo3o de IntelA la iniciativa de Intel Educacin y el 1ro3rama Intel Educar son marcas re3istradas de Intel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados #nidos y otros pa.ses. BOtros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

/ '++* Corporacin Intel. Todos los derec0os reservados.

123ina

5 de 5