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________________________________________ 3 Demuestra un buen entendimiento del tema. 2 1 Demuestra un buen No parece entender entendimiento de muy bien el tema. partes del tema.
4 Demuestra un completo entendimiento del tema. El tono usado expresa las emociones apropiadas.
Tono
El tono usado El tono usado algunas veces no expresa emociones expresa las que no son emociones apropiadas para el apropiadas para el contenido. contenido. Postura del Cuerpo y Tiene buena postura, Tiene buena postura Algunas veces tiene Contacto Visual se ve relajado y y establece contacto buena postura y seguro de s mismo. visual con todos en el establece contacto Establece contacto salan durante la visual. visual con todos en el presentacin. salan durante la presentacin. Apoyo Los estudiantes usan Los estudiantes usan Los estudiantes usan varios apoyos (puede 1-2 apoyos que 1-2 apoyos que incluir vestuario) que demuestran hacen la demuestran considerable presentacin mejor. considerable trabajo/creatividad y trabajo/creatividad y hacen la hacen la presentacin mejor.
presentacin mejor.
Se mantiene en el Se mantiene en el Se mantiene en el Fue difcil decir cul tema todo (100%) el tema la mayor parte tema algunas veces fue el tema. tiempo. (99-90%) del tiempo. (89%-75%).
Limite-Tiempo
La duracin de la La duracin de la La duracin de la La duracin de la presentacin es de presentacin es de presentacn es de 3 presentacin es de 5-6 minutos. 4 minutos minutos. menos de 3 minutos o ms de 6. El estudiante puede con precisin contestar casi todas las preguntas planteadas sobre el tema por sus compaeros de clase. Escucha atentamente. No hace movimientos o ruidos que son molestos. El estudiante puede con precisin contestar la mayora de las preguntas planteadas sobre el tema por sus compaeros de clase. Escucha atentamente pero tiene un movimiento o ruido que es molesto. El estudiante puede con precisin contestar unas pocas preguntas planteadas sobre el tema por sus compaeros de clase. Algunas veces aparenta no estar escuchando, pero no es molesto. El estudiante no puede contestar las preguntas planteadas sobre el tema por sus compaeros de clase. Algunas veces no aparenta escuchar y tiene movimientos y ruidos que son molestos.
Comprensin
________________________________________ 3 Los estudiantes identifican al menos 4 problemas u obstculos que necesitan ser cambiados. Los estudiantes identifican al menos 4 soluciones o estrategias significativas y posibles para alentar el cambio. Los estudiantes crean un producto preciso que esta adecuadamente relacionado al tema de la campaa. 2 Los estudiantes identifican al menos 3 problemas u obstculos que necesitan ser cambiados. Los estudiantes identifican al menos 3 soluciones o estrategias significativas y posibles para alentar el cambio. Los estudiantes crean un producto preciso pero no adecuado al tema de la campaa. 1 Los estudiantes identifican menos de 3 problemas u obstculos que necesitan ser cambiados. Los estudiantes identifican menos de 3 soluciones o estrategias significativas y posibles para alentar el cambio. El producto no es preciso.
4 Los estudiantes identifican ms de 4 problemas u obstculos que necesitan ser cambiados. Discusin Intensa- Los estudiantes Soluciones identifican ms de 4 soluciones o estrategias significativas y posibles para alentar el cambio. Campaa/Producto Los estudiantes crean un producto original, preciso e interesante que esta adecuadamente relacionado al tema de la campaa.
Fuentes-Calidad
Los estudiantes incluyen 2-3 fuentes de informacin de alta calidad, pero algunas son de calidad cuestionable.